六年級(jí)生命安全教育教案上

1.生命只有一次

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解年輕女畫家瓊西的故事理解到有了希望和夢(mèng)想生命就有希望

2、準(zhǔn)確理解生命珍愛生命。以積極樂觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折。

3、誦讀“平安歌謠”從而敬畏生命。完成“平安演練”加深對(duì)生命

的理解。

4、閱讀小故事“折翅蝴蝶”感悟生命。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、準(zhǔn)確理解生命珍愛生命。以積極樂觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折。

2、學(xué)會(huì)處理生活中的事情。

學(xué)習(xí)過程

一、閱讀《致同學(xué)們》

說一說：我們要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？“編者大朋友”的希望是什么

二、閱讀“平安故事”

（一）思考：

1、掌握故事主要內(nèi)容。

2、說一說：讀了故事，你知道了什么？

（二）交流

三、學(xué)習(xí)“平安指南”

（一）思考

1、你怎樣理解生命？

2、用什么態(tài)度對(duì)待生命？

（二）全班交流

四、誦讀“平安歌謠”

生命最寶貴人人須敬畏。花有重開日人生無輪回。

五、“平安演練”

1、寫一首詩歌《生命之歌》

2、誦讀自己創(chuàng)作的詩歌。

3、說一說我們應(yīng)該怎樣珍愛生命。

六、閱讀小故事《折翅蝴蝶》說說自己的體會(huì)。

七、拓展延伸

以身邊的事情為例說說怎么做。

八、教師總結(jié)

2.誰說女子不如男

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、閱讀“平安故事”了解內(nèi)容?并能說說自己的看法。

2、學(xué)習(xí)“平安指南”了解偉大女性的功績?做自尊自信、自強(qiáng)自愛的好女

子。

3、誦讀“平安歌謠”增強(qiáng)自豪感。

4、完成“平安演練”學(xué)會(huì)處理生活中的事情。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、教育學(xué)生準(zhǔn)確理解自己的性別，做自尊自信、自強(qiáng)自愛的好女子。

2、學(xué)會(huì)處理生活中的不愉快。

學(xué)習(xí)過程

一、閱讀“平安故事”，思考

（1）會(huì)講故事

（2）你想到了些什么？交流：理解到一個(gè)道理：女孩子并不比男孩子

差，男女都一樣。

二、學(xué)習(xí)“平安指南”

1、思考

（1）我們理解了那些偉大女性

（2）你有什么感想？

（3）集體交流

1、歷史名人：花木蘭、秋瑾、劉胡蘭、宋慶齡、張海迪、瓦蓮金娜.捷列什

科娃

2、老師講故事：一代名將趙一曼

3、談感想：女性同樣偉大，要做一個(gè)自強(qiáng)自信、自尊自愛的好女子。

三、誦讀“平安歌謠”

誰說女子不如男？女中豪杰千千萬。能文能武賽須眉，巾幗個(gè)個(gè)不平凡

四、展開“平安演練”

1、演一演：

你是小喬，你怎么勸小云？

2、講一講：？你還知道哪些杰出女性的故事？

五、閱讀《木蘭的故事》

1、讀故事

2、聽?wèi)蚯x段。

六、拓展延伸

辦一期手抄報(bào)

3、沖動(dòng)的代價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“平安故事”知道沖動(dòng)的危害。

2、學(xué)習(xí)“平安指南”學(xué)習(xí)各種控制情緒的方法。

3、明確沖動(dòng)的危險(xiǎn)學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

4、結(jié)合生活中的具體事例說說處理事情的方法。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)各種控制情緒的方法。

2、準(zhǔn)確使用方法處理生活中的事情。

學(xué)習(xí)過程

一、學(xué)習(xí)“平安故事”

1、讀故事，想一想

（1）讀故事，了解大意。

（2）說一說：這件事情為什么會(huì)發(fā)展到這么嚴(yán)重，你從中明白了什么？

2、交流

（1）指名講故事。

（2）說一說為什么這兩個(gè)同學(xué)互不相讓，不冷靜，最后造成了嚴(yán)重后果。

道理：遇事要忍讓，要能原諒別人無心的過失，有了錯(cuò)誤要即時(shí)承認(rèn)。

二、學(xué)習(xí)“平安指南”

1、自學(xué)“平安指南”思考：

（1）有哪些控制情緒的方法？

（2）遇到不同的事情，你會(huì)選擇準(zhǔn)確的方法控制情緒嗎？？？

2、交流？

（1）控制情緒的方法：數(shù)秒法、暗示法、幽默法、大哭一場、找人傾訴、

發(fā)泄憤怒

（2）舉例說說選擇什么樣的方法。

（3）閱讀“化解沖突的智慧”，你覺得蘇格拉底用的是什么辦法？幽默法?

