我愛(ài)這土地教案設(shè)計(jì)

我愛(ài)這土地教案設(shè)計(jì)文章潤(rùn)色改寫(xiě)：我愛(ài)這土地教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.深入理解詩(shī)歌中的象征意象，準(zhǔn)確把握其深層含義。2.鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的豐富表現(xiàn)力，體會(huì)其精妙之處。3.深刻領(lǐng)悟詩(shī)歌所蘊(yùn)含的情感與思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.通過(guò)朗讀詩(shī)歌，深入理解其中的象征意象，并領(lǐng)會(huì)其象征意義。2.深刻體會(huì)作者通過(guò)詩(shī)歌所表達(dá)的情感與思想?！窘虒W(xué)方法】1.朗讀法：通過(guò)情感充沛的朗讀，捕捉詩(shī)歌的內(nèi)在韻律與節(jié)奏之美，細(xì)致體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的深沉情感。2.探究欣賞法：對(duì)詩(shī)歌中的象征意象及其主題進(jìn)行深入探究，以獲得更深層次的理解。3.比較閱讀法：通過(guò)對(duì)比同類(lèi)題材的詩(shī)歌，全面深入地理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。【教學(xué)手段】多媒體課件輔助教學(xué)?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)完成教學(xué)?！窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)入新課土地，乃萬(wàn)物之母，生命之源。它見(jiàn)證了無(wú)數(shù)掠奪與守護(hù)的較量，承載著無(wú)數(shù)感人肺腑的故事，留下了深深的眷戀痕跡。無(wú)人不愛(ài)自己的土地，無(wú)人不深情地依戀著大地母親。讓我們以滿懷的情感，吟唱艾青的《我愛(ài)這土地》，共同感受詩(shī)人內(nèi)心的澎湃與激蕩。(板書(shū)：我愛(ài)這土地)二、作者及寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介1.作者介紹：艾青（1910～1996），原名蔣海澄，浙江金華人，是現(xiàn)代詩(shī)壇的杰出代表。他的早期詩(shī)作風(fēng)格樸實(shí)厚重，情感深沉憂郁。在抗戰(zhàn)時(shí)期，他的詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)向昂揚(yáng)激越。建國(guó)后，其作品思想更為成熟，情感深沉，富含哲理。主要詩(shī)集包括《大堰河》、《火把》等，成名作是《大堰河──我的保姆》。艾青自稱(chēng)為“悲哀的詩(shī)人”。在中國(guó)新詩(shī)的發(fā)展史上，艾青繼郭沫若、聞一多之后，對(duì)一代詩(shī)風(fēng)產(chǎn)生了重大影響，享有國(guó)際聲譽(yù)。1985年，法國(guó)授予他文學(xué)藝術(shù)最高勛章。2.寫(xiě)作背景：這首詩(shī)創(chuàng)作于1938年，正值抗戰(zhàn)初期。日本侵略軍肆虐華北、華東、華南廣大地區(qū)，企圖摧毀中國(guó)人民的抵抗意志。中國(guó)人民奮起反抗，展現(xiàn)了不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。在國(guó)土淪喪、民族危亡的嚴(yán)峻時(shí)刻，艾青懷著對(duì)祖國(guó)的深沉熱愛(ài)和對(duì)侵略者的切齒痛恨，揮灑出了這首慷慨激昂的詩(shī)篇。三、詩(shī)歌誦讀與整體感知教師指導(dǎo)：自由體新詩(shī)與舊體詩(shī)不同，它在字?jǐn)?shù)、停頓、押韻方面沒(méi)有嚴(yán)格限制。它隨情感的流動(dòng)而變化，句式長(zhǎng)短不一，字?jǐn)?shù)多寡自由，靈活多變，不受拘束。因此，我們?cè)诶首x現(xiàn)代詩(shī)歌時(shí)，