河南省南陽市新野縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題_第1頁
河南省南陽市新野縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題_第2頁
河南省南陽市新野縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題_第3頁
河南省南陽市新野縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題_第4頁
河南省南陽市新野縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題_第5頁
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文檔簡介

新野縣2024年春期期終質(zhì)量評(píng)估七年級(jí)試卷語文注意事項(xiàng):1.本試卷6頁,五個(gè)大題,滿分120分,考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題,請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求,直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用(24分)1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.挑逗(dòu)褪盡(tuì)迸濺(bìng)驚心動(dòng)魄(pò)B.佇立(chù)遲鈍(dùn)魯莽(mǎng)目不窺園(kuī)C.瞬息(shùn)氈鞋(zhān)凜冽(lǐn)風(fēng)餐露宿(lòu)D.沉淀(diàn)懺悔(chàn)矜持(jīn)憂心忡忡(chōng)2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A.遺憾幽寂延棉無盡不期而至B.猥瑣徒峭可歌可泣悲天憫人C.疲憊熾熱海市蜃樓鍥而不舍D.欽佩蒙朧鋒芒畢露語無倫次3.請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫適當(dāng)?shù)墓旁娢拿洹?8分)古代優(yōu)美詩文,是中華文化寶庫中的一杯甘醇美酒。在這里,你能聆聽陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中“念天地之悠悠,①”的慨嘆;能體悟杜甫《望岳》“②,③”的豪邁氣概;能感受王安石《登飛來峰》中“④,⑤”的勇敢無畏;能體會(huì)到《木蘭詩》中木蘭奔赴戰(zhàn)場,暮宿黃河邊時(shí)“不聞爺娘喚女聲,⑥”堅(jiān)強(qiáng)少女的不舍與孤獨(dú),能學(xué)習(xí)龔自珍《己亥雜詩》中“⑦,⑧`”的奉獻(xiàn)精神。4.在學(xué)校組織的“閱讀,遇見更美好的自己”主題活動(dòng)中,小文同學(xué)寫了一段讀書心得,其中畫線句有語病,請(qǐng)修改。(2分)①這學(xué)期我讀了不少詩歌、小說、散文和文學(xué)作品,《繁星·春水》讓我感受到生活的美好,《小王子》讓我明白了愛就是責(zé)任,《我與地壇》讓我理解了生命的意義……②為了避免以后自己不懈怠,我已制訂好新的讀書計(jì)劃。修改①:修改②:5.依次填入下面文段橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)家風(fēng)也稱“門風(fēng)”,是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的文化基因,由上一代傳給下一代,一代代不間斷地傳遞、延續(xù)。,。。,。①從而使一個(gè)人在進(jìn)入復(fù)雜的社會(huì)后,擁有辨別、篩選、取舍的能力②在中華傳統(tǒng)文化中,家教塑造著中國人的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習(xí)慣③關(guān)系到整個(gè)家族對(duì)外的社會(huì)形象和社會(huì)評(píng)價(jià)④這其實(shí)是給人思想加工的第一道工序⑤家風(fēng)好不好,直接決定了這個(gè)家庭或者這個(gè)家族的走向A.