2023屆紹興市柯橋區(qū)九年級語文（上）期中考試卷附答案解析

屆紹興市柯橋區(qū)九年級語文（上）期中考試卷一、填空題1．根據(jù)拼音和語境填寫漢字。在語文的世界里，詩情與義理通常融為一體，彼此相得益zhāng（1）___。面對經(jīng)典，我們不敢有一絲褻dú（2）___，心懷虔誠，心無旁wù（3）___地追逐文字蘊藏的奧妙，jí（4）___取歷史沉淀的精華。今天，我們將流連于筆墨的雅趣間，領(lǐng)略如行走于山林的瀟灑通脫，體味如徜徉于畫境的安妥隨性。二、情景默寫2．古時文人墨客會通過各種方法來抒寫“詩情”，請依據(jù)“抒情之法”完成下面表格。抒情之法對應詩文句子李白“妙用暗喻”，借河山表達人生道路前行之艱難。（1）_____，（2）_____?！缎新冯y》劉禹錫“借用典故”，感慨時光飛逝，物是人非。懷舊空吟聞笛賦，（3）_____。《酬樂天揚州初逢席上見贈》蘇軾“托物寄情”，借月抒懷，表達對人和事的美好祝愿。（4）_____，（5）_____?！端{(diào)歌頭》毛澤東“由實入虛”，想象雪后嬌艷美景。須晴日，（6）_____，（7）_____。《沁園春·雪》范仲淹“直接抒情”，展現(xiàn)以“天下為己任”的政治抱負。（8）_____，（9）_____?！对狸枠怯洝穭㈤L卿通過“反襯烘托”，道出千古文人的悲劇命運。（10）_____，湘水無情吊豈知？《長沙過賈誼宅》三、填空題3．“畫”說漢字。當我們拂去古老漢字身上厚重的歷史塵埃，重新審視每一個漢字，就會發(fā)現(xiàn)它們背后有故事。觀察以下文字，結(jié)合積累，補全關(guān)于“畫”的解說?！爱嫛笔恰爱嫛钡暮嗴w字，其字形看來與“畫”最為貼近。其甲骨文字形像一只手執(zhí)筆作畫（聿）、畫出美妙的花紋。在金文（指鑄在鐘鼎等青銅器上的文字）中，“畫”下邊的花紋演變?yōu)椤疤铩保孟駡?zhí)筆為田地劃分界限，“畫”的意義也由此而生，即（1）___；“畫”還表示作畫、繪畫，如成語（2）___；另外也有（3）___之義，如“助畫策略”；現(xiàn)在的“畫”，常表示圖像、畫像等。四、名著閱讀閱讀詩歌，根據(jù)要求答題。（一）當黎明穿上了白衣艾青紫藍的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著新鮮的乳液似的煙……啊，當黎明穿上了白衣的時候，田野是多么新鮮！看，微黃的燈光，正在電桿上顫栗它的最后的時間?？矗。ǘ┐堤栒撸ü?jié)選）艾青他走上了山坡，在那山坡上佇立了很久，終于他看見這每天都顯現(xiàn)的奇跡：黑夜收斂起她那神秘的帷幔，群星倦了，一顆顆地散去……黎明——這時間的新嫁娘啊乘上有金色輪子的車輛從天的那邊到來……我們的世界為了迎接她，已在東方張掛了萬丈的曙光……看，天地間在舉行著最隆重的典禮……（三）下雪的早晨（節(jié)選）艾青看著雪花在飄飛，

他的臉像一朵鮮花，我想得很遠，很遠，

他的嘴發(fā)出低低的歌聲，想起夏天的樹林，

他的小手拿著一根竹竿，樹林里的早晨，

他仰起小小的頭，到處都是露水，

那雙發(fā)亮的眼睛，太陽剛剛上升。

透過濃密的樹葉一個小孩，赤著腳，

在尋找知了的聲音……從晨光里走來，注：此詩寫于1956年，當時艾青婚姻、事業(yè)都受到挫折，情緒非常低落，于是他回憶起童年的生活。4．艾青《詩論掇拾》中說“一首詩里面……沒有色調(diào)，沒有光彩，沒有形象——藝術(shù)的生命在哪里呢？”請從（一）（二）兩詩中任選一首，對這句話作出簡要闡釋。我選______，____________________________________________________________5．畫意兼具詩情才更顯張力，請為詩歌（三）劃波浪線的詩句作朗讀設(shè)計。詩句感情基調(diào)朗讀設(shè)計設(shè)計理由一個小孩，赤著腳，從晨光里走來，他的臉像一朵鮮花……（1）____（2）____（3）____6．史大郎夜走華陰縣

魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（節(jié)選）兩個挽了胳膊，出得茶坊來，上街行得三五十步，只見一簇眾人圍住白地上。史進道：“兄長，我們看一看?！狈珠_人眾看時，中間里一個人，仗著十來條桿棒，地上攤著十數(shù)個膏藥，一盤子盛著，插把紙標兒在上面，卻原來是江湖上使槍棒賣藥的。史進見了，卻認得他。原來是教史進開手的師父，叫做打虎將李忠。史進就人叢中叫道：“師父，多時不見?！崩钪业溃骸百t弟如何到這里？”魯提轄道：“既是史大郎的師父，也和俺去吃三杯?！崩钪业溃骸按∽淤u了膏藥，討了回錢，一同和提轄去。”魯達道：“誰奈煩等你！去便同去！”李忠道：“小人的衣飯，無計奈何。提轄先行，小人便尋將來?！t弟，你和提轄先行一步?！濒斶_焦躁，把那看的人一推一交，罵道：“這廝們夾著屁眼撒開！不去的灑家便打！”眾人見是魯提轄，一哄都走了。李忠見魯達兇猛，敢怒而不敢言，只得陪笑道：“好急性的人！”【金圣嘆夾批：如畫?！慨斚率帐傲诵蓄^藥囊，寄頓了槍棒。三個人轉(zhuǎn)彎抹角，來到州橋之下一個潘家有名的酒店，門前挑出望竿，掛著酒旆，漾在空中飄蕩。在金圣嘆對《水滸傳》的注評中，“畫”是他運用最多的批評術(shù)語之一，“點睛”“畫出”“描摹如畫”“如畫”等批語遍及文本。請閱讀節(jié)選文字，結(jié)合閱讀體驗，推斷金圣嘆夾批“如畫”二字的含義，并賞析此段文字的妙處。含義：__________________________________妙處：__________________________________五、現(xiàn)代文閱讀草尖上的村莊付蒙蒙①野草是泥土的方言，在無聲中訴說著住在草尖上的每一座村莊的歷史。②那時候，我的家鄉(xiāng)遍地野草，嫩生生，蓬勃勃，在荒郊野地里生長著。土坡上、淺水中、堿洼里，無處不在。草棵棵、草窩窩、草蛋蛋、草褥褥，草的樂土，草的海洋。草尖上除了綴著露珠，還踞著一個個村莊，祖輩父輩們每一件夢的衣裳都在草尖上適時泛綠、生長。③蹣跚學步時，踏著青草走入荒野，上學時拽著路邊的青草踏歌而行。孩提時代，在野草地上打滾兒，沒日沒夜地與野草廝混。風中的野草，頑固地根植在我的生命里，搖曳成歌。我在干涸的河床上放羊，那些羊兒像白云一樣順著河床邊漂移，有些搗亂的羊羔還會跑到河沿上，鉆進田地里撒野。那些草的靈魂總是在喂飽牛羊之后慢慢消逝。在來年再次瘋長起來，如那些宿草沿著舊歲的枝節(jié)萌蔓開去，年復一年地重復。野草豐腴時，那熟稔的鄉(xiāng)野、犬吠、雞鳴、村莊，九曲十八彎中清亮枯瘦的河水、錯落起伏欲醒未醒的田疇、濃濃淡淡舒張有致的麥苗，倏忽間，就在逼仄的視野內(nèi)豐富靈動起來。