2024遼寧開(kāi)放大學(xué)教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024遼寧開(kāi)放大學(xué)教師招聘考試筆試試題一、單選題1.盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師（）。A.學(xué)科知識(shí)豐富B.身體素質(zhì)良C.教學(xué)水平超高D.職業(yè)心理健康【答案】：D2.現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)不僅要處理好學(xué)校與學(xué)院的關(guān)系，更要處理好（）。A.黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的關(guān)系B.校長(zhǎng)治校和教授治學(xué)的關(guān)系C.行政與學(xué)術(shù)的關(guān)系D.教授治學(xué)與同行評(píng)議的關(guān)系【答案】：C3.人的“全面發(fā)展”是（）。A.人的素質(zhì)和能力的“同時(shí)發(fā)展”B.各種素質(zhì)的平均發(fā)展C.每個(gè)人的發(fā)展都按照同一路徑進(jìn)行D.不斷追求自身的完善【答案】：D4.工作動(dòng)機(jī)為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型，對(duì)教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類(lèi)教師的特征？（）A.專(zhuān)家型B.新手型C.創(chuàng)新型D.熟手型【答案】：D5.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并清楚自己的實(shí)施情況，對(duì)自己的認(rèn)知過(guò)程能進(jìn)行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的綜合性B.思維的計(jì)劃性C.思維的邏輯性D.思維的元認(rèn)知能力【答案】：D6.在高等學(xué)校教育中，大學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)主要借助的是（）。A.生活經(jīng)驗(yàn)B.直接知識(shí)C.生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)D.間接知識(shí)【答案】：D7.高等教育辦學(xué)體制主要涉及（）。A.高等教育規(guī)模和質(zhì)量B.高等教育的層次結(jié)構(gòu)C.高等教育的程度結(jié)構(gòu)D.誰(shuí)來(lái)辦學(xué)、為誰(shuí)辦學(xué)和怎么辦學(xué)【答案】：D8.大學(xué)生在遇到困難與挫折時(shí)，往往因?yàn)橹豢紤]眼前，很難全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)、多角度看待問(wèn)題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.波動(dòng)性B.強(qiáng)烈性C.狹隘性D.敏感性【答案】：C9.教師關(guān)注的焦點(diǎn)是如何提高學(xué)生的成績(jī)。這說(shuō)明教師成長(zhǎng)發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注提升階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注生存階段【答案】：A10.“過(guò)分敏感，常常喪失自我價(jià)值體驗(yàn)，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”，表現(xiàn)出這些特點(diǎn)的大學(xué)生可能具有的人格缺陷是（）。A.空虛B.羞怯C.自卑D.悲觀【答案】：C11.高等學(xué)校院(系)級(jí)單位黨組織通過(guò)（）,討論和決定本單位重要事項(xiàng)。A.黨政聯(lián)席會(huì)議B.教職工代表大會(huì)C.院黨委(支委)會(huì)D.院長(zhǎng)辦公會(huì)議【答案】：A12.受處分學(xué)生有突出表現(xiàn)或者突出貢獻(xiàn)的,可以（）A.受到表?yè)P(yáng)B.德育加分C.參評(píng)獎(jiǎng)助學(xué)金D.提前解除處分【答案】：D13.2017年2月4日，教育部頒布了新修訂的(，新規(guī)定自2017年9月1日起施行。A.《關(guān)于深化高等學(xué)校人事制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》B.《高等教育法》C.《普通高等學(xué)校學(xué)生申訴處理委員會(huì)章程》D.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》【答案】：D14.古希臘對(duì)自由人的教育充分體現(xiàn)了高等教育理念中的（）。A.科學(xué)主義B.理性主義C.實(shí)用主義D.功利主義【答案】：B15.國(guó)家制定《職業(yè)教育法》的目的是為了實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,發(fā)展職業(yè)教育,提A.勞動(dòng)者素質(zhì)B.企業(yè)管理水平C.就業(yè)率D.勞動(dòng)生產(chǎn)率【答案】：A16.以各行各業(yè)的專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)為主，培養(yǎng)應(yīng)用型的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的是（）。A.多科性或單科性專(zhuān)業(yè)性應(yīng)用型大學(xué)或?qū)W院B.綜合性的研究型大學(xué)C.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校D.技能型大學(xué)【答案】：A17.個(gè)人的自尊、自卑、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識(shí)的（）。A.自我調(diào)節(jié)B.自我認(rèn)識(shí)C.自我體驗(yàn)D.自我控制【答案】：C18.我國(guó)正式建立學(xué)位制度是在（）。A.1980年B.1981年C.1984年D.1977年【答案】：B19.美國(guó)心理學(xué)家弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由（）因素組成A.