四川省廣元市2024-2025學年高二歷史上學期第一次月考試題含解析

Page112024級高二上期第一次段考歷史試題一、選擇題1.周滅商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于衛(wèi)，都朝歌（今河南淇縣）；封周公長子伯禽于魯，都奄（今山東曲阜）；封召公奭于燕，都薊（今北京）。分封（）A.確立了貴族世襲特權(quán) B.實現(xiàn)了王室對地方的干脆限制C.強化了君主專制權(quán)力 D.推動了文化的溝通與文化認同【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：西周（中國）。在分封制中，周王通過“授土”、“授民”，使周的親族、姻親和功臣在新占據(jù)的土地上建立起一批新興國家，如題干材料中的衛(wèi)、魯、燕等國，周人的勢力范圍不斷擴大，從而形成“普天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣”的心理認同，并推動了各地的經(jīng)濟文化溝通，D項正確；貴族世襲特權(quán)確立于夏商時期，分封制只是持續(xù)了過去的貴族世襲做法并有所發(fā)展，解除A項；依據(jù)分封制的規(guī)定，受封的諸侯在自己的領地內(nèi)，享有世襲的統(tǒng)治權(quán)，具有很大的獨立性，因而王室對地方實行的是間接限制而非干脆統(tǒng)治，解除B項；依據(jù)所學，西周分封制下，最高執(zhí)政集團尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中，實行的不是君主專制，解除C項。故選D項。2.曹魏建國之初，在地方設立中正官，考察、評議人才。中正由當?shù)爻錾?、“德名俱高”的中心在職官員擔當，負責將本地士人狀況考評定級，吏部依此進行官吏的升遷與罷黜。當時這一政策（）A.將選官權(quán)收歸中心 B.促進了寒門庶族地主勢力上升C.造成取士不問家世 D.打破了世家大族壟斷官場局面【答案】A【解析】【詳解】據(jù)題意可知，曹魏政權(quán)實行的九品中正制，是由品德和名望都很高的中心在職官員擔當中正官評定官員，這就將選官權(quán)收歸到了中心，A項正確；科舉制度促進了寒門庶族地主勢力的上升，解除B項；科舉制的確立造成了“取士不問家世”的局面，而不是九品中正制，解除C項；這一政策并沒有打破世家大族壟斷官場的局面，反而有利于他們壟斷官場，解除D項。故選A項。3.據(jù)學者探討，唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本狀況如表所示。由此可知，這一時期的藩鎮(zhèn)（）“安史之亂”后百余年間唐朝藩鎮(zhèn)基本狀況表藩鎮(zhèn)類型數(shù)量（個）官員任免賦稅供納兵額與功能河朔型7藩鎮(zhèn)自擅不上供擁重兵以獨立中原型8朝廷任命少上供駐重兵防驕藩邊疆型17朝廷任命少上供駐重兵守邊疆東南型9朝廷任命上供駐兵少防盜賊A.限制了朝廷財政收入 B.彼此之間攻伐不已C.留意維護中心的權(quán)威 D.持續(xù)了唐朝的統(tǒng)治【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)設問詞可知是推斷題和本質(zhì)題。時空是唐朝（中國）。據(jù)表格信息可知，四種藩鎮(zhèn)功能各不相同，邊疆藩鎮(zhèn)駐守重兵，確定程度保衛(wèi)了唐朝的邊疆穩(wěn)定，中原型藩鎮(zhèn)確定程度防范了驕縱的藩鎮(zhèn)，他們構(gòu)成了既親密聯(lián)系又相互制約的微妙關系，使唐朝的統(tǒng)治較平穩(wěn)的維持了一百多年，D項正確；從表格中賦稅供納的狀況，僅有河朔型不上供，其他藩鎮(zhèn)少上供或上供，說明藩鎮(zhèn)并沒有限制朝廷的財政收入，解除A項；從表格中兵額與功能分析，無法看出各個藩鎮(zhèn)之間的攻伐狀況，解除B項；藩鎮(zhèn)割據(jù)嚴峻挑戰(zhàn)了中心的權(quán)威，解除C項。