Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語四年級上冊

Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版（三起）英語四年級上冊核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike》的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提高他們的思維品質(zhì)，以及增強(qiáng)他們的文化意識。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述數(shù)量，并在實(shí)際情境中進(jìn)行交流，從而提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和分析，提高他們的思維品質(zhì)。此外，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將了解到不同國家和地區(qū)的文化差異，增強(qiáng)他們的文化意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何描述數(shù)量以及如何在實(shí)際情境中進(jìn)行交流。具體來說，學(xué)生需要掌握以下幾個(gè)重點(diǎn)：

（1）能夠運(yùn)用Therebe句型描述物體的數(shù)量，例如：Therearetwelveboysonthebike.

（2）能夠使用基數(shù)詞來表達(dá)數(shù)量，例如：one,two,three,four,five等。

（3）能夠根據(jù)實(shí)際情況使用合適的量詞，例如：boys,girls,books,pens等。

（4）能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，例如：Theyareplaying.

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解和掌握如何運(yùn)用Therebe句型來描述物體的數(shù)量，以及如何根據(jù)實(shí)際情況使用合適的量詞和時(shí)態(tài)。具體來說，難點(diǎn)包括：

（1）理解和掌握Therebe句型的結(jié)構(gòu)，即“Thereis/are+名詞+數(shù)量詞+地點(diǎn)狀語”。

（2）能夠準(zhǔn)確使用基數(shù)詞來表達(dá)數(shù)量，例如：one,two,three,four,five等。

（3）能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的量詞，例如：boys,girls,books,pens等。

（4）能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述，例如：Theyareplaying.

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過實(shí)物或圖片展示，讓學(xué)生直觀地理解Therebe句型的結(jié)構(gòu)和用法。

（2）通過大量的練習(xí)和實(shí)例，讓學(xué)生熟悉基數(shù)詞和量詞的用法。

（3）通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)描述物體的數(shù)量。

（4）通過語法講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課所使用的教材為外研版（三起）英語四年級上冊Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括：

（1）描述數(shù)量和物體的圖片，如自行車、男孩、女孩、書本、鉛筆等。

（2）Therebe句型的結(jié)構(gòu)圖和示例。

（3）基數(shù)詞和量詞的表格和示例。

（4）一般現(xiàn)在時(shí)的語法結(jié)構(gòu)和示例。

（5）情景模擬的視頻或圖片，如孩子們在自行車上的場景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和互動(dòng)。教室布置包括：

（1）將學(xué)生分為小組，每組圍繞一個(gè)討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。

（2）在教室的一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行情景模擬和角色扮演。

（3）在教室的黑板上展示Therebe句型的結(jié)構(gòu)圖和示例，以及基數(shù)詞和量詞的表格和示例。

（4）在教室的墻壁上懸掛描述數(shù)量和物體的圖片，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Therebe句型、基數(shù)詞和量詞、一般現(xiàn)在時(shí)等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)等教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“Canyoucounttheboysonthebike?”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的基數(shù)詞和量詞等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Therebe句型的結(jié)構(gòu)，如“Thereare+名詞+數(shù)量詞+地點(diǎn)狀語”。

突出Therebe句型、基數(shù)詞和量詞、一般現(xiàn)在時(shí)等重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)它們的用法和區(qū)別。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“Howtodescribethenumberandobjects?”展開討論。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Therebe句型的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂小結(jié)時(shí)，對Therebe句型、基數(shù)詞和量詞、一般現(xiàn)在時(shí)等內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)它們的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Therebe句型、基數(shù)詞和量詞、一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Therebe句型、基數(shù)詞和量詞、一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Therebe句型、基數(shù)詞和量詞、一般現(xiàn)在時(shí)等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)它們的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Therebe句型、基數(shù)詞和量詞、一般現(xiàn)在時(shí)等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）與Therebe句型相關(guān)的資源：《英語語法大全》中關(guān)于Therebe句型的章節(jié)，以及《英語語法實(shí)踐手冊》中關(guān)于Therebe句型的練習(xí)題。

（2）與基數(shù)詞和量詞相關(guān)的資源：《英語詞匯大全》中關(guān)于基數(shù)詞和量詞的章節(jié)，以及《英語詞匯實(shí)踐手冊》中關(guān)于基數(shù)詞和量詞的練習(xí)題。

（3）與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的資源：《英語時(shí)態(tài)大全》中關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的章節(jié)，以及《英語時(shí)態(tài)實(shí)踐手冊》中關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題。

2.拓展建議

（1）針對Therebe句型，建議學(xué)生利用《英語語法大全》和《英語語法實(shí)踐手冊》中的資源，深入學(xué)習(xí)Therebe句型的用法和結(jié)構(gòu)。同時(shí)，可以參考《英語語法大全》中關(guān)于物主代詞和指示代詞的章節(jié)，加深對Therebe句型的理解和應(yīng)用。

（2）針對基數(shù)詞和量詞，建議學(xué)生利用《英語詞匯大全》和《英語詞匯實(shí)踐手冊》中的資源，加強(qiáng)對基數(shù)詞和量詞的記憶和運(yùn)用。同時(shí)，可以參考《英語詞匯大全》中關(guān)于名詞和動(dòng)詞的章節(jié)，了解基數(shù)詞和量詞在不同語境下的用法。

