三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)Unit 3教案

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)Unit3教案

【課題】Unit3A

【教學(xué)目標(biāo)】

▲★1聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)11T5的英語(yǔ)表達(dá)法。

2練習(xí)Let5splay

【教材分析】

本節(jié)課主要是聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀數(shù)字11-15,在這幾個(gè)數(shù)字中，

11和12比較難讀，從13起，數(shù)字的規(guī)律性比較強(qiáng)，學(xué)生較

好掌握。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)

氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

充分設(shè)計(jì)生活情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會(huì)

在實(shí)際情境中利用所學(xué)短語(yǔ).并充分利用Let'splay鞏固、

操練Let5slearn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶、數(shù)字詞卡、算式卡，10支蠟燭。

學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

1.教師播放第一冊(cè)第六單元A部分Lefsdo的錄音，學(xué)

生邊聽(tīng)邊用手指表示相應(yīng)的數(shù)字。并有節(jié)奏的吟唱。

2.教師播放歌曲TenLittlecandlesDanee.

找10個(gè)學(xué)生手拿蠟燭，學(xué)生可邊唱邊跳。

【設(shè)計(jì)意圖上通過(guò)TPR活動(dòng)，讓學(xué)生熱身，并為后面做

好鋪墊。.

二、Presenation

1.當(dāng)學(xué)生唱完TenLittlecandlesDanee后,教師指著

10根蠟燭問(wèn)，Howmanycandles?

學(xué)生回答ten,這是教師加上一根蠟燭，問(wèn)學(xué)生，Howma

nycandles,now?教師帶領(lǐng)全班學(xué)生從1讀到10,然后帶讀

11.

2.將1到10的單詞卡貼在黑板上，用其中的兩張組成

一個(gè)算式，在兩張單詞卡的中間加上十號(hào)，其和為12,讓學(xué)

生去計(jì)算。以此方式教12-15

【設(shè)計(jì)意圖上創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，并達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。

3.播放錄音，要求學(xué)生指著相應(yīng)的數(shù)字，力求做到眼到，

手到，口到，心到。

三、Practice

1.猜算式：教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫(xiě)

有和的英文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式，猜對(duì)的可為本組

贏一分。

【設(shè)計(jì)意圖］本游戲可將學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有數(shù)學(xué)聯(lián)系

起來(lái)。

2.教師用英文報(bào)算式，學(xué)生快速說(shuō)出和，并請(qǐng)最先說(shuō)出

答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫(xiě)在黑板上。在單詞卡中用相

應(yīng)的單詞貼在和的位置上。

【設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)

生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。

四、Homework

把所學(xué)的數(shù)字用英文講給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。

課后反思：

學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求,能基本掌握數(shù)字11至

15,12較難掌握。

應(yīng)多加練習(xí)。

第二課時(shí)

【課題】Unit3A

【課型】新授

【教學(xué)目標(biāo)】

▲★1聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Let'stalk部分的會(huì)話。

2練習(xí)Let'spractise

【教材分析】

本節(jié)課主要通過(guò)情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)別人能看見(jiàn)

多少樣?xùn)|西以及如何贊美別人的東西，并且在實(shí)際情景中自

然運(yùn)用。在第一冊(cè)的第六單元中學(xué)生已學(xué)過(guò)如何詢問(wèn)多少樣

東西，以及相應(yīng)的回答，可結(jié)合本課內(nèi)容復(fù)習(xí)第一冊(cè)單元中

出現(xiàn)過(guò)的動(dòng)物、食物和玩具。

【學(xué)生分析】

充分設(shè)計(jì)生活情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會(huì)

在實(shí)際情境中利用所學(xué)短語(yǔ).并充分利用Let'ssing鞏固、

操練Let'slearn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶、頭飾、風(fēng)箏、動(dòng)物文具盒玩具的

卡片、盒子、1T5單詞卡。

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

1.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)

2.播放第一冊(cè)第六單元B部分Let'schant的錄音

學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。

【設(shè)計(jì)意圖］與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話，進(jìn)行熱身.并引入

情景.

二、Presenation

1.當(dāng)學(xué)生伴著錄音機(jī)唱完Let'schant后，教師可伸出

10個(gè)手指頭，問(wèn)學(xué)生

Howmanyfingers?弓|導(dǎo)學(xué)生回答IcanseelOfingers.

