陜西省、青海省、四川省部分學(xué)校2024屆高三9月聯(lián)考?xì)v史試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1陜西省、青海省、四川省部分學(xué)校2024屆高三9月聯(lián)考?xì)v史試題第I卷（選擇題共48分）本卷共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．周代旁姓分封首先要選定“必著功德”“多有嘉功”的“建德者”“有德之人”；接下來(lái)是“賜姓命氏”，賜姓是對(duì)少數(shù)古姓在政治上的合法承認(rèn)，命氏則是天子命以諸侯的國(guó)號(hào)；最后“胙土”，即賜予土地。據(jù)此可知，周代分封制（）A．與宗法制度結(jié)合B．以旁姓異族為主要對(duì)象C．具有嚴(yán)格的程序D．確立起嚴(yán)密的集權(quán)體制2．下表所示是部分東漢文人對(duì)屈原作品的評(píng)價(jià)。這反映出(

)論述出處“然其文弘博麗雅，為辭賦宗，后世莫不斟酌其英華,則象其從容”[東漢]班固《離騷序》“屈原之詞(辭),誠(chéng)博遠(yuǎn)矣。自終沒(méi)以來(lái),名儒博達(dá)之士,著造詞賦,莫不擬則其儀表，祖式其模范”[東漢]王逸《楚辭章句序》A．楚辭對(duì)后代文學(xué)有重要影響B(tài)．漢賦表現(xiàn)手法受到廣泛質(zhì)疑C．楚辭創(chuàng)作重視社會(huì)教化功能D．屈原作品蘊(yùn)含現(xiàn)實(shí)主義精神3．《漢書(shū)》記載，潁川太守黃霸以“戶(hù)口歲增，治為天下第一”，“征守京兆尹，秩二千石”?！逗鬂h書(shū)》記載，丹陽(yáng)太守李忠“三公奏課為天下第一，遷豫章太守”?！稏|海郡下轄長(zhǎng)吏名籍》記載了東?？?9個(gè)長(zhǎng)吏的升遷情況，其中有70人升遷與黃霸、本忠相類(lèi)。這可用于說(shuō)明當(dāng)時(shí)(

)A．察舉制逐漸被時(shí)代淘汰 B．官吏選拔程序日趨規(guī)范C．貴族政治退出歷史舞臺(tái) D．政府重視社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展4．據(jù)史料記載，北魏的財(cái)政收入主要是糧與布兩種形式；而同一時(shí)期的南朝,政府已轉(zhuǎn)向以銅錢(qián)為主要的征稅形式。對(duì)這一現(xiàn)象解讀合理的是，當(dāng)時(shí)（

）A．北方經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)不復(fù)存在 B．經(jīng)濟(jì)重心南移的趨勢(shì)比較明顯C．北方社會(huì)分裂局勢(shì)動(dòng)蕩 D．南北方商品經(jīng)濟(jì)水平存在差異5．天寶年間（742-756年），唐朝耕地面積達(dá)到八百五十萬(wàn)頃，糧食產(chǎn)量也有所提高。天寶八年（749年），官倉(cāng)存糧達(dá)九千六百萬(wàn)石。長(zhǎng)安、洛陽(yáng)米價(jià)最低時(shí)每斗僅十三文。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)(

)A．農(nóng)產(chǎn)品商品化程度較高 B．盛世局面得以開(kāi)創(chuàng)C．生產(chǎn)力水平得到了提高 D．農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)成熟6．宋代理學(xué)家反復(fù)強(qiáng)調(diào),“天理”作為普遍絕對(duì)的本體存在,也是一種道德存在,“理”就是一個(gè)最高的道德原理。“天理”支配著世界的秩序和變化,不僅是一切自然物的內(nèi)在法則，也是社會(huì)生活的規(guī)范與人文法則。這反映出當(dāng)時(shí)（

）A．封建統(tǒng)治危機(jī)的加深 B．儒學(xué)的哲學(xué)化與體系化C．三教合一的趨勢(shì)加強(qiáng) D．儒學(xué)的世俗化與宗教化7．明太祖罷左右丞相，廢中書(shū)省，將原中書(shū)省的權(quán)力進(jìn)行拆分，劃歸六部。六部的長(zhǎng)官主要由四大學(xué)士組成，四大學(xué)士將六部的各項(xiàng)事宜進(jìn)行統(tǒng)籌梳理，最后將整理好的奏折提交給皇帝。這些做法有利于（

）A．提高內(nèi)閣政治地位 B．加強(qiáng)中央集權(quán)C．權(quán)臣集體參與決策 D．提高行政效率8．乾隆四十五年（1780年），廣州行商[是清政府指定對(duì)外貿(mào)易的商業(yè)組織，享有專(zhuān)營(yíng)權(quán)）顏時(shí)英、張?zhí)烨蚯酚⑸虃鶆?wù)無(wú)法清償，官府遂將兩人所有家產(chǎn)抵清債務(wù)，其不足部分“著落聯(lián)名具保商火潘文巖等分作十年清還”。嘉慶二十五年（1820年），兩廣總督奏稱(chēng)“統(tǒng)計(jì)前后倒閉五行，餉欠、夷欠共二百六十余萬(wàn)兩，均歸現(xiàn)開(kāi)各行攤賠清楚”。這表明廣州行商(

)A．經(jīng)營(yíng)管理體制變革勢(shì)在必行B．已成為朝廷統(tǒng)制外貿(mào)的工具C．受到西方商品傾銷(xiāo)強(qiáng)烈沖擊D．資本積累不足問(wèn)題普遍存在9．林則徐抵粵主持禁煙運(yùn)動(dòng)初期向道光帝慎重建議：對(duì)外商采取“免治既往之罪，獎(jiǎng)其悔懼之心”的政策，分化敵方，以保障禁煙運(yùn)動(dòng)的勝利。他稱(chēng)之為“鴉片必要清源，而邊釁亦不容輕啟，是以兼籌并顧”。這表明林則徐（

）A．對(duì)敵我實(shí)力了解不清 B．主張學(xué)習(xí)西方以抵御外侮C．注重外交斗爭(zhēng)的策略 D．力促中西方經(jīng)濟(jì)文化交流10．下表所示為19世紀(jì)70年代至1913年民族資本主義發(fā)展的情況。據(jù)此可得出的結(jié)論是，這一時(shí)期中國(guó)（

）時(shí)間新設(shè)廠礦總數(shù)/個(gè)投資總額/萬(wàn)元平均每年新設(shè)廠礦數(shù)/個(gè)每年投資額/萬(wàn)元19世紀(jì)70年代至甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)前504702201895—1913年5491202.9530—3163.31A．民族資本主義的發(fā)展非常艱難 B．民族工業(yè)發(fā)展以重工業(yè)為主C．民族工業(yè)發(fā)展受政府政策影響 D．民族工業(yè)發(fā)展體系日臻完善11．1919年10月，蔡元培說(shuō)：“我們既然認(rèn)為舊的亦是文明，要在他里面尋出與現(xiàn)代科學(xué)精神不相沖突的，非不可能?！边@表明蔡元培(

)A．質(zhì)疑西方科學(xué)文化的進(jìn)步性B．反思新文化運(yùn)動(dòng)的局限性C．強(qiáng)調(diào)宣傳“德先生”的重要性D．意識(shí)到中西文化貫通的緊迫性12．黃埔軍校不僅創(chuàng)辦了多種政治性報(bào)刊雜志，還在1925年成立“血花劇社”，成立兩年內(nèi)劇社共在校內(nèi)外演出50多場(chǎng)，劇目有《血淚潮》《還我自由》《黃花崗》《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》《革命軍來(lái)了》《聯(lián)合戰(zhàn)線》等。由此可見(jiàn)，黃埔軍校（

）A．注重進(jìn)行革命宣傳和教育 B．號(hào)召群眾支持北伐戰(zhàn)爭(zhēng)C．是反對(duì)北洋軍閥的主力軍 D．是國(guó)共合作的必然結(jié)果13．1939-1942年，伴隨著西南樂(lè)西公路的修建，新的國(guó)家和地方各級(jí)政權(quán)在西昌逐漸建立，與此同時(shí)教育體系、醫(yī)療衛(wèi)生、工商業(yè)企業(yè)、電影等文化軟實(shí)力以及報(bào)紙等大眾傳媒亦逐步在西昌建立。由此可知，樂(lè)西公路工程（

）A．解決了西南民族地區(qū)的發(fā)展問(wèn)題 B．有助于鞏固世界反法西斯同盟C．為現(xiàn)代民族地區(qū)建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn) D．?dāng)U大了中國(guó)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線14．1947年9月，周恩來(lái)在陜北轉(zhuǎn)戰(zhàn)中說(shuō)道：“舉行大反攻，國(guó)內(nèi)條件都成熟了，再?gòu)膰?guó)際形勢(shì)看，許可不許可？關(guān)起門(mén)來(lái)計(jì)算可以有把握，但是美國(guó)人來(lái)了怎么辦？對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們要看世界大勢(shì)…美國(guó)不可能用原子彈來(lái)對(duì)付農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)…總之，我們打倒蔣介石是有把握的。”據(jù)此可知(

)A．國(guó)共兩黨軍事力量發(fā)生逆轉(zhuǎn)B．國(guó)共關(guān)系深受?chē)?guó)際局勢(shì)的影響C．美蘇冷戰(zhàn)影響中國(guó)政局走向D．戰(zhàn)略決斷準(zhǔn)確及時(shí)15．下圖是我國(guó)某五年計(jì)劃實(shí)施期間經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)情況示意圖。這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃應(yīng)是(

)A．“一五”計(jì)劃（1953-1957） B．“二五”計(jì)劃（1958-1962）C．“五五”計(jì)劃（1976一1980） D．“九五”計(jì)劃（1996一2000）16．自烏克蘭危機(jī)全面升級(jí)以來(lái)，圍繞推動(dòng)危機(jī)的政治解決，中國(guó)外交部發(fā)布了《關(guān)于政治解決烏克蘭危機(jī)的中國(guó)立場(chǎng)》，提出尊重各國(guó)主權(quán)、摒棄冷戰(zhàn)思維、停火止戰(zhàn)、啟動(dòng)和談等12點(diǎn)主張，得到很多國(guó)家的認(rèn)可。這體現(xiàn)出當(dāng)代中國(guó)（

）A．作為大國(guó)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng) B．消除了意識(shí)形態(tài)對(duì)外交的影響C．奉行不結(jié)盟的外交政策 D．推行睦鄰友好的周邊外交政策17．在梭倫改革時(shí)期，雅典非常重視引進(jìn)域外優(yōu)秀人才，到伯里克利時(shí)期，更是以海納百川之勢(shì)，吸引著周邊國(guó)家或地區(qū)的人們來(lái)雅典學(xué)習(xí)和交流文化科學(xué)知識(shí)，如阿那克薩哥那，德謨克里特、普羅塔戈拉、希羅多德、品達(dá)等文化名人均來(lái)自外邦。這些做法(

)A．加速了域外文明成就的推廣應(yīng)用 B．削弱了古代雅典民主政治的基礎(chǔ)C．助推了古代希臘文明發(fā)展的輝煌 D．引發(fā)了古代雅典學(xué)校的普遍建立18．1498年，哥倫布在伊斯帕尼奧拉島的日記中寫(xiě)道：“這片土地上什么都有，尤其是面包和肉。除了葡萄酒和衣服外，什么都不缺。我們?cè)谶@里的每個(gè)人都有兩三個(gè)印第安人服務(wù)，還有狗幫忙打獵?！边@段日記可以用于研究（）A．世界貿(mào)易重心以及歐洲貿(mào)易中心的改變B．大地是球形的理論C．新航路開(kāi)辟與殖民擴(kuò)張之間的邏輯關(guān)系D．新航路開(kāi)辟的動(dòng)因19．下表所示為19世紀(jì)英國(guó)傳記作家筆下的工匠精神描繪。由此可得出的結(jié)論是（

