17 跳水 教案2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

17跳水教案2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步教學(xué)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《跳水》選自人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元，是一篇略讀課文。本單元的主題是“為成長(zhǎng)喝彩”，課文講述了船長(zhǎng)在“猴子把戲”的表演中，通過(guò)命令逼迫孩子跳水，使孩子轉(zhuǎn)危為安的故事，體現(xiàn)了船長(zhǎng)在危急時(shí)刻果斷、機(jī)智、沉穩(wěn)的品質(zhì)。本文篇幅較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言精煉，通過(guò)船長(zhǎng)的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了船長(zhǎng)豐富的內(nèi)心世界和處變不驚的優(yōu)良品質(zhì)。船長(zhǎng)的人物形象鮮明，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)船長(zhǎng)的人物形象。本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)船長(zhǎng)在處理突發(fā)事件時(shí)的果斷、沉著、機(jī)智。教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)船長(zhǎng)處理問(wèn)題時(shí)的思維過(guò)程。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，把握船長(zhǎng)的人物形象。

2.體會(huì)船長(zhǎng)在處理突發(fā)事件時(shí)的果斷、沉著、機(jī)智。

3.學(xué)習(xí)船長(zhǎng)處變不驚、善于思考、果斷行動(dòng)的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)冷靜分析、果斷決策的能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從課文中學(xué)到成長(zhǎng)所需的品質(zhì)和智慧。

7.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

8.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握船長(zhǎng)的人物形象。

解決辦法：通過(guò)閱讀、討論、分析課文中的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生理解船長(zhǎng)的人物形象。

2.難點(diǎn)：體會(huì)船長(zhǎng)在處理突發(fā)事件時(shí)的果斷、沉著、機(jī)智。

解決辦法：通過(guò)情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)船長(zhǎng)處理突發(fā)事件的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)船長(zhǎng)的果斷、沉著、機(jī)智。

3.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)船長(zhǎng)處變不驚、善于思考、果斷行動(dòng)的品質(zhì)。

解決辦法：通過(guò)分析課文中的船長(zhǎng)行為，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)船長(zhǎng)的處變不驚、善于思考、果斷行動(dòng)的品質(zhì)。

4.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)冷靜分析、果斷決策的能力。

解決辦法：通過(guò)小組合作、問(wèn)題解決活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)冷靜分析、果斷決策的能力。

5.重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

解決辦法：通過(guò)閱讀理解、文學(xué)鑒賞活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

6.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從課文中學(xué)到成長(zhǎng)所需的品質(zhì)和智慧。

解決辦法：通過(guò)課堂討論、寫(xiě)作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從課文中提取成長(zhǎng)所需的品質(zhì)和智慧。

7.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

解決辦法：通過(guò)角色扮演、合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

8.重點(diǎn)：提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

解決辦法：通過(guò)課堂討論、寫(xiě)作活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。在本節(jié)課中，學(xué)生需要人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元的教材，以便于學(xué)生能夠閱讀課文，理解船長(zhǎng)的人物形象，以及體會(huì)船長(zhǎng)處理突發(fā)事件時(shí)的果斷、沉著、機(jī)智。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，雖然不涉及實(shí)驗(yàn)，但是可以準(zhǔn)備一些與船長(zhǎng)處理突發(fā)事件相關(guān)的道具，如船長(zhǎng)的帽子、望遠(yuǎn)鏡等，以便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，可以設(shè)置一個(gè)分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行討論和合作活動(dòng)。同時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)船長(zhǎng)處理突發(fā)事件的角色扮演區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《跳水》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要迅速做出決策的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索船長(zhǎng)在緊急情況下的決策過(guò)程。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解船長(zhǎng)在緊急情況下的決策過(guò)程。船長(zhǎng)在處理突發(fā)事件時(shí)需要果斷、沉著、機(jī)智。他是如何做到這一點(diǎn)的呢？這需要我們通過(guò)課文來(lái)了解。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了船長(zhǎng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及他如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)船長(zhǎng)在處理突發(fā)事件時(shí)的果斷和機(jī)智這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與船長(zhǎng)處理突發(fā)事件相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示船長(zhǎng)處理突發(fā)事件的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“船長(zhǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了船長(zhǎng)在緊急情況下的決策過(guò)程，以及他如何幫助我們解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)船長(zhǎng)處理突發(fā)事件的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）《船長(zhǎng)的智慧》

這本書(shū)詳細(xì)介紹了船長(zhǎng)在面對(duì)各種復(fù)雜情況時(shí)的決策過(guò)程和智慧。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生們可以更深入地了解船長(zhǎng)在處理突發(fā)事件時(shí)的果斷、沉著、機(jī)智，以及如何通過(guò)思考和行動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題。

（2）《航海冒險(xiǎn)故事》

這本書(shū)收錄了一系列航海冒險(xiǎn)故事，其中包括了船長(zhǎng)在航海過(guò)程中遇到的種種困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)閱讀這些故事，學(xué)生們可以更加直觀地感受到船長(zhǎng)在緊急情況下的決策過(guò)程和應(yīng)對(duì)策略，從而加深對(duì)船長(zhǎng)處理突發(fā)事件的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后自主閱讀《船長(zhǎng)的智慧》和《航海冒險(xiǎn)故事》這兩本書(shū)，深入理解船長(zhǎng)在處理突發(fā)事件時(shí)的果斷、沉著、機(jī)智，并通過(guò)閱讀來(lái)提升自己的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

