1 空氣的成分（教案）冀人版科學(xué)五年級上冊

1空氣的成分（教案）冀人版科學(xué)五年級上冊一、教材分析

本節(jié)課選自冀人版科學(xué)五年級上冊，本節(jié)課主要內(nèi)容是“空氣的成分”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解空氣的主要成分以及它們在空氣中的比例，同時，還能夠了解一些關(guān)于空氣的其他知識，如空氣的性質(zhì)、空氣的重要性等。本節(jié)課內(nèi)容豐富，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高他們對自然界的認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。首先，學(xué)生需要通過觀察和實驗，了解空氣的成分和性質(zhì)，從而培養(yǎng)他們的觀察能力和實驗操作能力。其次，學(xué)生需要通過分析和討論，理解空氣的重要性，以及人類活動對空氣質(zhì)量的影響，從而培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。最后，學(xué)生需要通過合作學(xué)習(xí)，與他人分享自己的觀點和經(jīng)驗，從而培養(yǎng)他們的合作能力和交流能力。通過這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，學(xué)生不僅能夠掌握知識，更重要的是能夠培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）了解空氣的成分：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解空氣的成分，包括氧氣、氮氣、氬氣、二氧化碳等，以及它們在空氣中的比例。

（2）掌握空氣的性質(zhì)：空氣的性質(zhì)包括無色、無味、透明、可壓縮、可擴(kuò)散等，學(xué)生需要通過觀察和實驗來掌握這些性質(zhì)。

（3）理解空氣的重要性：空氣是人類和所有生物生存的必需品，本節(jié)課需要讓學(xué)生理解空氣的重要性，以及人類活動對空氣質(zhì)量的影響。

（4）學(xué)會使用實驗器材：本節(jié)課需要使用實驗器材來觀察和實驗，學(xué)生需要學(xué)會使用這些器材，如滴管、試管、燒杯等。

2.教學(xué)難點

（1）理解空氣的成分：空氣的成分比較復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解它們在空氣中的比例，需要教師通過具體的例子和實驗來幫助學(xué)生理解。

（2）掌握空氣的性質(zhì)：空氣的性質(zhì)比較抽象，學(xué)生可能難以理解無色、無味、透明等概念，需要教師通過具體的例子和實驗來幫助學(xué)生理解。

（3）理解空氣的重要性：空氣的重要性可能對學(xué)生來說比較抽象，需要教師通過具體的例子和實驗來幫助學(xué)生理解。

（4）學(xué)會使用實驗器材：實驗器材的使用對學(xué)生來說可能比較困難，需要教師通過具體的例子和實驗來幫助學(xué)生學(xué)會使用。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：

-實驗室器材：滴管、試管、燒杯、天平、量筒等。

-電腦和投影儀：用于展示PPT和實驗視頻。

-實驗器材：如氣體發(fā)生器、氣體檢測器等。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)通、智慧樹等。

3.信息化資源：

-相關(guān)科普視頻、動畫、圖片等，用于輔助教學(xué)。

-空氣成分和性質(zhì)的在線資源，如維基百科、科學(xué)教育網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：讓學(xué)生分組討論空氣的成分和性質(zhì)。

-實驗操作：讓學(xué)生通過實驗觀察和理解空氣的成分和性質(zhì)。

-提問回答：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以加深對知識的理解。

-小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行實驗，培養(yǎng)合作能力。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解空氣的成分和性質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)空氣的成分和性質(zhì)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確空氣的成分和性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保空氣的成分和性質(zhì)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)空氣的成分和性質(zhì)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入空氣的成分和性質(zhì)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的物質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為空氣的成分和性質(zhì)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解空氣的成分和性質(zhì)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出空氣的成分和性質(zhì)重點，強(qiáng)調(diào)空氣的成分和性質(zhì)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞空氣的成分和性質(zhì)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗空氣的成分和性質(zhì)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在空氣的成分和性質(zhì)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對空氣的成分和性質(zhì)知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)空氣的成分和性質(zhì)的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對空氣的成分和性質(zhì)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決空氣的成分和性質(zhì)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的空氣的成分和性質(zhì)錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與空氣的成分和性質(zhì)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合空氣的成分和性質(zhì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)空氣的成分和性質(zhì)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的空氣的成分和性質(zhì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣的成分和性質(zhì)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的空氣的成分和性質(zhì)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

本節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握以下效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解并掌握空氣的成分，包括氧氣、氮氣、氬氣、二氧化碳等，以及它們在空氣中的比例。同時，學(xué)生能夠了解空氣的性質(zhì)，如無色、無味、透明、可壓縮、可擴(kuò)散等，并能夠通過觀察和實驗來掌握這些性質(zhì)。

2.實踐能力：學(xué)生能夠?qū)W會使用實驗器材，如滴管、試管、燒杯等，進(jìn)行實驗觀察和操作。通過實驗，學(xué)生能夠親自體驗空氣的成分和性質(zhì)，加深對知識的理解和記憶。

3.分析能力：學(xué)生能夠通過分析和討論，理解空氣的重要性，以及人類活動對空氣質(zhì)量的影響。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析和解決實際問題，提高分析和解決問題的能力。

4.合作能力：學(xué)生能夠在小組討論中與他人合作，分享自己的觀點和經(jīng)驗。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神和溝通能力，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新精神：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)空氣的成分和性質(zhì)，激發(fā)對自然界的好奇心和探索精神。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

6.情感態(tài)度：學(xué)生能夠理解空氣的重要性，關(guān)注空氣質(zhì)量問題，培養(yǎng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感。學(xué)生能夠關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，關(guān)注自然界的變化和人類活動的影響，培養(yǎng)關(guān)注社會和環(huán)境問題的態(tài)度。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)對科學(xué)知識的興趣和好奇心。學(xué)生能夠積極參與課堂活動，主動探索和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。七、課后作業(yè)

