中班健康《從高處往下跳》說(shuō)課稿

中班健康《從高處往下跳》說(shuō)課稿中班健康《從高處往下跳》說(shuō)課稿一、教學(xué)內(nèi)容本課選自幼兒園中班健康領(lǐng)域，教材為《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》第六章《健康》中的第二節(jié)《自我保護(hù)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓幼兒學(xué)會(huì)從高處往下跳的安全方法，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解從高處往下跳的危險(xiǎn)性，學(xué)會(huì)正確的跳躍方法。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和自我保護(hù)能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒掌握從高處往下跳的正確方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在危險(xiǎn)情境下的自我保護(hù)意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、圖片、小玩具等。學(xué)具：幼兒自帶的玩具、紙牌等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）通過(guò)一個(gè)故事情境，讓幼兒了解從高處往下跳的危險(xiǎn)性。故事情境：小猴子和朋友們?cè)跇?shù)上玩，小猴子從樹(shù)上跳下來(lái)，結(jié)果摔傷了。引導(dǎo)幼兒討論：為什么小猴子會(huì)受傷？我們應(yīng)該怎么避免這種情況發(fā)生？2.知識(shí)講解（10分鐘）講解從高處往下跳的正確方法，包括觀察周?chē)h(huán)境、確保安全、跳躍姿勢(shì)等。通過(guò)圖片和實(shí)物演示，讓幼兒更好地理解。3.例題講解（10分鐘）給出一些實(shí)例，讓幼兒判斷是否正確。例如：從滑梯上往下跳、從樓梯上往下跳等。通過(guò)講解，讓幼兒學(xué)會(huì)正確判斷。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）讓幼兒分組進(jìn)行練習(xí)，模擬不同情境下的跳躍，如：從臺(tái)階上往下跳、從低處往高處跳等。教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢(shì)。5.小組討論（5分鐘）讓幼兒分組討論：如何在危險(xiǎn)情境下保護(hù)自己？鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容包括：課題《從高處往下跳》、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)幼兒回家后，向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并演示正確的跳躍方法。2.家長(zhǎng)協(xié)助幼兒在日常生活中，注意觀察周?chē)h(huán)境，確保安全。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課幼兒參與度較高，通過(guò)實(shí)踐情景、例題講解和隨堂練習(xí)，幼兒基本掌握了從高處往下跳的正確方法。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分幼兒表現(xiàn)出膽怯、不敢表達(dá)自己的想法。在今后的教學(xué)中，需要更多關(guān)注這部分幼兒，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。拓展延伸：可以開(kāi)展親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒的跳躍練習(xí)，加強(qiáng)家園合作，共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，可以組織幼兒參觀消防隊(duì)、警察局等機(jī)構(gòu)，讓幼兒了解更多的安全知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。難點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒在危險(xiǎn)情境下的自我保護(hù)意識(shí)，而重點(diǎn)則是讓幼兒掌握從高處往下跳的正確方法。一、教學(xué)難點(diǎn)的解析1.幼兒年齡特點(diǎn)中班幼兒年齡較小，認(rèn)知和判斷能力尚在發(fā)展過(guò)程中。他們往往對(duì)危險(xiǎn)情境缺乏預(yù)判，容易在興奮、好奇心的驅(qū)使下做出危險(xiǎn)行為。因此，在危險(xiǎn)情境下，如何讓幼兒迅速作出正確的自我保護(hù)反應(yīng)，是中班健康教育的一個(gè)難點(diǎn)。2.生活經(jīng)驗(yàn)不足幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限，對(duì)于從高處往下跳可能帶來(lái)的后果，他們?nèi)狈χ庇^的感受和認(rèn)識(shí)。這使得他們?cè)诿媾R類(lèi)似情境時(shí)，難以做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。3.家庭教育與社會(huì)環(huán)境的因素在家庭教育和社會(huì)環(huán)境中，幼兒可能接觸到一些不安全的示范，如家長(zhǎng)或同伴在危險(xiǎn)情境下的不當(dāng)行為。這些不良示范會(huì)影響幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，使得他們?cè)诿媾R危險(xiǎn)時(shí)，難以采取正確的自我保護(hù)措施。二、教學(xué)重點(diǎn)的解析1.正確跳躍方法的學(xué)習(xí)讓幼兒掌握從高處往下跳的正確方法是本節(jié)課的重點(diǎn)。這包括觀察周?chē)h(huán)境、確保安全、采取合適的跳躍姿勢(shì)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒能了解到在安全的前提下進(jìn)行跳躍活動(dòng)，降低受傷的風(fēng)險(xiǎn)。2.培養(yǎng)觀察力和判斷力在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。