2.教師出示事先準(zhǔn)備好的水果動(dòng)物、玩具、文具的卡片,

先展示給學(xué)生看：

?Let',2,3…!Elevenappies.

Howmanyapplescanyousee?

讓學(xué)生回答Icanseellapples.

一次進(jìn)行幾組練習(xí)。讓學(xué)生對(duì)

Howmany...canyousee?Icansee...有個(gè)基本了解。重點(diǎn)將

數(shù)字練習(xí)放在11T5

2.教師出示一個(gè)風(fēng)箏，問(wèn)學(xué)生Whatcanyousee?學(xué)生回

答，Icanseeakite.再問(wèn)學(xué)生Isitbeautiful?然后說(shuō)？

3.聽(tīng)Let5stalk錄音

4.根據(jù)課文內(nèi)容向?qū)W生提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，以檢查學(xué)生

對(duì)Let5stalk的理解。

【設(shè)計(jì)意圖上達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。

三、Practice

1.學(xué)生帶上Wuyifan,Amy的頭飾，拿著風(fēng)箏表演Let's

talk部分的會(huì)話。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的東西，并運(yùn)用本課所學(xué)語(yǔ)

言進(jìn)行對(duì)話。

【設(shè)計(jì)意圖工通過(guò)游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)

生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。

四、Homework

聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用會(huì)話。

課后反思：

學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求,能理解并運(yùn)用句子，

本課對(duì)話內(nèi)容較多，學(xué)生對(duì)句子Theblackoneisabird.掌握

的欠牢固,應(yīng)加強(qiáng)鞏固。

【課題】Unit3A

【課型】新授

【教學(xué)目標(biāo)】

▲★1學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)jj,kk,并能聽(tīng)說(shuō)讀以這些字母開(kāi)

頭的單詞。

2跟唱歌曲one,Two,Three,Four,Five

【教材分析】

本部分旨在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)字母jj,kk,并要求學(xué)生

能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞jump,jeep,key,kangaroo.這是本課的重

點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^(guò)Let'ssing演唱歌曲，讓學(xué)

生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的單詞。主要采取師生、生生互相合作，

學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式，以克服學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中容易出現(xiàn)

枯燥情緒的現(xiàn)象。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶、圖片、字母卡。

學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)、圖片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

1.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)

比一比誰(shuí)的眼力好：教師拿出事先準(zhǔn)備好的畫(huà)有相當(dāng)數(shù)

量的物品的圖片，每次舉圖片時(shí)都快速呈現(xiàn)然后放下圖片

問(wèn)：Howmany...canyousee?

（對(duì)猜中數(shù)量的同學(xué)給與獎(jiǎng)勵(lì)。）

【設(shè)計(jì)意圖］與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話，進(jìn)行熱身.并引入

情景.

二、Presenation

1.教師出示寫(xiě)有字母A-k的卡片問(wèn)：Howmanylettersca

nyousee?

引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)，去認(rèn)讀A-1.當(dāng)認(rèn)讀到j(luò)時(shí)，教師帶讀，

可先讀A,然后再讀jj,并出示字母卡。大小寫(xiě)字母同時(shí)呈現(xiàn),

再分別呈現(xiàn)，然后教師再要求學(xué)生jumplikearabbit.并將

jump寫(xiě)在黑板上。指著首字母問(wèn)學(xué)生，Whatletteristhis?

然后帶讀單詞。再出示jeep的圖片與單詞卡。讓學(xué)生拼讀

前三個(gè)字母。用同樣方法教字母kk和單詞key,kangaroo.

【設(shè)計(jì)意圖上達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。

2.播放錄音，讓學(xué)生用手指著字母和單詞，跟讀

Let'ssay部分。

3.播放Let'ssing的歌曲，解釋歌詞大意并讓學(xué)生跟讀

歌詞，學(xué)生跟錄音一起唱。

【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到生生互動(dòng)教學(xué)。

三、Practice

1.在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一個(gè)大蘋(píng)果，并畫(huà)一些樹(shù)枝，將

準(zhǔn)備好的蘋(píng)果形字母卡貼再樹(shù)枝上，此時(shí)教師提問(wèn)

Howmanyapplescanyousee?然后說(shuō)canlhaveaB?讓學(xué)生將聽(tīng)

到的字母卡取下，交給教師說(shuō)ThisisaB.