三、拓展練習(xí)

1、閱讀“平安歌謠”

發(fā)生沖突不要惱?冷靜鎮(zhèn)定十幾秒。動(dòng)手不如動(dòng)動(dòng)腦?幽默面對(duì)方法好。

你知道了什么？

2、模擬演一演：怎樣化解矛盾。

3、練習(xí)一下：數(shù)秒法、暗示法

4、說一說：面對(duì)這些情況，你會(huì)怎么做、怎么說？

四、教師總結(jié)。要學(xué)會(huì)冷靜，學(xué)會(huì)忍讓。牢記一句話，沖動(dòng)是魔鬼。

4、快樂度過青春期

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“平安故事”知道青春期是人生中最美好的一段時(shí)光。

2、學(xué)習(xí)“平安指南”知道青春期身體發(fā)育的基本規(guī)律。

3、準(zhǔn)確理解青春期，以平常心態(tài)對(duì)待身體的發(fā)育。

4、養(yǎng)成健康的心態(tài)，塑造健全的人格，做美麗女孩、帥氣男孩。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

1、準(zhǔn)確對(duì)待青春期，掌握基本的護(hù)理方法。

2、以良好心態(tài)度過青春期。

學(xué)習(xí)過程

一、學(xué)習(xí)“平安故事”

1、思考？

（1）了解故事內(nèi)容。

（2）你聽說過“青春期”嗎？你怎樣看待青春期？

2、交流：說說自己對(duì)青春期的理解。

青春期時(shí)人生中最美妙的一段時(shí)光，是人們由幼兒少年邁向成人的一個(gè)關(guān)鍵

時(shí)期。

二、學(xué)習(xí)“平安指南”

1、自讀指南，思考：

（1）什么是“青春期”？

（2）青春期怎樣做好保??？

2、交流

（1）青春期：是少年向青年過度的時(shí)期，是生長發(fā)育過程中一個(gè)非常重要

的階段，是性器官發(fā)育成熟、出現(xiàn)第二性征的年齡階段。

（2）青春期保??？女生：經(jīng)期、乳房發(fā)育男生：青春痘、喉結(jié)、遺精

三、拓展延伸

1、誦讀“平安歌謠”身體發(fā)育很正常，不煩惱來不慌張。合理飲食常鍛

煉，男生女生都一樣。你知道了什么？

2、平安演練？

A、要保持準(zhǔn)確的坐立行走的姿勢(shì)，做美麗女孩、帥氣男孩。

B、說一說：他們做的對(duì)嗎？為什么？

C、你認(rèn)為自己是個(gè)怎樣的孩子？

D、閱讀“平安廣角”？說說青春期怎樣自我調(diào)節(jié)。

四、教師總結(jié)：青春期如此美麗、帥氣，我羨慕你們，希望大家做美麗女孩、

帥氣男孩。

5家人酒駕要?jiǎng)褡?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感與態(tài)度：理解到酒駕的巨大危害，有勸阻家人酒駕的意識(shí)。

過程與方法：

1、知道酒駕對(duì)交通安全帶來的危害。

2、了解不能酒后駕車的原因。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

讓學(xué)生理解酒駕的危害，掌握并能使用勸阻家人酒駕的好辦法。

學(xué)習(xí)過程

一、調(diào)查導(dǎo)入教學(xué)

1、做一個(gè)家里或者親朋好友家里擁有小汽車情況的統(tǒng)計(jì)。

2、做一個(gè)家人或者親朋好友駕車者喜愛喝酒或者會(huì)喝酒者的統(tǒng)計(jì)。

3、請(qǐng)大家分析一下這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)情況，猜猜今天我們一起討論的安全話題是

什么。二、故事引發(fā)思考

1、學(xué)生各自讀平安故事。思考：酒駕會(huì)造成什么危害？

2、四人小組一起說說酒駕的危害。（鼓勵(lì)學(xué)生用身邊發(fā)生的例子來學(xué)說

明；四人小組發(fā)言注意發(fā)言的秩序，以及有條理的總結(jié)。）

3、小組發(fā)表觀點(diǎn)。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行點(diǎn)評(píng)。

三、指南明確要點(diǎn)

1、通讀平安指南中“酒駕的危害”。想想為什么酒駕會(huì)有那么大的危害？

2、勸阻家人酒駕金點(diǎn)子。四人小組集體完成勸阻家人酒駕的金點(diǎn)子。對(duì)照

平安指南中“勸阻家人酒駕的好辦法”補(bǔ)充本組金點(diǎn)子。實(shí)行各組“勸阻家人酒

駕金點(diǎn)子”大賽。教師總結(jié)鼓勵(lì)。

四、歌謠總結(jié)記憶

1、選擇自己喜歡的形式讀平安歌謠。

2、鼓勵(lì)學(xué)生改變創(chuàng)編本課平安歌謠。分享鼓勵(lì)。

五、廣角豐富拓展

1、閱讀課本中平安廣角的信息。

2、介紹本地勸阻、處罰酒駕的相關(guān)信息。

六、演練設(shè)計(jì)情景表演演練

1、“小剛的舅舅是個(gè)老司機(jī)了，酒量也很好，他認(rèn)為少喝點(diǎn)酒，或者

就喝點(diǎn)啤酒，不喝醉，開車沒關(guān)系的"假設(shè)你們就是小剛，請(qǐng)你勸勸舅舅吧！

請(qǐng)四人小組設(shè)計(jì)情景并表演出來，教師巡視。

2、點(diǎn)小組上臺(tái)表演。組織學(xué)生來點(diǎn)評(píng)，勸阻是否曉之以理，動(dòng)之以情；是

否能夠使用不同的勸阻方式。

6安全帶保安全

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、會(huì)準(zhǔn)確使用安全帶，坐在后排座位上要系好安全帶。

2、車輛行進(jìn)時(shí)不與司機(jī)聊天，12歲以下不坐副駕駛座位。

情感與態(tài)度：培養(yǎng)車船行進(jìn)時(shí)保護(hù)自己的安全意識(shí)。

過程與方法：

1、知道安全帶能保護(hù)我們的生命安全。

2、知道車輛行進(jìn)時(shí)要系好安全帶。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)準(zhǔn)確使用安全帶，并能做到在后排座位上系好安全帶，車輛行進(jìn)時(shí)不與