故選D項。4.元設行省，甘肅、陜西、嶺北、遼陽、江淮數(shù)省的轄區(qū)均與中書省直轄區(qū)“腹里”接壤，其治所也多在與京師最近的水陸交通線上。這種支配（）A.基于加強中心集權(quán)的考慮 B.消退了地方割據(jù)的基礎C.旨在解決南糧北運的難題 D.不利于行省職能的發(fā)揮【答案】A【解析】【詳解】從題干材料可以看出，元滅南宋后，甘肅、陜西、嶺北、遼陽、江淮等省的轄區(qū)均與中書省直轄區(qū)“腹里”接壤，使得這些行省起到了“分馭地方、拱衛(wèi)京師”的作用，有利于加強中心集權(quán)，A項正確；地方割據(jù)的根本緣由是自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟，解除B項；題干并未體現(xiàn)其目的是為了解決南糧北運的難題，解除C項；題干中加強中心集權(quán)的措施有利于行省職能的發(fā)揮，解除D項。故選A項。5.“前因八股計文，積弊太深，特諭令改試策論?！痹t令一出，高校士剛毅立即反對說：“此乃祖制，不行輕廢。”這段材料反映出A.廢除科舉制是時代發(fā)展的須要B.戊戌變法受到傳統(tǒng)觀念的阻礙C.對于八股文的弊端已達成共識D.中國學問分子只接受傳統(tǒng)教化【答案】B【解析】【詳解】從材料可知，詔令下達改八股文為策論，反映的是戊戌變法期間的教化改革；高校士剛毅持反對看法，說明戊戌變法受到傳統(tǒng)觀念的阻礙，B正確。材料并未反映時代的要求，A錯誤。C項的“達成共識”錯誤。材料只涉及了朝中一些大臣對變法的看法，無法得出中國學問分子只學習傳統(tǒng)教化，D錯誤。6.《訓政綱領》承認政權(quán)屬于人民群眾，但與此同時，又認為人民群眾雖然有行使政權(quán)的權(quán)力，但由于“大多數(shù)人民于政治意識與閱歷兩缺乏”，尚不能賜予，要由國民黨對他們進行統(tǒng)治，要老醇厚實地遵遵遵遵守法律律律律進行“訓練”。這反映了《訓政綱領》的實質(zhì)是（）A.國民黨實行一黨專政 B.以法律治理國家C.新三民主義的實踐 D.區(qū)分治權(quán)與主權(quán)【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：1928年10月（中國）。據(jù)本題材料“要由國民黨對他們進行統(tǒng)治，要老醇厚實地遵遵遵遵守法律律律律進行‘訓練’。”并結(jié)合所學學問可知，國民黨實施訓政，由國民黨對人民進行統(tǒng)治，使人民老醇厚實地遵遵遵遵守法律律律律進行“訓練”，由此可見國民黨一黨專政的實質(zhì)，A項正確；《訓政綱領》規(guī)定由國民黨對人民進行統(tǒng)治，而不是依據(jù)法律，解除B項；新三民主義有了明確的反帝反封建內(nèi)容，井且同聯(lián)俄聯(lián)共扶助農(nóng)工三大政策結(jié)合起來，與材料無關，解除C項；材料中沒有關于國家主權(quán)的相關論述，解除D項。故選A項。7.1941年頒布的《陜甘寧邊區(qū)施政綱領》規(guī)定：本黨愿與各黨派及一切群眾團體進行選舉聯(lián)盟，并在候選名單中確定共產(chǎn)黨員只占三分之一，以便各黨派及無黨派人士均能參與邊區(qū)民意機關之活動與邊區(qū)行政之管理。由此可知，這一時期的陜甘寧邊區(qū)A.嘗試創(chuàng)建人民革命政權(quán) B.加強抗日民主政權(quán)的建設C.主見召開政治協(xié)商會議 D.