①⑤④②③B.⑤③②④①C.②①⑤④③D.④⑤③①②6.學(xué)習(xí)語文,可以在課堂上,也可以在課外生活中。七年級(jí)(3)班正在開展以“品味生活中的語文”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參加。(7分)(1)【解字義】漢語是世界上唯一將音、形、義結(jié)合得完美無瑕的語言,每一個(gè)漢字所承載的文化內(nèi)涵令其魅力無窮。請(qǐng)參照示例,在備選的漢字中任選一個(gè),發(fā)揮想象,解讀其義。(2分)示例眾:三人團(tuán)結(jié),眾志成城。備選漢字:塵功裕(2)【析廣告】每一個(gè)漢字都有自己的生命。下面兩則廣告語,請(qǐng)任選一則品析其巧妙之處。(3分)A.一杯茶,一份情,一生緣。(茶葉廣告語)B.輕輕的我走了,正如我輕輕的來。(圖書館廣告語)(3)【寫對(duì)聯(lián)】對(duì)聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶,也是活的文化遺產(chǎn)。請(qǐng)你結(jié)合對(duì)聯(lián)有關(guān)知識(shí)運(yùn)用下面詞語組成一副對(duì)聯(lián)。(2分)備選詞語:四季詩百眼碧水一湖千秋畫清泉上聯(lián):下聯(lián):二、現(xiàn)代文閱讀。(28分)(一)閱讀下文,完成7—10題。(16分)紫藤蘿瀑布宗璞①我不由得停住了腳步。②從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。③這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?;ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧?、堋拔以陂_花!”它們在笑。⑤“我在開花!”它們?nèi)氯?。⑥每一穗花都是上面的盛開,下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘·一朵。⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑,關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。⑧這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察言觀色,試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉,改種了果樹。那時(shí)的說法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想:這里再也看不見藤蘿花了。⑨過了這么多年,藤蘿又開花了,而且開得這樣盛,這樣密,紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花種的一朵,也正是一朵一朵花,組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。1982年5月6日7.作者不僅描寫了眼前的紫藤蘿,還回憶起過去的紫藤蘿。這兩者有什么不同?從開頭“不由得停住了腳步”,到結(jié)尾又“不覺加快了腳步”,你感受到作者的情感有了怎樣的變化?(4分)8.根據(jù)括號(hào)中的提示,揣摩下面的語句在寫法上的妙處。(4分)(1)花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!(從修辭的角度)(2)紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。(如何理解紫色的瀑布“流向人的心底”?)9.結(jié)合文章內(nèi)容和自身經(jīng)歷,談?wù)勀銓?duì)“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”這句話的理解。(4分)10.本文在寫法上最大的特點(diǎn)是什么?結(jié)合文章具體內(nèi)容分析。(4分)(二)閱讀下文,回答11——13題。