11《軍神》教案-2023-2024學年五年級下冊語文統(tǒng)編版

11《軍神》教案-2023-2024學年五年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊語文《軍神》

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：第4周第3課時

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.理解課文內(nèi)容，感受軍神的英勇形象，培養(yǎng)愛國情懷。

2.學習描寫人物的語言、動作和神態(tài)，提高寫作能力。

3.培養(yǎng)學生閱讀理解、分析人物形象的能力，提高思維品質(zhì)。

4.激發(fā)學生熱愛祖國、尊敬英雄的情感，增強民族自豪感。

5.培養(yǎng)學生合作學習、探究學習的習慣，提高自主學習能力。

6.培養(yǎng)學生運用課文中的詞語進行表達的能力，提高語言運用能力。

7.培養(yǎng)學生通過閱讀獲取信息、認識世界的能力，提高信息處理能力。教學難點與重點1.教學重點：

-學習課文《軍神》的內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感受軍神的英勇形象。

-學習描寫人物的語言、動作和神態(tài)，通過課文中的具體例子進行模仿和實踐。

-培養(yǎng)學生閱讀理解、分析人物形象的能力，通過提問和討論引導學生深入思考。

-激發(fā)學生熱愛祖國、尊敬英雄的情感，通過課文中的英雄形象進行感染和啟發(fā)。

-培養(yǎng)學生合作學習、探究學習的習慣，通過小組合作和討論促進學生間的互動和交流。

2.教學難點：

-理解課文中的生詞和難句，通過講解和練習幫助學生掌握。

-分析課文中的描寫手法，通過對比和討論引導學生深入理解和運用。

-培養(yǎng)學生通過閱讀獲取信息、認識世界的能力，通過提問和思考引導學生深入思考。

-培養(yǎng)學生運用課文中的詞語進行表達的能力，通過寫作練習和口頭表達訓練促進學生運用。

-培養(yǎng)學生合作學習、探究學習的習慣，通過組織合作活動和討論促進學生間的互動和交流。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解課文《軍神》的內(nèi)容，幫助學生理解故事情節(jié)，感受軍神的英勇形象，同時引導學生關注課文中的描寫手法，如語言、動作和神態(tài)，提高學生的寫作能力。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享對課文的理解和分析，培養(yǎng)學生的合作學習、探究學習的習慣，提高自主學習能力。

3.情境教學法：通過多媒體設備展示課文中的情景，讓學生身臨其境，感受軍神的英勇形象，激發(fā)學生熱愛祖國、尊敬英雄的情感。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備展示課文中的情景，如播放相關視頻片段，讓學生更加直觀地感受課文內(nèi)容，提高教學效果。

2.教學軟件：使用教學軟件進行課文分析、寫作練習和口頭表達訓練，如使用在線互動平臺進行討論和交流，提高教學效率和學生的學習效果。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源進行課文背景介紹和拓展閱讀，如提供相關歷史資料、人物傳記等，幫助學生更深入地了解課文背景，提高信息處理能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

-發(fā)放預習材料，引導學生提前了解課文《軍神》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

-設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習課文內(nèi)容做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確課文教學目標和教學重難點。

-準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

-設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習課文的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與課文內(nèi)容相關的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力。

-提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入課文學習狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學習的課文內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課文打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解課文內(nèi)容，結合實例幫助學生理解。

-突出課文重點，強調(diào)課文難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

-設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

-通過課文例句講解和練習，讓學生掌握課文寫作技能的操作方法。

-設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗課文知識的應用，提高實踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結束后，對課文知識點進行梳理和總結。

-強調(diào)課文重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

-隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文知識的掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯題訂正：

-針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與課文內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

-引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結合課文內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生分享學習課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，強調(diào)課文重點和難點。

-肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.課文《軍神》的故事情節(jié)和主要人物

2.描寫人物的語言、動作和神態(tài)的寫作方法

3.閱讀理解、分析人物形象的能力培養(yǎng)

4.熱愛祖國、尊敬英雄的情感培養(yǎng)

5.合作學習、探究學習的習慣培養(yǎng)

6.課文中的生詞和難句的理解與運用

7.通過閱讀獲取信息、認識世界的能力培養(yǎng)