放棄黨對革命的領導地位【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)“本黨愿與各黨派及一切群眾團體進行選舉聯(lián)盟，并在候選名單中確定共產(chǎn)黨員只占三分之一，以便各黨派及無黨派人士均能參與邊區(qū)民意機關之活動與邊區(qū)行政之管理。”可得出邊區(qū)推行三三制，是為了加強抗日民主政權(quán)的建設，共同抗戰(zhàn)，B項正確；人民革命政權(quán)在江西瑞金已經(jīng)建立，解除A項；材料與政協(xié)無關，解除C項；放棄的說法錯誤，解除D項。故選B項。8.“規(guī)定自高等小學以上，畢業(yè)考試結(jié)果分最優(yōu)、優(yōu)、中、下、最下五等，一般中等以上者都獲相應的嘉獎出身，并被授以官職或得以升學。嘉獎出身大致可分為翰林、進士、舉人、貢生、生員五級，依據(jù)各級不憐憫節(jié)，分別由官府予以錄用。”此規(guī)定應出自（）A.清政府時期《奏定學堂章程》 B.南京臨時政府官員選拔制度C北洋政府《文官考試法草案》 D.國民政府《公務員任用條例》【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：近代（中國）。結(jié)合所學學問，可知1904年，清政府頒布《奏定學堂章程》，建立了學堂選官制，規(guī)定自高等小學以上，畢業(yè)考試結(jié)果分最優(yōu)、優(yōu)、中、上獲得相應的翰林、進士、舉人、貢生、生員五級，依據(jù)各級不憐憫節(jié)，分別由官府予以錄用，A項正確；南京臨時政府官員選拔制度、北洋政府《文官考試法草案》、國民政府《公務員任用條例》都不符合材料中“分為翰林、進士、舉人、貢生、生員五級”，解除BCD項。故選A項。9.中共十一屆三中全會后的十年間，我國的工業(yè)總產(chǎn)值中全民全部制企業(yè)所占比重由77．6%下降到59．7%；集體經(jīng)濟由22．4%提高到34．6%；個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、“三資”企業(yè)和其他非公有制成分由幾乎為零提高到5．6%。這一變更說明（）A.支配與市場的關系已經(jīng)理順 B.現(xiàn)代企業(yè)制度推動國企改革C.中國加入世貿(mào)組織效果顯著 D.我國經(jīng)濟體制改革穩(wěn)步推動【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)材料信息“中共十一屆三中全會后的十年間，我國的工業(yè)總產(chǎn)值中全民全部制企業(yè)所占比重由77．6%下降到59．7%；集體經(jīng)濟由22．4%提高到34．6%；個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、“三資”企業(yè)和其他非公有制成分由幾乎為零提高到5．6%。”并結(jié)合所學可知，隨著經(jīng)濟體制改革的不斷深化，我國經(jīng)濟發(fā)展向好，多種全部制經(jīng)濟共同發(fā)展，我國經(jīng)濟體制改革穩(wěn)步前進，D項正確；我國經(jīng)濟體制改革使摸著石頭過河，此時經(jīng)濟體制改革的目標還未確立，無法得出支配與市場的關系已經(jīng)理順，解除A項；1993年我國確立現(xiàn)代企業(yè)制度，解除B項；2001年我國加入世界貿(mào)易組織，解除C項。故選D項。10.從1993年《國家公務員暫行條例》到2005年《中華人民共和國公務員法》頒布，再到2024年對公務員法的修訂以及配套法規(guī)逐步出臺。這些表明我國A.公務員制度的法制化逐步深化 B.公務員隊伍的素養(yǎng)得以提高C.政治體制改革的任務基本完成 D.