司機(jī)聊天，12歲以下不坐副駕駛座位。

（一）觀看圖片，導(dǎo)入新課

出示各種安全帶圖片：汽車、飛機(jī)、工地、餐椅等。

教師適時(shí)提問：這是什么？你知道這是在哪里使用的安全帶嗎？

小結(jié)：我們?cè)诔俗?、飛機(jī)等交通工具的時(shí)候，都會(huì)被要求使用安全帶,

別小看了這根小小的不起眼的帶子，它在關(guān)鍵時(shí)刻，能夠保護(hù)我們的生命安全。

（二）分析案例，思考明理

1、學(xué)生默讀平安故事邊讀邊思考：爸爸為什么讓曉雯坐到后排去？曉雯和

爸爸在開車的時(shí)候說笑，這樣做對(duì)嗎？為什么爸爸沒有受傷？為什么曉雯受傷

了？2、小組討論：安全帶為什么能夠保安全？教師注意引導(dǎo)學(xué)生將收集到的

關(guān)于安全帶保護(hù)安全的案例實(shí)行交流分享。

3、學(xué)生代表發(fā)言，師生實(shí)行點(diǎn)評(píng)。

小結(jié)：安全帶能夠?qū)⑽覀兊纳眢w牢牢綁在座椅上，避免向前猛烈撞擊車體，

避免二次傷害，在車禍發(fā)生時(shí)，能夠提升50%以上的生還幾率。系好安全帶真

是太重要了。

（三）平安指南，鞏固要點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)平安指南：系好安全帶的步驟。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：肩部安全帶要

怎樣系？為什么？腰部安全帶要怎樣系？為什么？

2、學(xué)習(xí)平安指南：關(guān)于安全帶的其他注意事項(xiàng)。教師適時(shí)提問：為什么不

能邊開車邊系安全帶？為什么坐在車輛后排也要系上安全帶？為什么兒童要使

用安全座椅？為什么12歲以下兒童不能坐在副駕駛座位上？

（四）誦讀歌謠，加深記憶

1、帶領(lǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方式，讀記平安歌謠。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編新的平安歌謠。

（五）平安廣角，豐富拓展

1、閱讀平安廣角中安全氣囊和飛機(jī)安全帶的知識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充介紹自己了解的關(guān)于安全帶的知識(shí)或事例。

演練設(shè)計(jì)

（一）情景體驗(yàn)教師帶領(lǐng)學(xué)生操練安全帶的準(zhǔn)確使用方法。

（二）討論辨析這樣做對(duì)嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)互相討論。

1、爸爸開車時(shí)，盡量不和他說話。

2、車程短、速度慢是，能夠不系安全帶。

3、11歲能夠坐在副駕駛座位上了。

4、開車技術(shù)棒的人能夠不系安全帶。

5、副駕駛也要系好安全帶。

6、車后排安全，也能夠不系安全帶。教師注意引導(dǎo)學(xué)生明白：①車輛行進(jìn)

的時(shí)候，不要和司機(jī)聊天，以免分散司機(jī)的注意力，引發(fā)安全事故。②哪怕開

車的路程很近，速度很慢，也要系上安全帶，這樣才能確保安全。③只有12歲

以上才能坐在副駕駛座位上，因?yàn)槟抢锏陌踩珟菍槌扇说捏w型設(shè)計(jì)的，兒

童根本系不住。④開車水平再好，也需要系上安全帶。因?yàn)橛袝r(shí)候不是你撞到

別人，而是別人撞到你。⑤坐在副駕駛座位上一定要系上安全帶，因?yàn)楦瘪{駛座

位是發(fā)生車禍時(shí)比較容易受傷的地方。

7快樂夏令營

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、明白參加夏令營或遠(yuǎn)足等戶外活動(dòng)要服從統(tǒng)一管理。

2、知道出行安全要注意的事項(xiàng)，懂得要守法守則。

情感與態(tài)度：

1、樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

過程與方法：

1、掌握安全出行的小技巧。

2、能服從安排，聽從指揮，不做危險(xiǎn)的事。

3、遇到緊急情況會(huì)立刻打電話聯(lián)系老師或相關(guān)救援部門的電話。

2、有集體觀點(diǎn)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生初步形成集體意識(shí)，能聽從指揮，按要求做事，注意出行的安全。