④村里人大多在草墊子上離開人世間，年輕的后生在村莊外，用鐵鍬扒開草皮挖一座新墳。但沒到秋天，墳上就又會長滿野草。生命由豐滿走向凋零，直至碾落成泥，伴著他們的只有這萋萋的野草。⑤祖母告訴我，草尖上蹲著一個個未曾遠去的靈魂，那些靈魂是逝去的先人，他們生前屬于那片土地，死后依舊如此。他們經(jīng)常爬上草尖，守望這一片田園。生與野草相伴，死與野草相依。春陰垂垂草青青，他們和那些野草一樣在春夏季節(jié)里瘋長。那些草很普通，有的甚至連個名字也沒有，如同那些村莊的人，他們都是“草民”，在出生的那一刻就已經(jīng)打上草的烙印，草尖上有著他們清貧困苦的集體記憶，也有著炕頭上難以與人分享的恩愛情仇。草民活得累，像草一樣簡單、平凡，但很踏實，草尖上的露珠時時刻刻都在折射著他們的歷史。⑥入夏，遼闊的草毯子上盛開著一片片黃燦燦的蒲公英花，空氣清香醉人。落霜后，遙看衰草連天，那些衰草還照樣是盤踞在田間地頭，迎著陽光，帶著晶瑩的雪花，十分刺眼，但是住在草尖上的村莊卻矮了一截。種過小麥和油菜，平原正式進入了冬天，西北風刮起來了，早晨起來可以看到瓦片下菜畦里上了霜，村莊和人們一起都躲在家里貓冬?？諘绲奶镆吧峡床坏饺擞埃H的隊伍倒是多了起來，三天兩頭有嗚哩哇啦的嗩吶隊從草尖上走過，紅紅綠綠的身影，是廣袤天穹下唯一的亮色。在人類的上層建筑中，這份愛情與草和鄉(xiāng)下的村莊都被遺忘在角落里。于是，野草如背著空空行囊的游子，似乎應回到自己原始的居所，退出人們的視野。⑦鄉(xiāng)下人在草的王國里，攻城奪寨，把野草趕到邊邊角角上去，開拓出一塊塊良田。然而他們的村莊卻一直被野草包圍著、保護著。他們一直像草一樣地活著。土里滾，泥里爬，卻從不因為艱難而放棄，也不因為卑賤而退縮，擁一抔泥土而生根，沐一片陽光就泛綠。草構(gòu)成自然界一切動物的食物鏈基礎(chǔ)，草民構(gòu)成了人類社會一切文明金字塔的塔基。那些野草哺育了草民，草民就這樣滋養(yǎng)著村莊。在歷史和它的終結(jié)席卷而來時，他們需要的就是在小村莊里，將日常的生活進行到底，哪怕渺小微弱，不被人關(guān)注，默默無聞。⑧斯人已去，往事塵飛，只有那草尖上的靈魂和村莊依舊，有些熟悉，有些陌生。這一切透過時光，一點點成為歲月的背面。他們和野草的命運一樣，不輝煌，也同樣坎坷；可以被遺忘，卻不能被淹沒。就像天上那些不能再微弱的星星，單獨拿出來是看不見的，當他們聚在一起時，卻能組成一條銀河——這就是草、草民和村莊的歷史。（摘自《讀者·鄉(xiāng)土人文版》128期）7．對于村莊和村莊的人來說，草的價值體現(xiàn)在哪里？請仔細閱讀，補全思維導圖。第三段第四段第五段8．請賞析文中畫線句的加點詞。孩提時代，在野草地上打滾兒，沒日沒夜地與野草廝混。