干部人事制度改革起先推行【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料可知，一系列公務員法的頒布和修訂，反映了公務員制度的法制化逐步深化，A項正確；材料未體現(xiàn)公務員隊伍的素養(yǎng)狀況，解除B項；公務員改革只是政治體制改革的一部分，不代表政治體制改革的任務基本完成，解除C項；“起先推行”說法錯誤，材料強調(diào)的是公務員制度的法制化逐步深化，解除D項。故選A項。11.古雅典從不修建雄偉的宮殿，但用于大型集會、確定國家事務的市民廣場則比較發(fā)達。而同一時期的中國各諸侯國都城，自里至外由遍筑臺榭的“王城”，貴族公卿聚居的“國宅”和一般平民居住的“閭里”構(gòu)成，層次顯明，彼此之間相對隔絕。這折射出（）A.政治體制的迥異 B.經(jīng)濟水平的差距C.建筑技術的凹凸 D.城市職能的不同【答案】A【解析】【詳解】依據(jù)材料“古雅典從不修建雄偉宮殿，但用于大型集會、確定國家事務的市民廣場則比較發(fā)達。而同一時期的中國各諸侯國都城，自里至外由遍筑臺榭的‘王城’，貴族公卿聚居的‘國宅’和一般平民居住的‘閭里’構(gòu)成，層次顯明，彼此之間相對隔絕?！辈⒔Y(jié)合所學可知，雅典實行民主政治，主見主權(quán)在民，公民內(nèi)部的同等，故從宮殿的修建中看不出等級差異；而中國同時期實行的是分封制，分封制之下層層分封，等級森嚴，存在嚴格的等級秩序，故中國諸侯、貴族公卿和平民的住宅有很大差異，層次顯明，這折射出兩種政治體制的迥異，A項正確；材料所述與經(jīng)濟水平的差距無關，解除B項；材料所述與建筑技術的凹凸無關，解除C項；材料所述與城市職能的不同無關，解除D項。故選A項。12.公元前367年，羅馬通過法律規(guī)定：平民所欠債款一律停止付息，已付部分作為償還本金計算，未付欠款，分三年還清；占有公有土地的最高限額為五百猶格；在兩名執(zhí)政官中，應有一名由平民擔當。這表明，當時羅馬（）A.平民利益受到重視 B.由共和制向帝制轉(zhuǎn)型C.社會內(nèi)部沖突尖銳 D.貴族寡頭政治的結(jié)束【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合所學學問可知，在平民長期斗爭推動下，羅馬通過法律禁止高利貸、限制貴族占地、設立平民執(zhí)政官等，表明羅馬平民利益受到了重視，A項正確；羅馬由共和制向帝制轉(zhuǎn)型與材料內(nèi)容無關，解除B項；材料體現(xiàn)的并非羅馬社會內(nèi)部沖突尖銳，解除C項；羅馬用立法手段緩和貴族與平民的沖突，并不能說明其結(jié)束了貴族寡頭政治，解除D項。故選A項。

13.17世紀初，倫敦（弗吉尼亞）公司頒發(fā)給北美弗吉尼亞殖民地的訓令規(guī)定，凡系種植園的自由民均可選舉代表，與總督以及指派的評議會共同批準為殖民地謀福利的法律。英王將封地給臣民的時候都在特許狀里規(guī)定，北美殖民地的自由民應當對涉及他們的立法有發(fā)言權(quán)。這可用于說明（）A.啟蒙思想在北美廣泛傳播 B.英國君主立憲制尚不完善C.英國殖民體系的漸漸瓦解 D.美國民主政治的歷史淵源【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)材料中的“17世紀初，倫敦（弗吉尼亞）公司頒發(fā)給北美弗吉尼亞殖民地的訓令規(guī)定，凡系種植園的自由民均可選舉代表，與總督以及指派的評議會共同批準為殖民地謀福利的法律。