(12分)敬悼朱佩弦先生朱光潛①在文藝界的朋友中,我認(rèn)識(shí)最早而且得益也最多的要算佩弦先生。那還是1924年夏季,中國公學(xué)因江浙戰(zhàn)事停頓,我在上海閑著,夏丐尊先生邀我到春暉中學(xué)去教英文。當(dāng)時(shí)佩弦先生正在那里教國文。學(xué)校范圍不大,大家朝夕相處,宛如一家人。②1925年,佩弦先生應(yīng)清華大學(xué)的聘去任教,我出國讀書。后來他由清華休假到歐洲去,我還在英國沒有歸來,在英國彼此又有一個(gè)短時(shí)期的往還。那時(shí)候,我的《文藝心理學(xué)》和《談美》的初稿都已寫成,他在短途中替我仔細(xì)看過原稿,指示我一些意見,并且還替我作了兩篇序。③我始終將佩弦先生當(dāng)作一位良師益友信賴。在我的學(xué)文藝的朋友中,他是和我相知最深的一位,而且他是那樣可信賴的一位朋友,請(qǐng)他看稿子他必仔細(xì)看,請(qǐng)他批評(píng)他也必切切實(shí)實(shí)地批評(píng)。④1933年我回國任教北京大學(xué),他約我在清華講了一年《文藝心理學(xué)》,此后過從的機(jī)會(huì)就更多。在北平的文藝界朋友們常聚會(huì)討論,有他就必有我。⑤抗戰(zhàn)中我住在四川,佩弦先生雖是常住昆明,因?yàn)榧揖煸诖?,到四川去的回?cái)?shù)很多。亂離中相見,彼此都已大不如前。他本來是一位溫恭和藹的人,生氣不算蓬勃,近來和他對(duì)面,猶如對(duì)著深秋,令人起蕭索之感。他多年來貧病交加,見著朋友卻從來不為貧病訴苦,他有哲人的堅(jiān)忍。但是貧與病顯然累了他,我常感覺到他仿佛受了一種重壓,壓得不能自.由伸展。⑥讀過《背影》那一類文章的人們,都會(huì)知道佩弦先生富于至性深情,可是這至性深情背后也隱藏著一種深沉的憂郁。他的面孔老是那樣溫和而鎮(zhèn)定,從來不打一個(gè)呵呵笑,嘆息也是低微的。他的臉部筋肉通常是微微下沉,偶一興奮時(shí)便微微向上提起,不多時(shí)就放下。平正嚴(yán)肅是他的本性。他那一套舊西裝質(zhì)料雖不講究,卻者是洗刷得干干凈凈,領(lǐng)結(jié)打得挺直;到他的書房里,陳設(shè)常是簡單樸素,可是一幾一硯都擺得齊齊整整。文人不修邊幅的習(xí)氣他絕對(duì)沒有,行險(xiǎn)僥幸的事他一生沒有做過一件。他對(duì)人對(duì)事一向認(rèn)真,守本分。在清華任教二十四年,除掉休假,他從沒有放棄過他的崗位。⑦他對(duì)朋友始終真誠,請(qǐng)他幫忙的只要他力量能辦到,他沒有不幫忙的。我得到他的最后一封信,是答復(fù)我托他替一位青年謀事的。事沒有謀成,而他卻盡了力。計(jì)算日期,他寫那封信是在進(jìn)醫(yī)院之前不過幾天,那時(shí)他的身體當(dāng)然已經(jīng)很壞了,還沒有忘記一個(gè)朋友的一件尋常的請(qǐng)托。我想起自己老是壓著信不復(fù),才知道他的這種仔細(xì)當(dāng)極不容易。⑧他的生活興趣不算很濃也不算很淺,旅行中愛看名勝,集會(huì)中愛坐著聽人清談,朋友們說起有好戲他也偶爾抽空去看看,近年來常作舊詩,胃病未發(fā)以前他也能喝幾杯酒,在朋友們中以酒德見稱,不過分也不喧嚷。他對(duì)一切大抵都如此,乘興而來,適可而止,從不流連忘返;他雖嚴(yán)肅,卻不古板干枯。聽過他的談吐的人們都忘不了他的諧趣,他對(duì)于旁人的諧趣也很欣賞,不過開玩笑打趣在他只是偶然間靈機(jī)一現(xiàn),有時(shí)竟像出諸有心,他的長處并不在此。就他的整個(gè)性格來說,他屬于古典型的多,屬于浪漫型的少;得諸孔顏的多,得諸莊老的少。⑨他的文章簡潔精練不讓于上品古文,而用字確是日常語言所用的字,語句聲調(diào)也確是日常語言所有的聲調(diào)。就剪裁錘煉說,它的確是“文”;就字句習(xí)慣和節(jié)奏說,它也的確是“語”。任文法家們?nèi)ネ魄盟粫?huì)推敲出什么毛??;可是念給一般老百姓聽,他們也不會(huì)感覺有什么別扭。我自己好多年來都在追求這個(gè)理想,可是至今還是可望而不可追,所以特別覺得佩弦先生的成就難能可貴。⑩佩弦先生和我同姓,年齡相差一歲,身材大小肥瘦相若,據(jù)公共的朋友們說,性格和興趣也頗相似。