）要素內(nèi)容傳記的模式思想基礎(chǔ)個(gè)人主義杰出工匠的個(gè)人傳記價(jià)值取向創(chuàng)新對(duì)發(fā)明家型工匠的重視工作方法實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)敘述工匠通過(guò)反復(fù)探索完成發(fā)明工作態(tài)度勤奮、毅力講述工匠克服困難完成發(fā)明的故事A．傳記客觀地記錄了英國(guó)的歷史 B．社會(huì)價(jià)值取向影響傳記書(shū)寫(xiě)C．個(gè)人創(chuàng)新直接推動(dòng)了工業(yè)革命 D．工匠精神決定社會(huì)歷史走向20．1871年，馬克思發(fā)文指出法國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命是資本主義社會(huì)基本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，它是在1866—1867年世界性資本主義危機(jī)的沖擊，以及路易·波拿巴（拿破侖三世）窮兵黷武對(duì)外擴(kuò)張政策連續(xù)失敗的條件下發(fā)生的。在此，馬克思(

)A．否定了巴黎公社的社會(huì)主義性質(zhì) B．認(rèn)為巴黎公社只是一個(gè)偶發(fā)事件C．看到巴黎公社代表工人農(nóng)民利益 D．指出了巴黎公社發(fā)生的社會(huì)條件21．右圖為法國(guó)畫(huà)家雷諾阿于1874—1876年創(chuàng)作的油畫(huà)《讀書(shū)的女子》。畫(huà)面中耀眼的光線斜射過(guò)來(lái)，在女主人頭上灑了一層赤金，紅棕色的發(fā)髻和白皙的面頰朦朧得失去了輪廓，而她嬌艷的櫻唇則越發(fā)醒目，背景的幽藍(lán)平衡了色彩，更增添幾分優(yōu)雅。據(jù)此可知，該畫(huà)派(

)A．忠實(shí)子對(duì)內(nèi)心感受的描繪 B．狂熱地追求理想世界C．熱衷于描摹光和色的變化 D．追求畫(huà)面的嚴(yán)整和諧22．十月革命前夕的俄國(guó)產(chǎn)業(yè)工人只有約300萬(wàn)，其中12%的工人集中在彼得格勒，60%的工人在具有500人以上規(guī)模的企業(yè)工作。直到20世紀(jì)30年代中后期，蘇聯(lián)才從農(nóng)業(yè)國(guó)真正蛻變?yōu)楣I(yè)國(guó)。這說(shuō)明十月革命(

)A．主要緣于一戰(zhàn)的激發(fā) B．改變了世界歷史走向C．主力軍并非產(chǎn)業(yè)工人 D．拓展了現(xiàn)代化的路徑23．1980年之后，歐共體國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)波動(dòng)幅度差距逐漸縮水（愛(ài)爾蘭除外），特別是20世紀(jì)90年代之后這種趨勢(shì)更為顯著，歐盟成員國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同步性明顯增強(qiáng)。這說(shuō)明(

)A．歐洲國(guó)家間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切 B．貨幣統(tǒng)一推動(dòng)了歐洲經(jīng)濟(jì)的交流C．經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化趨勢(shì)逐步加強(qiáng) D．合作縮小了西歐國(guó)家間經(jīng)濟(jì)差距24．2019年，曾供職于美國(guó)情報(bào)部門(mén)的斯諾登撰寫(xiě)的《永久記錄》一書(shū)出版。他在書(shū)中表達(dá)了對(duì)“美國(guó)監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)信息”行為的懷疑與不安，隨后，美國(guó)政府起訴并指控他違反保密協(xié)定。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)的重大弊端在于（）A．影響公民個(gè)人生命財(cái)產(chǎn)安全B．計(jì)算機(jī)病毒、手機(jī)病毒讓人防不勝防C．保護(hù)個(gè)人隱私變得越來(lái)越難D．傳統(tǒng)文化及生活方式受到西方?jīng)_擊第Ⅱ卷（非選擇題共52分）本卷包括必考題和選考題兩部分。第25題~第26題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第27題第29題為選考題，考生根據(jù)要求作答。25．閱讀材料，完成下列要求。材料一

普法戰(zhàn)爭(zhēng)后，為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家軍事崛起，民族復(fù)興，法蘭西第三共和國(guó)政府在初等學(xué)校大力開(kāi)展軍事教育，以培養(yǎng)未來(lái)的“公民戰(zhàn)士”。教育部攜手軍方和各民間組織，幫助初等學(xué)校開(kāi)展體育和軍事教育。初等學(xué)校努力結(jié)合各門(mén)課程各自的學(xué)科特點(diǎn)，與體育課共同構(gòu)建起一個(gè)多學(xué)科滲透的軍事愛(ài)國(guó)主義教育體系，為法蘭西民族在身心上雙重實(shí)現(xiàn)“民族新生”，以及為法蘭西民族國(guó)家的建構(gòu)提供了助力。--摘編自曾曉陽(yáng)《民族復(fù)興視域下的近代法國(guó)初等學(xué)校軍事教育》材料二

始于清末的軍國(guó)民教育思想是對(duì)近代國(guó)際軍國(guó)民教育思潮的主動(dòng)適應(yīng)與學(xué)習(xí)。它順應(yīng)了當(dāng)時(shí)中國(guó)人急圖救亡的政治需求，得到了以梁?jiǎn)⒊瑸榇淼碾r新派的大力倡導(dǎo)。其重要內(nèi)容包括在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中普及軍事知識(shí)的教育和軍事技能的訓(xùn)練，重視學(xué)校體育，改善學(xué)生體質(zhì)，使之德智體全面發(fā)展。同時(shí)，大力宣傳武人戰(zhàn)功，進(jìn)行愛(ài)國(guó)的尚武教育，以培養(yǎng)國(guó)民的民族觀念和愛(ài)國(guó)精神。--摘編自韓玉霞《清末民初的軍國(guó)民教育》材料三

1985年，教育部、總參謀部在全國(guó)普通高校開(kāi)展軍事訓(xùn)練試，點(diǎn)，要求將“軍事課”納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)軍事訓(xùn)練教學(xué)對(duì)大學(xué)生實(shí)施國(guó)防教育，并取得了一定成效。2001年起，“軍事課”在普通高校由試點(diǎn)轉(zhuǎn)為全面展開(kāi)，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展建設(shè)，“軍事課”作為普通高等學(xué)校的一門(mén)素質(zhì)類(lèi)課程，在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)等方面起到了重要作用。--摘編自程建《淺析普通高校開(kāi)設(shè)“國(guó)防教育課程”相關(guān)問(wèn)題研究》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括普法戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后法國(guó)初等學(xué)校軍事教育的主要特點(diǎn)及其意義。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與近代法國(guó)相比，清末軍國(guó)民教育的不同之處，并分析導(dǎo)致不同的原因。(3)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)學(xué)校軍事教育的認(rèn)識(shí)。26．閱讀材料，完成下列要求。材料

解讀史料，獲得歷史認(rèn)識(shí)，探尋史料表象背后的意蘊(yùn)，是歷史學(xué)的魅力所在。下表摘選自史書(shū)所載魏晉南北朝時(shí)期重要?dú)v史人物的事跡。重要帝王事跡摘選前趙開(kāi)國(guó)君主匈奴族劉淵永嘉二年(308年)元海(劉淵的字)僭即皇帝位,大赦境內(nèi),改元永鳳。以其大將軍劉和為大司馬,封梁王;尚書(shū)令劉歡樂(lè)為大司徒,封陳留王;御史大夫呼延翼為大司空，封雁州郡公;宗室以親疏為等,悉封郡縣王,異姓以勛謀為差,皆封郡縣公侯后趙開(kāi)國(guó)君主羯族石勒大興二年(319年),勒偽稱(chēng)趙王……依春秋列國(guó)、漢初侯王每世稱(chēng)元,改稱(chēng)趙王元年?！彩寡兄菘?勸課農(nóng)?！?令)群僚及州郡歲各舉秀才、至孝、廉清、賢良、直言、武勇之士各一人。置署都部從事各一部一州,秩二千石,職準(zhǔn)丞相司直前燕開(kāi)國(guó)君主鮮卑族慕容皝皝于是以咸康三年(337年)借即王位,赦其境內(nèi)……皝乃令曰:“然則農(nóng)者，國(guó)之本也…………《詩(shī)》不云乎:‘無(wú)言不酬。’其賜錢(qián)五萬(wàn),明宣內(nèi)外,有欲陳孤(君主自稱(chēng))過(guò)者，不拘貴賤，勿有所諱”前秦君主氐族苻堅(jiān)以升平元年(357年)僭稱(chēng)大秦天王……赦其境內(nèi),改元曰永興……從祖侯為太尉，從兄柳為車(chē)騎大將軍、尚書(shū)令……禮神祗,課農(nóng)桑,立學(xué)校,鰥寡孤獨(dú)高年不自存者，賜谷帛有差,其殊才異行、孝友忠義、德業(yè)可稱(chēng)者，令在所以聞——據(jù)《晉書(shū)》等整理闡述從上述材料中發(fā)現(xiàn)的歷史現(xiàn)象，并得出一個(gè)結(jié)論。（要求：現(xiàn)象源自材料，闡述史論結(jié)合，結(jié)論明確，表述清晰。）請(qǐng)考生從3道選考題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。27．[選修1：歷史上重大改革回眸]材料

1952年6月，中共中央決定在國(guó)家工作人員范圍內(nèi)實(shí)施公費(fèi)醫(yī)療制度。該制度實(shí)行轄區(qū)管理，“一般由區(qū)縣政府統(tǒng)籌、審核和監(jiān)督使用各單位的公費(fèi)醫(yī)療經(jīng)費(fèi)”。公費(fèi)醫(yī)療保障的主要對(duì)象是國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位工作人員、離退休人員，二等乙級(jí)以上革命殘廢軍人，高校在校學(xué)生。與此同時(shí)，根據(jù)1949年《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》“逐步實(shí)行勞動(dòng)保險(xiǎn)制度”的規(guī)定，針對(duì)城市企業(yè)職工，國(guó)家頒布了《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)保險(xiǎn)條例》，確立了勞保醫(yī)療制度，以解決工人的醫(yī)療保健問(wèn)題。這種初級(jí)水平的醫(yī)療保障制度使得城鎮(zhèn)勞動(dòng)者第一次真正享受到基本醫(yī)療服務(wù)的待遇。但在整個(gè)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，我國(guó)城鎮(zhèn)醫(yī)療保障也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全覆蓋，享有醫(yī)保的城鎮(zhèn)人口很可能在70%左右。——摘編自鄒長(zhǎng)青、田月等《中國(guó)醫(yī)療保障制度發(fā)展的歷史演進(jìn)（1949一1978年）--兼論醫(yī)療保障政策史》(1)根據(jù)材料，概括新中國(guó)醫(yī)療保障制度的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析新中國(guó)成立初期實(shí)施醫(yī)療保障制度的意義。28．[選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平]材料

