8和9的認識（教案）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

8和9的認識（教案）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是8和9的認識，屬于一年級上冊數(shù)學(xué)人教版第72-73頁的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要通過具體的實物和圖片，讓學(xué)生認識數(shù)字8和9，并能夠正確地書寫這兩個數(shù)字。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在學(xué)前已經(jīng)掌握了1-7的數(shù)字認知，對數(shù)字的概念有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課通過具體的實物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識數(shù)字8和9，讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上進一步擴展對數(shù)字的認知。同時，通過書寫練習(xí)，鞏固學(xué)生對數(shù)字的認知，提高學(xué)生的書寫能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過觀察、比較、分析、綜合等數(shù)學(xué)思維方式，幫助學(xué)生理解數(shù)字8和9的意義，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

2.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過具體的實物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)字8和9與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生與他人合作，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和成果，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

4.增強學(xué)生的自我管理能力。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，讓學(xué)生能夠自覺地參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和自我控制能力。

5.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。通過有趣的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1到7的相關(guān)知識，包括數(shù)字的認讀和書寫。他們已經(jīng)能夠正確地認讀和書寫這些數(shù)字，并且對數(shù)字的概念有了初步的了解。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對于一年級的學(xué)生來說，他們對新事物充滿好奇心和探索欲，對數(shù)字和圖形的學(xué)習(xí)往往充滿興趣。他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有一定的基礎(chǔ)，能夠通過觀察、比較和操作來認識和理解數(shù)字。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過具體實物和圖片來理解和記憶數(shù)字，也愿意通過游戲和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，對于數(shù)字8和9的書寫，學(xué)生可能會因為它們的形狀比較復(fù)雜而感到困難。其次，學(xué)生可能需要時間來適應(yīng)數(shù)字8和9與實物之間的對應(yīng)關(guān)系，這需要他們進行更多的觀察和思考。最后，學(xué)生可能在理解數(shù)字8和9的實際意義方面遇到困難，需要教師提供更多的實例和情境來幫助他們理解。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，例如通過實物演示、小組合作和游戲互動等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)字8和9的知識。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。在本節(jié)課中，學(xué)生需要使用一年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材的第72-73頁，以了解數(shù)字8和9的相關(guān)知識。為了方便學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)，教師應(yīng)提前準備好充足的教材，并確保每位學(xué)生都能獲得一本。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。在本節(jié)課中，教師可以利用多媒體資源來幫助學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字8和9。例如，教師可以準備一些實物圖片，如蘋果、香蕉等，來展示數(shù)字8和9的實物數(shù)量。此外，教師還可以準備一些圖表，如數(shù)字8和9的構(gòu)成圖，來幫助學(xué)生了解數(shù)字的結(jié)構(gòu)。此外，教師還可以準備一些與數(shù)字8和9相關(guān)的視頻，如數(shù)字歌、數(shù)字動畫等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可以設(shè)計一些簡單的實驗來幫助學(xué)生理解和記憶數(shù)字8和9。例如，教師可以準備一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生通過摸取數(shù)字卡片的方式來學(xué)習(xí)數(shù)字8和9。為了確保實驗的安全性，教師需要提前檢查實驗器材的完整性和安全性，確保沒有損壞或過期的情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，教師可以根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境。例如，教師可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和交流。此外，教師還可以設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生在實驗區(qū)進行實驗操作。通過合理的教室布置，可以為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“8和9的認識”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字8和9的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解數(shù)字8和9的知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“8和9的認識”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解數(shù)字8和9的認識，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)字8和9的書寫和應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗數(shù)字8和9的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字8和9的認識。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)字8和9的書寫和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)字8和9的認識，掌握數(shù)字8和9的書寫和應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“8和9的認識”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與數(shù)字8和9相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字8和9的認識和應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.數(shù)字8的認識

-數(shù)字8的形狀：數(shù)字8由兩個圓形組成，一個圓形在上方，一個圓形在下方。

-數(shù)字8的讀音：數(shù)字8的發(fā)音是“八”。

-數(shù)字8的實際意義：數(shù)字8代表數(shù)量為8的物體或事件。

-數(shù)字8的書寫：數(shù)字8的書寫順序是從左到右，先寫上方的圓形，再寫下方的圓形。

2.數(shù)字9的認識

-數(shù)字9的形狀：數(shù)字9由一個圓形和一個方形組成，圓形在上方，方形在下方。

-數(shù)字9的讀音：數(shù)字9的發(fā)音是“九”。

-數(shù)字9的實際意義：數(shù)字9代表數(shù)量為9的物體或事件。

-數(shù)字9的書寫：數(shù)字9的書寫順序是從左到右，先寫上方的圓形，再寫下方的方形。

3.數(shù)字8和9的比較

-數(shù)字8和9的形狀差異：數(shù)字8由兩個圓形組成，而數(shù)字9由一個圓形和一個方形組成。

-數(shù)字8和9的讀音差異：數(shù)字8的發(fā)音是“八”，數(shù)字9的發(fā)音是“九”。

-數(shù)字8和9的實際意義差異：數(shù)字8代表數(shù)量為8的物體或事件，而數(shù)字9代表數(shù)量為9的物體或事件。

-數(shù)字8和9的書寫差異：數(shù)字8的書寫順序是從左到右，先寫上方的圓形，再寫下方的圓形；數(shù)字9的書寫順序是從左到右，先寫上方的圓形，再寫下方的方形。

