Module 5 Unit 1 Its big and light（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語五年級(jí)下冊(cè)

/Module5Unit1It’sbigandlight教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠正確聽、說、讀、寫“big,small,light,heavy,it’s,isn’t”等單詞。（2）能夠正確運(yùn)用“Howheavy/big/small/lightisit?It’s”等句型進(jìn)行問答。（3）能夠理解并在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用本課核心句型“Howheavy/big/small/lighttheyare!Howbeautifulitis!”進(jìn)行交流。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單描述和交流的能力，提高他們的語言運(yùn)用能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注周圍事物的美好，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要教學(xué)big,small,light,heavy等形容詞，以及句型“Howheavy/big/small/lightisit?It’s”和“Howheavy/big/small/lighttheyare!Howbeautifulitis!”。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述物體的特征，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握單詞“big,small,light,heavy”，句型“Howheavy/big/small/lightisit?It’s”和“Howheavy/big/small/lighttheyare!Howbeautifulitis!”。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用形容詞和句型描述物體特征。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、實(shí)物、圖片等。2.學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片、練習(xí)冊(cè)等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入利用歌曲“Howheavy,howheavy?”導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.呈現(xiàn)通過展示不同大小的物體，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的特征，如“big,small,light,heavy”。3.學(xué)習(xí)（1）教授單詞：通過實(shí)物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞“big,small,light,heavy”。（2）教授句型：通過情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“Howheavy/big/small/lightisit?It’s”進(jìn)行問答。4.練習(xí)通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.應(yīng)用設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述物體特征，如描述教室里的物品。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞板書：呈現(xiàn)本課核心單詞“big,small,light,heavy”。2.句型板書：呈現(xiàn)本課核心句型“Howheavy/big/small/lightisit?It’s”和“Howheavy/big/small/lighttheyare!Howbeautifulitis!”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞：要求學(xué)生抄寫本課核心單詞，加強(qiáng)記憶。2.完成練習(xí)冊(cè)：要求學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.口語作業(yè)：要求學(xué)生與家人或朋友用英語描述物體特征，提高口語表達(dá)能力。八、課后反思本課通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了形容詞和句型的正確運(yùn)用。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過小組活動(dòng)和情景模擬，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。然而，在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)形容詞的用法掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。總體來說，本課教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)過程的開始，它的目的是吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過歌曲、游戲、故事等方式，將學(xué)生的注意力從課間活動(dòng)轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)中。例如，在本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用歌曲“Howheavy,howheavy?”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、呈現(xiàn)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教師向?qū)W生展示新知識(shí)的過程。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過實(shí)物、圖片、動(dòng)畫等方式，將新知識(shí)生動(dòng)、形象地展示給學(xué)生，讓他們?cè)诟泄偕辖邮苄轮R(shí)。例如，在本課的呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過展示不同大小的物體，如玩具、書籍、水果等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的特征，如“big,small,light,heavy”。三、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)新知識(shí)的認(rèn)知和理解過程。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)教授新句型，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用新知識(shí)。例如，在本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示單詞和句型的例句，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，從而加深他們對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。四、練習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)新知識(shí)的鞏固和運(yùn)用過程。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過設(shè)計(jì)各種練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用新知識(shí)，鞏固新知識(shí)。例如，在本課的練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流，描述彼此的特征。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。五、應(yīng)用環(huán)節(jié)應(yīng)用環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)新知識(shí)的拓展和運(yùn)用過程。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。例如，在本課的應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生觀察教室里的物品，并用所學(xué)知識(shí)描述它們的特征。這樣既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。七、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是教學(xué)過程順利進(jìn)行的重要保障。在準(zhǔn)備過程中，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕叹吆蛯W(xué)具，以增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。1.教具準(zhǔn)備教具主要包括PPT、實(shí)物、圖片等。PPT可以用來展示單詞和句型的例句，實(shí)物的展示可以讓學(xué)生更直觀地理解單詞的含義，圖片則可以用來引發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造力。例如，在教授單詞"big,small,light,heavy"時(shí)，教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)際的大小、重量不同的物品，如玩具、書籍、水果等，讓學(xué)生通過觀察和觸摸，理解這些單詞的含義。2.學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)具主要包括單詞卡片、練習(xí)冊(cè)等。單詞卡片可以幫助學(xué)生記憶單詞，練習(xí)冊(cè)則可以用來鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以準(zhǔn)備一些單詞卡片，上面寫著"big,small,light,heavy"等單詞，讓學(xué)生通過抄寫、默寫等方式記憶單詞。同時(shí)，教師還可以準(zhǔn)備一些練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生通過完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)。1.課堂評(píng)價(jià)課堂評(píng)價(jià)主要是指教師在課堂上對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這包括對(duì)學(xué)生的發(fā)音、語法、詞匯運(yùn)用等方面的評(píng)價(jià)。教師可以通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的自信心。2.作業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)評(píng)價(jià)主要是指教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這包括對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況、語法、詞匯運(yùn)用等方面的評(píng)價(jià)。教師