Module5 Unit1 How many教案外研版（三起）英語三年級上冊

/教案：Module5Unit1Howmany?一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學知識進行簡單的問答。2.能力目標（1）能夠通過圖片和情景，理解并運用基數詞進行計數。（2）能夠通過小組合作，完成相關的任務。3.情感目標培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高學生學習英語的興趣。二、教學內容本節(jié)課主要學習Module5Unit1Howmany?，內容包括數字110的讀寫，以及如何用英語詢問和回答物品的數量。三、教學重點與難點1.教學重點：數字110的讀寫，以及如何用英語詢問和回答物品的數量。2.教學難點：基數詞的運用和理解。四、教具與學具準備1.教具：PPT、卡片、實物等。2.學具：課本、練習本、文具等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"。（2）老師出示數字卡片，學生快速說出數字。2.引入（10分鐘）（1）老師出示各種物品，引導學生用中文說出物品的數量。（2）引導學生用英語說出物品的數量，引入本節(jié)課的主題。3.呈現（10分鐘）（1）老師出示數字110的卡片，引導學生讀寫數字。（2）老師用數字卡片進行提問，引導學生用英語回答。4.操練（10分鐘）（1）學生分組，每組選取一張數字卡片，用英語進行問答。（2）老師隨機抽取學生進行問答，檢查學生的掌握情況。5.鞏固（10分鐘）（1）學生分組，每組根據老師出示的物品，用英語說出物品的數量。（2）老師隨機抽取學生進行問答，檢查學生的掌握情況。6.拓展（5分鐘）（1）學生分組，每組用英語編寫一個關于數字的故事。（2）老師隨機抽取學生進行分享，檢查學生的掌握情況。六、板書設計板書設計如下：Module5Unit1Howmany?1.Howmanyapplesarethere?Therearesevenapples.2.Howmanyorangesarethere?Thereareeightoranges.七、作業(yè)設計1.抄寫數字110，每個數字寫5遍。2.用英語編寫一個關于數字的故事，并畫出故事中的物品。八、課后反思本節(jié)課通過情景和實物的展示，引導學生用英語詢問和回答物品的數量。在教學過程中，要注意關注每個學生的學習情況，及時進行反饋和指導。同時，要鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和積極性。重點關注細節(jié)：教學過程的設計與實施1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"：這首歌曲旋律歡快，能夠迅速吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。在跟唱過程中，教師可以觀察學生的反應，了解他們的情緒和興趣點。2.引入環(huán)節(jié)（10分鐘）（1）老師出示各種物品，引導學生用中文說出物品的數量：這個活動可以幫助學生將已學的數字知識與實際生活場景相結合，加深他們對數字概念的理解。同時，這個活動也能讓學生感受到英語學習的實用性。3.呈現環(huán)節(jié)（10分鐘）（1）老師出示數字110的卡片，引導學生讀寫數字：這個活動可以幫助學生直觀地認識和掌握數字110的讀寫方法。教師可以通過示范、領讀、分組朗讀等方式，讓學生充分練習和鞏固。（2）老師用數字卡片進行提問，引導學生用英語回答：在這個活動中，教師可以利用數字卡片創(chuàng)設各種情境，讓學生用英語進行問答。這樣可以幫助學生將數字知識與英語語言相結合，提高他們的語言運用能力。4.操練環(huán)節(jié)（10分鐘）（1）學生分組，每組選取一張數字卡片，用英語進行問答：這個活動可以讓學生在小組內進行互動交流，提高他們的口語表達能力。教師可以巡回指導，關注每個學生的參與情況，及時給予反饋和鼓勵。（2）老師隨機抽取學生進行問答，檢查學生的掌握情況：這個活動可以讓學生在全體同學面前展示自己的學習成果，同時也可以讓其他學生起到監(jiān)督和學習的目的。教師要對學生的回答進行點評和指導，幫助他們鞏固知識點。5.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）（1）學生分組，每組根據老師出示的物品，用英語說出物品的數量：這個活動可以讓學生將所學知識運用到實際情境中，提高他們的實際應用能力。教師可以巡回指導，關注每個學生的參與情況，及時給予反饋和鼓勵。（2）老師隨機抽取學生進行問答，檢查學生的掌握情況：這個活動可以讓學生在全體同學面前展示自己的學習成果，同時也可以讓其他學生起到監(jiān)督和學習的目的。教師要對學生的回答進行點評和指導，幫助他們鞏固知識點。6.拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）（1）學生分組，每組用英語編寫一個關于數字的故事：這個活動可以讓學生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地運用所學知識。同時，這個活動也能提高學生的寫作能力，幫助他們更好地掌握英語語言。（2）老師隨機抽取學生進行分享，檢查學生的掌握情況：這個活動可以讓學生在全體同學面前展示自己的學習成果，同時也可以讓其他學生起到監(jiān)督和學習的目的。教師要對學生的回答進行點評和指導，幫助他們鞏固知識點。八、教學反思1.教學內容是否符合學生的認知水平和興趣點？2.教學方法是否有效地促進了學生的參與和互動？3.教學活動中是否有足夠的機會讓學生進行語言實踐？4.教學評價是否全面、客觀地反映了學生的學習情況？教學過程的設計