三年級下冊英語教案-Lesson18 The Magic Stone 冀教版

/教案：三年級下冊英語教案Lesson18TheMagicStone冀教版教學目標：1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能理解故事內(nèi)容，并能用英語簡單描述故事情節(jié)。3.能夠運用所學知識，進行簡單的英語對話。4.培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀、寫能力，提高學生的英語綜合素質(zhì)。教學內(nèi)容：1.生詞：stone,magic,fish,small,big,pool,garden,flowers,sun,grass,trees,mountain,river。2.句子：1.Thisisamagicstone.2.Thestoneissmall.3.Thestoneisinthepool.4.Thestoneisbig.5.Thestoneisinthegarden.6.Thestoneisneartheflowers.7.Thestoneisunderthesun.8.Thestoneisonthegrass.9.Thestoneisnearthetrees.10.Thestoneistheriver.教學重點與難點：1.重點：掌握本課的生詞和句子，能夠聽懂、會說、會讀。2.難點：能夠運用所學知識，進行簡單的英語對話。教具與學具準備：1.教具：課件、圖片、魔法石。2.學具：課本、練習本、文具。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生用英語進行簡單的問候，詢問學生們的日常情況。2.學生們一起做簡單的英語歌曲和舞蹈，活躍課堂氣氛。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示魔法石的圖片，引導學生猜測魔法石的特性。2.教師通過簡單的英語句子介紹魔法石，引導學生聽懂并學說。Step3:新課內(nèi)容（15分鐘）1.教師通過課件展示本課的生詞和句子，引導學生學習。2.教師用魔法石作為教具，進行實際操作，讓學生們直觀地感受魔法石的變化。Step4:練習與對話（10分鐘）1.教師組織學生們進行小組練習，讓學生們用英語描述魔法石的變化。2.教師選取幾個小組進行對話展示，給予表揚和鼓勵。Step5:游戲與活動（10分鐘）1.教師組織學生們進行“找魔法石”的游戲，讓學生們在操場上尋找魔法石，并用英語描述找到的魔法石。2.教師組織學生們進行“魔法石變變變”的活動，讓學生們用英語描述魔法石的變化過程。2.教師布置作業(yè)，要求學生復習本課內(nèi)容，并練習英語對話。板書設計：1.TheMagicStone2.Smallstoneinthepool3.Bigstoneinthegarden4.Stonenearflowers5.Stoneunderthesun6.Stoneonthegrass7.Stoneneartrees8.Stonetheriver作業(yè)設計：1.復習本課生詞和句子，進行聽、說、讀、寫的練習。2.結(jié)合生活實際，用英語描述一些物品的位置和特征。課后反思：本節(jié)課通過魔法石的故事，引導學生學習英語生詞和句子，學生們的興趣很高。在教學過程中，我注重了學生的聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，讓學生們能夠在實際情境中運用所學知識。教學過程中，我給予學生們充分的鼓勵和表揚，增強了他們學習英語的自信心。但是，在對話練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強對話練習，提高學生的英語口語表達能力。重點關(guān)注的細節(jié)：對話練習環(huán)節(jié)學生存在的困難，以及需要在今后的教學中加強對話練習，提高學生的英語口語表達能力。補充和說明：1.營造輕松愉快的課堂氛圍：在對話練習過程中，教師要注重營造一個輕松愉快的課堂氛圍，讓學生感受到學習的樂趣。教師可以采用幽默、生動的語言，以及豐富的肢體動作，激發(fā)學生的學習興趣，使他們更愿意參與到對話練習中。2.激發(fā)學生的學習興趣：教師要善于運用多種教學手段，如圖片、視頻、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣。通過有趣的故事情節(jié)或生活情境，引導學生主動運用英語進行交流，提高他們的口語表達能力。4.鼓勵學生積極參與：在對話練習中，教師要鼓勵每個學生積極參與，不要害怕犯錯。學生犯錯時，教師要給予理解和包容，引導他們從錯誤中學習，不斷進步。同時，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并及時給予表揚和鼓勵，增強他們學習英語的信心。5.創(chuàng)設真實語境：為了使學生更好地將所學知識運用到實際生活中，教師要創(chuàng)設真實的語境，讓學生在模擬生活中練習英語。例如，可以組織學生進行角色扮演、模擬購物、問路等實踐活動，讓學生在實際交流中提高口語表達能力。6.開展課外活動：除了課堂教學，教師還可以組織一些課外活動，如英語角、英語劇社等，讓學生在課余時間有機會說英語。通過參加這些活動，學生可以在輕松愉快的氛圍中提高口語表達能力。7.加強家校合作：教師要積極與家長溝通，讓家長了解學生在學校的英語學習情況，并鼓勵家長在家為學生提供英語口語練習的機會?？梢酝ㄟ^家庭作業(yè)、親子活動等方式，讓學生在家庭環(huán)境中運用英語。8.定期進行口語測試：為了檢驗學生口語表達能力的提高，教師可以定期進行口語測試，了解學生在對話練習中的表現(xiàn)。根據(jù)測試結(jié)果，教師可以有針對性地調(diào)整教學方法，以更好地提高學生的英語口語表達能力。9.個性化教學：教師應當認識到每個學生的學習風格和需求都是獨特的。因此，在對話練習中，教師可以根據(jù)學生的個性和興趣，設計個性化的對話場景，使學生能夠在自己感興趣的領域中練習英語。10.利用多媒體資源：現(xiàn)代技術(shù)為我們提供了豐富的多媒體資源，如在線教育平臺、英語學習軟件、視頻教程等。教師可以利用這些資源，為學生提供更多的聽力和口語練習材料，幫助他們提高語感和口語表達能力。11.小組合作學習：小組合作學習是一種有效的教學方法，可以促進學生之間的互動和交流。在對話練習中，教師可以將學生分成不同的小組，讓他們在小組內(nèi)部進行對話練習，這樣可以增加學生之間的互動，提高他們的團隊合作能力。12.角色扮演：角色扮演是一種有趣的口語練習方式，可以讓學生在模擬真實情境中運用英語。教師可以根據(jù)教材內(nèi)容或?qū)W生興趣，設計一些角色扮演活動，讓學生在扮演不同角色的過程中，提高口語表達能力。13.反饋與指導：在對話練習中，教師的即時反饋和指導對于學生的進步至關(guān)重要。教師應當注意觀察學生的表現(xiàn)，及時給予他們反饋，指出他們的錯誤，并指導他們?nèi)绾胃恼?。同時，教師還應當鼓勵學生相互之間的反饋和交流，以促進共同進步。14.跨文化交流：為了使學生更好地適應全球化背景下的語言環(huán)境，教師可以組織一些跨文化交流活動，如與外國學生進行視頻通話、參加國際夏令營等。這樣的活動可以讓學生在與外國同齡人交流的過程中，提高他們的英語口語能力和跨文化交際能力。15.持續(xù)學習：教師應當意識到，提高學