幼兒園骨干教師培訓(xùn)需求調(diào)査問卷

幼兒園骨干教師培訓(xùn)需求調(diào)査問卷尊敬的老師：您好！這份調(diào)查問卷旨在了解您對(duì)骨干教師培訓(xùn)的需求。調(diào)查結(jié)果僅作為培訓(xùn)管理、培訓(xùn)活動(dòng)的組織和考評(píng)的資料，不涉及對(duì)您個(gè)人及單位的具體評(píng)價(jià)。請(qǐng)您不要有任何顧慮，根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)填寫。謝謝合作！第一部分基本情況1.您的教齡（）： A.5-2023B.11-2023C.16-2023D.2023以上2.您的年齡（）： A.30歲以下B.30-35歲C.36-40歲D.41-45歲E.46歲以上3.您最后的學(xué)歷（）：A.大專 B.本科C.研究生4.您所學(xué)專業(yè)（）： A.學(xué)前教育B.非學(xué)前教育5.您是（）：A.幼兒園級(jí)別骨干教師B.區(qū)級(jí)骨干教師C.市級(jí)骨干教師D.其他6.您的職稱（）：A.小學(xué)（幼兒園）一級(jí)B.小學(xué)（幼兒園）高級(jí)C.中學(xué)高級(jí)D.其他7.您幼兒園所在地（）：A.城區(qū) B.郊區(qū)8.您所在幼兒園性質(zhì)（）：A.公辦 B.民辦 C.其他9.您所在幼兒園級(jí)別（）：A.示范園 B.—級(jí)園 C.二級(jí)園D.其他第二部分教學(xué)科研中的困惑1.您認(rèn)為在執(zhí)行《綱要》的過程中，碰到最困惑的問題是（）：A.教學(xué)行為轉(zhuǎn)變B.教師角色轉(zhuǎn)變C.教學(xué)設(shè)計(jì)D.教學(xué)評(píng)價(jià)E.課程內(nèi)容整合F.師幼關(guān)系2.當(dāng)前，您認(rèn)為自己在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中所面臨的問題或欠缺的技能有（）（限選五個(gè)并排序)：A.知識(shí)陳舊老化，知識(shí)面窄 B.缺少對(duì)新的教育教學(xué)方法的了解和運(yùn)用C.缺少教育學(xué)、心理學(xué)背景知識(shí)的支持D.缺少對(duì)教育與信息技術(shù)手段的了解和掌握E.缺少組織一平常規(guī)能力F.缺少新教育信息的交流渠道G缺少教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)行能力 H.缺少教學(xué)科研意識(shí)和方法當(dāng)您碰到教育教學(xué)上的疑難問題時(shí)，您的解決方法是（）A.向同行請(qǐng)教B.個(gè)人專研C.向曾經(jīng)培訓(xùn)過您的教師請(qǐng)教D.順其自然第三部分您的培訓(xùn)情況及評(píng)價(jià)1.您曾經(jīng)參與過的職后培訓(xùn)級(jí)別有（）（可多選)：A.國(guó)家級(jí)B.省市級(jí)C.區(qū)縣級(jí)D.園本培訓(xùn)2.您對(duì)所參與培訓(xùn)的滿意限度（）：A.非常滿意B.比較滿意C.一般D.不滿意E.很不滿意3.您以前參與過的培訓(xùn)中，最適合您的培訓(xùn)模式是（）：A.集中培訓(xùn)B.園本培訓(xùn)C.遠(yuǎn)程培訓(xùn)D.脫產(chǎn)進(jìn)修E.個(gè)人自學(xué)F.園本與集中培訓(xùn)結(jié)合G集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合H.其他4.您參與過的培訓(xùn)重要形式是（）(限選五個(gè)并排序）：A.專家講座B.外出觀摩C.專家/名師具體指導(dǎo)D.聽課評(píng)課E.教研討論F.師徒帶教 G.園所交流H.案例研究I互動(dòng)式培訓(xùn)(通過雙向交流來(lái)培訓(xùn)）5.您參與過的培訓(xùn)內(nèi)容方面重要是（）(可多選）：A.教學(xué)技能技巧B.教育教學(xué)理論C.教育科研 D.園本教研E.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)F.政策文獻(xiàn) G教學(xué)管理常規(guī)H.幼兒園特色課程I.《綱要》解讀J.師德K.園所文化 L.