英王將封地給臣民的時候都在特許狀里規(guī)定，北美殖民地的自由民應當對涉及他們的立法有發(fā)言權(quán)”信息可知，17世紀初，英國賜予北美殖民地自由民選舉代表、管理及立法發(fā)言的權(quán)利，這為后來美國代議制奠定了基礎，可用于說明美國民主政治的歷史淵源，D項正確；17世紀初啟蒙運動在歐洲剛剛興起，此時啟蒙思想尚未在北美廣泛傳播，解除A項；材料的主旨是北美的民主法制，由材料無法得出“英國君主立憲制尚不完善”的結(jié)論，解除B項；材料反映的是英國對北美殖民地限制的放松，不能說明英國殖民體系的漸漸瓦解，解除C項。故選D項。14.《唐寧街歲月》書中指出：英國文官制度的這種純粹的職業(yè)性還是特別有理由值得其他實行不同制度的國家嫉妒的——它能讓政府在交替過程中產(chǎn)生的脫節(jié)減到最小并保持最高的效率。材料強調(diào)的是文官制度（）A.導致了政黨分肥制現(xiàn)象的出現(xiàn) B.是在工業(yè)革命的推動下建立的C.有利于政府對政黨的監(jiān)督制衡 D.有利于保證政府工作的連續(xù)性【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)材料“它能讓政府在交替過程中產(chǎn)生的脫節(jié)減到最小并保持最高的效率”可知，英國文官制度有利于政府工作的穩(wěn)定性、持續(xù)性，促進國家治理水平的提高，D項正確；結(jié)合所學學問可知，由于政黨分肥制存在諸多弊端，19世紀英國漸漸確立文官制度，“導致了政黨分肥制現(xiàn)象的出現(xiàn)”的表述不正確，解除A項；材料沒有體現(xiàn)工業(yè)革命的推動作用，解除B項；材料沒有體現(xiàn)政府對政黨的監(jiān)督制衡，解除C項。故選D項。15.西方國家文官制度具有一些共同特點，凡是文官要在資產(chǎn)階級各政黨之向嚴格保持中立，不得公開參與政治活動。但我國堅持黨管干部原則，努力實現(xiàn)干部工作的科學化、民主化、法制化、現(xiàn)代化，堅持服務于民的宗旨。造成我國干部制度與西方文官制度不同的主要緣由是A.兩極格局和冷戰(zhàn)思維的影響 B.西方文官制度存在重大缺陷C.東西方社會制度和國情不同 D.中國干部制度更加科學合理【答案】C【解析】【分析】【詳解】結(jié)合所學學問可知，西方國家是資本主義制度，我國是社會主義制度，且西方推行多黨制，而我國的政黨制度是在中國共產(chǎn)黨領導下的多黨合作制，因此造成了我國干部制度和西方文官制度有著顯著不同，是東西方社會制度和國情不同導致的，C項正確；材料與國際格局無關，解除A項；BD項說法是影響因素，但是并非是主要緣由，解除。故選C項?！军c睛】二、非選擇題16.官員的選拔與考核是國家治理的重要組成部分。閱讀材料，完成下列要求。材料一隨著門閥士族的衰落，九品中正制在開皇年間被隋文帝廢除，改為主要通過察舉選拔官員。隋唐時期，崛起的庶族地主階級猛烈要求加入政權(quán)，共享政治權(quán)力，唐代統(tǒng)治者也在治國方針上確立了“人盡其才，才盡其用”、“選天下之才為天下之務”的原則。從南北朝時期的考試取士措施中發(fā)展起來的科舉制便在這樣的氛圍中確立。一摘編自鄧嗣禹《中國科舉制度起源考》材料二《唐六典》規(guī)定：“考功郎中之職，掌內(nèi)外文武官吏之考課。”除此之外，還有40余位職官參與考課分工事宜。唐代對流內(nèi)官員和流外吏員依據(jù)不同標準實行分類考課。其中針對流內(nèi)官員的考課標準可以概括為“四善二十七最”?！八纳啤笔钦塾诠俚缕返隆！岸咦睢眲t是依據(jù)官員職位職能特點的不同而提出的詳細要求。各地各部門先行考課并將考課結(jié)果編制成冊形成“考簿”，然后逐級檢勘、匯總，最終上報至尚書省考功司以待會考。最終由皇帝確認后生效，作為官吏俸祿增減、品階升降甚至職務變動的重要依據(jù)?！幾砸笪拿鳌短拼倮艨己伺c監(jiān)察制度的互洽逆轉(zhuǎn)及啟示》材料三“癸卯學制”分為三個階段。第一階段為初等教化，包括蒙養(yǎng)院、初等小學堂和高等小學堂。