風中的野草，頑固地根植在我的生命里，搖曳成歌。9．請結(jié)合具體詞句分條列舉草和村莊人的相同點。10．野草是泥土的方言，作者想通過野草訴說什么？請聯(lián)系全文作答。六、對比閱讀【材料一】陳老蓮別傳毛奇齡①洪綬，好畫蓮，自稱老蓮。數(shù)歲，見李公麟畫《孔門弟子》勒本，能指其誤處。十四歲，懸其畫市中，立致金錢。初法傳染①時，錢塘藍瑛②工寫生，蓮請瑛法傳染，已而輕瑛。瑛亦自以不逮蓮，終其身不寫生，曰：“此天授也！”②蓮游于酒人，所致金錢隨手盡。尤喜為窶儒③畫，窶儒借蓮畫給空④。豪家索之，千緡勿得也。嘗為諸生，督學使索之，亦勿得。崇禎末，愍皇帝⑤命供奉，不拜，尋以兵罷⑥。王師⑦下浙東，大將軍撫軍固山，從圍城中搜得蓮，大喜，急令畫，不畫；刃迫之，不畫；以酒與婦人誘之，畫。久之，請匯所為畫署名，渲染已，大飲，夜抱畫寢。及伺之，遁矣！③朝鮮、兀良哈、日本、撒馬兒罕、烏思藏購蓮畫，重其直。海內(nèi)傳模為生者數(shù)千家。甬東袁鹍貧⑧，藏蓮畫兩幅截竹中，將歸，貽日本主。主大喜，重予宴，酬以囊珠，亦傳模筆也。④蓮嘗模周長史畫，至再三，猶不欲（______）。人指所模畫謂之曰：“此畫已過周，而猶嗛嗛⑨，何也？”曰：“此所以不及者也吾畫易見好則能事未盡也。長史本至能，而若無能，此難能也……”（節(jié)選自《虞初新志·卷十三》，有刪減）【注釋】①傳染：古時畫畫的一種技法。②藍瑛：字叔田，錢塘人，被尊為明代浙派最后的大家。③窶儒：指窮書生。④給空：補給生活空缺。⑤愍皇帝：崇禎皇帝，順治帝給崇禎帝的謚號。⑥罷：指辭官回家。當時陳洪綬召為舍人，臨歷代帝王像。⑦王師：指清兵。⑧袁鹍貧：人名。⑨嗛嗛：同“謙”，表示謙虛謹慎?！静牧隙科兴_蠻①陳洪綬秋風裊裊飄梧葉，博山爐里沉香熱。綠綺②手中彈，揮弦《白雪》寒。明珠聲一串，變作英娥③怨。風雨暗瀟湘④，哀音應指長。（選自《寶綸堂集》）【注釋】①菩薩蠻：詞牌名，這首《菩薩蠻》是陳洪綬在明亡后所作。②綠綺：漢司馬相如琴名，此泛指琴。③英娥：女英、娥皇，是堯之二女，嫁為舜妃。傳說舜南巡死于蒼梧，葬于九疑。女英、娥皇追至，望蒼梧而泣，淚灑竹斑。④瀟湘：湘水與瀟水的合稱，這里借指九州山河。【材料三】傷家室之飄搖，憤國步之艱危，中心憂悄，往往托之于酒，頹然自放，或至使氣罵坐者，人或繩以禮法，而不知其意有在也。（節(jié)選自孟遠《陳洪綬傳》）11．解釋材料一中加點字的意思。文中字詞聯(lián)系提示解釋①尋以兵罷尋病終（1）___②重其直系向牛頭充炭直（2）___③初法傳染時蓮請瑛法傳染（詞類活用，指傳授）（3）___④而若無能，此難能也“能”有以下常見義項：A．能夠，能夠達到；B．通“耐”，禁得住，受得?。籆．能力，才能；D．親善，和睦；E．寧，寧可。（4）__