學(xué)習(xí)過程

（一）談話導(dǎo)入

1、同學(xué)們，誰參加過夏令營?。空l能向同學(xué)們介紹一下你親自感受過的夏

令營。在小組里和小伙伴說一說自己在夏令營活動(dòng)中記憶最深的一件事情。

2、出示相關(guān)夏令營的錄像、圖片。

交流：看了這些資料你覺得夏令營怎么樣？讀一些相關(guān)的日記，讓學(xué)生體

會(huì)夏令營的豐富多彩。

小結(jié)：和班上的好伙伴在一起，夏令營的生活總是十分快樂而又難忘，給我

們的人生增添了很多美好的回憶。在夏令營活動(dòng)中，我們作為一個(gè)大集體出門

在外，為了每個(gè)人的生命安全有很多的事情是不能隨便去做，還有一些紀(jì)律是要

共同遵守的。

（二）案例思考

當(dāng)我們大家參加夏令營出門在外時(shí)，可千萬別異想天開做些不應(yīng)該做的事

情。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀“平安故事”。

1、在教師的帶領(lǐng)下同學(xué)們?nèi)ノ迦A里外的樺林溝山實(shí)行營地活動(dòng)時(shí)發(fā)生了一

件什么事？

2、思考事情的發(fā)生、結(jié)局以及造成的后果，你有什么想說的？

分組圍繞問題實(shí)行談?wù)?、交流?/p>

小組發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行點(diǎn)評(píng)。

小結(jié)：參加集體戶外活動(dòng)，一定要有集體觀點(diǎn)，遵守紀(jì)律，不要獨(dú)自離開做

有危險(xiǎn)的事情，以免給自己和他人造成不必要的傷害。

（三）生活指南

參加夏令營、遠(yuǎn)足等戶外實(shí)踐活動(dòng)，要有集體觀點(diǎn)，要遵守穩(wěn)各種規(guī)章制度,

聽從統(tǒng)一指揮，只有這樣，才能開心地獲得很多書本上沒有的知識(shí)。問題：在

活動(dòng)中，哪些安全問題是我們一定要注意的，哪些紀(jì)律又是我們一定要遵守的

呢？1、自讀“平安指南”。

2、請(qǐng)學(xué)生用自己的語言概括一下，戶外活動(dòng)要注意那幾點(diǎn)？

3、結(jié)合自己的理解，談一談為什么要這樣做？

4、學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

（四）歌謠總結(jié)說唱'‘平安歌謠”。

①學(xué)生選擇自己喜歡的形式通讀平安歌謠。（自讀、分組讀、拍手讀等形

式）

②鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解對(duì)歌謠實(shí)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

演練設(shè)計(jì)

1、實(shí)踐操練：展開2個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生實(shí)行有秩序的集合、行進(jìn)訓(xùn)練和

有秩序上下車與擁擠上下車的對(duì)比訓(xùn)練。

（1）講明訓(xùn)練的目的和要求，并和學(xué)生交流訓(xùn)練中的注意事項(xiàng)。

（2）組織學(xué)生收看相關(guān)視屏。（從視覺上感知這樣做的必要性。）

（3）分組實(shí)行操練，指派組長負(fù)責(zé)指揮，教師一定要在場外加以指導(dǎo)，避

免混亂而發(fā)生危險(xiǎn)。（活動(dòng)要求人人參與，落實(shí)到位。）

2、議一議：在分組展開活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？在參觀時(shí)遇到人群擁擠時(shí),

如何保護(hù)好自己？

（1）圍繞問題創(chuàng)設(shè)某些生活情景展開討論活動(dòng)，通過在小組、班級(jí)等交流

形式。（2）學(xué)生回憶自己平時(shí)生活中的行為，自查自評(píng)自己行為中的不足之處。

（3）如果將要參加集體組織的活動(dòng)，請(qǐng)給自己的行為提要求。

3、想一想：我們外出參加郊游活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)掉隊(duì)了怎么辦？教師為

學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體真實(shí)的生活場景，讓孩子針對(duì)這個(gè)生活現(xiàn)象實(shí)行深入的思考。

（在交流中要讓學(xué)生充分體現(xiàn)自己的想法，并肯定合理的部分，教師再加以關(guān)鍵

的引導(dǎo)和提升。）

4、拓展活動(dòng)。

（1）寫一寫參加夏令營、遠(yuǎn)足等戶外實(shí)踐活動(dòng)后有什么建議或意見。交流

時(shí)，組織學(xué)生點(diǎn)評(píng)提出的建議或意見是否行之有效的。

（2）設(shè)計(jì)一句平安快樂出行的宣傳標(biāo)語。

①同桌兩人分工合作設(shè)計(jì)標(biāo)語，以“平安快樂出行”為核心。

②展示標(biāo)語，張貼于班級(jí)展示欄中，并展開評(píng)比活動(dòng)。

8家庭防火很重要

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、學(xué)習(xí)預(yù)防家庭火災(zāi)的基本常識(shí)。

2、知道家庭必備救火器材的重要性。

情感與態(tài)度：

1、感受家庭防火的重要性。

2、養(yǎng)成隨時(shí)注重家庭火災(zāi)隱患，預(yù)防家庭火災(zāi)的意識(shí)和習(xí)慣。

過程與方法：掌握預(yù)防家庭火災(zāi)的基本常識(shí)和方法。掌握防火的基本常識(shí)

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

養(yǎng)成隨時(shí)注重家庭火災(zāi)隱患，預(yù)防家庭火災(zāi)的意識(shí)和習(xí)慣。

學(xué)習(xí)過程

（一）談話引入教學(xué)

家庭防火需要時(shí)刻警惕。一旦火災(zāi)不幸發(fā)生在你身邊，你該怎么辦？如何避

免家庭火災(zāi)的發(fā)生？今天，我們來學(xué)習(xí)《家庭防火很重要》。

（二）故事新授內(nèi)容

1、湖北省荊州市某小區(qū)張某上小學(xué)的兒子因一個(gè)小疏忽，導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。

這場火災(zāi)造成了什么后果呢？請(qǐng)同學(xué)們讀平安故事。

2、學(xué)生交流：生活中常見的家庭火災(zāi)事故的原因。

3、小結(jié)：家庭防火很重要。平時(shí)，我們要注重家庭防火的重要注意事項(xiàng)，

做到防患于未然。

（三）指南明確要點(diǎn)