初等小學堂屬普及教化性質(zhì)，其課程有修身、讀經(jīng)講經(jīng)、中國文字、算術、歷史、地理、格致、體操等。其次階段為中等教化，中學堂屬一般教化性質(zhì)，課程有修身、讀經(jīng)講經(jīng)、中國文學、外國語、歷史、地理、算學、博物、物理及化學、法制及理財、圖畫、體操。第三階段為高等教化，設高等學堂和高校堂，高等學堂“以教高校預備為宗旨”，高校堂分為經(jīng)學科高校、政法科高校、文學科高校、醫(yī)科高校、格致科高校、農(nóng)科高校、工科高校、商科高校。與上述各級學校并行的，還設有高級師范教化和實業(yè)教化兩類?！幾灾煊协挕吨袊鷮W制史料》（1）依據(jù)材料一，指出科舉制確立的緣由。結(jié)合所學，簡析科舉制與封建統(tǒng)治的關系。（2）依據(jù)材料二，結(jié)合所學，概括唐朝官吏考課制度的特點并簡述其主要目的。（3）依據(jù)材料三，闡明“癸卯學制”體現(xiàn)的時代性。結(jié)合所學，簡析“癸卯學制”的意義。【答案】（1）緣由：門閥士族的衰落；庶族地主階級的興起；唐朝治國方針的推動；南北朝已有考試取士的相關措施。關系：庶族地主階級興起，要求變更由門閥士族操縱的選官制度（九品中正制）；科舉制的確立，擴大了封建政府的統(tǒng)治基礎，加強了中心集權(quán)。（2）特點：考課系統(tǒng)嚴密和完善；考課標準廣泛，以德為先；考課結(jié)果與官員獎懲相結(jié)合。目的：加強對官員的管理，維護封建統(tǒng)治。（3）時代性：留意教化法制化建設；教化體系較為完善；實行分科教化；新舊教化內(nèi)容并存。意義：是近代中國第一個由中心政府頒布的全國性法定學制系統(tǒng)（或統(tǒng)一了全國學制）；促進了中國教化的近代化；推動了選官制度的變革。【解析】【小問1詳解】本題是緣由、影響類材料分析題，時空是隋唐時期。第一問緣由，由材料“隨著門閥士族的衰落，九品中正制在開皇年間被隋文帝廢除，改為主要通過察舉選拔官員?！笨傻贸鲩T閥士族的衰落；由材料“隋唐時期，崛起的庶族地主階級猛烈要求加入政權(quán)，共享政治權(quán)力”可得出庶族地主階級的興起；由材料“唐代統(tǒng)治者也在治國方針上確立了‘人盡其才，才盡其用’、‘選天下之才為天下之務’的原則?！笨傻贸鎏瞥螄结樀耐苿?；由材料“從南北朝時期的考試取士措施中發(fā)展起來的科舉制便在這樣的氛圍中確立。”可得出南北朝已有考試取士的相關措施。其次問關系，由材料“隋唐時期，崛起的庶族地主階級猛烈要求加入政權(quán)，共享政治權(quán)力”及所學可得出庶族地主階級興起，要求變更由門閥士族操縱的選官制度（九品中正制）；由材料“人盡其才，才盡其用”“選天下之才為天下之務”及所學可知，科舉制的確立，擴大了封建政府的統(tǒng)治基礎，加強了中心集權(quán)?！拘?詳解】本題是特點、目的類材料分析題，時空是唐朝時期。第一問特點，由材料“除此之外，還有40余位職官參與考課分工事宜?！奔八鶎W可得出考課系統(tǒng)嚴密和完善；由材料“唐代對流內(nèi)官員和流外吏員依據(jù)不同標準實行分類考課。其中針對流內(nèi)官員的考課標準可以概括為‘四善二十七最’。‘四善’是政府著眼于官德品德。”可得出考課標準廣泛，以德為先；由材料“各地各部門先行考課并將考課結(jié)果編制成冊形成‘考簿’，然后逐級檢勘、匯總，最終上報至尚書省考功司以待會考。最終由皇帝確認后生效，作為官吏俸祿增減、品階升降甚至職務變動的重要依據(jù)?！笨傻贸龈鞯馗鞑块T先行考課并將考課結(jié)果編制成冊形成“考簿”，然后逐級檢勘、匯總，最終上報至尚書省考功司以待會考。最終由皇帝確認后生效，作為官吏俸祿增減、品階升降甚至職務變動的重要依據(jù)。其次問目的，由材料“最終由皇帝確認后生效，作為官吏俸祿增減、品階升降甚至職務變動的重要依據(jù)。”