第21課《蟬》學歷案-統(tǒng)編版語文八年級上冊

第頁）八年級上冊第五單元21課《蟬》一、課前預習1.字音字形金蜣（）窠（）隧道（）涂墁（）抵御（）纖弱（）蚋（）軋扁（）鰭（）喧囂（）罅隙（）鈸（）跳蚤（）2.文學常識、寫作背景（1）法布爾（1823-1915），法國著名科學家，科普作家，是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家。他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，著成了被譽為“昆蟲的史詩”的昆蟲學巨著《昆蟲記》。（2）法布爾出生在貧窮的農(nóng)民家中。小學時，他常跑到鄉(xiāng)間野外，兜里裝滿了蝸牛、蘑菇或其他蟲類、植物。工作后，他花了一個月的工資，買到一本昆蟲學著作，立志做一個為蟲子寫傳記的人?？孔孕?，法布爾取得大學自然科學博士學位。他出版了《天空》《大地》《植物》等系列作品后，1875年，帶領家人遷往鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)，通過對研究資料的整理，于1879年寫成《尼蟲記》第一卷。1880年，法布爾購得一所老舊民宅，他用當?shù)仄樟_旺斯語給這處居所取了個雅號一荒石園。年復一年，“荒石園”主人穿著農(nóng)民的粗呢子外套，潛心研究蟲子,樂此不疲。后來，他把自己的觀察所得寫進了一卷又一卷的《昆蟲記》中。3.內(nèi)容感知和梳理（1）朗讀課文，文章抓住了“蟬”的哪幾個方面來介紹？各用一句話加以概括。（2）瀏覽課文，作者分別按照怎樣的順序，介紹“蟬的地穴”和“蟬的卵”？(3)讀完文章后，你對蟬又有了哪些認知？二、課堂學習【學習目標】1.通過默讀全文，借助小標題、旁批和課后閱讀提示，準確把握本文的寫作對象——蟬及其習性。2.通過品讀重點語段，圈點旁批，深入感受說明文語言兼具準確性與生動性的特點。3.通過小組合作，理解作者在動物世界的描述中所寄寓的情感。【學習過程】（一）【評價任務1——針對目標1】默讀全文，借助小標題、旁批和課后閱讀提示，理清文章的結構，準確把握本文的寫作對象——蟬及其習性。評價符合標準基本符合標準默讀課文快速閱讀，每分鐘不少于500字。能夠根據(jù)自己的閱讀習慣進行及時的標記勾畫。閱讀速度較快，能夠勾畫閱讀。理清文章的結構能用簡潔準確的語言概括出文章內(nèi)容，能清晰地理清文章思路。在老師的點撥下，能用較為簡潔準確的語言概括出文章內(nèi)容，能基本上理清文章思路。學習活動一：瀏覽課文，理清文章內(nèi)容1.請同學們速讀課文，借助小標題、旁批和課后閱讀提示，說出本文的說明對象然后用兩個15字以內(nèi)的句子概括“蟬的地穴”和“蟬的卵”7兩部分的主要內(nèi)容，并快速劃分各部分的層次。根據(jù)課文內(nèi)容，列出蟬的生命簡史。課文整體采用了什么樣的說明順序？（二）【評價任務2——針對目標2】品讀課文，用字斟句酌的方法，通過品讀重點語段，圈點旁批，讓學生化身講故事大王，給大家講講“有趣味”的句段，感受說明文語言兼具準確性與生動性的特點。評價符合標準基本符合標準品讀課文，體會說明文語言。能夠找到文中的關鍵語句，進行圈點批注。借助合作學習，能夠準確體會到該句在語言表達上的特點?；灸苷业轿闹械年P鍵語句，基本講出該句在語言表達上的特點。學習活動二：品讀課文，體會說明文的語言1.快速閱讀全文請你找出文中你認為“有趣味”的句段，從內(nèi)容和寫法上進行旁批。2.小組討論，教師可適時點撥。3.全班討論。（三）【評價任務3——針對目標3】小組合作學習，能夠感受到法布爾態(tài)度嚴謹、熱愛科學和堅持不懈的人物品質(zhì)，體會到法布爾對昆蟲的喜愛和贊美之情。評價符合標準基本符合標準感受人物崇高的精神品質(zhì)。能結合法布爾的資料及文本，深刻感受到法布爾態(tài)度嚴謹、熱愛科學和堅持不懈的人物品質(zhì)，能結合法布爾的資料及文本，在老師的提示下，大致感知到法布爾態(tài)度嚴謹、熱愛科學和堅持不懈的人物品質(zhì)。體會、把握作者的情感。能夠體會到作者對蟬發(fā)育成熟的漫長艱苦的歷程的感嘆，也有對蟬的善良、熱愛生活的贊美。能夠基本說出作者對蟬發(fā)育成熟的漫長艱苦的歷程的感嘆，對蟬的善良、熱愛生活的贊美。學習活動三：合作學習，體會情感請?zhí)x文章，借助旁批，找一找作者是怎樣觀察和研究蟬的？從這些觀察和研究中，你看到了怎樣的法布爾？相關資料：法布爾為了研究昆蟲，一生如癡如醉地觀察昆蟲習性。一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了三四個小時，以致四周圍滿了人，還有人罵他是“怪人”，可是他全然不知。又有一次，他爬上果樹觀察螳螂的活動，直到樹下有人大叫“抓小偷”，他才從昆蟲王國的迷夢中驚醒過來。法布爾在普溫斯教書時經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲。有一天大清早，他在沙路上走著，忽然聽到蛐蛐的叫聲，于是就循著聲音來到一塊大石頭旁，輕輕地躺了下來。幾個農(nóng)婦早上下地時看見他，到黃昏收工時，仍看他躺在那里。她們實在不明白，這個人怎么花了一天時間，就看著一塊石頭，簡直中邪了！其實他是在觀察石頭旁的蛐蛐。2.作者在文中對蟬寄托著怎樣的情感？合作探究——推薦展示。（四）【課堂歸納和小結】四年黑暗的苦工，一個月陽光下的享樂，蟬的大半生命都在黑暗的地穴中度過，這也正是法布爾先從蟬的地穴寫起的原因所在。蟬對生命的執(zhí)著追求，不管生命時間長短而好好地活著的精神，讓我們肅然起敬，這正如香港作家小思說過的一段話，“它為了生命的延續(xù)必須好好地活著，哪管是90年，90天都要好好地活過?！边@就是法布爾的偉大之處，他將