（5）___（填字母序號）12．用“/”給材料一畫橫線處斷句。（斷兩處）此所以不及者也吾畫易見好則能事未盡也。13．今年是陳洪綬逝世370周年，同學們到紹興徐渭藝術(shù)館參觀了“陳洪綬書畫作品展”。為進一步了解陳洪綬，他們查找了毛奇齡的《陳老蓮別傳》，發(fā)現(xiàn)了不同版本：版本甲：蓮嘗模周長史畫，至再三，猶不欲已。版本乙：蓮嘗模周長史畫，至再三，猶不欲己。于是產(chǎn)生了“已”“己”之爭。你贊同哪個版本？請結(jié)合材料一說明理由。14．請描述材料二中琴聲的特征，并分析琴聲中蘊含的情感。15．世人稱陳洪綬為“狂士怪杰”，請結(jié)合以上材料探究其中原因。七、現(xiàn)代文閱讀【材料一】電信詐騙犯罪是指犯罪嫌疑人以電話或者網(wǎng)絡(luò)的方式，運用恐嚇、威脅、哄騙、利誘等手段對社會公眾實施詐騙犯罪行為，讓被害人對電信詐騙犯罪嫌疑人的詐騙術(shù)語信以為真，將自己的錢款心甘情愿打到犯罪嫌疑人指定的賬戶當中，從而非法占有被害人錢款的行為。（節(jié)選自冷冰《電信詐騙犯罪嫌疑人心理特征分析與訊問對策》，《西部學刊》2022年第18期，有刪減）【材料二】電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪信息流的特點信息傳遞工具種類多。信息傳遞工具是詐騙嫌疑人實施電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪的手段，是電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪中重要的作案工具，是詐騙嫌疑人實施騙術(shù)的載體。手段技術(shù)更新快。隨著通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展與普及應用，越來越多形式多樣、功能各異的通信、網(wǎng)絡(luò)工具不斷出現(xiàn)在人們的生活中。信息構(gòu)成復雜。在電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪信息流的構(gòu)成中，不僅包含詐騙嫌疑人與被害人之間的交互信息，也包含信息傳遞工具的屬性信息、號碼信息和賬戶信息等眾多信息類型。同時，單個詐騙案件中往往包含多個信息傳遞工具，詐騙嫌疑人也是多人參與其中，環(huán)節(jié)多、流程復雜。信息存儲分散。電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪的信息流信息類型眾多，有些是信息傳遞工具使用時留下的固有記錄，有些是工具與工具、詐騙嫌疑人與被害人通聯(lián)過程中產(chǎn)生的交互信息。信息容易滅失。電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪嫌疑人的反偵查意識普遍較強，為了逃避偵查，會在作案后及時銷毀丟棄手機卡、手機等犯罪工具，定時刪除存儲于服務器中的涉案信息。（節(jié)選自王曉偉《電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪信息流偵查方法探析》，《人民論壇·學術(shù)前言》2022年15期，有刪減）【材料三】一些電信詐騙之所以能夠精準找到詐騙對象，并詳細報出對方的個人信息，說到底還是在于通過非法渠道批量獲得了相關(guān)信息。而個人信息的批量泄露，不少就是因為“內(nèi)鬼”從中搗鬼。最高檢發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2021年，檢察機關(guān)起訴侵犯公民個人信息犯罪9800余人，同比上升64%；起訴泄露公民個人信息的“內(nèi)鬼”500余人，涉及通信、銀行、保險、房產(chǎn)、酒店、物業(yè)、物流等多個行業(yè)。防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙，應從保護個人信息出發(fā)。不要泄露自己的電話和個人信息，陌生人打的電話不要接，不要點收到的短信里的鏈接，不要在網(wǎng)上曬私密照片，不貪圖小便宜，轉(zhuǎn)賬匯款多核實，身份證、手機卡不能給別人用。（節(jié)選自許建蘇《防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙要做好個人信息保護》，《公民與法治》2022年10期，有刪減）【材料四】典型案例刷單電信網(wǎng)絡(luò)詐騙受害人被一個陌生好友拉進了QQ群，群內(nèi)有管理員稱在招聘兼職人員，只要有手機、會操作淘寶就行，于是受害人添加了群主，表明自己想刷單賺錢。群主將受害人拉入另一個群內(nèi)，并在群內(nèi)發(fā)布了刷單任務，只要按照要求購買物品就行，受害人順利地完成了幾次任務，且本金和傭金均很快返還。之后受害人在接任務時被告知需要一次性完成3個任務才能提現(xiàn)，受害人分幾次在指定的鏈接內(nèi)付款29940元，但當提出返款和支付傭金時，對方一直找借口拖延，且要求受害人繼續(xù)刷單，受害人這才意識到被騙。（選自《“無詐校園”周報》，2022第31期，柯橋區(qū)教育體育局安管科編）16．選出下列表述與材料相符的一項（