8.運用課文中的詞語進行表達的能力培養(yǎng)

9.理解課文中的描寫手法，如對比、歸納等

10.課文中的重點和難點的理解和掌握

11.通過課文學習，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新意識

12.課文學習中的合作與交流能力的培養(yǎng)

13.課文學習中的自主學習能力的培養(yǎng)

14.課文學習中的寫作能力的培養(yǎng)

15.課文學習中的閱讀理解能力的培養(yǎng)

16.課文學習中的信息處理能力的培養(yǎng)

17.課文學習中的情感教育的培養(yǎng)

18.課文學習中的價值觀的培養(yǎng)

19.課文學習中的思維品質(zhì)的培養(yǎng)

20.課文學習中的審美情趣的培養(yǎng)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀與課文《軍神》相關的歷史背景資料，如《三國演義》、《三國志》等歷史文獻中關于關羽的描寫。

-觀看與關羽相關的影視作品，如《三國演義》電視劇中關羽的形象。

-閱讀與課文主題相關的詩歌、散文等文學作品，如《赤壁賦》、《三國演義》等。

-參觀歷史博物館或關羽廟，了解關羽的歷史地位和文化影響。

-閱讀關于英雄人物的傳記，如《關羽傳》、《岳飛傳》等，了解不同時代的英雄形象。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后利用圖書館、網(wǎng)絡資源等途徑自主學習和拓展。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可以通過撰寫閱讀筆記、觀后感等方式進行拓展內(nèi)容的總結和反思。

-鼓勵學生進行小組合作，分享拓展內(nèi)容的學習心得和體會。

-教師可組織拓展內(nèi)容的討論活動，讓學生展示自己的學習成果，互相交流。

-鼓勵學生將拓展內(nèi)容與課文學習相結合，提高綜合運用知識的能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀課文《軍神》，總結關羽的形象特點，并用自己的話描述關羽的形象。

2.選擇課文中的一個場景，運用課文中的描寫手法，如語言、動作和神態(tài)，進行寫作練習，不少于200字。

3.結合課文內(nèi)容，寫一篇關于“英雄”的作文，不少于400字。

4.搜集與課文內(nèi)容相關的歷史背景資料，撰寫一篇關于關羽的歷史小傳，不少于500字。

作業(yè)反饋：

1.對學生的作業(yè)進行及時批改，對學生的寫作進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

2.對學生在寫作中出現(xiàn)的語法錯誤、用詞不當?shù)葐栴}進行糾正，并提供修改建議。

3.對學生的作文進行批改，關注學生的思想內(nèi)容和表達方式，給出針對性的建議。

4.組織學生進行作業(yè)展示和交流，讓學生互相學習和借鑒，提高寫作能力。

5.對學生在作業(yè)中的進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習積極性。

6.對學生在作業(yè)中存在的問題進行個別指導，提供必要的幫助和指導。

7.定期對學生的作業(yè)進行總結和反饋，讓學生了解自己的學習進步和需要改進的地方。板書設計①重點知識點

-課文《軍神》的故事情節(jié)和主要人物

-描寫人物的語言、動作和神態(tài)的寫作方法

-閱讀理解、分析人物形象的能力培養(yǎng)

②重點詞句

-關羽的形象特點：英勇、忠誠、仁義

-描寫關羽的語言、動作和神態(tài)的語句

-分析關羽形象的意義和價值

③重點段落

-課文中關于關羽的形象描寫段落

-課文中的描寫手法段落

-課文中的重點句子和難句段落

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與總結這節(jié)課教授的是課文《軍神》，通過講述關羽的故事，讓學生了解他的英勇形象，學習描寫人物的語言、動作和神態(tài)。在教學過程中，我運用了講授法、討論法和情境教學法，并充分利用了多媒體設備進行教學。通過講解、討論和情境創(chuàng)設，學生們對課文內(nèi)容有了深入的理解，對關羽的形象也有了更深的感受。

在教學過程中，我注重學生的參與和互動，通過提問和討論，引導他們深入思考，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和分析能力。同時，我也注重培養(yǎng)他們的合作精神和