這些偶合曾經(jīng)引起了不少的誤會(huì),有人疑心他和我是兄弟,有一部國文教本附載作者小傳,竟把我弄成江浙人;甚至有人以為他就是我,未謀面的青年們寫信給他的誤投給我,寫信給我的誤投給他,都已經(jīng)不止一次,這對(duì)我是一種不應(yīng)得的榮譽(yù)。?于今他已經(jīng)離開人世了,生死我已久看作尋常事,可是自顧形單影只,仍不免有些感傷。(有刪改)11.文章圍繞“敬悼朱佩弦先生”寫了作者與先生間的哪幾件事?請(qǐng)簡要概括。(4分)12.佩弦先生和“我”的頗多相似之處引起了不少誤會(huì),甚至有人把兩人當(dāng)成同一個(gè)人。請(qǐng)根據(jù)上下文,以第一人稱的口吻描寫“我”遇到這種情況時(shí)的心理活動(dòng)。(4分)13.讀了這篇文章,有的同學(xué)建議把它作為第一單元“杰出人物”的拓展閱讀材料,也有同學(xué)建議作為第四單元“修身正己”的拓展閱讀材料,你贊成哪種觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容表明理由。(4分)三、古詩文閱讀。(14分)(一)閱讀下面兩個(gè)文段,完成14—17題。(共10分)【甲】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。(節(jié)選自周敦頤《愛蓮說》)【乙】陽明子①既為何陋軒,復(fù)因軒之前營,架楹為亭,環(huán)植以竹,而名之曰“君子”。曰:“竹有君子之道四焉,中虛而靜,通而有間,有君子之德。外節(jié)而直,貫四時(shí)而柯葉無所改,有君子之操。應(yīng)蟄②而出,遇伏③而隱,雨雪晦明,無所不宜,有君子之明。清風(fēng)時(shí)至,玉聲珊然,揖遜俯仰,若洙、泗④群賢之交集;風(fēng)止籟靜,挺然特立,不撓不屈,若端冕正笏⑤而列于堂陛之側(cè),有君子之容。竹有是四者,而以‘君子’名,不愧于其名;吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭?!?節(jié)選自王陽明《君子亭記》)【注釋】①陽明子:即王守仁,明代哲學(xué)家,被貶至貴州龍場,自建居所,命名為何陋軒。②蟄:二十四節(jié)氣之“驚蟄”。③伏:暑天。④洙(zhū)、泗(sì):二水名,流經(jīng)山東曲阜,孔子與弟子習(xí)禮之地。⑤正笏(hù):恭敬地拿著上朝的笏板。14.下列對(duì)文章詞句理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.“不蔓不枝”的“蔓”和“枝”分別是“藤蔓”和“枝莖”的意思,其中滲透著作者對(duì)蓮的贊美之情。B.“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”中的“褻玩”是“靠近賞玩”的意思,是對(duì)蓮的氣質(zhì)和品格的高度概括。C.“陶后鮮有聞”中的“鮮”是“少”的意思,此句是作者在篇末以感嘆的方式對(duì)“菊之愛”做出的評(píng)價(jià)。D.“無所不宜”中的“宜”意思“合適”,旨在表現(xiàn)竹子的君子品性。15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖16.有同學(xué)不理解甲文主要表達(dá)對(duì)蓮花的喜愛和贊美,為何要寫菊花和牡丹,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,幫他答疑解惑。(3分)17.甲乙兩文都提到了君子,請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容,說說君子應(yīng)該具備哪些美好品質(zhì)。(至少三點(diǎn))(3分)(二)古詩詞鑒賞。(4分)游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無時(shí)夜叩門。18.下列說法有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.詩歌朗讀的節(jié)奏可以按音節(jié)兼顧意義來劃分,例如:“衣冠/簡樸/古風(fēng)/存”。B.首聯(lián)以勸說別人不要嫌棄農(nóng)家臘酒渾的口吻,寫農(nóng)家在豐年殷勤待客的情誼,間接抒寫了自己在山西村農(nóng)家做客時(shí)的感受。C.