筆國(guó)外交天臣張伯倫在將1932年的國(guó)際形勢(shì)與洛迦諾時(shí)代的國(guó)際形勢(shì)進(jìn)行比較后說(shuō)：國(guó)手英種原因，由于某種難以確切指出的東西，世界近兩年正在倒退。各國(guó)相互之間非但沒(méi)有更加接近，非但沒(méi)有提高友好的程度，非但沒(méi)有在向穩(wěn)定的和平邁進(jìn)，反而還采取了危及世界和平的猜疑、恐懼和威脅的態(tài)度?！敖?jīng)濟(jì)上的獨(dú)立”即經(jīng)濟(jì)上的自給自足逐漸成為一個(gè)公認(rèn)的民族目標(biāo)。始于1932年2月的裁軍會(huì)議斷斷續(xù)續(xù)地開(kāi)了20個(gè)月，但卻與經(jīng)濟(jì)會(huì)議一祥沒(méi)有取得任何成效。隨著20世紀(jì)30年代的漸漸逝去，各國(guó)都將越來(lái)越多的力量用于重整軍備。引起張伯倫于1932年所說(shuō)的“猜疑”、“恐懼”和“倒退”的各種勢(shì)力的結(jié)合就是這樣的存在。隨后的幾年中，這些勢(shì)力完全破壞了已于20世紀(jì)20年代達(dá)成的和解，促成了一個(gè)又一個(gè)危機(jī)，最終導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)?！幾訹美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析20世紀(jì)30年代國(guó)際形勢(shì)。(2)根據(jù)材料年結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明20世紀(jì)30年代國(guó)際形勢(shì)出現(xiàn)的原因。29．[選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)]材料

陳確（1604-1677）是明清之際的理學(xué)家，提倡經(jīng)世實(shí)學(xué)，對(duì)農(nóng)業(yè)有一定的關(guān)注。他認(rèn)為：“人之所以異于禽獸者，農(nóng)焉而已矣”，“士力學(xué)，農(nóng)力耕，二者皆本務(wù)也”。他將形而上的“天理”載之于具體的家庭日用，遵從耕讀傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)是治生的根本途徑。鑒于水利在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要性，陳確積極句當(dāng)政者呼吁興修水利，并以人之疾病為喻，認(rèn)為興修水利要及早而行，方可減少水利設(shè)施修筑的難度。在對(duì)農(nóng)民面臨的生產(chǎn)環(huán)境、賦稅壓力以及自然災(zāi)害等方面的困猴絡(luò)予關(guān)注的同時(shí)，他指出：“族葬不限世數(shù)，子孫昭穆置穴，地盡斯止。計(jì)三畝之墳，便可葬有相。”--摘編自李志堅(jiān)《陳確的農(nóng)學(xué)思想》(1)根據(jù)材料，概括陳確的農(nóng)業(yè)思想。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析陳確農(nóng)學(xué)思想產(chǎn)生的背景。