1.請列出空氣中的主要成分，并寫出它們在空氣中的比例。

答案：空氣中的主要成分有氧氣、氮氣、氬氣、二氧化碳等。氧氣約占空氣的21%，氮氣約占空氣的78%，氬氣約占空氣的0.93%，二氧化碳約占空氣的0.04%。

2.請描述空氣的性質(zhì)，并說明它們是如何通過實驗觀察到的。

答案：空氣的性質(zhì)包括無色、無味、透明、可壓縮、可擴(kuò)散等。無色和無味的性質(zhì)可以通過直接觀察空氣來觀察到。透明性質(zhì)可以通過觀察空氣中的光線傳播來觀察到?？蓧嚎s性質(zhì)可以通過使用打氣筒給氣球打氣來觀察到?？蓴U(kuò)散性質(zhì)可以通過觀察空氣中的煙霧擴(kuò)散來觀察到。

3.請解釋為什么空氣對人類和生物如此重要。

答案：空氣是人類和所有生物生存的必需品?？諝庵械难鯕馐巧镞M(jìn)行呼吸作用的必需品，為生物提供能量。同時，空氣中的氮氣是生物進(jìn)行氮循環(huán)的必需品，為生物提供氮元素。此外，空氣中的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的必需品，為植物提供碳元素。

4.請描述一個實驗，通過該實驗可以觀察到空氣的性質(zhì)。

答案：實驗名稱：觀察空氣的擴(kuò)散性質(zhì)。

實驗步驟：

1.在一個透明容器中放入少量煙霧。

2.觀察煙霧在空氣中的擴(kuò)散情況。

3.記錄擴(kuò)散的過程和結(jié)果。

實驗現(xiàn)象：煙霧在空氣中的擴(kuò)散現(xiàn)象。

實驗結(jié)論：空氣具有擴(kuò)散性質(zhì)，煙霧在空氣中的擴(kuò)散證明了空氣的可擴(kuò)散性。

5.請列舉兩個人類活動對空氣質(zhì)量的影響，并解釋其原因。

答案：人類活動對空氣質(zhì)量的影響包括：

1.汽車尾氣排放：汽車尾氣中含有大量的有害物質(zhì)，如二氧化碳、氮氧化物、硫氧化物等。這些物質(zhì)排放到空氣中，會污染空氣，影響空氣質(zhì)量。

2.工業(yè)廢氣排放：工業(yè)生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生大量的廢氣，如二氧化碳、氮氧化物、硫氧化物等。這些廢氣排放到空氣中，會污染空氣，影響空氣質(zhì)量。八、板書設(shè)計

標(biāo)題：空氣的成分和性質(zhì)

1.空氣的成分：

-氧氣（約占21%）

-氮氣（約占78%）

-氬氣（約占0.93%）

-二氧化碳（約占0.04%）

2.空氣的性質(zhì)：

-無色

-無味

-透明

-可壓縮

-可擴(kuò)散

3.空氣的重要性：

-人類和生物生存的必需品

-氧氣為生物提供能量

-氮氣為生物提供氮元素

-二氧化碳為植物提供碳元素

4.實驗：觀察空氣的擴(kuò)散性質(zhì)

-實驗?zāi)康模河^察空氣的可擴(kuò)散性

-實驗步驟：在透明容器中放入少量煙霧，觀察煙霧在空氣中的擴(kuò)散情況

-實驗現(xiàn)象：煙霧在空氣中的擴(kuò)散現(xiàn)象

-實驗結(jié)論：空氣具有擴(kuò)散性質(zhì)，煙霧在空氣中的擴(kuò)散證明了空氣的可擴(kuò)散性

5.人類活動對空氣質(zhì)量的影響：

-汽車尾氣排放：污染空氣，影響空氣質(zhì)量

-工業(yè)廢氣排放：污染空氣，影響空氣質(zhì)量九、課堂評價

1.提問評價：通過提問的方式，了解學(xué)生對空氣的成分和性質(zhì)的理解程度。例如，可以提問學(xué)生空氣中的主要成分是什么，它們在空氣中的比例是多少；空氣的性質(zhì)有哪些；空氣的重要性體現(xiàn)在哪些方面；如何通過實驗觀察空氣的擴(kuò)散性質(zhì)等。通過學(xué)生的回答，可以了解他們對知識點的掌握情況。

2.觀察評價：在課堂上，教師可以通過觀察學(xué)生的行為和表情，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，觀察學(xué)生在實驗中的操作是否規(guī)范，在小組討論中的參與程度如何，在回答問題時的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能遇到的問題。

3.測試評價：在課堂上，可以通過小測試的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以設(shè)計一些選擇題、判斷題或填空題，讓學(xué)生在課堂上完成，然后教師進(jìn)行批改和點評。通過測試，可以了解學(xué)生對知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能遇到的問題。

4.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以檢查學(xué)生對空氣的成分和性質(zhì)的理解程度，檢查學(xué)生對實驗操作的掌握情況，檢查學(xué)生對人類活動對空氣質(zhì)量的影響的理解程度等。通過作業(yè)評價，可以了解學(xué)生對知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生可能遇到的問題。

5.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互相評價和交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。例如，可以讓學(xué)生相互檢查作業(yè)，互相提出意見和建議，共同解決問題等。通過學(xué)生互評，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促進(jìn)學(xué)生的合作能力和交流能力的培養(yǎng)。十、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗教學(xué)：通過設(shè)計豐富的實驗活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗空氣的成分和性質(zhì)，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體資源和在線學(xué)習(xí)平臺，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：課堂組織不夠有序，學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和組織，提高課堂的效率和效果。