（3）針對一般現(xiàn)在時(shí)，建議學(xué)生利用《英語時(shí)態(tài)大全》和《英語時(shí)態(tài)實(shí)踐手冊》中的資源，深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法和特點(diǎn)。同時(shí)，可以參考《英語時(shí)態(tài)大全》中關(guān)于進(jìn)行時(shí)和完成時(shí)的章節(jié)，了解一般現(xiàn)在時(shí)與其他時(shí)態(tài)的區(qū)別和聯(lián)系。

（4）建議學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，多進(jìn)行口頭和書面的練習(xí)，提高對Therebe句型、基數(shù)詞和量詞、一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用能力?？梢詤⒖肌队⒄Z語法實(shí)踐手冊》和《英語詞匯實(shí)踐手冊》中的練習(xí)題，進(jìn)行針對性的練習(xí)。

（5）建議學(xué)生多閱讀英語文章和書籍，將所學(xué)的Therebe句型、基數(shù)詞和量詞、一般現(xiàn)在時(shí)等知識運(yùn)用到實(shí)際語境中，提高自己的英語水平?？梢詤⒖肌队⒄Z閱讀大全》和《英語閱讀實(shí)踐手冊》中的資源，進(jìn)行閱讀練習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的教學(xué)反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回顧舊知時(shí)，對上節(jié)課學(xué)習(xí)的基數(shù)詞和量詞的掌握程度不夠扎實(shí)。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加對舊知識的復(fù)習(xí)和鞏固，以確保學(xué)生能夠更好地建立知識之間的聯(lián)系。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了Therebe句型的結(jié)構(gòu)、基數(shù)詞和量詞的用法以及一般現(xiàn)在時(shí)的特點(diǎn)。通過實(shí)例和對比，我?guī)椭鷮W(xué)生加深了對這些知識點(diǎn)的理解。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，對于如何將Therebe句型、基數(shù)詞和量詞、一般現(xiàn)在時(shí)等知識運(yùn)用到實(shí)際情境中還存在一定的困難。為了改進(jìn)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)這些知識的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。

再次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過隨堂練習(xí)題檢查了學(xué)生對Therebe句型、基數(shù)詞和量詞、一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)，對于一些特定的句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則還存在一些混淆。為了改進(jìn)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加對語法規(guī)則的講解和練習(xí)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶，提高他們的語法運(yùn)用能力。

最后，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我為學(xué)生提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬了他們的知識視野。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于拓展知識的接受程度不高，對于學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的興趣不足。為了改進(jìn)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)有趣的例子和實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和探索精神。

1.增加對舊知識的復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生能夠更好地建立知識之間的聯(lián)系。

2.設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

3.增加對語法規(guī)則的講解和練習(xí)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶，提高語法運(yùn)用能力。

4.更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)有趣的例子和實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：Therebe句型、基數(shù)詞和量詞、一般現(xiàn)在時(shí)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)清晰地列出Therebe句型的結(jié)構(gòu)、基數(shù)詞和量詞的用法以及一般現(xiàn)在時(shí)的特點(diǎn)，以便學(xué)生理解和記憶。例如：

Therebe句型結(jié)構(gòu)：Thereis/are+名詞+數(shù)量詞+地點(diǎn)狀語

基數(shù)詞和量詞用法：oneboy,twogirls,threebooks,fourpens

一般現(xiàn)在時(shí)特點(diǎn)：主語+動(dòng)詞原形

②詞、句：Therearetwelveboysonthebike.

板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)詞句，例如“Therearetwelveboysonthebike.”，以便學(xué)生能夠快速回憶和運(yùn)用。

③藝術(shù)性和趣味性：采用彩色粉筆，繪制自行車和男孩的圖案。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以采用彩色粉筆，繪制自行車和男孩的圖案，使板書更加生動(dòng)有趣。典型例題講解1.例題1：用Therebe句型描述自行車上的男孩數(shù)量。

答案：Therearetwelveboysonthebike.

2.例題2：用基數(shù)詞和量詞描述書桌上的物品。

答案：Thereisonebookonthedesk.Therearethreepensonthedesk.

3.例題3：用一般現(xiàn)在時(shí)描述孩子們正在做什么。

答案：Thechildrenareplayinginthepark.

4.例題4：用Therebe句型描述教室里的學(xué)生數(shù)量。

答案：Therearethirtystudentsintheclassroom.

5.例題5：用基數(shù)詞和量詞描述衣柜里的衣服數(shù)量。

答案：Thereisonecoatinthewardrobe.Therearefiveshirtsinthewardrobe.

6.例題6：用一般現(xiàn)在時(shí)描述媽媽正在做什么。

答案：Mymotheriscookingdinnerinthekitchen.

7.例題7：用Therebe句型描述公園里的樹木數(shù)量。

答案：Therearetentreesinthepark.

8.例題8：用基數(shù)詞和量詞描述房間里的椅子數(shù)量。

答案：Thereisonechairintheroom.Therearethreechairsintheroom.

9.例題9：用一般現(xiàn)在時(shí)描述爸爸正在做什么。

答案：Myfatherisreadinganewspaperinthelivingroom.

10.例題10：用Therebe句型描述冰箱里的食物數(shù)量。

答案：Therearesixapplesinthefridge.

11.例題11：用基數(shù)詞和量詞描述桌子上的水果數(shù)量。

答案：Thereisonebananaonthetable.Therearethreeorangesonthetable.

12.例題12：用一般現(xiàn)在時(shí)描述孩子們正在做什么。

答案：ThechildrenarewatchingTVinthelivingroom.

13.例題13：用Therebe句型描述圖書館里的書本數(shù)量。

答案：Therearefiftyb