2.學(xué)完字母后，教師指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)中字母的描

紅。

【設(shè)計(jì)意圖工通過(guò)游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)

生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。

四、Homework

將所學(xué)的字母說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)并將所學(xué)的歌唱給家長(zhǎng)聽(tīng)。

課后反思：

學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求，學(xué)習(xí)效果比較好。學(xué)

生掌握了字母的寫(xiě)法，也基本掌握了相應(yīng)的單詞。

【課題】Unit3B

【課型】新授

【教學(xué)目標(biāo)】

▲★1聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)11-16的英語(yǔ)表達(dá)法。

2練習(xí)Let'splay.

【教材分析】

本部分在A部分學(xué)習(xí)數(shù)字n-15的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)

16-20的英語(yǔ)表達(dá)法，要求學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀，這是本課的

重點(diǎn)兼難點(diǎn)。通過(guò)LetVsplay的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)數(shù)字

l-20o主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛

圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

1.教師出式算式時(shí)，拿出一個(gè)和超過(guò)15在20之內(nèi)的算

式，讓學(xué)生回答。教師出示相應(yīng)的單詞卡，并領(lǐng)讀sixteen。

一次方式教讀17-20o

【設(shè)計(jì)意圖】：激發(fā)學(xué)生興趣，達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。

2.播放錄音，并讓學(xué)生做到口到，手到，眼到，心到。

【設(shè)計(jì)意圖】：鍛煉學(xué)生的綜合能力。

三、Practice

1.教師拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，向?qū)W生展示寫(xiě)有和的英

文數(shù)字，讓學(xué)生猜另一面的算式。

2.教師用英文報(bào)算式，學(xué)生快速說(shuō)出和，并請(qǐng)最先說(shuō)出

答案的學(xué)生將算使用數(shù)字形式寫(xiě)在黑板上。

3.學(xué)生用帶有20個(gè)空格的紙?zhí)顚?xiě)數(shù)字，做bingo游戲。

【設(shè)計(jì)意圖〉通過(guò)游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)

生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。

四、Homework

把所學(xué)數(shù)字1-20講給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。

課后反思：

學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求,能基本掌握數(shù)字16至

20,并能自己找出規(guī)律，說(shuō)出21-29。

【課題】Unit3B

【課型】新授

【教學(xué)目標(biāo)】

★1讓學(xué)生會(huì)詢問(wèn)別人能看見(jiàn)多少樣?xùn)|西.以及如何贊

美別人的東西.

2通過(guò)Let'spractise練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

【教材分析】

本部分主要通過(guò)情景會(huì)話，讓學(xué)生會(huì)詢問(wèn)別人能看見(jiàn)多

少樣?xùn)|西.以及如何贊美別人的東西.并且在實(shí)際情境中自

然運(yùn)用。另外，通過(guò)Let?spractise,提供給學(xué)生一個(gè)實(shí)

際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

【學(xué)生分析】

在第一冊(cè)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)如何詢問(wèn)有多少樣?xùn)|西及作

相應(yīng)的回答?？山Y(jié)合本可內(nèi)容復(fù)習(xí)第一冊(cè)4,5,6單元中有

關(guān)動(dòng)物，實(shí)物和玩具的單詞。

充分設(shè)計(jì)生活情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生他們的情緒，讓他們學(xué)會(huì)

在實(shí)際情境中利用所學(xué)短語(yǔ).并充分利用Let'ssing鞏固、

操練LeVslearn出現(xiàn)的單詞，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中會(huì)話。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

教師播放第一冊(cè)第六單元B部分Let，schant的錄音。

讓學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。

【設(shè)計(jì)意圖］與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話，進(jìn)行熱身.并引入

情景.

二、Presenation

教師拿出一些鉛筆，放在一個(gè)盒子里說(shuō)：?Gue

ss,please.

讓學(xué)生去猜，然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)打開(kāi)盒子。數(shù)一數(shù)說(shuō)，

1,2,3…oh,sevenpencils.教師給予肯定回答，That'

sright.