〖答案〗〖解析〗1．C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西周（中國(guó)）。據(jù)本題材料信息可知，周代分封旁姓時(shí)，須按規(guī)定選擇分封對(duì)象、明確諸侯國(guó)號(hào)、規(guī)范分封內(nèi)容，有著嚴(yán)格的程序，C項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)宗法制對(duì)分封制的影響，排除A項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，周代分封制以同姓親族為主要對(duì)象，排除B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，實(shí)行分封制的西周時(shí)期，中央集權(quán)體制尚未確立，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2．A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是東漢時(shí)期。據(jù)材料“為辭賦宗，后世莫不斟酌其英華”莫不擬則其儀表，祖式其模范”可知，先秦時(shí)期的楚辭對(duì)漢賦發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，A項(xiàng)正確；材料反映了后人對(duì)楚辭的贊賞與模仿，“廣泛質(zhì)疑”是對(duì)材料信息的錯(cuò)誤解讀，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及楚辭的社會(huì)教化功能，排除C項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，屈原的作品帶有明顯的浪漫主義色彩，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3．D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是兩漢時(shí)期。材料中兩漢政府對(duì)官吏的提拔主要依據(jù)官員治理的經(jīng)濟(jì)成就，可知兩漢政府重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，D項(xiàng)正確；材料未涉及察舉制的衰落，排除A項(xiàng)；材料反映的是官吏的考核提拔，并未顯示官吏選拔程序的規(guī)范，排除B項(xiàng)；貴族政治退出歷史舞臺(tái)，表述與材料主旨及史實(shí)均不相符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4．D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：南北朝時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料可知，南北朝時(shí)期，貨幣在南北方財(cái)政體系中的地位不同。南朝政府已大量使用銅錢(qián)交稅，而北方交稅則主要是糧與布兩種形式，這一差異反映了當(dāng)時(shí)南方商品經(jīng)濟(jì)水平程度高于北方，D項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)北方依然是全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心，排除A項(xiàng)；當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)重心南移尚未開(kāi)始，B項(xiàng)中“南移的趨勢(shì)比較明顯”與史實(shí)不符，排除B項(xiàng)；北魏統(tǒng)一了北方，C項(xiàng)表述與史實(shí)不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5．C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是唐朝時(shí)期。據(jù)材料中的糧食產(chǎn)量提高且米價(jià)便宜，可知當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力提高，C項(xiàng)正確；材料缺乏對(duì)比，難以得出“農(nóng)產(chǎn)品商品化程度較高”的結(jié)論，排除A項(xiàng)；唐玄宗開(kāi)創(chuàng)盛世局面是在開(kāi)元年間，排除B項(xiàng)；僅憑材料信息無(wú)法得出當(dāng)時(shí)農(nóng)耕技術(shù)是否成熟，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6．B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國(guó)）。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，宋代理學(xué)家將儒家倫理道德和等級(jí)秩序上升到天理的高度，論證了天理的神圣性和至上性，體現(xiàn)了儒學(xué)的哲學(xué)化與體系化，B項(xiàng)正確；宋朝仍處于封建社會(huì)的上升階段，A項(xiàng)不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)了儒學(xué)的哲學(xué)化與體系化，未涉及三教合一趨勢(shì)，三教合一是指儒釋道的融合趨勢(shì)，排除C項(xiàng)；材料反映出當(dāng)時(shí)儒學(xué)的哲學(xué)化與體系化，世俗化強(qiáng)調(diào)與百姓生活更加貼近，與材料內(nèi)容不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7．D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是明代中國(guó)。據(jù)“四大學(xué)士將六部的各項(xiàng)事宜進(jìn)行統(tǒng)籌梳理，最后將整理好的奏折提交給皇帝”可知，此舉便于事項(xiàng)歸總，進(jìn)而提高行政效率，D項(xiàng)正確；明成祖時(shí)設(shè)立內(nèi)閣，排除A項(xiàng)；材料不涉及中央和地方關(guān)系，排除B項(xiàng)；材料未顯示出權(quán)臣參與決策，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8．A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是清朝時(shí)期。根據(jù)材料可知，清代廣州有些行商在經(jīng)營(yíng)陷入困境時(shí)，朝廷強(qiáng)令其他行商承擔(dān)無(wú)限的賠償連帶責(zé)任，這說(shuō)明政府對(duì)行商的管理存在產(chǎn)權(quán)不明和機(jī)制落后的缺陷，亟需調(diào)整以適應(yīng)時(shí)代變革的需要，A項(xiàng)正確；材料未涉及朝廷統(tǒng)制對(duì)外貿(mào)易的信息，排除B項(xiàng)；當(dāng)時(shí)清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，中國(guó)未受到西方商品傾銷(xiāo)的沖擊，排除C項(xiàng)；廣州行商“資本積累不足問(wèn)題普遍存在”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9．C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代中國(guó)。林則徐主張“分化敵方”“兼籌并顧”可知，林則徐分析敵我情況之后制定出相應(yīng)的策略，可見(jiàn)他講究外交斗爭(zhēng)策略，C項(xiàng)正確；林則徐正是基于敵強(qiáng)我弱，對(duì)敵我實(shí)力的了解，所以建議不可輕易與列強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)表述符合史實(shí)，但是材料無(wú)法體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；材料涉及林則徐給道光帝提供的外交斗爭(zhēng)策略，材料不涉及中西方經(jīng)濟(jì)文化交流，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10．C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)70年代至1913年（中國(guó)）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗后，清政府放寬了對(duì)民間資本設(shè)立廠礦的限制，民族工業(yè)得以迅速發(fā)展，中華民國(guó)成立后，頒布了一些有利于民族工業(yè)發(fā)展的法令政策，推動(dòng)了民族工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，說(shuō)明民族工業(yè)發(fā)展受政府政策影響，C項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)出民族資本主義的發(fā)展非常艱難，排除A項(xiàng)；僅據(jù)材料無(wú)法得出這一時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展是以輕工業(yè)還是以重工業(yè)為主，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)與史實(shí)不符，民族工業(yè)發(fā)展體系發(fā)展并不完善，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11．B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1919年。據(jù)材料信息可知，蔡元培認(rèn)為舊的文化傳統(tǒng)中也存在著部分與現(xiàn)代科學(xué)精神相符的內(nèi)容，這是對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)前期全面否定傳統(tǒng)傾向的反思與糾正，B項(xiàng)正確；據(jù)材料“在他里面尋出與現(xiàn)代科學(xué)精神不相沖突的，非不可能”可知，蔡元培仍然推崇西方近代科學(xué)精神，排除A項(xiàng)；蔡元培對(duì)西方近代科學(xué)精神與民主精神都十分推崇，排除C項(xiàng)；據(jù)材料信息可知，蔡元培認(rèn)為，傳統(tǒng)文化中也有部分內(nèi)容是與現(xiàn)代科學(xué)精神相符的，并非強(qiáng)調(diào)中西文化貫通的緊迫性，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12．A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：國(guó)民革命時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，黃埔軍校不僅創(chuàng)辦了多種政治性報(bào)刊雜志，還成立愛(ài)國(guó)劇社，演出多場(chǎng)革命劇目，可見(jiàn)其注重進(jìn)行革命宣傳和教育，A項(xiàng)正確；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是從1926年開(kāi)始的，B項(xiàng)表述與材料時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；僅憑材料信息難以得出黃埔軍校是反對(duì)北洋軍閥的主力軍，排除C項(xiàng)；材料沒(méi)有提及國(guó)共合作，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13．C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1939年至1942年（中國(guó)）。據(jù)本題材料“教育體系、醫(yī)療衛(wèi)生、工商業(yè)企業(yè)、電影等文化軟實(shí)力以及報(bào)紙等大眾傳媒亦逐步在西昌建立?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隨著現(xiàn)代國(guó)家的治理深入民族地區(qū)，促進(jìn)民族地區(qū)的發(fā)展，為現(xiàn)代民族地區(qū)建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn)，C項(xiàng)正確；樂(lè)西公路工程的修建不能完全解決西南民族地區(qū)的發(fā)展問(wèn)題，排除A項(xiàng)；材料內(nèi)容與鞏固世界反法西斯同盟無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；僅憑材料信息無(wú)法判斷樂(lè)西公路工程的修建是否擴(kuò)大了中國(guó)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14．D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1947年。從周恩來(lái)的這段話來(lái)看，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始戰(zhàn)略反攻之際，他對(duì)于美國(guó)是否會(huì)出兵中國(guó)幫助蔣介石，做了十分精準(zhǔn)的預(yù)測(cè)，而最后的事實(shí)證明他的預(yù)判完全正確，D項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)國(guó)民黨軍事實(shí)力仍占優(yōu)勢(shì)，排除A項(xiàng)；材料未體現(xiàn)國(guó)際形勢(shì)對(duì)國(guó)共關(guān)系的影響，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)表述與材料主旨不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15．C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1976—1980年。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“五五”計(jì)劃實(shí)施期間經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度加快，但前三年并未擺脫大起大落的增長(zhǎng)模式“文革”最后一年（1976年）經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)倒退，之后的第三年又出現(xiàn)了過(guò)熱，增長(zhǎng)率達(dá)11.7%，表現(xiàn)出明顯的冒進(jìn)傾向，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求過(guò)急，使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)出現(xiàn)新的失誤，1978年12月的中共十一屆三中全會(huì)，使全黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)，會(huì)議提出了調(diào)整、改革的任務(wù)和措施，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入穩(wěn)步增長(zhǎng)時(shí)期，C項(xiàng)正確；“一五”計(jì)劃期間經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，排除A項(xiàng)；“二五”計(jì)劃期間，因?yàn)椤按筌S進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)是先猛增，后大幅度下降，排除B項(xiàng)；“九五”計(jì)劃期間我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16．A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，中國(guó)外交部發(fā)布的《關(guān)于政治解決烏克蘭危機(jī)的中國(guó)立場(chǎng)》提出的12點(diǎn)主張得到很多國(guó)家的認(rèn)可，體現(xiàn)出中國(guó)在烏克蘭危機(jī)面前作為大國(guó)對(duì)維護(hù)世界和平的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)中的“消除了”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；材料未涉及不結(jié)盟政策，排除C項(xiàng)；烏克蘭不是中國(guó)的鄰國(guó)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。17．C〖解析〗本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是本質(zhì)題、目的題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（雅典）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：從梭倫到伯里克利，古代雅典統(tǒng)治者積極吸納外來(lái)人才，豐富了古希臘文化，助推了古代希臘文明發(fā)展的輝煌，C項(xiàng)正確；古代雅典領(lǐng)導(dǎo)人推行開(kāi)明文化政策，吸納域外優(yōu)秀人才和文化，主要受益者是古代希臘，并非僅限于域外文明成就的推廣應(yīng)用，排除A項(xiàng)；古代雅典領(lǐng)導(dǎo)人重視吸引人才，學(xué)習(xí)外來(lái)文化，有助于民主政治的發(fā)展與完善，排除B項(xiàng)；材料只強(qiáng)調(diào)古代雅典重視引進(jìn)人才，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)其與學(xué)校建立、發(fā)展的關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。18．C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1498年。15、16世紀(jì)，西歐國(guó)家通過(guò)開(kāi)辟新航路和早期殖民掠奪，進(jìn)入地理大發(fā)現(xiàn)和早期殖民擴(kuò)張的時(shí)代，材料反映的是哥倫布在西印度群島等地建立殖民統(tǒng)治。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，西班牙王室支持的哥倫布向西航行，首先到達(dá)西印度群島。新航路開(kāi)辟與殖民擴(kuò)張基本同時(shí)進(jìn)行，甚至殖民擴(kuò)張?jiān)缬谛潞铰烽_(kāi)辟，如西班牙先占領(lǐng)加那利群島然后進(jìn)行地理大發(fā)現(xiàn)，C項(xiàng)正確；材料沒(méi)有涉及貿(mào)易中心的變化，排除A項(xiàng)；證明“大地是球形的”這一結(jié)論的是麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行，排除B項(xiàng)；新航路開(kāi)辟的動(dòng)因涉及經(jīng)濟(jì)動(dòng)因和社會(huì)因素，材料是新航路開(kāi)辟的一個(gè)結(jié)果，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。19．B〖解析〗本題為單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問(wèn)可知，這是推斷題。時(shí)空范圍為19世紀(jì)（英國(guó)）。據(jù)材料可知，英國(guó)工業(yè)革命期間的工匠傳記帶有濃厚的工業(yè)價(jià)值取向，B項(xiàng)正確；傳記屬于文學(xué)形式的一種，它并不能客觀地記錄歷史，排除A項(xiàng)；個(gè)人創(chuàng)新是推動(dòng)工業(yè)革命爆發(fā)的因素，但不是直接原因，排除C項(xiàng)；工匠精神影響了社會(huì)歷史走向，而不是“決定”，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。20．D〖解析〗本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題、目的題、本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1871年。馬克思看到巴黎公社的發(fā)生是資本主義社會(huì)基本矛盾的必然結(jié)果，看到了當(dāng)時(shí)世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊和法蘭西第二帝國(guó)對(duì)外政策失當(dāng)?shù)瓤陀^事實(shí)，這些均是巴黎公社發(fā)生的社會(huì)條件，D項(xiàng)正確；馬克思在此未提及巴黎公社的性質(zhì)，排除A項(xiàng)；馬克思在此看到了巴黎公社發(fā)生的一些客觀條件，但并認(rèn)為巴黎公社發(fā)生是歷史的必然，排除B項(xiàng)；馬克思在此也未認(rèn)為巴黎公社代表工人農(nóng)民利益，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。21．C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1874—1876年。根據(jù)材料“畫(huà)面中耀眼的光線斜射過(guò)來(lái)”赤金”“紅棕色”“白皙”“幽藍(lán)”可知，該畫(huà)派熱衷于描繪光和色的變化，因此該畫(huà)派為印象派，C項(xiàng)正確；忠實(shí)于表現(xiàn)內(nèi)心感受屬于畫(huà)家的個(gè)性追求，不是某一繪畫(huà)派別的特點(diǎn)，排除A項(xiàng)；狂熱追求理想世界是浪漫主義美術(shù)作品的特點(diǎn)，排除B項(xiàng)；追求畫(huà)面的嚴(yán)整和諧不是印象畫(huà)派美術(shù)作品的特點(diǎn)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。22．D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是十月革命后到20世紀(jì)30年代。材料表明，十月革命后的蘇聯(lián)（蘇俄）僅用十余年的時(shí)間，就完成了沙俄半個(gè)多世紀(jì)未能完成的工業(yè)化任務(wù)，這說(shuō)明通過(guò)社會(huì)主義革命走社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要路徑，D項(xiàng)正確；材料未涉及十月革命爆發(fā)的原因和國(guó)際影響，排除A、B兩項(xiàng)；十月革命采用的是中心城市武裝暴動(dòng)的模式，產(chǎn)業(yè)工人正是革命的主力軍，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。23．A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是20世紀(jì)八九十年代。根據(jù)材料可知，歐盟國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)波動(dòng)幅度的差距和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同步性都在不斷加強(qiáng)，說(shuō)明隨著歐盟統(tǒng)一市場(chǎng)的建立和發(fā)展，經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更加密切，A項(xiàng)正確；1999年歐盟才嘗試使用統(tǒng)一貨幣，且英國(guó)未加入歐元區(qū)，排除B項(xiàng)；僅憑歐洲一體化不能得出區(qū)域集團(tuán)化趨勢(shì)得到加強(qiáng)的結(jié)論，排除C項(xiàng)；由材料可知?dú)W盟的密切合作使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度逐漸趨近，但并非意味著國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)差距縮小，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。24．C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代世界。根據(jù)材料“美國(guó)監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)信息”可知互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代保護(hù)個(gè)人隱私變得越來(lái)越難，C項(xiàng)正確；根據(jù)所學(xué)知識(shí)及題干信息可知“公民個(gè)人”不符合美國(guó)政府監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的弊端的主要影響主體，排除A項(xiàng)；材料未涉及計(jì)算機(jī)病毒和手機(jī)病毒對(duì)人的影響，B項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；傳統(tǒng)文化及生活方式受到西方?jīng)_擊在題干材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。25．(1)特點(diǎn)：由國(guó)家主導(dǎo)；參與主體廣泛；多門(mén)學(xué)科共同承擔(dān)；以民族復(fù)興為主要追求。意義：有助于提高法國(guó)青少年的身體素質(zhì)與軍事素質(zhì)；增強(qiáng)了民族凝聚力和自信心，鞏固了民主共和制度；為法國(guó)在一戰(zhàn)中頂住德軍攻勢(shì)（最終戰(zhàn)勝德國(guó)）提供了有生力量。(2)不同之處：借鑒與學(xué)習(xí)國(guó)外教育思潮；帶有鮮明的救亡圖存色彩；重視對(duì)軍人戰(zhàn)績(jī)的宣傳；在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校普及推廣。原因：列強(qiáng)加緊侵華，民族危機(jī)加劇；西學(xué)東漸，西方軍事教育思想傳入中國(guó)；維新思想啟迪了民智，解放了人們的思想。(3)認(rèn)識(shí)：加強(qiáng)學(xué)校軍事教育，可以增強(qiáng)公民的憂(yōu)患意識(shí)，維護(hù)國(guó)家安全；加強(qiáng)學(xué)校軍事教育，是弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族凝聚力的客觀要求；加強(qiáng)學(xué)校軍事教育，培養(yǎng)公民的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防精神是一項(xiàng)長(zhǎng)期性任務(wù)；學(xué)校軍事教育可以提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，使之成為合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人?！冀馕觥剑?）本題是特點(diǎn)類(lèi)、意義類(lèi)材料分析題。關(guān)于“特點(diǎn)”，緊扣材料，提取信息，據(jù)材料一中的“法蘭西第三共和國(guó)政府在初等學(xué)校大力開(kāi)展軍事教育”可得出，由國(guó)家主導(dǎo)；據(jù)材料一中的“教育部攜手軍方和各民間組織，幫助初等學(xué)校開(kāi)展體育和軍事教育”可得出，發(fā)起主體廣泛；據(jù)材料一中的“初等學(xué)校努力結(jié)合各門(mén)課程各自的學(xué)科特點(diǎn)，與體育課共同構(gòu)建起一個(gè)多學(xué)科滲透的軍事愛(ài)國(guó)主義教育體系，為法蘭西民族在身心上雙重實(shí)現(xiàn)°民族新生’，以及為法蘭西民族國(guó)家的建構(gòu)提供了助力”可得出，多門(mén)學(xué)科共同承擔(dān)、以民族復(fù)興為主要追求。關(guān)于“意義”，結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)，可從法國(guó)青少年、對(duì)民族凝聚力、對(duì)法國(guó)軍事崛起和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等角度作答。（2）本題是特點(diǎn)類(lèi)、原因類(lèi)材料分析題。關(guān)于“不同之處”，對(duì)比材料一，據(jù)材料二中的“清末的軍國(guó)民教育思想是對(duì)近代國(guó)際軍國(guó)民教育思潮的主動(dòng)適應(yīng)與學(xué)習(xí)”可得出，借鑒與學(xué)習(xí)國(guó)外教育思潮；據(jù)材料二中的“它順應(yīng)了當(dāng)時(shí)中國(guó)人急圖救亡的政治需求”可得出，帶有鮮明的救亡圖存色彩；據(jù)材料二中的“大力宣傳武人戰(zhàn)功，進(jìn)行愛(ài)國(guó)的尚武教育”可得出，重視對(duì)軍人戰(zhàn)績(jī)的宣傳。關(guān)于“原因”，結(jié)合時(shí)代背景，可從民族危機(jī)加劇、西學(xué)東漸、維新思想傳播等角度分析作答。（3）本題是認(rèn)識(shí)類(lèi)材料分析題。關(guān)于“認(rèn)識(shí)”，要綜合以上材料和問(wèn)題，從國(guó)家安全、民族凝聚力，公民國(guó)防意識(shí)、社會(huì)主義事業(yè)接班人等方面作答，言之有理即可。26．示例現(xiàn)象：十六國(guó)時(shí)期，前趙開(kāi)國(guó)君主匈奴族劉淵在中央設(shè)置大將軍、大司馬、大司徒、御史大夫，在地方上實(shí)行郡縣制；后趙開(kāi)國(guó)君主羯族石勒推行察舉制，倡儒學(xué)，重農(nóng)桑；前燕開(kāi)國(guó)君主鮮卑族慕容皝以農(nóng)為本，鼓勵(lì)進(jìn)諫；前秦君主氐族苻堅(jiān)中央設(shè)有大將軍、尚書(shū)令，勸課農(nóng)桑，以儒學(xué)治國(guó)。闡述：十六國(guó)時(shí)期，雖然政權(quán)更替頻繁，戰(zhàn)亂頻發(fā)。但是北方少數(shù)民族大量?jī)?nèi)遷，民族之間經(jīng)濟(jì)文化交流不斷，民族交融出現(xiàn)高潮。在此背景下，少數(shù)民族統(tǒng)治者大都在政治上采用中原王朝官制和地方管理制度；在經(jīng)濟(jì)上鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)，穩(wěn)定民生；在文化上重視儒學(xué)教育，推崇儒學(xué)。這些舉措有利于安定民心，有利于社會(huì)秩序穩(wěn)定，有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展，促進(jìn)了民族交融，彰顯了華夏認(rèn)同意識(shí)。結(jié)論：十六國(guó)時(shí)期，一些少數(shù)民族統(tǒng)治者采取漢化措施，推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展和民族交融。(“示例”僅作參考、不作為評(píng)分唯一標(biāo)準(zhǔn)）〖解析〗本題是論述題之探究結(jié)論題。時(shí)空是三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期（中國(guó)）。本題是開(kāi)放性試題，沒(méi)有固定〖答案〗。首先，應(yīng)緊扣材料并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)。圍繞設(shè)問(wèn)，仔細(xì)審讀史料，提取有效信息，抓住歷史現(xiàn)象并加以提煉概括，如“前趙開(kāi)國(guó)君主匈奴族劉淵在中央設(shè)置大將軍、大司馬、大司徒、御史大夫，在地方上設(shè)立郡縣制”前燕開(kāi)國(guó)君主鮮卑族慕容皝以農(nóng)為本，鼓勵(lì)進(jìn)諫”“前秦君主氐族苻堅(jiān)在中央設(shè)有大將軍、尚書(shū)令，勸課農(nóng)桑，以儒學(xué)治國(guó)”“后趙開(kāi)國(guó)君主羯族石勒推行察舉制提倡儒學(xué)，重視農(nóng)?！钡取Ｆ浯?，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)所發(fā)現(xiàn)的歷史現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，即在民族交融的背景下，少數(shù)民族統(tǒng)治者大都在政治上采用中原王朝官制和地方管理制度；在經(jīng)濟(jì)上鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)，穩(wěn)定民生；在文化上重視儒學(xué)教育，推崇儒學(xué)。這些舉措有利于安定民心，有利于社會(huì)秩序穩(wěn)定，有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展，促進(jìn)了民族交融，彰顯了華夏認(rèn)同意識(shí)。注意闡述條理清晰，既要分析現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。也要多角度分析其影響。最后，加以總結(jié)升華，立足全局得出結(jié)論。如：十六國(guó)時(shí)期，一些少數(shù)民族統(tǒng)治者采取漢化措施，推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展和民族交融。27．(1)特點(diǎn)：醫(yī)保主要對(duì)象是國(guó)家工作人員和企業(yè)職工；實(shí)行轄區(qū)管理；具有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代烙?。徽w上醫(yī)保覆蓋面有限。(2)意義：建立起了初級(jí)醫(yī)療保健制度；有利于保障勞動(dòng)者的健康；有利于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；一定程度上滿(mǎn)足了人民群眾的基本需求；體現(xiàn)了新生政權(quán)的優(yōu)越性。〖解析〗（1）本題是特點(diǎn)類(lèi)材料分析題。時(shí)空是當(dāng)代中國(guó)。關(guān)于“特點(diǎn)”，緊扣材料的關(guān)鍵信息：在國(guó)家工作人員范圍內(nèi)實(shí)施公費(fèi)醫(yī)療制度、公費(fèi)醫(yī)療保障的主要對(duì)象是國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位工作人員、實(shí)行轄區(qū)管理、逐步實(shí)行勞動(dòng)保險(xiǎn)制度、初級(jí)水平的醫(yī)療保障制度?？蓮膶?duì)象、管理方法、范圍、步驟等角度概括作答。（2）本題是影響類(lèi)材料分析題。時(shí)空是當(dāng)代中國(guó)。關(guān)于“意義”，要結(jié)合第一問(wèn)中的“特點(diǎn)”和所學(xué)知識(shí)，從對(duì)醫(yī)保制度、對(duì)勞動(dòng)者、對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、對(duì)人民、對(duì)政權(quán)等方面分析作答。如：建立起了初級(jí)醫(yī)療保健制度；有利于保障勞動(dòng)者的健康；有利于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；一定程度上滿(mǎn)足了人民群眾的基本需求；體現(xiàn)了新生政權(quán)的優(yōu)越性。28．(1)國(guó)際形勢(shì)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)蔓延，民族主義、保護(hù)主義泛濫；帝國(guó)主義國(guó)家間展開(kāi)軍備競(jìng)賽；國(guó)際組織威信掃地；法西斯勢(shì)力對(duì)外侵略擴(kuò)張并走向結(jié)盟；凡爾賽一華盛頓體系被打破；第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。(2)原因：帝國(guó)主義國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡；社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)和民族解放運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)低潮；世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響；德、日法西斯勢(shì)力的上臺(tái)與推動(dòng)；凡爾賽一華盛頓體系潛伏的矛盾和危機(jī)全面暴露；帝國(guó)主義各國(guó)國(guó)家利益的不同?！冀馕觥剑?）本題是認(rèn)識(shí)類(lèi)材料分析題。關(guān)于“國(guó)際形勢(shì)”，緊扣材料并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，可從國(guó)際經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、政治關(guān)系等角度作答。即經(jīng)濟(jì)危機(jī)蔓延，民族主義、保護(hù)主義泛濫；帝國(guó)主義國(guó)家間展開(kāi)軍備競(jìng)賽；國(guó)際組織威信掃地；法西斯勢(shì)力對(duì)外侵略擴(kuò)張并走向結(jié)盟；凡爾賽—華盛頓體系被打破；第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。（2）本題是原因類(lèi)材料分析題。關(guān)于“原因”，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，可從經(jīng)濟(jì)危機(jī)、法西斯勢(shì)力、舊的體系與矛盾、大國(guó)利益等角度作答。即帝國(guó)主義國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡；社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)和民族解放運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)低潮；世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響；德、日法西斯勢(shì)力的上臺(tái)與推動(dòng)；凡爾賽—華盛頓體系潛伏的矛盾和危機(jī)全面暴露；帝國(guó)主義各國(guó)國(guó)家利益的不同。29．(1)農(nóng)業(yè)思想：強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)是本業(yè)（農(nóng)業(yè)為治生的正途）；重視農(nóng)業(yè)水利的發(fā)展；同情農(nóng)民的艱難處境；反對(duì)墓葬多占耕地。(2)背景：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位；經(jīng)世致用學(xué)風(fēng)的盛行；封建剝削嚴(yán)重，農(nóng)民受到殘酷剝削；人口增長(zhǎng)，人地矛盾尖銳?！冀馕觥剑?）本題是特點(diǎn)類(lèi)材料分析題。時(shí)空是明末清初（中國(guó)）。關(guān)于“農(nóng)業(yè)思想”，據(jù)材料“人之所以異于禽獸者，農(nóng)焉而已矣”，“士力學(xué)，農(nóng)力耕，二者皆本務(wù)也”可得出，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)是本業(yè)；據(jù)材料“興修水利要及早而行，方可減少水利設(shè)施修筑的難度”可得出，重視農(nóng)業(yè)水利的發(fā)展；據(jù)材料“對(duì)農(nóng)民面臨的生產(chǎn)環(huán)境、賦稅壓力以及自然災(zāi)害等方面的困難給予關(guān)注”可得出，同情農(nóng)民的艱難處境；據(jù)材料“計(jì)三畝之墳，便可葬百棺”可得出，反對(duì)墓葬多占耕地。（2）本題是背景類(lèi)材料分析題。時(shí)空是明末清初（中國(guó)）。關(guān)于“背景”，據(jù)材料“提倡經(jīng)世實(shí)學(xué)，對(duì)農(nóng)業(yè)有一定的關(guān)注”認(rèn)識(shí)到農(nóng)學(xué)的重要性”可得出，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位、經(jīng)世致用學(xué)風(fēng)的盛行；據(jù)材料“族葬不限世數(shù)……便可葬百棺”并結(jié)合時(shí)代背景可得出，人口增長(zhǎng)，人地矛盾尖銳；據(jù)材料“對(duì)農(nóng)民面臨的生產(chǎn)環(huán)境、賦稅壓力以及自然災(zāi)害等方面的困難給予關(guān)注”“對(duì)農(nóng)民抱有深深的同情”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出，封建剝削嚴(yán)重，農(nóng)民受到殘酷剝削。陜西省、青海省、四川省部分學(xué)校2024屆高三9月聯(lián)考?xì)v史試題第I卷（選擇題共48分）本卷共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．周代旁姓分封首先要選定“必著功德”“多有嘉功”的“建德者”“有德之人”；接下來(lái)是“賜姓命氏”，賜姓是對(duì)少數(shù)古姓在政治上的合法承認(rèn)，命氏則是天子命以諸侯的國(guó)號(hào)；最后“胙土”，即賜予土地。據(jù)此可知，周代分封制（）A．與宗法制度結(jié)合B．以旁姓異族為主要對(duì)象C．具有嚴(yán)格的程序D．確立起嚴(yán)密的集權(quán)體制2．下表所示是部分東漢文人對(duì)屈原作品的評(píng)價(jià)。這反映出(