通過(guò)實(shí)例講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察周?chē)h(huán)境，判斷情境是否安全，從而作出正確的決策。3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)在本節(jié)課中，教師應(yīng)通過(guò)實(shí)踐情景、小組討論等方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自我保護(hù)的重要性，從而增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)策略與方法1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)一個(gè)故事情境，讓幼兒了解從高處往下跳的危險(xiǎn)性。故事情境中，小猴子和朋友們?cè)跇?shù)上玩，小猴子從樹(shù)上跳下來(lái)，結(jié)果摔傷了。引導(dǎo)幼兒討論：為什么小猴子會(huì)受傷？我們應(yīng)該怎么避免這種情況發(fā)生？2.知識(shí)講解：講解從高處往下跳的正確方法，包括觀察周?chē)h(huán)境、確保安全、跳躍姿勢(shì)等。通過(guò)圖片和實(shí)物演示，讓幼兒更好地理解。3.例題講解：給出一些實(shí)例，讓幼兒判斷是否正確。例如：從滑梯上往下跳、從樓梯上往下跳等。通過(guò)講解，讓幼兒學(xué)會(huì)正確判斷。4.隨堂練習(xí)：讓幼兒分組進(jìn)行練習(xí)，模擬不同情境下的跳躍，如：從臺(tái)階上往下跳、從低處往高處跳等。教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢(shì)。5.小組討論：讓幼兒分組討論：如何在危險(xiǎn)情境下保護(hù)自己？鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。四、教學(xué)效果評(píng)價(jià)1.幼兒在實(shí)踐情境中，能否做出正確的自我保護(hù)動(dòng)作。2.幼兒在小組討論環(huán)節(jié)，是否能積極參與，提出自己的觀點(diǎn)。3.幼兒在課后，是否能向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并演示正確的跳躍方法。繼續(xù)五、教學(xué)過(guò)程的補(bǔ)充與說(shuō)明在教學(xué)過(guò)程中，教師需要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，以確保幼兒能夠充分理解和掌握從高處往下跳的正確方法。1.實(shí)踐情景引入：教師可以通過(guò)一個(gè)多媒體課件展示一個(gè)虛擬的幼兒樂(lè)園，其中包含不同高度的平臺(tái)和跳臺(tái)。通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，呈現(xiàn)一個(gè)幼兒從高處跳下的場(chǎng)景，結(jié)果因?yàn)樽藙?shì)不當(dāng)而摔倒。接著，教師提問(wèn)幼兒：“為什么這個(gè)小朋友會(huì)摔倒？我們應(yīng)該如何正確地從高處跳下？”通過(guò)這樣的引入，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。2.知識(shí)講解：在講解環(huán)節(jié)，教師可以使用圖片和實(shí)物模型來(lái)展示正確的跳躍姿勢(shì)。例如，教師可以手持一個(gè)玩具小人在不同高度的位置，然后示范正確的跳躍姿勢(shì)，并解釋為什么這樣的姿勢(shì)可以避免受傷。同時(shí)，教師還可以通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答的方式，讓幼兒參與到講解中來(lái)，加深他們對(duì)正確跳躍方法的理解。3.例題講解：教師可以設(shè)計(jì)一些情境卡片，每張卡片上都繪有一個(gè)幼兒在不同高度跳下的場(chǎng)景，有些場(chǎng)景是安全的，有些則存在危險(xiǎn)。教師可以邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)，選擇一張卡片，并判斷這個(gè)情境是否安全，如果安全，應(yīng)該怎樣正確跳躍；如果不安全，為什么不能這樣做，應(yīng)該怎樣做才是安全的。4.隨堂練習(xí)：教師可以將幼兒分成小組，每個(gè)小組都配備一個(gè)安全的小跳臺(tái)和一些柔軟的墊子。教師可以設(shè)置一些任務(wù)，比如“請(qǐng)你帶著你的玩具從跳臺(tái)上安全地跳下來(lái)”，讓幼兒在小組內(nèi)練習(xí)正確的跳躍方法。教師在旁觀察并提供必要的指導(dǎo)。5.小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以提出一些問(wèn)題，如“如果你在高處，你應(yīng)該如何判斷是否可以安全地跳下？”、“如果你看到你的朋友準(zhǔn)備從高處跳下，你應(yīng)該怎么做？”讓幼兒分小組進(jìn)行討論，并分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)的補(bǔ)充與說(shuō)明板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該是簡(jiǎn)潔明了的，以便幼兒能夠一目了然地理解教學(xué)重點(diǎn)。教師可以在黑板上畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖示，展示從高處往下跳的正確姿勢(shì)，旁邊標(biāo)注“安全跳躍三部曲”：一看、二判斷、三跳躍。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)可以幫助幼兒快速回憶起正確的跳躍方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的補(bǔ)充與說(shuō)明1.請(qǐng)幼兒回家后，與家長(zhǎng)一起討論如何在日常生活中注意安全，并分享本節(jié)課所學(xué)的正確跳躍方法。2.家長(zhǎng)協(xié)助幼兒在家中找一個(gè)安全的地方，嘗試模擬從高處跳下的情景，并記錄下跳躍的過(guò)程和感受。通過(guò)這樣的作業(yè)，幼兒可以將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。八、課后反思及拓展延伸的補(bǔ)充與說(shuō)明1.幼兒是否能夠理解并掌握正確的跳躍方法？2.教學(xué)過(guò)程中是否有足夠