然后教師帶讀這兩個(gè)句子。然后問(wèn)學(xué)生，Howmanypen

cilsdoyouhave?讓學(xué)生打開(kāi)自己的鉛筆盒去數(shù)。

【設(shè)計(jì)意圖］達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。

2.播放Let'stalk錄音

先將大意講述給學(xué)生。

然后根據(jù)課文內(nèi)容向?qū)W生提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

以檢查學(xué)生對(duì)B部分地掌握情況。如：Whohasnewc

rayons?

Aretheynice?

【設(shè)計(jì)意圖】：達(dá)到生生互動(dòng)教學(xué)。

三、Practice

學(xué)生拿出自己事先準(zhǔn)備好的圖片進(jìn)行對(duì)話，如：A:

Howmany,,doyouhave?B:Ihave…

學(xué)生戴上頭飾，那一盒蠟筆進(jìn)行表演對(duì)話。

學(xué)生四人以組，進(jìn)行Let'spractise部分的聯(lián)系。

【設(shè)計(jì)意圖工通過(guò)游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)

生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。

四、Homework

聽(tīng)錄音三遍.

課后反思：

學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求,能理解并運(yùn)用句子，

本課對(duì)話內(nèi)容較多，學(xué)生對(duì)句子Howmanycanyousee?掌握的

欠牢固，應(yīng)加強(qiáng)鞏固。

【課題】Unit3B

【課型】新授

【教學(xué)目標(biāo)】

▲★1培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)字母LI,m叫Nn并讓學(xué)生聽(tīng)懂,

會(huì)說(shuō)以這些字母開(kāi)頭的單詞lion,lock,milk,mouse,ne

st,night.

2能跟著Let，sdo.做動(dòng)作。

【教材分析】

本部分旨在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)字母Nn并要求學(xué)

生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞lion,lock,milk,mouse,nest,night.這

是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^(guò)Let'ssing演唱

歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的單詞。主要采取師生、生生

互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。

【學(xué)生分析】

通過(guò)Let，sd。有節(jié)奏，有韻律的聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)，讓學(xué)

生在愉快，輕松的過(guò)程中，熟悉掌握所學(xué)的字母。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：錄音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、Warm-up

日常口語(yǔ)練習(xí)

游戲：接力回答

教師要求學(xué)生依次根據(jù)實(shí)際情況互相回答，可先問(wèn)某小

組的第一位學(xué)深:How

manybooksdoyouhave?也可問(wèn)：Howmanybooksca

nyouseeonyourdesk?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行回答，向

接力賽一樣一次驚醒。

【設(shè)計(jì)意圖］與學(xué)生進(jìn)行日常會(huì)話，進(jìn)行熱身.并引入

情景.

二、Presenation

教師出示一些動(dòng)物的圖片，如：monkey,dog,cat等,

問(wèn)：Whatcanyousee?或者What'sthis?然后出示lion的圖

片提問(wèn)學(xué)生，作為回答帶讀lion,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀Lion的首字

母LI與li.用同樣的方法教字母mm,Nn和單詞

milk,mouse,night,nest,.

讓學(xué)生聽(tīng)錄音，用手指著字母及單詞，跟讀Let'ssay

部分。

播放Lefsdo的錄音，讓學(xué)生跟著節(jié)奏一起吟唱。并

做出相應(yīng)的動(dòng)作（因?yàn)檫@些詞，如：jump,kick,ia,me

ow,no,raiseyourleg都是學(xué)生已熟悉的）

【設(shè)計(jì)意圖上達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。

三、Practice

游戲：看誰(shuí)拿得快

教師可將字母jj,kk,LI,m叫Nn的大小寫(xiě)字母打亂順序

分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)

一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速的跑進(jìn)黑板，將該字母

的大寫(xiě)與小寫(xiě)分別取下。先拿到正確的大小寫(xiě)字母卡的小組

為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。

游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快

教師將全班分成各小組，請(qǐng)每一組派一名學(xué)生上臺(tái)，根

據(jù)Lefsdo的內(nèi)容，教師報(bào)一個(gè)字母如jj,學(xué)生應(yīng)立即說(shuō)出：

jj,jj,jj,jump,jump,jump.每次打亂順序來(lái)報(bào)字母,分別記

分，可多請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)。最后每小組算總分，給予

優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)。

游戲：報(bào)數(shù)

請(qǐng)全體起立，用所學(xué)字母Aa-Nn循環(huán)報(bào)數(shù)，要求準(zhǔn)確.