1、自主閱讀平安指南中“家庭火災(zāi)的預(yù)防”、“家庭火災(zāi)發(fā)生后的逃生

方式”小知識(shí)。選擇其中一項(xiàng)內(nèi)容談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

2、學(xué)生在小組內(nèi)介紹生活中的家庭防火案例，以案為例展開討論：家庭防

火還要那些注意事項(xiàng)？

3、小結(jié)：平安指南讓我們對(duì)家庭火災(zāi)的預(yù)防與應(yīng)對(duì)有更多的了解。在生活

中，大家要能靈活使用，保障生命健康。

（四）歌謠強(qiáng)化記憶

1、學(xué)生自主讀歌謠。

2、在生活中，除了不玩火、不放鞭炮、使用蠟燭、蚊香、油燈要注意安全,

避免發(fā)生火災(zāi)等情況外，還有哪些注意事項(xiàng)也應(yīng)該重點(diǎn)注重？

3、學(xué)生將注重的重要注意事項(xiàng)對(duì)歌謠的內(nèi)容實(shí)行補(bǔ)充。

（五）廣角豐富拓展

1、小故事《一床濕棉被救了一家人》中的孫師傅碰到火災(zāi)時(shí)是怎樣應(yīng)對(duì)的？

2、學(xué)生介紹生活中的火災(zāi)案例。師生共同交流火災(zāi)產(chǎn)生的原因及針對(duì)不同

情況采取的應(yīng)對(duì)方法。

3、小結(jié)：學(xué)習(xí)防火自救知識(shí)、掌握自救的水平，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，沉著應(yīng)對(duì)，

能在火災(zāi)來臨時(shí)化險(xiǎn)為夷。

七、演練設(shè)計(jì)

（一）情景體驗(yàn)1、平安演練“演一演”活動(dòng)：教師介紹家庭常用的用

火（燃?xì)鉅t）、用電設(shè)備（電視機(jī)）的使用規(guī)程。

2、布置課后作業(yè)：在家長的指導(dǎo)下實(shí)行家庭常用的用火（燃?xì)鉅t）、用

電設(shè)備（電視機(jī)）的操作。

（二）交流討論

1、平安演練“說一說”活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片中同學(xué)們的疏散行為，討論交

流“哪些行為存有安全隱患？”

2、小結(jié)：在日常生活中，要養(yǎng)成隨時(shí)注重家庭火災(zāi)隱患，預(yù)防家庭火災(zāi)的

意識(shí)，掌握預(yù)防與應(yīng)對(duì)家庭火災(zāi)的方法，健康生活每一天。

9冬季取暖防中毒

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：

1、了解四種煤氣中毒防范措施。

2、面對(duì)煤氣中毒不慌張，學(xué)會(huì)快速開窗換氣和即時(shí)求助要領(lǐng)。

情感與態(tài)度：強(qiáng)化學(xué)生冬季取暖時(shí)防范煤氣中毒的意識(shí)。

過程與方法：

1、懂得一旦煤氣中毒要盡快救治。

2、知道煤氣中毒常見癥狀和后果。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)普及煤氣中毒常識(shí)，讓學(xué)生了解煤氣中毒發(fā)生的原因和嚴(yán)重后

果尤為必要。防患未然，了解煤氣中毒防范措施。懂得如何防范它。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣

播放視頻：冬季用煤取暖中毒事件。

問題：

（1）什么是煤氣中毒？

（2）當(dāng)前我國北方很多地區(qū)冬季取暖仍采用煤爐，因使用爐火不慎而造成

煤氣中毒的事故常有發(fā)生，是什么原因?qū)е旅簹庵卸灸兀?/p>

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用自己的生活經(jīng)驗(yàn)加以說明，并能與同學(xué)們大膽交流討論。

小結(jié)：寒冷的冬天，人們?yōu)榇_保室內(nèi)溫度，習(xí)慣關(guān)門閉戶，在室內(nèi)生煤、燒

炭取暖。這種情況下煤、炭燃燒產(chǎn)生的大量一氧化碳聚集室內(nèi)，被人體吸入，

極易導(dǎo)致人們煤氣中毒。無色無味的一氧化碳就像沉默殺手不易為人覺察。怎

么預(yù)防這種事情發(fā)生呢，今天我們就來一起探討一下。

（二）學(xué)習(xí)研究，深化認(rèn)知

1、冬天當(dāng)我們?cè)诩覈鸂t取暖的時(shí)候，總是怕冷空氣跑到屋里來不暖和，應(yīng)

此關(guān)門閉戶，這時(shí)危險(xiǎn)事情就會(huì)發(fā)生。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀“平安故事”。

①周日，正在單位加班的爸爸接到了兒子小峰的電話后為什么火速的奔回

家？回家后爸爸看見了什么情景？

②思考事情的發(fā)生、結(jié)局以及造成的后果，你有什么想說的？分組圍繞問

題實(shí)行談?wù)摗⒔涣?。小組發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行點(diǎn)評(píng)。

小結(jié)：每年的冬天，人們烤火時(shí)因?yàn)樘鞖獾膯栴}，關(guān)閉所有窗戶，就會(huì)導(dǎo)致

空氣不流通，人體因吸入過量CO而引發(fā)煤氣中毒。

2、煤氣有什么危害呢？（教師播放課件后，學(xué)生交流課前準(zhǔn)備的資料以及

生活中的實(shí)例）分小組交流，并總結(jié)。

知識(shí)講解：

（三）聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用在冬天當(dāng)我們燒煤、木炭或木材取暖的時(shí)候，很