)論述出處“然其文弘博麗雅，為辭賦宗，后世莫不斟酌其英華,則象其從容”[東漢]班固《離騷序》“屈原之詞(辭),誠(chéng)博遠(yuǎn)矣。自終沒(méi)以來(lái),名儒博達(dá)之士,著造詞賦,莫不擬則其儀表，祖式其模范”[東漢]王逸《楚辭章句序》A．楚辭對(duì)后代文學(xué)有重要影響B(tài)．漢賦表現(xiàn)手法受到廣泛質(zhì)疑C．楚辭創(chuàng)作重視社會(huì)教化功能D．屈原作品蘊(yùn)含現(xiàn)實(shí)主義精神3．《漢書(shū)》記載，潁川太守黃霸以“戶(hù)口歲增，治為天下第一”，“征守京兆尹，秩二千石”。《后漢書(shū)》記載，丹陽(yáng)太守李忠“三公奏課為天下第一，遷豫章太守”。《東?？は螺犻L(zhǎng)吏名籍》記載了東海郡19個(gè)長(zhǎng)吏的升遷情況，其中有70人升遷與黃霸、本忠相類(lèi)。這可用于說(shuō)明當(dāng)時(shí)(

)A．察舉制逐漸被時(shí)代淘汰 B．官吏選拔程序日趨規(guī)范C．貴族政治退出歷史舞臺(tái) D．政府重視社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展4．據(jù)史料記載，北魏的財(cái)政收入主要是糧與布兩種形式；而同一時(shí)期的南朝,政府已轉(zhuǎn)向以銅錢(qián)為主要的征稅形式。對(duì)這一現(xiàn)象解讀合理的是，當(dāng)時(shí)（

）A．北方經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)不復(fù)存在 B．經(jīng)濟(jì)重心南移的趨勢(shì)比較明顯C．北方社會(huì)分裂局勢(shì)動(dòng)蕩 D．南北方商品經(jīng)濟(jì)水平存在差異5．天寶年間（742-756年），唐朝耕地面積達(dá)到八百五十萬(wàn)頃，糧食產(chǎn)量也有所提高。天寶八年（749年），官倉(cāng)存糧達(dá)九千六百萬(wàn)石。長(zhǎng)安、洛陽(yáng)米價(jià)最低時(shí)每斗僅十三文。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)(

)A．農(nóng)產(chǎn)品商品化程度較高 B．盛世局面得以開(kāi)創(chuàng)C．生產(chǎn)力水平得到了提高 D．農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)成熟6．宋代理學(xué)家反復(fù)強(qiáng)調(diào),“天理”作為普遍絕對(duì)的本體存在,也是一種道德存在,“理”就是一個(gè)最高的道德原理。“天理”支配著世界的秩序和變化,不僅是一切自然物的內(nèi)在法則，也是社會(huì)生活的規(guī)范與人文法則。這反映出當(dāng)時(shí)（