及所學可得出加強對官員的管理，維護封建統(tǒng)治?！拘?詳解】本題是特點、影響類材料分析題，第一問時代性，時空是晚清時期。由材料“第一階段為初等教化，……其次階段為中等教化，……第三階段為高等教化”可得出教化體系較為完善；由材料“設高等學堂和高校堂，高等學堂‘以教高校預備為宗旨’，高校堂分為經(jīng)學科高校、政法科高校、文學科高校、醫(yī)科高校、格致科高校、農(nóng)科高校、工科高校、商科高校。與上述各級學校并行的，還設有高級師范教化和實業(yè)教化兩類。”可得出實行分科教化；由材料“其課程有修身、讀經(jīng)講經(jīng)、中國文字、算術、歷史、地理、格致、體操等。”可得出新舊教化內(nèi)容并存；結(jié)合所學可知，癸卯學制留意教化法制化建設。其次問意義，結(jié)合所學可知，癸卯學制是是近代中國第一個由中心政府頒布的全國性法定學制系統(tǒng)（或統(tǒng)一了全國學制）；由材料“第一階段為初等教化，……其次階段為中等教化，……第三階段為高等教化”可得出促進了中國教化的近代化；結(jié)合所學可知，癸卯學制推動了選官制度的變革。17.閱讀材料，完成下列要求。材料改革或變法，是指統(tǒng)治者運用國家政治力氣對生產(chǎn)關系或上層建筑進行全部或部分（某些環(huán)節(jié)）的變革與調(diào)整，以適應新形勢下統(tǒng)治的須要。干脆地說，變法就是從上而下的改革。就中國古代變法或改革看，可分為兩大類：一是王朝初期的改革（“建章立制”）；二是王朝中后期為克服其困難局面而進行的變法改革?！幾岳钚l(wèi)兵《關于我國古代變法和改革的思索》從材料中選擇一種觀點或者自擬一個觀點，并運用中國古代史詳細史實予以論述。（要求：觀點明確，論證充分，史實精確，表述清楚。）【答案】示例觀點：中國古代重大的變法或改革留意對生產(chǎn)關系進行調(diào)整。論述：戰(zhàn)國時期商鞅變法廢除井田制，以封建土地私有制取代奴隸社會土地國有制；北魏孝文帝改革實行的均田制，是一種按人口支配土地的制度，它規(guī)定部分土地在耕作確定年限后歸個人全部，部分土地在其死后交還給官府；王安石變法實行方田均稅法，對各州縣耕地進行清查丈量，以核定各戶占有土地的數(shù)量，確定各等地的每畝稅額；明朝后期，張居正進行改革，通過清丈土地、改革稅制來調(diào)整生產(chǎn)關系。總之，中國古代統(tǒng)治階級的變法或改革，目的均是建立新制度或適應新形勢下統(tǒng)治的須要，它們均留意對生產(chǎn)關系進行調(diào)整。（“示例”僅供參考，不作為唯一依據(jù)）【解析】【詳解】本題是論述題之探究結(jié)論論證題，時空是古代中國。首先，分析材料內(nèi)容，材料描述了改革或變法是對生產(chǎn)關系的調(diào)整，以適應統(tǒng)治須要，結(jié)合古代變法或者改革的史實，自擬觀點。留意要選擇自己熟識且簡潔論證的，觀點要詳細、明確。依據(jù)材料“改革或變法，是指統(tǒng)治者運用國家政治力氣對生產(chǎn)關系或上層建筑進行全部或部分（某些環(huán)節(jié)）的變革與調(diào)整”可得出中國古代重大的變法或改革留意對生產(chǎn)關系進行調(diào)整；其次，結(jié)合商鞅變法廢除井田制、北魏孝文帝改革實行均田制、王安石變法實行方田均稅法、張居正進行改革的一條鞭法等相關史實，對觀點進行論述。要留意觀點明確，持論有據(jù)，論證充分，史論結(jié)合，論從史出，表達清楚，表述成文，緊扣觀點。最終，對所論述的內(nèi)容進行簡潔的總結(jié)。18.法乃人類秩序的規(guī)則，法治乃當世共通理念。閱讀材料，完成下列要求。材料一孫中山把臨時大總統(tǒng)位置讓給袁世凱后，為防止其獨裁，頒布了臨時參議院制定的《中華民國臨時約