4.數(shù)字8和9的應(yīng)用

-數(shù)字8和9在日常生活中的應(yīng)用：數(shù)字8和9可以用于表示時間（如8點、9點）、數(shù)量（如8個蘋果、9個香蕉）等。

-數(shù)字8和9在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用：數(shù)字8和9可以用于進行加法、減法、乘法和除法運算。

-數(shù)字8和9在圖形中的應(yīng)用：數(shù)字8和9可以用于表示圓形（如數(shù)字8的形狀）和方形（如數(shù)字9的形狀）。

5.數(shù)字8和9的練習(xí)

-數(shù)字8和9的書寫練習(xí)：通過書寫練習(xí)，讓學(xué)生熟悉數(shù)字8和9的形狀和書寫順序。

-數(shù)字8和9的應(yīng)用練習(xí)：通過實際應(yīng)用練習(xí)，讓學(xué)生掌握數(shù)字8和9在日常生活中的應(yīng)用。

-數(shù)字8和9的比較練習(xí)：通過比較練習(xí)，讓學(xué)生理解數(shù)字8和9的形狀、讀音、實際意義和書寫差異。板書設(shè)計1.數(shù)字8的認識

-形狀：兩個圓形，一個在上方，一個在下方。

-讀音：八

-實際意義：數(shù)量為8的物體或事件

-書寫順序：從左到右，先寫上方的圓形，再寫下方的圓形

2.數(shù)字9的認識

-形狀：一個圓形和一個方形，圓形在上方，方形在下方。

-讀音：九

-實際意義：數(shù)量為9的物體或事件

-書寫順序：從左到右，先寫上方的圓形，再寫下方的方形

3.數(shù)字8和9的比較

-形狀差異：數(shù)字8由兩個圓形組成，數(shù)字9由一個圓形和一個方形組成

-讀音差異：數(shù)字8的發(fā)音是“八”，數(shù)字9的發(fā)音是“九”

-實際意義差異：數(shù)字8代表數(shù)量為8的物體或事件，數(shù)字9代表數(shù)量為9的物體或事件

-書寫差異：數(shù)字8的書寫順序是從左到右，先寫上方的圓形，再寫下方的圓形；數(shù)字9的書寫順序是從左到右，先寫上方的圓形，再寫下方的方形

4.數(shù)字8和9的應(yīng)用

-日常生活中的應(yīng)用：時間（如8點、9點）、數(shù)量（如8個蘋果、9個香蕉）等

-數(shù)學(xué)中的應(yīng)用：加法、減法、乘法和除法運算

-圖形中的應(yīng)用：圓形（如數(shù)字8的形狀）、方形（如數(shù)字9的形狀）

5.數(shù)字8和9的練習(xí)

-書寫練習(xí)：熟悉數(shù)字8和9的形狀和書寫順序

-應(yīng)用練習(xí)：掌握數(shù)字8和9在日常生活中的應(yīng)用

-比較練習(xí)：理解數(shù)字8和9的形狀、讀音、實際意義和書寫差異典型例題講解1.例題1：寫出數(shù)字8和9。

答案：8，9

2.例題2：說出數(shù)字8和9的形狀。

答案：數(shù)字8由兩個圓形組成，數(shù)字9由一個圓形和一個方形組成。

3.例題3：讀出數(shù)字8和9。

答案：八，九

4.例題4：說出數(shù)字8和9的實際意義。

答案：數(shù)字8代表數(shù)量為8的物體或事件，數(shù)字9代表數(shù)量為9的物體或事件。

5.例題5：寫出數(shù)字8和9的書寫順序。

答案：數(shù)字8的書寫順序是從左到右，先寫上方的圓形，再寫下方的圓形；數(shù)字9的書寫順序是從左到右，先寫上方的圓形，再寫下方的方形。

6.例題6：找出下列時間中的數(shù)字8和9。

答案：8點，9點

7.例題7：數(shù)一數(shù)下列圖片中的物體數(shù)量，找出數(shù)字8和9。

答案：8個蘋果，9個香蕉

8.例題8：計算下列加法題。

答案：8+2=10，9+3=12

9.例題9：計算下列減法題。

答案：10-2=8，12-3=9

10.例題10：計算下列乘法題。

答案：8×2=16，9×3=27

11.例題11：計算下列除法題。

答案：16÷2=8，27÷3=9

12.例題12：畫出數(shù)字8和9的形狀。

答案：畫出兩個圓形組成的8和由一個圓形一個方形組成的9。

13.例題13：用數(shù)字8和9填空。

答案：我家里有8個蘋果，我有9個香蕉。

14.例題14：用數(shù)字8和9進行排序。

答案：將數(shù)字8和9按順序排列為8，9。

15.例題16：用數(shù)字8和9進行數(shù)學(xué)運算。

答案：計算8+9=17，8-9=，9-8=。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實物教學(xué)：通過具體的實物和圖片，讓學(xué)生更直觀地理解數(shù)字8和9的意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.應(yīng)用信息技術(shù)：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效率。

3.組織實踐活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)字8和9的書寫和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字8和9時，缺乏興趣和動力，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生的書寫能力有待提高：學(xué)生在書寫數(shù)字8和9時，容易出現(xiàn)錯誤和混淆，需要加強書寫練習(xí)。

3.學(xué)生的實際應(yīng)用能力不足：學(xué)生在實際應(yīng)用數(shù)字8和9時，存在一定的困難，需要提供更多的實例和情