容易發(fā)生煤氣中毒，特別是在農(nóng)村。還有的時(shí)候，家里使用直排式燃?xì)鉄崴鳎?/p>

通風(fēng)不好也會(huì)導(dǎo)致一氧化碳中毒。

問題：當(dāng)人煤氣中毒時(shí)有哪些癥狀？我們能夠通過哪些措施來預(yù)防煤氣中

毒？如果發(fā)現(xiàn)有類現(xiàn)象發(fā)生，我們應(yīng)該怎么做？

1、自讀“平安指南”

2、請(qǐng)學(xué)生用自己的語言描述一下，在生活中預(yù)防煤氣中毒的措施有哪些？

①使用燃?xì)鈺r(shí)必須先點(diǎn)火，后給氣。

②室內(nèi)要保持通風(fēng)良好。

③燒湯煮粥時(shí)要有人在場。

④使用煤氣時(shí)要注意防止漏氣，開關(guān)不緊。

⑤使用燃?xì)鉄崴飨丛?，要注意通風(fēng)，謹(jǐn)防引起一氧化碳中毒。教師：煤氣

中毒的重點(diǎn)在于預(yù)防。

3、如何發(fā)現(xiàn)煤氣中毒應(yīng)采取什么急救措施呢？

分組，思考分析討論自己知道的煤氣中毒急救方法。學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，

老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充并歸納總結(jié)。教師：有事情發(fā)生一定要記?。骸疤幨虏惑@，

冷靜處理”。如果只有一個(gè)人就應(yīng)該先開窗關(guān)煤氣，到室外去打電話或者等空

氣流通后方可打。

（四）誦讀歌謠，總結(jié)提升

說唱，，平安歌謠”。

①學(xué)生選擇自己喜歡的形式通讀平安歌謠。（自讀、分組讀、拍手讀等形

式）

②鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解對(duì)歌謠實(shí)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

10預(yù)防燙傷

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、了解什么是燙傷。

2、知道知道怎樣預(yù)防燙傷。

情感與態(tài)度：注重自身的安全狀況，面對(duì)燙傷不慌張，具有防止?fàn)C傷等意外

傷害發(fā)生的意識(shí)。

過程與方法：知道發(fā)生燙傷時(shí)的處置方法。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解什么是燙傷，知道發(fā)生燙傷時(shí)的處置方法。知道怎樣預(yù)防

燙傷。

學(xué)習(xí)過程

（一）觀看圖片，導(dǎo)入新課

出示一組被燙傷的圖片。看了圖片后同學(xué)們有什么想說的？誰有過燙傷的

經(jīng)歷？

學(xué)生交流。

教師小結(jié)：燙傷是學(xué)生中經(jīng)常發(fā)生的意外傷害事故,嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)＜吧?

了教解一些預(yù)防和處置燙傷的方法是十分必要的。

（二）分析案例，思考明理

1、學(xué)生自讀平安故事。邊讀邊思考：什么是燙傷？

2、小組討論：萬一被燙傷該怎么辦？

3、教師注意引導(dǎo)學(xué)生將收集到的關(guān)于燙傷的相關(guān)資料實(shí)行交流，師生共同

點(diǎn)評(píng)。

小結(jié)：雖然經(jīng)過治療，胡毅的小腿前部及足弓部還是留下了大面積的瘢痕。

我們要注重自身的安全，提升防止意外傷害發(fā)生的意識(shí)。

（三）平安指南，鞏固要點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)平安指南：了解什么是燙傷。學(xué)生默讀平安指南，讀后同桌互相提

問：什么是燙傷？燙傷高發(fā)期的時(shí)間及其按癥狀分為幾度？

2、學(xué)習(xí)平安指南：發(fā)生燙傷時(shí)準(zhǔn)確的處置的方法。

教師適時(shí)提問：如果不小心發(fā)生了燙傷，能夠按怎樣的步驟來處理？提醒學(xué)

生注意處理的順序。

（四）誦讀歌謠，加深記憶

1、學(xué)生能夠采用齊讀、自讀、拍手讀等不同形式讀歌謠，知曉發(fā)生燙傷時(shí)

處置得當(dāng)是關(guān)鍵。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自己創(chuàng)編新的歌謠。

（五）平安廣角，豐富拓展

1、閱讀平安廣角中“防燙傷小貼士”，

2、學(xué)生交流，增強(qiáng)預(yù)防意識(shí)，讓大家都遠(yuǎn)離燙傷的傷害。

11割傷了會(huì)處理

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、知道簡單的割傷處理和包扎方法。

2、明白止血是處理割傷必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)不同的止血方法。

情感與態(tài)度：感受割傷會(huì)給人的身心帶來痛苦，形成防止割傷事故發(fā)生的安

全意識(shí)和水平。

過程與方法：

1、學(xué)會(huì)簡單的割傷處理和包扎方法。

2、針對(duì)割傷的不同水準(zhǔn)，學(xué)會(huì)選擇合適的止血方法實(shí)行止血。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生初步形成防止割傷事故發(fā)生的安全意識(shí)和水平。指導(dǎo)

學(xué)生掌握割傷的簡單處理包扎方法。

學(xué)習(xí)過程

（一）談話引入教學(xué)