快速。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)

生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。

四、Homework

聽(tīng)錄音三遍.

課后反思：

學(xué)生基本達(dá)到了本課的教學(xué)要求，學(xué)習(xí)效果比較好。學(xué)

生掌握了字母的寫(xiě)法，也基本掌握了相應(yīng)的單詞。

【課題】Recyclel第一課時(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生將1—3單元的中心語(yǔ)言融為一體,

在具體情景中自然運(yùn)用。

【教學(xué)難點(diǎn)】新出現(xiàn)的句型：Wha

t'sinyourbox??sshare.

【教具準(zhǔn)備】

1.供學(xué)生表演用的人物頭飾和實(shí)物道具：小盒子、巧

克力、曲奇餅干等。

2.教材相配套的教學(xué)課件

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶

【教學(xué)過(guò)程】

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

L師生一起唱第一冊(cè)所學(xué)歌曲“Hell。"。

2.播放本冊(cè)UnitlB部分Let'ssing歌曲"Boyandg

irllv,把歌詞改為：「m…youare…Doyouwanttobe

myfriends?（人名可更換）

3.師生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

T:Hello,I'm…

A:Heilo,I'm…

T:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

T:Who?sthatboy/girl?

A:He/Sheis…

T:Whereareyoufrom?

B:I'

T:Welcom.

4.鼓勵(lì)學(xué)生兩人或三人一組模仿做對(duì)話。

5.教師出示事先準(zhǔn)備的圖畫(huà)，教師提問(wèn)：Howmany-can

yousee?讓學(xué)生用完整句子回答：Icansee…

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師出示一個(gè)盒子說(shuō)：Look!Ihaveabox.（教讀box）

教師把盒子打開(kāi)對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look,if?

2.教師找一名學(xué)生往盒子里放東西，讓其他學(xué)生閉上

眼睛。當(dāng)這名學(xué)生把東西放好后，在讓大家把眼睛睜開(kāi)，引

導(dǎo)學(xué)生去問(wèn)：What'sinyourbox?再引導(dǎo)那名學(xué)生說(shuō)：Guess.

學(xué)生每猜一次，教師便和拿著盒子的學(xué)生說(shuō)：Let，

sopenitandsee.學(xué)生猜對(duì)了，要及時(shí)給與表?yè)P(yáng)。

3.教師可再找2—3名學(xué)生繼續(xù)往盒子里放東西，重復(fù)

上面的語(yǔ)言和動(dòng)作。

4.教師又拿出一個(gè)一模一樣的盒子，對(duì)學(xué)生說(shuō)：

Hereisabox,''sinmybox?（教師一邊搖盒子一邊問(wèn)）

5.學(xué)生猜不到，教師就把盒子遞給一名學(xué)生，并帶領(lǐng)

全班一起說(shuō):openitandsee,please.學(xué)生拿出里面的巧克力

和曲奇餅。教師指著它們說(shuō)：oh,chocolatesandcookies.

并教讀這兩個(gè)詞。

6.教師手拿一袋巧克力問(wèn)學(xué)生：Howmanycho

colate?Guess.

7.不論學(xué)生回答的對(duì)不對(duì)，教師說(shuō)：'scounttogether.

全班一起數(shù)。

8.教師說(shuō)：oh,somanychocolates!Let?sshare!ok?

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Goodidea!

9.看對(duì)話錄像。

10.讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容回答問(wèn)題：

Who'sthatboy?

Who'sthatgirl?

What'sinthebox?

Howmanychocolates?

11.播放動(dòng)畫(huà)課件Let，sact的內(nèi)容，模仿跟讀課文對(duì)

話。教師要注意糾正chocolate,cookie,Let'sshare和

goodidea的發(fā)音。

(三)趣味操練(Practice)

1.Let'sact.

3人一組進(jìn)行課文對(duì)話表演。選出最佳小組和最佳男、

女演員獎(jiǎng)。

2.Playagame.

3人一組做guess的游戲。內(nèi)容如下：

A:Look!Ihaveabag.

B:What'sinyourbag?

A:Guess.

B:Books.

c:Pencils.

A:?

B:12.

c:17.

B:15.

A:openitandsee.

B,c:Let',---pencils.