教師專業(yè)發(fā)展M.急救護(hù)理N.多媒體技術(shù)0.團(tuán)隊(duì)合作R兒童觀測(cè)與評(píng)價(jià)R.英語(yǔ)S.師幼互動(dòng)6.您所在的幼兒園是否設(shè)立了專門的教師培訓(xùn)制度（）：A.培訓(xùn)制度明確B.培訓(xùn)制度不明確C.未設(shè)立培訓(xùn)制度7.您參與培訓(xùn)的頻率是（）：A.經(jīng)常(如，平均每學(xué)期幾次）B.偶爾(如，每年一次）C.很少(如，幾年一次）8.您參與培訓(xùn)的時(shí)間是（）：A.工作期間 B.晚間C.周末D.寒署假9.您覺得培訓(xùn)后對(duì)工作的幫助限度（）：A.對(duì)工作幫助很大 B.有幫助 C.只有一點(diǎn)幫助D.沒什么太大用處10.通過培訓(xùn)，您在工作中取得了哪些收獲（）(限選三并排序）：A.提高了教學(xué)技能B.改善了教學(xué)方法C.更新了教育教學(xué)理念D.增強(qiáng)了教育科研能力E.提高了自身素養(yǎng)11.您認(rèn)為，目前的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)模式存在下列哪些問題（）（限選三并排序)：A.過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的專業(yè)化和理論性B.過于側(cè)重實(shí)踐教學(xué)等微觀問題C.對(duì)一線教學(xué)的指導(dǎo)意義不大D.缺少針對(duì)性較強(qiáng)的案例分析E.缺少教師間研討與診斷F.缺少對(duì)教師綜合素質(zhì)提高課程G.培訓(xùn)中重要是“你講我聽”式培訓(xùn)H.缺少與專家直接溝通的機(jī)會(huì)I.其它 12. (1)你認(rèn)為參與骨干教師培訓(xùn)對(duì)您的吸引力如何（）：A.十分有吸引力 B.—般，參不參與都可以C.沒有太大的吸引力(2)若上一題您選的是B\C選項(xiàng)，您認(rèn)為影響您參與骨干教師培訓(xùn)積極性的主線因素是（）：A.沒有自我專業(yè)發(fā)展的自主權(quán)B.想?yún)⑴c但沒有時(shí)間C.工作都應(yīng)付但是來(lái)，培訓(xùn)是承擔(dān) D.培訓(xùn)只是理論上的更新，對(duì)實(shí)踐幫助不大E.都是照本宜科的培訓(xùn)，培訓(xùn)效果不佳F.單調(diào)的工作模式產(chǎn)生的職業(yè)倦怠G.自己可以很好的勝任工作，不需要培訓(xùn)第四部分您對(duì)培訓(xùn)的需求1.您對(duì)參與培訓(xùn)的需求限度（）：A.非常強(qiáng)烈B.較為強(qiáng)烈C.一般D.不很強(qiáng)烈E.不需要2.您對(duì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的盼望是（）：A.成為專家型教師B.成為教學(xué)科研型教師C.成為教學(xué)型教師D.沒有什么盼望3.您對(duì)教師職業(yè)的態(tài)度是（）：A.熱愛B.較熱愛C.一般D.不喜歡E.討厭4.現(xiàn)階段您最需要的培訓(xùn)方式是（）：A.院校培訓(xùn)模式B.專題課程培訓(xùn)模式C.園本培訓(xùn)模式D.研培結(jié)合培訓(xùn)模式E.其它5.現(xiàn)階段您希望參與下列哪些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)模式（）（限選五個(gè)并排序）：A.專題講座B.師帶徒C.專題研討會(huì)D.案例討論與分析E.聽優(yōu)質(zhì)課F.現(xiàn)場(chǎng)研修G.異地考察觀摩H.自主學(xué)習(xí)及反思I.課題研究J.園際交流K.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)L.參與式培訓(xùn)M.經(jīng)驗(yàn)分享N.短期課程培訓(xùn)0.中長(zhǎng)期課程培訓(xùn)P.其它 6.對(duì)您專業(yè)提高幫助最大的培訓(xùn)者是（）(限選三個(gè)并排序)：A.教育學(xué)專家B.心理學(xué)專家C.學(xué)前教育專家D.進(jìn)修院校教研員E.知名園長(zhǎng)F.—線名師G.其他7.