1、同學(xué)們，你們有過割傷的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)是怎樣處理的？

2、割傷處理不當(dāng)會(huì)造成嚴(yán)重后果。今天，我們來學(xué)習(xí)怎樣處理割傷。

（二）故事新授內(nèi)容

1、讀平安故事，思考：小安右手受傷導(dǎo)致流血，身邊人采取了哪些緊急

救護(hù)措施？

2、這些救護(hù)措施有什么重要作用？

（三）指南明確要點(diǎn)

1、讀平安故事，思考：小安右手受傷導(dǎo)致流血，身邊人采取了哪些緊急救

護(hù)措施？

2、這些救護(hù)措施有什么重要作用？

（四）歌謠強(qiáng)化記憶：師生共同誦讀平安歌謠。

（五）廣角豐富拓展

1、學(xué)生自主閱讀平安廣角資料。

2、學(xué)生交流、體會(huì)“血液是生命之源”的重要意義。

3、小結(jié)：血液是非常珍貴，我們要重視、學(xué)習(xí)割傷的處理方法，關(guān)愛生命,

保障身體健康。

情景演練

1、學(xué)生讀“演一演”中的案例，了解活動(dòng)要求。

2、教師準(zhǔn)備好止血帶、止血藥等物品，請(qǐng)專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員到班，為學(xué)生實(shí)

行現(xiàn)場指導(dǎo)和培訓(xùn)。

3、學(xué)生在專業(yè)醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)止血方法。

12冰雪天里防摔傷

知識(shí)與技能：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、知道冰雪天容易發(fā)生意外摔傷。

2、知道冰雪天預(yù)防意外摔傷救護(hù)的基本常識(shí)。

情感與態(tài)度：理解冰雪天的危害，具有避險(xiǎn)和自我救護(hù)的意識(shí)。

過程與方法：了解冰雪天意外摔傷后自護(hù)的方法。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)知道冰雪天容易發(fā)生意外摔傷，知道冰雪天預(yù)防意外摔傷救護(hù)

的基本常識(shí)。了解冰雪天意外摔傷后自護(hù)的方法，并能用較簡單的方法實(shí)行自救。

學(xué)習(xí)過程

（一）師生談話，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們還記得冰雪天在外行走的情景嗎？

冰雪天路滑易摔倒，如何預(yù)防意外摔傷呢？

學(xué)生交流。小結(jié)：了解相關(guān)的預(yù)防措施，具有一些自我救護(hù)的意識(shí)對(duì)我們

是很重要的。

（二）分析案例，思考明理

1、講讀平安故事。邊讀邊思考：為什么冰雪天容易發(fā)生摔傷？

2、學(xué)生借助收集的資料實(shí)行交流。

3、小結(jié)：小剛的腳嚴(yán)重扭傷，幸好沒傷著骨頭。冰雪天地面濕滑，稍有不

慎就很容易造成摔傷，我們一定要多加小心。

（三）平安指南，鞏固要點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)平安指南：冰雪天怎樣預(yù)防摔傷？學(xué)生默讀平安指南，讀后同桌

互相提問：冰雪天預(yù)防摔傷要做到哪幾點(diǎn)？

2、學(xué)習(xí)平安指南：萬一摔傷，該如何實(shí)行緊急處置？同桌之間互相說說處置

的方法，讓學(xué)生初步養(yǎng)成避險(xiǎn)和自我救護(hù)的意識(shí)。

（四）誦讀歌謠，加深記憶

1、學(xué)生能夠采用自己喜歡的不同形式讀歌謠，熟記冰雪天防摔傷的注意事

項(xiàng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，對(duì)平安歌謠實(shí)行改編。

（五）平安廣角，豐富拓展：閱讀平安廣角介紹的防滑鏈，讓學(xué)生了解防滑

鏈?zhǔn)嵌酒嚦鲂斜貍涞慕煌ㄝo助工具。

情景體驗(yàn)：模擬演練：妮妮不小心在結(jié)冰的路面上摔倒，造成了小腿骨折。

如果你是她的小伙伴，請(qǐng)模擬用繃帶幫她包扎并用木板固定骨折部位。模擬時(shí),

要求學(xué)生包扎時(shí)注意快、準(zhǔn)、輕、牢的動(dòng)作要領(lǐng)。同學(xué)之間可相互評(píng)析。

13海嘯來了怎么辦

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、知道海嘯形成的原因。

2、了解海嘯來臨前的征兆。

情感與態(tài)度：知道海嘯很危險(xiǎn)，具有發(fā)現(xiàn)海嘯及在海嘯來臨時(shí)自救的意識(shí)。

過程與方法：掌握一些海嘯來臨時(shí)自救的方法。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解海嘯形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生形成應(yīng)對(duì)海嘯的技巧。

（一）情景導(dǎo)入教學(xué)

1、播放一段海嘯來臨的視頻：你們知道這是什么自然災(zāi)害嗎？你們對(duì)海嘯

有什么了解？

2、總結(jié)：海嘯是一種發(fā)生在海邊的自然災(zāi)害，一旦發(fā)生海嘯帶來的災(zāi)難將

是巨大的。

（二）故事引發(fā)思考

1、學(xué)生各自讀平安故事。思考：通過閱讀平安故事你們知道了什么？

2、四人小組一起說說功夫巨星李連杰經(jīng)歷的海嘯。（四人小組發(fā)言注意發(fā)

言的秩序，以及有條理的總結(jié)）

3、小組發(fā)表觀點(diǎn)。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行點(diǎn)評(píng)。