）A．封建統(tǒng)治危機(jī)的加深 B．儒學(xué)的哲學(xué)化與體系化C．三教合一的趨勢(shì)加強(qiáng) D．儒學(xué)的世俗化與宗教化7．明太祖罷左右丞相，廢中書(shū)省，將原中書(shū)省的權(quán)力進(jìn)行拆分，劃歸六部。六部的長(zhǎng)官主要由四大學(xué)士組成，四大學(xué)士將六部的各項(xiàng)事宜進(jìn)行統(tǒng)籌梳理，最后將整理好的奏折提交給皇帝。這些做法有利于（

）A．提高內(nèi)閣政治地位 B．加強(qiáng)中央集權(quán)C．權(quán)臣集體參與決策 D．提高行政效率8．乾隆四十五年（1780年），廣州行商[是清政府指定對(duì)外貿(mào)易的商業(yè)組織，享有專(zhuān)營(yíng)權(quán)）顏時(shí)英、張?zhí)烨蚯酚⑸虃鶆?wù)無(wú)法清償，官府遂將兩人所有家產(chǎn)抵清債務(wù)，其不足部分“著落聯(lián)名具保商火潘文巖等分作十年清還”。嘉慶二十五年（1820年），兩廣總督奏稱(chēng)“統(tǒng)計(jì)前后倒閉五行，餉欠、夷欠共二百六十余萬(wàn)兩，均歸現(xiàn)開(kāi)各行攤賠清楚”。這表明廣州行商(

)A．經(jīng)營(yíng)管理體制變革勢(shì)在必行B．已成為朝廷統(tǒng)制外貿(mào)的工具C．受到西方商品傾銷(xiāo)強(qiáng)烈沖擊D．資本積累不足問(wèn)題普遍存在9．林則徐抵粵主持禁煙運(yùn)動(dòng)初期向道光帝慎重建議：對(duì)外商采取“免治既往之罪，獎(jiǎng)其悔懼之心”的政策，分化敵方，以保障禁煙運(yùn)動(dòng)的勝利。他稱(chēng)之為“鴉片必要清源，而邊釁亦不容輕啟，是以兼籌并顧”。這表明林則徐（

）A．對(duì)敵我實(shí)力了解不清 B．主張學(xué)習(xí)西方以抵御外侮C．注重外交斗爭(zhēng)的策略 D．力促中西方經(jīng)濟(jì)文化交流10．下表所示為19世紀(jì)70年代至1913年民族資本主義發(fā)展的情況。據(jù)此可得出的結(jié)論是，這一時(shí)期中國(guó)（

）時(shí)間新設(shè)廠礦總數(shù)/個(gè)投資總額/萬(wàn)元平均每年新設(shè)廠礦數(shù)/個(gè)每年投資額/萬(wàn)元19世紀(jì)70年代至甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)前504702201895—1913年5491202.9530—3163.31A．民族資本主義的發(fā)展非常艱難 B．民族工業(yè)發(fā)展以重工業(yè)為主C．民族工業(yè)發(fā)展受政府政策影響 D．民族工業(yè)發(fā)展體系日臻完善11．1919年10月，蔡元培說(shuō)：“我們既然認(rèn)為舊的亦是文明，要在他里面尋出與現(xiàn)代科學(xué)精神不相沖突的，非不可能?！边@表明蔡元培(

)A．質(zhì)疑西方科學(xué)文化的進(jìn)步性B．反思新文化運(yùn)動(dòng)的局限性C．強(qiáng)調(diào)宣傳“德先生”的重要性D．意識(shí)到中西文化貫通的緊迫性12．黃埔軍校不僅創(chuàng)辦了多種政治性報(bào)刊雜志，還在1925年成立“血花劇社”，成立兩年內(nèi)劇社共在校內(nèi)外演出50多場(chǎng)，劇目有《血淚潮》《還我自由》《黃花崗》《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》《革命軍來(lái)了》《聯(lián)合戰(zhàn)線》等。由此可見(jiàn)，黃埔軍校（

）A．注重進(jìn)行革命宣傳和教育 B．號(hào)召群眾支持北伐戰(zhàn)爭(zhēng)C．是反對(duì)北洋軍閥的主力軍 D．是國(guó)共合作的必然結(jié)果13．1939-1942年，伴隨著西南樂(lè)西公路的修建，新的國(guó)家和地方各級(jí)政權(quán)在西昌逐漸建立，與此同時(shí)教育體系、醫(yī)療衛(wèi)生、工商業(yè)企業(yè)、電影等文化軟實(shí)力以及報(bào)紙等大眾傳媒亦逐步在西昌建立。由此可知，樂(lè)西公路工程（

）A．解決了西南民族地區(qū)的發(fā)展問(wèn)題 B．有助于鞏固世界反法西斯同盟C．為現(xiàn)代民族地區(qū)建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn) D．?dāng)U大了中國(guó)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線14．1947年9月，周恩來(lái)在陜北轉(zhuǎn)戰(zhàn)中說(shuō)道：“舉行大反攻，國(guó)內(nèi)條件都成熟了，再?gòu)膰?guó)際形勢(shì)看，許可不許可？關(guān)起門(mén)來(lái)計(jì)算可以有把握，但是美國(guó)人來(lái)了怎么辦？對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們要看世界大勢(shì)…美國(guó)不可能用原子彈來(lái)對(duì)付農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)…總之，我們打倒蔣介石是有把握的?！睋?jù)此可知(

)A．國(guó)共兩黨軍事力量發(fā)生逆轉(zhuǎn)B．國(guó)共關(guān)系深受?chē)?guó)際局勢(shì)的影響C．美蘇冷戰(zhàn)影響中國(guó)政局走向D．戰(zhàn)略決斷準(zhǔn)確及時(shí)15．下圖是我國(guó)某五年計(jì)劃實(shí)施期間經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)情況示意圖。這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃應(yīng)是(

)A．“一五”計(jì)劃（1953-1957） B．“二五”計(jì)劃（1958-1962）C．“五五”計(jì)劃（1976一1980） D．“九五”計(jì)劃（1996一2000）16．自烏克蘭危機(jī)全面升級(jí)以來(lái)，圍繞推動(dòng)危機(jī)的政治解決，中國(guó)外交部發(fā)布了《關(guān)于政治解決烏克蘭危機(jī)的中國(guó)立場(chǎng)》，提出尊重各國(guó)主權(quán)、摒棄冷戰(zhàn)思維、?；鹬箲?zhàn)、啟動(dòng)和談等12點(diǎn)主張，得到很多國(guó)家的認(rèn)可。這體現(xiàn)出當(dāng)代中國(guó)（

）A．作為大國(guó)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng) B．消除了意識(shí)形態(tài)對(duì)外交的影響C．奉行不結(jié)盟的外交政策 D．推行睦鄰友好的周邊外交政策17．在梭倫改革時(shí)期，雅典非常重視引進(jìn)域外優(yōu)秀人才，到伯里克利時(shí)期，更是以海納百川之勢(shì)，吸引著周邊國(guó)家或地區(qū)的人們來(lái)雅典學(xué)習(xí)和交流文化科學(xué)知識(shí)，如阿那克薩哥那，德謨克里特、普羅塔戈拉、希羅多德、品達(dá)等文化名人均來(lái)自外邦。這些做法(

)A．加速了域外文明成就的推廣應(yīng)用 B．削弱了古代雅典民主政治的基礎(chǔ)C．助推了古代希臘文明發(fā)展的輝煌 D．引發(fā)了古代雅典學(xué)校的普遍建立18．1498年，哥倫布在伊斯帕尼奧拉島的日記中寫(xiě)道：“這片土地上什么都有，尤其是面包和肉。除了葡萄酒和衣服外，什么都不缺。我們?cè)谶@里的每個(gè)人都有兩三個(gè)印第安人服務(wù)，還有狗幫忙打獵?！边@段日記可以用于研究（）A．世界貿(mào)易重心以及歐洲貿(mào)易中心的改變B．大地是球形的理論C．新航路開(kāi)辟與殖民擴(kuò)張之間的邏輯關(guān)系D．新航路開(kāi)辟的動(dòng)因19．下表所示為19世紀(jì)英國(guó)傳記作家筆下的工匠精神描繪。由此可得出的結(jié)論是（

）要素內(nèi)容傳記的模式思想基礎(chǔ)個(gè)人主義杰出工匠的個(gè)人傳記價(jià)值取向創(chuàng)新對(duì)發(fā)明家型工匠的重視工作方法實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)敘述工匠通過(guò)反復(fù)探索完成發(fā)明工作態(tài)度勤奮、毅力講述工匠克服困難完成發(fā)明的故事A．傳記客觀地記錄了英國(guó)的歷史 B．社會(huì)價(jià)值取向影響傳記書(shū)寫(xiě)C．個(gè)人創(chuàng)新直接推動(dòng)了工業(yè)革命 D．工匠精神決定社會(huì)歷史走向20．1871年，馬克思發(fā)文指出法國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命是資本主義社會(huì)基本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果，它是在1866—1867年世界性資本主義危機(jī)的沖擊，以及路易·波拿巴（拿破侖三世）窮兵黷武對(duì)外擴(kuò)張政策連續(xù)失敗的條件下發(fā)生的。在此，馬克思(

)A．否定了巴黎公社的社會(huì)主義性質(zhì) B．認(rèn)為巴黎公社只是一個(gè)偶發(fā)事件C．看到巴黎公社代表工人農(nóng)民利益 D．指出了巴黎公社發(fā)生的社會(huì)條件21．右圖為法國(guó)畫(huà)家雷諾阿于1874—1876年創(chuàng)作的油畫(huà)《讀書(shū)的女子》。畫(huà)面中耀眼的光線斜射過(guò)來(lái)，在女主人頭上灑了一層赤金，紅棕色的發(fā)髻和白皙的面頰朦朧得失去了輪廓，而她嬌艷的櫻唇則越發(fā)醒目，背景的幽藍(lán)平衡了色彩，更增添幾分優(yōu)雅。據(jù)此可知，該畫(huà)派(

)A．忠實(shí)子對(duì)內(nèi)心感受的描繪 B．狂熱地追求理想世界C．熱衷于描摹光和色的變化 D．追求畫(huà)面的嚴(yán)整和諧22．十月革命前夕的俄國(guó)產(chǎn)業(yè)工人只有約300萬(wàn)，其中12%的工人集中在彼得格勒，60%的工人在具有500人以上規(guī)模的企業(yè)工作。直到20世紀(jì)30年代中后期，蘇聯(lián)才從農(nóng)業(yè)國(guó)真正蛻變?yōu)楣I(yè)國(guó)。這說(shuō)明十月革命(

)A．主要緣于一戰(zhàn)的激發(fā) B．改變了世界歷史走向C．主力軍并非產(chǎn)業(yè)工人 D．拓展了現(xiàn)代化的路徑23．1980年之后，歐共體國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)波動(dòng)幅度差距逐漸縮水（愛(ài)爾蘭除外），特別是20世紀(jì)90年代之后這種趨勢(shì)更為顯著，歐盟成員國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同步性明顯增強(qiáng)。這說(shuō)明(

)A．歐洲國(guó)家間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切 B．貨幣統(tǒng)一推動(dòng)了歐洲經(jīng)濟(jì)的交流C．經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化趨勢(shì)逐步加強(qiáng) D．合作縮小了西歐國(guó)家間經(jīng)濟(jì)差距24．2019年，曾供職于美國(guó)情報(bào)部門(mén)的斯諾登撰寫(xiě)的《永久記錄》一書(shū)出版。他在書(shū)中表達(dá)了對(duì)“美國(guó)監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)信息”行為的懷疑與不安，隨后，美國(guó)政府起訴并指控他違反保密協(xié)定。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)的重大弊端在于（）A．影響公民個(gè)人生命財(cái)產(chǎn)安全B．計(jì)算機(jī)病毒、手機(jī)病毒讓人防不勝防C．保護(hù)個(gè)人隱私變得越來(lái)越難D．傳統(tǒng)文化及生活方式受到西方?jīng)_擊第Ⅱ卷（非選擇題共52分）本卷包括必考題和選考題兩部分。第25題~第26題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第27題第29題為選考題，考生根據(jù)要求作答。25．閱讀材料，完成下列要求。材料一