一個(gè)“疑”字點(diǎn)明這變化的景色是作者的主觀感受所致。D.全詩寫實(shí),按時(shí)間推移展開敘述,詩人以明快、抒情的筆調(diào),為我們描繪了一幅色彩絢麗的農(nóng)村風(fēng)光圖。19.請(qǐng)解釋“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”在原作中的意思,以及后來衍生的意義。(2分)四、名著閱讀。(4分)20.任選一題作答。(1)讀《駱駝祥子》,被“祥子的淚要落下來。他不會(huì)和別人談心,因?yàn)樗脑挾际茄龅模C在心的深處”這句話深深觸動(dòng),老舍先生形容祥子的記憶是血汗與苦痛砌成的……請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》中具體的事件內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)“祥子的記憶是血汗與苦痛砌成的”這句話的理解。(2)“幸福都是奮斗出來的。”請(qǐng)你結(jié)合《紅巖》的相關(guān)內(nèi)容,談?wù)剬?duì)這句話的理解。五、作文。(50分)21.任選一題,按要求寫一篇文章。這樣做,或許是一次選擇;這樣做,或許是一種堅(jiān)守;這樣做,或許是一次嘗試……當(dāng)我們回眸時(shí),因?yàn)樗憩F(xiàn)了真我,磨煉了意志,增加了勇氣,豐富了我們?nèi)松拈啔v,從而讓我們銘記,并為之深深回味。(一)以《這樣做,值得》為題寫一篇文章。(二)以《瞧我這個(gè)人》為題寫一篇文章。要求:①以記敘為主,兼用多種表達(dá)方式;②內(nèi)容充實(shí),表達(dá)真情實(shí)感,行文流暢;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名;④不少于600字。新野縣2024年春期期終質(zhì)量評(píng)估七年級(jí)語文試卷答案一、1.D(2分)2.C(2分)3.獨(dú)愴然而涕下會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小不畏浮云遮望眼自緣身在最高層但聞黃河流水鳴濺濺落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花(每空1分,有錯(cuò)該空不得分。共8分)4.①把“和文學(xué)作品”刪去(或?qū)ⅰ昂汀备臑椤暗取保?。②把“避免”或者“不”刪去。(2分)5.B(3分)6.(1)示例:①塵:小土為塵,一塵不染。②功:出工出力,才會(huì)成功。③裕:有衣有谷,富裕之家。(言之有理即可,2分)(2)A.示例:這則廣告詞巧妙地運(yùn)用了排比的修辭手法,形象地表明一杯好茶,會(huì)讓茶商與顧客之間產(chǎn)生一份濃濃的感情,成就彼此間一生的茶緣。該廣告詞不僅讀起來朗朗上口,而且由茶到情,再到緣,層層深入,構(gòu)思巧妙,內(nèi)涵豐富。(意思對(duì)即可,3分)B.示例:這則廣告詞巧妙地引用了徐志摩《再別康橋》里的詩句,委婉含蓄地告訴到圖書館借書讀書的人們,要腳步輕輕地來,輕輕地走。(意思對(duì)即可,3分)(3)示例上聯(lián):一湖碧水千秋畫下聯(lián):百眼清泉四季詩(2分)二、(一)7.眼前的紫藤蘿,花朵繁盛、美麗,生機(jī)盎然,“盡情”開放(1分);過去的紫藤蘿,花朵稀落、伶仃,小心試探,“謹(jǐn)慎”“開放(1分)。開頭“不由得停住了腳步”,是被紫藤花的輝煌茂盛吸引,駐足觀看(1分);結(jié)尾“不覺加快了腳步”,是因?yàn)楦惺艿缴篮愕膬r(jià)值,精神振奮鼓舞(1分)。(意思對(duì)即可,共4分)8.(1)運(yùn)用擬人的修辭手法,化靜為動(dòng),“挨、接、推、擠”等動(dòng)詞賦予紫藤蘿花以人的動(dòng)態(tài),展現(xiàn)了紫藤蘿花競相開放、活潑熱鬧的情態(tài),表達(dá)作者對(duì)紫藤蘿花的喜愛與贊美之情。(修辭1分,分析1分,意思對(duì)即可,2分)(2)在眼前紫藤蘿瀑布和舊日紫藤花的對(duì)比中,作者對(duì)生命有了新的感悟?;ㄆ僭谘矍傲鲃?dòng),更在心上流動(dòng),“流向人的心底”就是這種心理過程的形象表達(dá),此時(shí)花與“我”仿佛交融在一起,共同感受生命的真諦。