注：劃線部分可替換。

3.傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分

別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)一句話，在教

師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)說(shuō)紙上的話告訴

前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的話告訴前面的學(xué)生…這樣

依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話說(shuō)給大家聽(tīng)，看

一看那組同學(xué)最后的答案與老師寫(xiě)在紙上的句子相同或相

近。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

運(yùn)用1—3單元所學(xué)句型及單詞自編新對(duì)話并表演出來(lái)。

【課題】Recyclel,第二課時(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.家庭成員的單詞認(rèn)讀。

2O數(shù)字和字母的正確發(fā)音。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.jj,Gg;Bb,Dd;mm,Nn幾組字母在發(fā)音上易混淆。

2.B,d;1,j;在書(shū)寫(xiě)時(shí)易寫(xiě)錯(cuò)。

【教具準(zhǔn)備】

1.字母卡、數(shù)字卡

2.教材相配套的錄像

【教學(xué)過(guò)程】

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)Unit2/A和B部分的Let'schant.

2.教師把收集上來(lái)的學(xué)生的照片通過(guò)實(shí)物投影給全體

看,讓學(xué)生做問(wèn)答:Who'sthatboy/girl/man/woman?He/

Sheis..

3.復(fù)習(xí)歌曲"Fatherandmother”

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師拿出一張全家福，問(wèn)學(xué)生：

Howmanypeoplecanyousee?Whoarethey?

學(xué)生回答：Theyarefather,mother,brother,sist

erand…

2.教師手指著照片說(shuō)：，Let''sallbeafamily.教師

指著照片中的媽媽說(shuō)：教師分別指著照片中的爸爸、男孩和

女孩問(wèn)：Whoplaysfather?Whoplaysmother?Whoplayb

rotherandsister.

3.當(dāng)找到扮演這些人物的學(xué)生時(shí)，教師引導(dǎo)他們說(shuō)：

4.播放Let'schant部分的錄音，讓學(xué)生先聽(tīng)再跟學(xué)

說(shuō)。教師注意教讀句子Let'sallbeafamily.的發(fā)音以及

play的第三人稱單數(shù)的讀音。

5.教師把準(zhǔn)備好的扮演以上人物的道具呈現(xiàn)給學(xué)生，

并說(shuō)：Let'sgo,'sgo,'sallbeafamily.讓學(xué)生分組到前

面表演這首歌謠。

6.教師出示字母卡和數(shù)字卡混在一起，讓學(xué)生認(rèn)讀。

7.聽(tīng)Let，splay部分的錄音，邊聽(tīng)，邊指，邊跟讀。

(三)趣味操練(Practice)

L跳著讀

學(xué)生用硬紙制作一個(gè)骰子，用Lefsplay部分的畫(huà)面

當(dāng)棋盤(pán)。兩位或四位學(xué)生分別擲骰子，并按上面的數(shù)字移動(dòng)

到相應(yīng)一格并讀出該格中的字母和數(shù)字，讀對(duì)的前進(jìn)一格，

讀錯(cuò)的后退一格，最快到達(dá)終點(diǎn)的為勝者。

2.Bingo

學(xué)生將數(shù)字卡或字母卡把成若干行、歹上教師每念一個(gè),

他們便將相符的一張背朝上擺好，最快將擺好的卡片排成一

條直線的叫“Bingo”，即為勝者。

3.字母書(shū)寫(xiě)傳遞比賽

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母的游戲，以每一排為一組，

將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張

紙片，上面寫(xiě)有一個(gè)字母，只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母，在

教師說(shuō)〃開(kāi)始〃后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母

寫(xiě)在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)

生把所傳的字母寫(xiě)到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。

【課題】Recyclel,第三課時(shí)

【教學(xué)重點(diǎn)】makeawindowcard.

【教學(xué)難點(diǎn)】英文歌曲的歌詞。

【教具準(zhǔn)備】

L1—3單元課文中的某一幅圖片

2.單詞卡片和單詞圖片

3.教材相配套的教學(xué)錄音帶

4.制作好的windowcardo

【教學(xué)過(guò)程】

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1?猜袋中東西數(shù)

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。

教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡

皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，

猜對(duì)的給該組記10分。

2.學(xué)生一起有節(jié)奏地說(shuō)唱Let，schant部分的歌謠，

并請(qǐng)學(xué)生分角色表演。