普法戰(zhàn)爭(zhēng)后，為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家軍事崛起，民族復(fù)興，法蘭西第三共和國(guó)政府在初等學(xué)校大力開(kāi)展軍事教育，以培養(yǎng)未來(lái)的“公民戰(zhàn)士”。教育部攜手軍方和各民間組織，幫助初等學(xué)校開(kāi)展體育和軍事教育。初等學(xué)校努力結(jié)合各門(mén)課程各自的學(xué)科特點(diǎn)，與體育課共同構(gòu)建起一個(gè)多學(xué)科滲透的軍事愛(ài)國(guó)主義教育體系，為法蘭西民族在身心上雙重實(shí)現(xiàn)“民族新生”，以及為法蘭西民族國(guó)家的建構(gòu)提供了助力。--摘編自曾曉陽(yáng)《民族復(fù)興視域下的近代法國(guó)初等學(xué)校軍事教育》材料二

始于清末的軍國(guó)民教育思想是對(duì)近代國(guó)際軍國(guó)民教育思潮的主動(dòng)適應(yīng)與學(xué)習(xí)。它順應(yīng)了當(dāng)時(shí)中國(guó)人急圖救亡的政治需求，得到了以梁?jiǎn)⒊瑸榇淼碾r新派的大力倡導(dǎo)。其重要內(nèi)容包括在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中普及軍事知識(shí)的教育和軍事技能的訓(xùn)練，重視學(xué)校體育，改善學(xué)生體質(zhì)，使之德智體全面發(fā)展。同時(shí)，大力宣傳武人戰(zhàn)功，進(jìn)行愛(ài)國(guó)的尚武教育，以培養(yǎng)國(guó)民的民族觀念和愛(ài)國(guó)精神。--摘編自韓玉霞《清末民初的軍國(guó)民教育》材料三

1985年，教育部、總參謀部在全國(guó)普通高校開(kāi)展軍事訓(xùn)練試，點(diǎn)，要求將“軍事課”納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)軍事訓(xùn)練教學(xué)對(duì)大學(xué)生實(shí)施國(guó)防教育，并取得了一定成效。2001年起，“軍事課”在普通高校由試點(diǎn)轉(zhuǎn)為全面展開(kāi)，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展建設(shè)，“軍事課”作為普通高等學(xué)校的一門(mén)素質(zhì)類(lèi)課程，在加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)等方面起到了重要作用。--摘編自程建《淺析普通高校開(kāi)設(shè)“國(guó)防教育課程”相關(guān)問(wèn)題研究》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括普法戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后法國(guó)初等學(xué)校軍事教育的主要特點(diǎn)及其意義。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與近代法國(guó)相比，清末軍國(guó)民教育的不同之處，并分析導(dǎo)致不同的原因。(3)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)學(xué)校軍事教育的認(rèn)識(shí)。26．閱讀材料，完成下列要求。材料

解讀史料，獲得歷史認(rèn)識(shí)，探尋史料表象背后的意蘊(yùn)，是歷史學(xué)的魅力所在。下表摘選自史書(shū)所載魏晉南北朝時(shí)期重要?dú)v史人物的事跡。重要帝王事跡摘選前趙開(kāi)國(guó)君主匈奴族劉淵永嘉二年(308年)元海(劉淵的字)僭即皇帝位,大赦境內(nèi),改元永鳳。以其大將軍劉和為大司馬,封梁王;尚書(shū)令劉歡樂(lè)為大司徒,封陳留王;御史大夫呼延翼為大司空，封雁州郡公;宗室以親疏為等,悉封郡縣王,異姓以勛謀為差,皆封郡縣公侯后趙開(kāi)國(guó)君主羯族石勒大興二年(319年),勒偽稱(chēng)趙王……依春秋列國(guó)、漢初侯王每世稱(chēng)元,改稱(chēng)趙王元年?！彩寡兄菘?勸課農(nóng)桑……今(令)群僚及州郡歲各舉秀才、至孝、廉清、賢良、直言、武勇之士各一人。置署都部從事各一部一州,秩二千石,職準(zhǔn)丞相司直前燕開(kāi)國(guó)君主鮮卑族慕容皝皝于是以咸康三年(337年)借即王位,赦其境內(nèi)……皝乃令曰:“然則農(nóng)者，國(guó)之本也…………《詩(shī)》不云乎:‘無(wú)言不酬。’其賜錢(qián)五萬(wàn),明宣內(nèi)外,有欲陳孤(君主自稱(chēng))過(guò)者，不拘貴賤，勿有所諱”前秦君主氐族苻堅(jiān)以升平元年(357年)僭稱(chēng)大秦天王……赦其境內(nèi),改元曰永興……從祖侯為太尉，從兄柳為車(chē)騎大將軍、尚書(shū)令……禮神祗,課農(nóng)桑,立學(xué)校,鰥寡孤獨(dú)高年不自存者，賜谷帛有差,其殊才異行、孝友忠義、德業(yè)可稱(chēng)者，令在所以聞——據(jù)《晉書(shū)》等整理闡述從上述材料中發(fā)現(xiàn)的歷史現(xiàn)象，并得出一個(gè)結(jié)論。（要求：現(xiàn)象源自材料，闡述史論結(jié)合，結(jié)論明確，表述清晰。）請(qǐng)考生從3道選考題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。27．[選修1：歷史上重大改革回眸]材料

1952年6月，中共中央決定在國(guó)家工作人員范圍內(nèi)實(shí)施公費(fèi)醫(yī)療制度。該制度實(shí)行轄區(qū)管理，“一般由區(qū)縣政府統(tǒng)籌、審核和監(jiān)督使用各單位的公費(fèi)醫(yī)療經(jīng)費(fèi)”。公費(fèi)醫(yī)療保障的主要對(duì)象是國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位工作人員、離退休人員，二等乙級(jí)以上革命殘廢軍人，高校在校學(xué)生。與此同時(shí)，根據(jù)1949年《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》“逐步實(shí)行勞動(dòng)保險(xiǎn)制度”的規(guī)定，針對(duì)城市企業(yè)職工，國(guó)家頒布了《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)保險(xiǎn)條例》，確立了勞保醫(yī)療制度，以解決工人的醫(yī)療保健問(wèn)題。這種初級(jí)水平的醫(yī)療保障制度使得城鎮(zhèn)勞動(dòng)者第一次真正享受到基本醫(yī)療服務(wù)的待遇。但在整個(gè)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期，我國(guó)城鎮(zhèn)醫(yī)療保障也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全覆蓋，享有醫(yī)保的城鎮(zhèn)人口很可能在70%左右。——摘編自鄒長(zhǎng)青、田月等《中國(guó)醫(yī)療保障制度發(fā)展的歷史演進(jìn)（1949一1978年）--兼論醫(yī)療保障政策史》(1)根據(jù)材料，概括新中國(guó)醫(yī)療保障制度的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析新中國(guó)成立初期實(shí)施醫(yī)療保障制度的意義。28．[選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平]材料

筆國(guó)外交天臣張伯倫在將1932年的國(guó)際形勢(shì)與洛迦諾時(shí)代的國(guó)際形勢(shì)進(jìn)行比較后說(shuō)：國(guó)手英種原因，由于某種難以確切指出的東西，世界近兩年正在倒退。各國(guó)相互之間非但沒(méi)有更加接近，非但沒(méi)有提高友好的程度，非但沒(méi)有在向穩(wěn)定的和平邁進(jìn)，反而還采取了危及世界和平的猜疑、恐懼和威脅的態(tài)度?！敖?jīng)濟(jì)上的獨(dú)立”即經(jīng)濟(jì)上的自給自足逐漸成為一個(gè)公認(rèn)的民族目標(biāo)。始于1932年2月的裁軍會(huì)議斷斷續(xù)續(xù)地開(kāi)了20個(gè)月，但卻與經(jīng)濟(jì)會(huì)議一祥沒(méi)有取得任何成效。隨著20世紀(jì)30年代的漸漸逝去，各國(guó)都將越來(lái)越多的力量用于重整軍備。引起張伯倫于1932年所說(shuō)的“猜疑”、“恐懼”和“倒退”的各種勢(shì)力的結(jié)合就是這樣的存在。隨后的幾年中，這些勢(shì)力完全破壞了已于20世紀(jì)20年代達(dá)成的和解，促成了一個(gè)又一個(gè)危機(jī)，最終導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)?！幾訹美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析20世紀(jì)30年代國(guó)際形勢(shì)。(2)根據(jù)材料年結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明20世紀(jì)30年代國(guó)際形勢(shì)出現(xiàn)的原因。29．[選修4：中外歷史人物評(píng)說(shuō)]材料

陳確（1604-1677）是明清之際的理學(xué)家，提倡經(jīng)世實(shí)學(xué)，對(duì)農(nóng)業(yè)有一定的關(guān)注。他認(rèn)為：“人之所以異于禽獸者，農(nóng)焉而已矣”，“士力學(xué)，農(nóng)力耕，二者皆本務(wù)也”。他將形而上的“天理”載之于具體的家庭日用，遵從耕讀傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)是治生的根本途徑。鑒于水利在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要性，陳確積極句當(dāng)政者呼吁興修水利，并以人之疾病為喻，認(rèn)為興修水利要及早而行，方可減少水利設(shè)施修筑的難度。在對(duì)農(nóng)民面臨的生產(chǎn)環(huán)境、賦稅壓力以及自然災(zāi)害等方面的困猴絡(luò)予關(guān)注的同時(shí)，他指出：“族葬不限世數(shù)，子孫昭穆置穴，地盡斯止。計(jì)三畝之墳，便可葬有相。”--摘編自李志堅(jiān)《陳確的農(nóng)學(xué)思想》(1)根據(jù)材料，概括陳確的農(nóng)業(yè)思想。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析陳確農(nóng)學(xué)思想產(chǎn)生的背景。