（2）探究活動(dòng)：學(xué)生們可以組成小組，選擇一個(gè)與船長(zhǎng)處理突發(fā)事件相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探究。他們可以收集資料、討論解決方案，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證他們的想法。通過(guò)這個(gè)探究活動(dòng)，學(xué)生們可以培養(yǎng)自己的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）寫(xiě)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生們寫(xiě)一篇關(guān)于船長(zhǎng)處理突發(fā)事件的文章。他們可以從船長(zhǎng)的決策過(guò)程、應(yīng)對(duì)策略以及他們自己的思考和感悟等方面展開(kāi)寫(xiě)作。通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)，學(xué)生們可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

（4）實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生們可以將所學(xué)到的船長(zhǎng)處理突發(fā)事件的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們可以思考自己在日常生活中遇到的問(wèn)題，并運(yùn)用船長(zhǎng)的方法和思維來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生們可以培養(yǎng)自己的問(wèn)題解決能力和決策能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《跳水》船長(zhǎng)決策過(guò)程

2.內(nèi)容：

-船長(zhǎng)決策過(guò)程

-觀察：船長(zhǎng)觀察猴子把戲表演，發(fā)現(xiàn)孩子陷入危險(xiǎn)

-分析：船長(zhǎng)分析孩子陷入危險(xiǎn)的原因，考慮如何解決問(wèn)題

-決策：船長(zhǎng)決定命令孩子跳水，以保護(hù)孩子的安全

-執(zhí)行：船長(zhǎng)果斷執(zhí)行決策，孩子成功跳水，轉(zhuǎn)危為安

3.重點(diǎn)：

-船長(zhǎng)觀察、分析、決策、執(zhí)行的過(guò)程

-船長(zhǎng)果斷、沉著、機(jī)智的品質(zhì)

4.結(jié)構(gòu)：

-船長(zhǎng)決策過(guò)程為主線，突出船長(zhǎng)果斷、沉著、機(jī)智的品質(zhì)

-以流程圖形式展示船長(zhǎng)決策過(guò)程，清晰明了

-使用關(guān)鍵詞、短語(yǔ)突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了

5.藝術(shù)性和趣味性：

-使用插圖或符號(hào)表示船長(zhǎng)、孩子、猴子等角色，增加趣味性

-采用彩色粉筆或標(biāo)記筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、美觀的板書(shū)布局，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出船長(zhǎng)決策過(guò)程和品質(zhì)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)方法：在教學(xué)中，我嘗試采用情境模擬和角色扮演的方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)船長(zhǎng)處理突發(fā)事件的過(guò)程。這種教學(xué)方法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力，還提高了他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

2.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用：我注重將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用船長(zhǎng)處理問(wèn)題的方法和思維。這種教學(xué)特色有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力和決策能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶存在困難。這可能是因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠，沒(méi)有充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。

2.教學(xué)方法方面：在教學(xué)中，我注意到有些學(xué)生對(duì)船長(zhǎng)處理問(wèn)題的方法和思維理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)方法上過(guò)于注重理論講解，而缺乏足夠的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.改進(jìn)教學(xué)管理：為了解決學(xué)生在課文內(nèi)容理解和記憶上的困難，我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：為了讓學(xué)生更深入地理解船長(zhǎng)處理問(wèn)題的方法和思維，我計(jì)劃增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情境模擬，讓他們親身體驗(yàn)船長(zhǎng)處理問(wèn)題的過(guò)程，從而提高他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。典型例題講解例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，描述船長(zhǎng)在處理突發(fā)事件時(shí)的果斷、沉著、機(jī)智。

答案：在課文中，船長(zhǎng)在處理突發(fā)事件時(shí)表現(xiàn)出果斷、沉著、機(jī)智。他觀察到孩子陷入危險(xiǎn)，迅速分析原因，并決定命令孩子跳水，以保護(hù)孩子的安全。船長(zhǎng)在執(zhí)行決策時(shí)果斷、沉著，成功讓孩子成功跳水，轉(zhuǎn)危為安。

例題2：分析船長(zhǎng)在處理突發(fā)事件時(shí)的重要品質(zhì)。

答案：船長(zhǎng)在處理突發(fā)事件時(shí)展現(xiàn)了果斷、沉著、機(jī)智的重要品質(zhì)。他能夠迅速觀察情況，分析問(wèn)題，并做出明智的決策。他冷靜、果斷地執(zhí)行決策，成功地解決問(wèn)題，展現(xiàn)了他的沉著和機(jī)智。

例題3：舉例說(shuō)明船長(zhǎng)處理突發(fā)事件的方法和思維在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：船長(zhǎng)處理突發(fā)事件的方法和思維在現(xiàn)實(shí)生活中有廣泛的應(yīng)用。例如，在遇到緊急情況時(shí)，我們可以學(xué)習(xí)船長(zhǎng)的觀察和分析方法，迅速判斷形勢(shì)，做出明智的決策。在面對(duì)困難時(shí)，我們可以學(xué)習(xí)船長(zhǎng)的沉著和機(jī)智，冷靜應(yīng)對(duì)，找到解決問(wèn)題的最佳方案。

例題4：結(jié)合課文，談?wù)劥L(zhǎng)處理突發(fā)事件對(duì)我們的啟示。

答案：船長(zhǎng)處理突發(fā)事件的故事給我們帶來(lái)了重要的啟示。首先，我們要學(xué)會(huì)觀察和分析情況，以便在緊急情況下做出明智的決策。其次，我們要保持冷靜和果斷，勇敢地面對(duì)困難，并采取行動(dòng)解決問(wèn)題。最后，我們要培養(yǎng)機(jī)智和應(yīng)變能力，