（三）指南明確要點(diǎn)

1、通讀平安指南中“海嘯發(fā)生的前兆”。說說海嘯發(fā)生的前兆有哪些？

補(bǔ)充：一個(gè)小姑娘知道海嘯發(fā)生前兆而救得一家逃生的故事。

2、學(xué)習(xí)了解海嘯形成的原因。3、學(xué)習(xí)了解海嘯來臨時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

4、四人小組可選擇平安指南其中一個(gè)內(nèi)容辦一份小組簡報(bào)或者舉行一次海

嘯知識(shí)宣傳會(huì)。

（四）歌謠總結(jié)記憶

1、選擇自己喜歡的形式讀平安歌謠。

2、鼓勵(lì)學(xué)生豐富創(chuàng)編本課平安歌謠。

（五）廣角豐富拓展

1、閱讀課本中平安廣角的信息。

2、課后通過網(wǎng)絡(luò)查找了解最近五年發(fā)生的海嘯事件。

14防空警報(bào)我知道

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、知道防空警報(bào)長短聲組合的不同含義。

2、了解防空警報(bào)設(shè)施及作用。

情感與態(tài)度：通過了解防空警報(bào)的特殊意義，培養(yǎng)學(xué)生防空意識(shí)。

過程與方法：掌握聽到不同防空警報(bào)后的應(yīng)對(duì)方法。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)了解不同防空警報(bào)的含義及應(yīng)對(duì)方式。

學(xué)習(xí)過程

（一）情景導(dǎo)入教學(xué)

1、播放一段防空警報(bào)的音頻。你們知道這是什么聲音嗎？這個(gè)聲音表示什

么意思呢？

2、總結(jié)：今天就讓我們一起走進(jìn)防空警報(bào)。

（二）故事引發(fā)思考1、學(xué)生各自讀平安故事。思考：通過閱讀平安故事你

們知道了什么？

2、請(qǐng)大家說說通過閱讀對(duì)防空警報(bào)有哪些了解。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行總結(jié)。

（三）指南明確要點(diǎn)

1、分成四人小組，小組自主學(xué)習(xí)平安指南中的內(nèi)容，首先要求通讀，然后

選擇指南中其中一個(gè)或者兩個(gè)內(nèi)容實(shí)行深入學(xué)習(xí)，并且給同學(xué)們當(dāng)小老師實(shí)行講

解。2、小組學(xué)習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

3、各小組分別當(dāng)小老師，針對(duì)平安指南中的各項(xiàng)內(nèi)容實(shí)行教學(xué)。

（四）歌謠總結(jié)記憶

1、選擇自己喜歡的形式讀平安歌謠。

2、鼓勵(lì)學(xué)生豐富創(chuàng)編本課平安歌謠。

（五）廣角豐富拓展

1、閱讀課本中平安廣角的信息。

2、課后通過網(wǎng)絡(luò)查找我國是如何對(duì)待防空的。

圖標(biāo)認(rèn)知演練

1、老師出示中國人民防空標(biāo)志。讓學(xué)生猜猜這是什么標(biāo)志以及各個(gè)部分的

含義。

2、對(duì)照書中介紹，重新理解中國人民防空標(biāo)志以及各個(gè)部分的含義。

模擬演練1、溫習(xí)三種防空警報(bào)的不同鳴響方式，并且想想如何應(yīng)對(duì)。

2、分小組實(shí)行預(yù)演。預(yù)先警報(bào)；空襲警報(bào)；解除警報(bào)三種情況，看各個(gè)小

組有何反應(yīng)，實(shí)行小組比賽。

3、教師分別模擬：

4、總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

15運(yùn)動(dòng)之前要熱身

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：明白運(yùn)動(dòng)前做熱身運(yùn)動(dòng)的重要性，知道上體育課或運(yùn)動(dòng)前要做

熱身運(yùn)動(dòng)。

情感與態(tài)度：

1、樹立體育課上的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2、愿意在上體育課時(shí)主動(dòng)做熱身運(yùn)動(dòng)。

過程與方法：學(xué)會(huì)幾種熱身運(yùn)動(dòng)的方法。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)在體育鍛煉前應(yīng)該做哪些熱身運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生初

步形成自我保護(hù)意識(shí)，愿意在上體育課或運(yùn)動(dòng)前主動(dòng)做熱身運(yùn)動(dòng)，注意運(yùn)動(dòng)的安

全。

學(xué)習(xí)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、播放視頻：校園運(yùn)動(dòng)會(huì)同學(xué)們一起回顧，快樂的運(yùn)動(dòng)會(huì)場面。

2、“警示臺(tái)”：1個(gè)特定片段一一丁丁參加400米賽跑，但因?yàn)闆]有做

熱身運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致腿部肌肉拉傷。學(xué)生針對(duì)著這件事情發(fā)表自己的看法。

小結(jié)：運(yùn)動(dòng)和陽光、空氣、水一樣，被稱為生命和健康的源泉。我運(yùn)動(dòng)，我

快樂、我才健康。切記：參加體育鍛煉之前一定要做熱身運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)確的熱身運(yùn)

動(dòng)后才能讓我們享受運(yùn)動(dòng)的快樂，避免受到運(yùn)動(dòng)傷害。

（二）真實(shí)再現(xiàn)，警鐘長鳴

生活中還有很多相似的事例發(fā)生，一起看看書上給我們講述的故事吧。請(qǐng)同

學(xué)們認(rèn)真閱