〖答案〗〖解析〗1．C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：西周（中國(guó)）。據(jù)本題材料信息可知，周代分封旁姓時(shí)，須按規(guī)定選擇分封對(duì)象、明確諸侯國(guó)號(hào)、規(guī)范分封內(nèi)容，有著嚴(yán)格的程序，C項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)宗法制對(duì)分封制的影響，排除A項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，周代分封制以同姓親族為主要對(duì)象，排除B項(xiàng)；據(jù)所學(xué)，實(shí)行分封制的西周時(shí)期，中央集權(quán)體制尚未確立，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2．A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是東漢時(shí)期。據(jù)材料“為辭賦宗，后世莫不斟酌其英華”莫不擬則其儀表，祖式其模范”可知，先秦時(shí)期的楚辭對(duì)漢賦發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，A項(xiàng)正確；材料反映了后人對(duì)楚辭的贊賞與模仿，“廣泛質(zhì)疑”是對(duì)材料信息的錯(cuò)誤解讀，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及楚辭的社會(huì)教化功能，排除C項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，屈原的作品帶有明顯的浪漫主義色彩，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3．D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是兩漢時(shí)期。材料中兩漢政府對(duì)官吏的提拔主要依據(jù)官員治理的經(jīng)濟(jì)成就，可知兩漢政府重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，D項(xiàng)正確；材料未涉及察舉制的衰落，排除A項(xiàng)；材料反映的是官吏的考核提拔，并未顯示官吏選拔程序的規(guī)范，排除B項(xiàng)；貴族政治退出歷史舞臺(tái)，表述與材料主旨及史實(shí)均不相符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4．D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：南北朝時(shí)期（中國(guó)）。據(jù)材料可知，南北朝時(shí)期，貨幣在南北方財(cái)政體系中的地位不同。南朝政府已大量使用銅錢(qián)交稅，而北方交稅則主要是糧與布兩種形式，這一差異反映了當(dāng)時(shí)南方商品經(jīng)濟(jì)水平程度高于北方，D項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)北方依然是全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心，排除A項(xiàng)；當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)重心南移尚未開(kāi)始，B項(xiàng)中“南移的趨勢(shì)比較明顯”與史實(shí)不符，排除B項(xiàng)；北魏統(tǒng)一了北方，C項(xiàng)表述與史實(shí)不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5．C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是唐朝時(shí)期。據(jù)材料中的糧食產(chǎn)量提高且米價(jià)便宜，可知當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力提高，C項(xiàng)正確；材料缺乏對(duì)比，難以得出“農(nóng)產(chǎn)品商品化程度較高”的結(jié)論，排除A項(xiàng)；唐玄宗開(kāi)創(chuàng)盛世局面是在開(kāi)元年間，排除B項(xiàng)；僅憑材料信息無(wú)法得出當(dāng)時(shí)農(nóng)耕技術(shù)是否成熟，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6．B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國(guó)）。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)可知，宋代理學(xué)家將儒家倫理道德和等級(jí)秩序上升到天理的高度，論證了天理的神圣性和至上性，體現(xiàn)了儒學(xué)的哲學(xué)化與體系化，B項(xiàng)正確；宋朝仍處于封建社會(huì)的上升階段，A項(xiàng)不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)了儒學(xué)的哲學(xué)化與體系化，未涉及三教合一趨勢(shì)，三教合一是指儒釋道的融合趨勢(shì)，排除C項(xiàng)；材料反映出當(dāng)時(shí)儒學(xué)的哲學(xué)化與體系化，世俗化強(qiáng)調(diào)與百姓生活更加貼近，與材料內(nèi)容不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7．D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是明代中國(guó)。據(jù)“四大學(xué)士將六部的各項(xiàng)事宜進(jìn)行統(tǒng)籌梳理，最后將整理好的奏折提交給皇帝”可知，此舉便于事項(xiàng)歸總，進(jìn)而提高行政效率，D項(xiàng)正確；明成祖時(shí)設(shè)立內(nèi)閣，排除A項(xiàng)；材料不涉及中央和地方關(guān)系，排除B項(xiàng)；材料未顯示出權(quán)臣參與決策，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8．A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是清朝時(shí)期。根據(jù)材料可知，清代廣州有些行商在經(jīng)營(yíng)陷入困境時(shí)，朝廷強(qiáng)令其他行商承擔(dān)無(wú)限的賠償連帶責(zé)任，這說(shuō)明政府對(duì)行商的管理存在產(chǎn)權(quán)不明和機(jī)制落后的缺陷，亟需調(diào)整以適應(yīng)時(shí)代變革的需要，A項(xiàng)正確；材料未涉及朝廷統(tǒng)制對(duì)外貿(mào)易的信息，排除B項(xiàng)；當(dāng)時(shí)清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，中國(guó)未受到西方商品傾銷(xiāo)的沖擊，排除C項(xiàng)；廣州行商“資本積累不足問(wèn)題普遍存在”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9．C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代中國(guó)。林則徐主張“分化敵方”“兼籌并顧”可知，林則徐分析敵我情況之后制定出相應(yīng)的策略，可見(jiàn)他講究外交斗爭(zhēng)策略，C項(xiàng)正確；林則徐正是基于敵強(qiáng)我弱，對(duì)敵我實(shí)力的了解，所以建議不可輕易與列強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)表述符合史實(shí)，但是材料無(wú)法體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；材料涉及林則徐給道光帝提供的外交斗爭(zhēng)策略，材料不涉及中西方經(jīng)濟(jì)文化交流，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10．C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)70年代至1913年（中國(guó)）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗后，清政府放寬了對(duì)民間資本設(shè)立廠礦的限制，民族工業(yè)得以迅速發(fā)展，中華民國(guó)成立后，頒布了一些有利于民族工業(yè)發(fā)展的法令政策，推動(dòng)了民族工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，說(shuō)明民族工業(yè)發(fā)展受政府政策影響，C項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)出民族資本主義的發(fā)展非常艱難，排除A項(xiàng)；僅據(jù)材料無(wú)法得出這一時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展是以輕工業(yè)還是以重工業(yè)為主，排除B項(xiàng)；D項(xiàng)與史實(shí)不符，民族工業(yè)發(fā)展體系發(fā)展并不完善，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11．B〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1919年。據(jù)材料信息可知，蔡元培認(rèn)為舊的文化傳統(tǒng)中也存在著部分與現(xiàn)代科學(xué)精神相符的內(nèi)容，這是對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)前期全面否定傳統(tǒng)傾向的反思與糾正，B項(xiàng)正確；據(jù)材料“在他里面尋出與現(xiàn)代科學(xué)精神不相沖突的，非不可能”可知，蔡元培仍然推崇西方近代科學(xué)精神，排除A項(xiàng)；蔡元培對(duì)西方近代科學(xué)精神與民主精神都十分推崇，排除C項(xiàng)；據(jù)材料信息可知，蔡元培認(rèn)為，傳統(tǒng)文化中也有部分內(nèi)容是與現(xiàn)代科學(xué)精神相符的，并非強(qiáng)調(diào)中西文化貫通的緊迫性，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12．A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：國(guó)民革命時(shí)期（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，黃埔軍校不僅創(chuàng)辦了多種政治性報(bào)刊雜志，還成立愛(ài)國(guó)劇社，演出多場(chǎng)革命劇目，可見(jiàn)其注重進(jìn)行革命宣傳和教育，A項(xiàng)正確；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是從1926年開(kāi)始的，B項(xiàng)表述與材料時(shí)間不符，排除B項(xiàng)；僅憑材料信息難以得出黃埔軍校是反對(duì)北洋軍閥的主力軍，排除C項(xiàng)；材料沒(méi)有提及國(guó)共合作，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13．C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1939年至1942年（中國(guó)）。據(jù)本題材料“教育體系、醫(yī)療衛(wèi)生、工商業(yè)企業(yè)、電影等文化軟實(shí)力以及報(bào)紙等大眾傳媒亦逐步在西昌建立。”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隨著現(xiàn)代國(guó)家的治理深入民族地區(qū)，促進(jìn)民族地區(qū)的發(fā)展，為現(xiàn)代民族地區(qū)建設(shè)提供了經(jīng)驗(yàn)，C項(xiàng)正確；樂(lè)西公路工程的修建不能完全解決西南民族地區(qū)的發(fā)展問(wèn)題，排除A項(xiàng)；材料內(nèi)容與鞏固世界反法西斯同盟無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；僅憑材料信息無(wú)法判斷樂(lè)西公路工程的修建是否擴(kuò)大了中國(guó)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。14．D〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1947年。從周恩來(lái)的這段話來(lái)看，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始戰(zhàn)略反攻之際，他對(duì)于美國(guó)是否會(huì)出兵中國(guó)幫助蔣介石，做了十分精準(zhǔn)的預(yù)測(cè)，而最后的事實(shí)證明他的預(yù)判完全正確，D項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)國(guó)民黨軍事實(shí)力仍占優(yōu)勢(shì)，排除A項(xiàng)；材料未體現(xiàn)國(guó)際形勢(shì)對(duì)國(guó)共關(guān)系的影響，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)表述與材料主旨不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。15．C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1976—1980年。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“五五”計(jì)劃實(shí)施期間經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度加快，但前三年并未擺脫大起大落的增長(zhǎng)模式“文革”最后一年（1976年）經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)倒退，之后的第三年又出現(xiàn)了過(guò)熱，增長(zhǎng)率達(dá)11.7%，表現(xiàn)出明顯的冒進(jìn)傾向，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求過(guò)急，使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)出現(xiàn)新的失誤，1978年12月的中共十一屆三中全會(huì)，使全黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)，會(huì)議提出了調(diào)整、改革的任務(wù)和措施，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入穩(wěn)步增長(zhǎng)時(shí)期，C項(xiàng)正確；“一五”計(jì)劃期間經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，排除A項(xiàng)；“二五”計(jì)劃期間，因?yàn)椤按筌S進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)是先猛增，后大幅度下降，排除B項(xiàng)；“九五”計(jì)劃期間我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。16．A〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，中國(guó)外交部發(fā)布的《關(guān)于政治解決烏克蘭危機(jī)的中國(guó)立場(chǎng)》提出的12點(diǎn)主張得到很多國(guó)家的認(rèn)可，體現(xiàn)出中國(guó)在烏克蘭危機(jī)面前作為大國(guó)對(duì)維護(hù)世界和平的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)中的“消除了”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；材料未涉及不結(jié)盟政策，排除C項(xiàng)；烏克蘭不是中國(guó)的鄰國(guó)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。17．C〖解析〗本題是多類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是本質(zhì)題、目的題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（雅典）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：從梭倫到伯里克利，古代雅典統(tǒng)治者積極吸納外來(lái)人才，豐富了古希臘文化，助推了古代希臘文明發(fā)展的輝煌，C項(xiàng)正確；古代雅典領(lǐng)導(dǎo)人推行開(kāi)明文化政策，吸納域外優(yōu)秀人才和文化，主要受益者是古代希臘，并非僅限于域外文明成就的推廣應(yīng)用，排除A項(xiàng)；古代雅典領(lǐng)導(dǎo)人重視吸引人才，學(xué)習(xí)外來(lái)文化，有助于民主政治的發(fā)展與完善，排除B項(xiàng)；材料只強(qiáng)調(diào)古代雅典重視引進(jìn)人才，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)其與學(xué)校建立、發(fā)展的關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。18．C〖解析〗本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1498年。15、16世紀(jì)，西歐國(guó)家通過(guò)開(kāi)辟新航路和早期殖民掠奪，進(jìn)入地理大發(fā)現(xiàn)和早期殖民擴(kuò)張的時(shí)代，材料反映的是哥倫布在西印度群島等地建立殖民統(tǒng)治。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，西班牙王室支持的哥倫布向西航行，首先到達(dá)西印度群島。新航路開(kāi)辟與殖民擴(kuò)張基本同時(shí)進(jìn)行，甚至殖民擴(kuò)張?jiān)缬谛潞铰烽_(kāi)辟，如西班牙先占領(lǐng)加那利群島然后進(jìn)行地理大發(fā)現(xiàn)，C項(xiàng)正確；材料沒(méi)有涉及貿(mào)易中心的變化，排除A項(xiàng)；證明“大地是球形的”這一結(jié)論的是麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行，排除B項(xiàng)；新航路開(kāi)辟的動(dòng)因涉及經(jīng)濟(jì)動(dòng)因和社會(huì)因素，材料是新航路開(kāi)辟的一個(gè)結(jié)果，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。19．B〖解析〗本題為單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)設(shè)問(wèn)可知，這是推斷題。時(shí)空范圍為19世紀(jì)（英國(guó)）。據(jù)材料可知，英國(guó)工業(yè)革命期間的工匠傳記帶有濃厚的工業(yè)價(jià)值取向，B項(xiàng)正確；傳記屬于文學(xué)形式的一種，它并不能客觀地記錄歷史，排除A項(xiàng)；個(gè)人創(chuàng)新是推動(dòng)工業(yè)革命爆發(fā)的因素，但不是直接原因，排除C項(xiàng)；工匠精神影響了社會(huì)歷史走向，而不是“決定”，