）A．電信網(wǎng)絡(luò)詐騙具有手段多樣、行為隱蔽的特點，犯罪分子通常借助各種手段實施詐騙，有時甚至當面分發(fā)禮品以騙取受騙對象信任。B．電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪信息流信息存儲分散，其中一個表現(xiàn)是單個詐騙案件中往往包含多個信息傳遞工具，詐騙嫌疑人也是多人參與其中。C．保護個人信息、防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙，要保護好個人信息，不要泄露自己的電話和個人信息、不貪圖小便宜，身份證、手機卡除了極要好的親友，不能給別人用。D．材料三中劃線部分文字，有力地說明了通信、銀行、保險、房產(chǎn)、酒店、物業(yè)、物流等多個行業(yè)對民眾個人信息批量泄露嚴重。17．結(jié)合材料四的圖文，試指出刷單電信網(wǎng)絡(luò)詐騙中存在的“陷阱”。18．小柯同學學習了電信詐騙的有關(guān)知識，就到銀行門口做“電信網(wǎng)絡(luò)反詐”志愿者。一天，他看見一位老大爺神色匆匆地來到自動柜員機前打算匯錢，于是詢問具體情況。老大爺著急地說：“小同學，我女兒同事剛來電話，說我女兒現(xiàn)在急需2萬塊錢。我向他核對了我女兒的信息，一分不差。我怕被騙，還套出了其他同事的電話號碼，也得到了證實。我還存了號碼、留著匯款單據(jù)，如果被騙，這2萬塊錢總能追討回來的！”小柯覺得有問題，但不知道怎么說服老大爺暫緩匯款。請你依據(jù)材料，結(jié)合生活常識，替小柯寫一段說服老大爺?shù)脑?。要求：有理有?jù)，語言得體。八、語言表達19．請在閱讀分析下面文段的基礎(chǔ)上，談談城市道路應該怎樣命名。（120字左右）路名，反映著一城一地的歷史、環(huán)境和文化，是城市最直觀的名片。在紹興，有以山命名的“府山直街”，有以水命名的“鑒水路”，有以歷史故事命名的“投醪河路”，有以歷史人物命名的“西施山路”，有以紹興特色產(chǎn)業(yè)醬業(yè)命名的“咸歡河路”，還有反映典故傳說的“引虎弄”……2018年，紹興“稽山路”因數(shù)學家陳建功而改成“建功路”，“山陰路”因邊上的“亭山”而改成“亭山路”，此舉引起軒然大波，很多人認為失去了原有的味道。2022年，紹興二環(huán)北路正式更名為山會大道和塘灣路，“山會”出自“山陰”“會稽”，塘灣路移用自附近拆遷自然村“塘灣村”村名，很多市民和專家都認為這樣的命名挺有意義的。九、作文20．閱讀材料，按要求完成寫作任務。來自熱線8864311：“紹興文理學院附近的廊橋大樹下有一塊大石頭，上面寫有‘廊橋夜月’4個字，給古城紹興增添了別樣風情。但現(xiàn)在被邊上的樹木擋住了。”近日，家住越城區(qū)風和苑的市民王先生來電反映，希望有關(guān)部門能引起關(guān)注，及時對樹木進行修剪。記者核實：9月27日上午，記者來到現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)王先生所說的這塊石頭所處的位置并不是很起眼，石頭“藏”在花壇中，四周被灌木叢包圍著。加之花壇內(nèi)有一棵大樹，附近還有用來加固樹木的木樁阻擋著，大石頭就更不易被發(fā)現(xiàn)。市民王先生說，石頭上的字還是著名書法家沈定庵寫的，應該被放在顯眼突出的位置。王先生還建議，或許可以給該石頭“搬家”，挪到馬路邊治水廣場旁的綠化帶上，好好布置一番，讓這個景點的作用有效發(fā)揮出來。以上圖文材料中石頭的境遇、大樹的處境、熱心的王先生等引發(fā)了你怎樣思考？你在生活中遇到過類似的現(xiàn)象嗎？有過相似的經(jīng)歷嗎？你又如何看待？請結(jié)合生活體驗，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇文章，可以記敘，可以議論，也可以用其他表達方式。要求：①題目自擬；②不少于600字（詩歌不少于16行）；③不出現(xiàn)校名、人名等真實信息。參考答案：1．