保健因素與激勵(lì)因素B.主觀因素與客觀因素C.目標(biāo)效價(jià)與期望值D.認(rèn)知因素與情感因素【答案】：C20.一般認(rèn)為粉筆是用來(lái)寫(xiě)字的，襯衫是用來(lái)穿著的，而不易想到，在必要的時(shí)可以把粉筆當(dāng)?shù)谰?，把襯衫當(dāng)畫(huà)布，這種現(xiàn)象屬于（）。A.學(xué)習(xí)遷移B.原型啟發(fā)C.功能固著D.心理定勢(shì)【答案】：C21.學(xué)高為"師"，身正為"范"強(qiáng)調(diào)了教師專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的（）A.勞動(dòng)創(chuàng)造性B.角色多樣性C.工作神圣性D.成效滯后性【答案】：C22.中國(guó)人有句俗語(yǔ)說(shuō)，“師生如父子”，這句話(huà)的真正內(nèi)涵是（）A.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系.B.師生關(guān)系就是父子關(guān)系C.教師對(duì)學(xué)生既有像父母-樣的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)D.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)【答案】：C23.羅森塔爾效應(yīng)說(shuō)明，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的是（）。A.教師對(duì)學(xué)生的期望B.教師的人格特點(diǎn)C.教師的教學(xué)水平D.教師的威信【答案】：A24.提出比較概括、廣泛的問(wèn)題，對(duì)回答內(nèi)容不做嚴(yán)格限制的技術(shù)屬于什么技術(shù)（）A.開(kāi)放式提問(wèn)B.具體化技術(shù)C.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)D.封閉式提問(wèn)【答案】：A25.個(gè)體對(duì)自己是否能夠成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的主觀判斷，這是指?jìng)€(gè)體的（）A.自我實(shí)現(xiàn)B.內(nèi)在動(dòng)機(jī)C.自我強(qiáng)化D.自我效能感【答案】：D26.道德和法律的共同點(diǎn)是（）。A.都對(duì)個(gè)人行為有限制、約束的規(guī)范性功能B.都是由社會(huì)約定俗成的C.一旦違反，都會(huì)受到相應(yīng)的制裁D.都是由國(guó)家頒布實(shí)施的【答案】：A27.學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過(guò)道德實(shí)踐的親身體驗(yàn)，其中轉(zhuǎn)化的催化劑是（）。A.道德評(píng)價(jià)B.道德動(dòng)機(jī)C.積極的道德情感D.道德行為習(xí)慣【答案】：C28.高校課程改革中,筑波模式的主要特征是（）A.通過(guò)復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體B.跨學(xué)科選課C.以學(xué)群、學(xué)類(lèi)為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)D.加強(qiáng)基礎(chǔ),淡化專(zhuān)業(yè)【答案】：C29.（）的出現(xiàn)和發(fā)展則是道德從萌芽到形成的關(guān)鍵A.階級(jí)利益B.勞動(dòng)C.社會(huì)分工D.社會(huì)關(guān)系【答案】：C30.下列因素中不屬于社會(huì)主義社會(huì)教師榮譽(yù)具體構(gòu)成的是（）。A.崇高的人格形象B.光榮的角色稱(chēng)號(hào)C.優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬D.無(wú)私的職業(yè)特性【答案】：C31.合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是（）A.分類(lèi)考核B.公平公正C.戰(zhàn)略規(guī)劃D.科學(xué)定編定崗【答案】：D32.頭腦風(fēng)暴小組成員的理想人數(shù)是（）。A.3人左右B.20人左右C.10人左右D.6人左右【答案】：D33.高校培養(yǎng)目標(biāo)的定向作用是指（）A.高校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用B.高校培養(yǎng)目標(biāo)是評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)C.高校培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教育活動(dòng)起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用D.高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評(píng)價(jià)高等教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)【答案】：A34.有關(guān)規(guī)范學(xué)科競(jìng)賽的說(shuō)法，正確的是（）A.只能向參加競(jìng)賽的學(xué)生統(tǒng)一組織銷(xiāo)售相關(guān)資料、書(shū)籍和商品等B.義務(wù)教育階段學(xué)校只能組織學(xué)科性"奧賽"活動(dòng)C.開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)可以向?qū)W生適當(dāng)收取相關(guān)費(fèi)用D.中小學(xué)嚴(yán)禁開(kāi)展未經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)【答案】：D35.復(fù)述策略屬于（）。A.元認(rèn)知策略B.認(rèn)知策略C.計(jì)劃策略D.資源管理策略【答案】：B二、多選題36.在職業(yè)道德實(shí)踐中，要求做到公私分明應(yīng)該（）。A.正確認(rèn)識(shí)公與私的關(guān)系B.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己C.從自身利益為主，公私兼顧D.樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)【答案】：ABD37.年順德區(qū)中小學(xué)新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項(xiàng)選擇題教育行政機(jī)關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、（）。A.治安違法B.教育違法C.強(qiáng)制權(quán)D.處罰權(quán)E.監(jiān)督權(quán)F.裁決權(quán)G.刑事違法H.命令權(quán)【答案】：CDEFH38.科研對(duì)學(xué)科建設(shè)的促進(jìn)作用表現(xiàn)在（）。A.科研可以保證學(xué)科的學(xué)術(shù)聲譽(yù)B.科研可以改善學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)條件C.科研有利于促進(jìn)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展D.科研是發(fā)展新興學(xué)科的有效途徑【答案】：ABCD39.在規(guī)避辦學(xué)主體問(wèn)題和追求利益最大化的過(guò)程中，世界各國(guó)多元化高等教育辦學(xué)體制呈現(xiàn)出的共同特征為（）。A.民辦為主B.辦學(xué)主體多元化C.辦學(xué)功能多元化D.合作博弈關(guān)系【答案】：BCD40.高校要有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),需處理好以下哪幾方面關(guān)系?（）。A.處理好“五育”之間的關(guān)系B.處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系C.處理好知識(shí)、能力與素質(zhì)的關(guān)系D.處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系E.處理好通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育的關(guān)系【答案】：ABCDE41.良心的三大主要特質(zhì)是（）A.基本性B.內(nèi)隱性C.神圣性D.上層社會(huì)性【答案】：ABC42.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征（）。A.在空間上,具有系統(tǒng)性、全局性B.在時(shí)間上,具有長(zhǎng)期性、前瞻性。C.在過(guò)程上,具有連續(xù)性D.在作用上,具有綱領(lǐng)性E.在本質(zhì)上,是對(duì)高校發(fā)展方向及未來(lái)環(huán)境適應(yīng)性的把握【答案】：ABCDE43.基于高等教育問(wèn)責(zé)的主體和類(lèi)型，高等教育評(píng)價(jià)制度可分為（）。A.政府行政性評(píng)價(jià)制度B.高校自我評(píng)價(jià)制度C.第三方評(píng)價(jià)制度D.媒體評(píng)價(jià)制度【答案】：ABC44.20世紀(jì)50年代以來(lái)各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實(shí)施的多樣化趨勢(shì),實(shí)現(xiàn)途徑主要為（）。A.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)B.運(yùn)用新信息技術(shù),使課程實(shí)施方式多樣化C.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)D.開(kāi)設(shè)自由研究課程,使課程形式多樣化E.開(kāi)設(shè)大量選修課,或加大選修課程的比例【答案】：BDE45.大學(xué)生的記憶特征包括（）。A.準(zhǔn)備性增強(qiáng)B.久性和準(zhǔn)確性增強(qiáng)C.敏捷性增強(qiáng)D.意義識(shí)記占優(yōu)勢(shì)【答案】：ABCD46.教師勞動(dòng)的目的、任務(wù)、對(duì)象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自身的職業(yè)道德特點(diǎn)。下列符合教師職業(yè)道德特點(diǎn)的是（）。A.強(qiáng)烈的責(zé)任性B.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性C.鮮明的繼承性D.非凡的創(chuàng)造性E.獨(dú)特的示范性【答案】：ABCE47.下面關(guān)于集體主義論述正確的是（）。A.我們應(yīng)該“大力提倡把國(guó)家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權(quán)的義利觀”B.講集體主義原則就是正確的處理國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系C.要用集體主義的觀點(diǎn)和集體主義的精神認(rèn)識(shí)、處理職業(yè)人際關(guān)系D.講個(gè)人努力奮斗和個(gè)人利益就是個(gè)人主義，不講集體主義【答案】：ABC48.下列反映職業(yè)道德具體功能的是（）。A.協(xié)調(diào)功能B.整合功能C.規(guī)范功能D.導(dǎo)向功能【答案】：BD49.以下描述中屬于行為主義學(xué)派人性觀的是（）A.行為是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而人受外在影響的制約B.不重人性觀的抽象觀念，將焦點(diǎn)集中于可觀察的行為C.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答D.人要對(duì)自己負(fù)責(zé)【答案】：ABC50.一名合格的教師必須具備（）。A.經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)B.相關(guān)學(xué)科知識(shí)C.普通文化知識(shí)D.學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)E.教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)【答案】：BCDE51.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重人才B.尊重創(chuàng)造C.尊重知識(shí)D.尊重勞動(dòng)【答案】：ABCD52.奧爾波特的人格特質(zhì)理論中屬于個(gè)人特質(zhì)的有（）。A.次要