您參與骨干教師培訓(xùn)的目的是（）（限選三個(gè)）：A.提高自身的綜合素質(zhì)B.提高教育教學(xué)質(zhì)量C.拓展加深學(xué)前專業(yè)知識(shí)D.更新教育觀念E.評(píng)優(yōu)晉升需要F.服從上級(jí)安排G.開闊視野，獲得學(xué)科和教改前沿知識(shí)H.其他您最希望的培訓(xùn)時(shí)間（）：A.工作期間B.周末C.晚間D.寒暑假9.您希望參與骨干教師培訓(xùn)的頻率（）：A平均每周數(shù)次B.平均每周一次C.每學(xué)期幾次D.每年一次10.您希望參與的培訓(xùn)內(nèi)容（請(qǐng)圈出符合您情況的數(shù)字）1、2、3、4、5分別相應(yīng)不需要、不太需要、一般、比較需要、非常需要(1)幼兒園課程資源開發(fā)策略—————————————1234 5(2)教師氣質(zhì)儀表—————————————————1234 5(3)教育科研方法——————————————————1234 5(4)骨干教師的師德素養(yǎng)——————————————1234 5(5)與家長(zhǎng)的溝通技巧————————————————1234 5(6)現(xiàn)代幼兒教育思想————————————————1234 5(7)幼兒園新課程改革理論—————————————1234 5(8)幼兒發(fā)展與評(píng)價(jià)理論————————————————1234 5(9)國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究動(dòng)態(tài)—————————————1234 5(10)人際溝通技巧—————————————————1234 5(11)兒童心理發(fā)展最新理論—————————————1234 5(12)自我時(shí)間管理—————————————————1234 5(13)兒童行為觀測(cè)—————————————————1234 5(14)課程活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)————————————————1234 5(15)教科研論文寫作規(guī)范的指導(dǎo)—————————————12345(16)0—3早教理論—————————————————1234 5(17)幼小銜接———————————————————1234 5(18)政策文獻(xiàn)的解讀—————————————————1234 5(19)問題兒童的教育(如，襲擊性行為較多的兒童 )————1234 5(20)師幼互動(dòng)技巧—————————————————1234 5(21) 《綱要》及《學(xué)習(xí)指南》——————————————1234 5(22)幼兒園課程改革的基本走向—————————————12345(23)幼兒教育實(shí)踐策 略(含幼健康、語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)、科學(xué)、游戲等教育理論、活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)分析、評(píng)價(jià)）—————————————12345(24)班級(jí)管理———————————————————1234 5(25)如何撰寫兒童行為觀測(cè)記錄—————————————12345(26)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)——————————————12345(27)園本培訓(xùn)———————————————————1234 5(28)幼兒教師的自身專業(yè)成長(zhǎng)——————————————12345(29)骨干教師專業(yè)引領(lǐng)能力———————————————12345(30)課題方案設(shè)計(jì)與課題實(shí)行——————————————12345(31)幼兒園活動(dòng)課程的創(chuàng)新策略—————————————12345(32)幼兒園游戲教學(xué)—————————————————1234 5(33)教育活動(dòng)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合————————————12