【小班教案】小班繪本：蘇菲生氣了

【小班教案】小班繪本：蘇菲生氣了教案：小班繪本《蘇菲生氣了》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用的小班繪本《蘇菲生氣了》講述了小兔子蘇菲因為姐姐搶了她的玩具而感到生氣，在媽媽的引導(dǎo)下學(xué)會控制情緒的故事。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.讓幼兒理解故事情節(jié)，感知蘇菲生氣的原因和后果。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會表達(dá)自己的情緒，了解生氣是一種正常的情緒，但需要學(xué)會控制。3.教育幼兒學(xué)會分享和謙讓，增進(jìn)兄弟姐妹間的感情。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助幼兒理解故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：讓幼兒理解故事情節(jié)，學(xué)會表達(dá)和控制自己的情緒。難點：教育幼兒學(xué)會分享和謙讓，增進(jìn)兄弟姐妹間的感情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.繪本《蘇菲生氣了》若干份，分發(fā)給幼兒。2.彩色筆、畫紙，供幼兒繪畫使用。3.玩具模型，用于模擬故事情節(jié)。五、教學(xué)過程1.引入：講述一個有關(guān)兄弟姐妹間的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的情緒變化。2.自主閱讀：讓幼兒自由翻閱繪本《蘇菲生氣了》，感知故事情節(jié)。3.集體討論：請幼兒分享自己閱讀后的感受，引導(dǎo)幼兒討論生氣的原因和后果。4.講解與示范：教師講解故事情節(jié)，示范如何表達(dá)和控制自己的情緒。5.小組活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬故事情節(jié)，讓幼兒親身參與，體會情緒管理的重要性。6.繪畫活動：讓幼兒用彩色筆在畫紙上繪制自己的情緒臉譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)會表達(dá)自己的情緒。六、板書設(shè)計1.《蘇菲生氣了》2.故事情節(jié)：蘇菲為什么生氣？蘇菲生氣后的表現(xiàn)？蘇菲是如何學(xué)會控制情緒的？3.情緒管理：如何表達(dá)自己的情緒？如何控制自己的情緒？七、作業(yè)設(shè)計1.請幼兒回家后，與家長一起分享故事《蘇菲生氣了》，討論生氣的原因和后果。2.家長協(xié)助幼兒繪制自己的情緒臉譜，并貼在客廳墻上，提醒幼兒學(xué)會表達(dá)和控制情緒。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課幼兒參與度較高，但在小組活動中，部分幼兒情緒波動較大，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)情緒管理的指導(dǎo)。2.拓展延伸：可以組織家長座談會，讓家長了解幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，共同關(guān)注幼兒的情緒管理問題。同時，可以開展親子活動，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的良好情緒。重點和難點解析一、教學(xué)過程1.引入環(huán)節(jié)在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個有關(guān)兄弟姐妹間的故事，如“小豬佩奇和弟弟喬治”的故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的情緒變化。這樣既能激發(fā)幼兒的興趣，又能使他們更好地理解生氣的原因和后果。2.自主閱讀環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)，讓幼兒自由翻閱繪本《蘇菲生氣了》，感知故事情節(jié)。教師可以提前為幼兒準(zhǔn)備好繪本，并確保每個幼兒都有機(jī)會閱讀。同時，教師要觀察幼兒的閱讀情況，適時給予指導(dǎo)和鼓勵。3.集體討論環(huán)節(jié)請幼兒分享自己閱讀后的感受，引導(dǎo)幼兒討論生氣的原因和后果。在這個環(huán)節(jié)，教師要注意傾聽幼兒的觀點，與他們互動，幫助他們更好地理解故事情節(jié)。4.講解與示范環(huán)節(jié)教師講解故事情節(jié)，示范如何表達(dá)和控制自己的情緒。在這個環(huán)節(jié)，教師可以使用生動的的語言和表情，讓幼兒更容易理解和接受。5.小組活動環(huán)節(jié)分組進(jìn)行角色扮演，模擬故事情節(jié)，讓幼兒親身參與，體會情緒管理的重要性。在這個環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注每個小組的活動情況，適時給予指導(dǎo)和鼓勵，確保每個幼兒都能參與其中。6.繪畫活動環(huán)節(jié)二、板書設(shè)計1.板書的為《蘇菲生氣了》，字體要大且醒目，方便幼兒觀看。2.故事情節(jié)板書上應(yīng)包含故事情節(jié)的簡要概述，包括蘇菲為什么生氣、蘇菲生氣后的表現(xiàn)以及蘇菲是如何學(xué)會控制情緒的。這些內(nèi)容可以使用簡潔的語言和生動的插圖進(jìn)行展示。3.情緒管理板書上應(yīng)列出如何表達(dá)自己的情緒以及如何控制自己的情緒。這部分內(nèi)容可以使用流程圖、步驟圖或簡單的文字說明進(jìn)行展示。繼續(xù)1.引入環(huán)節(jié)：教師可以通過講述一個與兄弟姐妹相處有關(guān)的故事，如“小豬佩奇和弟弟喬治”的故事，來引入課題。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)幼兒的興趣，并為他們提供一個熟悉的情境，以便更好地理解蘇菲生氣的故事。2.自主閱讀環(huán)節(jié)：在這個環(huán)節(jié)中，幼兒有機(jī)會自己翻閱繪本《蘇菲生氣了》。教師應(yīng)該鼓勵幼兒觀察插圖，理解故事情節(jié)，并在閱讀后與同伴分享自己的感受。這一環(huán)節(jié)不僅能夠提高幼兒的閱讀興趣，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。3.集體討論環(huán)節(jié)：教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒討論生氣的原因和后果。例如，教師可以提出問題：“你們有沒有生氣的經(jīng)歷？你們?yōu)槭裁瓷鷼?？生氣后你們做了什么？”通過這些問題，教師可以幫助幼兒認(rèn)識到生氣是一種正常的情緒反應(yīng)，但重要的是要學(xué)會控制情緒，避免做出傷害他人的行為。4.講解與示范環(huán)節(jié)：在這個環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)講解故事情節(jié)，并示范如何表達(dá)和控制自己的情緒。例如，當(dāng)蘇菲生氣時，她是如何大聲喊叫，以及她的媽媽是如何幫助她平靜下來的。通過教師的講解和示范，幼兒可以學(xué)習(xí)到情緒管理的重要性和方法。5.小組活動環(huán)節(jié)：小組活動是讓幼兒親身參與，體會情緒管理的重要性的環(huán)節(jié)。教師應(yīng)該確保每個幼兒都有機(jī)會參與到角色扮演中，通過模擬故事情節(jié)，讓幼兒學(xué)會如何在現(xiàn)實生活中應(yīng)對生氣的情緒。6.繪畫活動環(huán)節(jié)：繪畫活