(意思對(duì)即可,2分)9.作者從花的衰與盛的轉(zhuǎn)變與自身的經(jīng)歷中,獲得了人生的感悟。這是全文的點(diǎn)睛之筆,是作者在驚異、審視、回憶之后,悟出的自然規(guī)律和生命哲理:花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是不幸終究是有限的、暫時(shí)的,而生命的長河是無止境的(2分)。在生活中,我們不能被昨天的不幸壓垮,應(yīng)該像紫藤蘿一樣,以飽滿的生命力和樂觀積極的態(tài)度,投身到生命的長河中去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值(2分)。(意思對(duì)即可,共4分)10.本文主要運(yùn)用托物言志的寫法,通過寫作者由紫藤蘿花的自衰而盛,感悟到生的美好和生命的永恒,表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛與珍惜;通過回憶家門前“稀落”“伶仃”的紫藤蘿花,隱喻人生曾遭受的不幸和災(zāi)難。作者就是這樣借用紫藤蘿花含蓄而有節(jié)制地表達(dá)自己的情思的。(寫法2分,分析2分,意思對(duì)即可,共4分)(二)11.①教授英文的“我”與教授語文的佩弦先生在春暉中學(xué)初遇,相處和睦,親如一家;②“我”請(qǐng)佩弦先生幫“我”的書看稿,他仔細(xì)看稿并對(duì)“我”的稿子作出了切實(shí)的批評(píng);③佩弦先生邀請(qǐng)“我”任教后,“我”與他經(jīng)常一同參加文藝界朋友們的聚會(huì);④離亂中相見,他貧病交加,但從不向“我”訴苦;⑤先生身體已經(jīng)很差了,但還是盡心盡力幫助“我”,為“我”的朋友奔波謀事。(答出4點(diǎn)即可,4分)12.示例:佩弦先生做人平正,做事認(rèn)真,作文精練,都達(dá)到純屬完美的境界。我即使與他身形相似、愛好相近,但不管做人還是作文都不及佩弦先生的,萬萬不敢與之比擬。如今鬧出這諸多誤會(huì),實(shí)在慚愧啊?。ㄒ馑紝?duì)即可,4分)13.示例一:我贊成作為第一單元“杰出人物”的拓展閱讀材料(1分)。這個(gè)單元不僅展現(xiàn)了杰出人物的成就,更讓學(xué)生們了解到他們身上的優(yōu)秀品質(zhì),從而萌生敬佩之情與向其靠攏之志。本文表達(dá)了對(duì)朱佩弦先生的尊敬,他是一位偉大的人物,他的精神和智慧給了作者很多啟發(fā)。因此,我推薦本文作為該單元的拓展閱讀材料(3分)。(意思對(duì)即可,共4分)示例二:我贊成作為第四單元“修身正己”的拓展閱讀材料(1分)。這個(gè)單元所選的課文中所寫人物的身上蘊(yùn)含著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,從中汲取精神力量,加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)和行為規(guī)范,陶冶情操,凈化心靈,追求道德修養(yǎng)的更高境界。本文回顧了朱佩弦先生生前事跡,贊揚(yáng)了他優(yōu)秀的品質(zhì),他的精神和智慧給了作者很多啟發(fā),也為我們樹立人生標(biāo)桿。因此,我推薦本文作為該單元的拓展閱讀材料(3分)。(意思對(duì)即可,共4分)三、(一)14.A(2分)15.我則唯獨(dú)喜愛蓮從淤泥里生長出來,卻不受泥的沾染;它經(jīng)過清水洗滌,卻不顯得妖艷(重點(diǎn)字詞“染”“灌”“妖”1分,大意1分,共2分)16.作者寫“菊之愛”與“牡丹之愛”,意在襯托“蓮之愛”;寫“予謂菊,花之隱逸者”和“牡丹,花之富貴者”意在襯托“蓮,花之君子者”,突顯出蓮花高潔傲岸、潔身自好的高尚品質(zhì)。(意思對(duì)即可。共3分)17.①從甲文“中通外直,不蔓不枝”和乙文“中虛而靜,通而有間”“外節(jié)而直”可知,君子應(yīng)該堅(jiān)定正直;②從甲文“香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植”和乙文“清風(fēng)時(shí)至,玉聲珊然”可知,君子應(yīng)該潔身自好;③從甲

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