彰

瀆

騖

汲【詳解】本題考查看拼音寫漢字。相得益彰（xiāngdéyìzhāng）：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。褻瀆（xièdú）：冒犯，不恭敬。心無旁騖（xīnwúpángwù）：心中沒有另外的追求。形容心思集中，專心致志。汲取（jíqǔ）：吸取、吸收。2．

欲渡黃河冰塞川

將登太行雪滿山

到鄉(xiāng)翻似爛柯人

但愿人長久

千里共嬋娟

看紅裝素裹

分外妖嬈

先天下之憂而憂

后天下之樂而樂

漢文有道恩猶薄【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞“渡、柯、嬋娟、紅裝、裹、妖嬈、薄”。3．

劃分界線

畫蛇添足、畫龍點睛等

謀劃和策劃【詳解】本題考查字形的演變理解、積累。結(jié)合“‘畫’下邊的花紋演變?yōu)椤铩?，好像?zhí)筆為田地劃分界限”可以看出，“畫”的金文意義是劃分界線。畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳，后比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實，無中生有，多此一舉。畫：作畫、繪畫。畫龍點睛：比喻寫文章或說話時，在關(guān)鍵處加上精辟的話，使內(nèi)容更加深刻而生動。畫：作畫、繪畫。畫虎類狗：本來畫的是老虎，結(jié)果卻畫得像狗，比喻模仿不到家，反而不倫不類。畫：作畫、繪畫。助畫策略：協(xié)助規(guī)劃作戰(zhàn)的方針策略。畫：謀劃，策劃。4．

我選（一）

艾青將繪畫中色彩的表現(xiàn)與意蘊引入詩歌，可謂“詩中有畫，畫中有詩”，同時借助詩歌中的意象（形象）賦予詩歌深刻的內(nèi)涵。詩歌以“藍”“青灰”“綠”這些冷色調(diào)與“白衣”形成強烈的視覺沖擊感，“林子”“山坡”“草原”“乳液似的煙”這些意象組合成一幅活潑生動的田園風景，詩中“乳液似的煙”，不但將煙的顏色描繪了出來，更是將煙霧那種虛無縹緲的形態(tài)也栩栩如生地表現(xiàn)了出來；“微黃的燈光”知道自己馬上就要被巨大的光明所取代，因此渾身如篩糠般打戰(zhàn)，無聲的顫音正在奏響它命盡的喪鐘。詩歌表現(xiàn)出光明沖破黑暗，正義壓倒邪惡，新事物取代舊事物的時候的哲理，展示了詩人藐視一切黑暗的力量。我選（二），艾青將繪畫中色彩的表現(xiàn)與意蘊引入詩歌，可謂“詩中有畫，畫中有詩”，同時借助詩歌中的意象（形象）賦予詩歌深刻的內(nèi)涵。詩歌用“黑色”與“金色”“萬丈的曙光”在色彩上運用了強烈的對比，描繪出一幅黎明日出的情景。吹號者被“驚醒”，驚醒他的是黎明，表現(xiàn)出他內(nèi)心對黎明的渴望。詩歌展現(xiàn)了黑夜終將遠去、光明終將來臨的美好時刻；也暗示著苦難的民族將被喚醒，循著號聲勇敢地向前進。（能結(jié)合詩歌具體內(nèi)容，闡釋對句子的理解，言之成理即可。）5．

情感基調(diào)：輕快、活潑、柔和等。

朗讀設(shè)計：“赤著”“晨光”“鮮花”可重讀；“赤著腳，從晨光里走來”可連讀；聲調(diào)上揚；語速稍緩。（，從輕重、停連、升降、緩急等方面設(shè)計，其他言之有理的也可）

設(shè)計理由：突出晨光的溫和柔美；展現(xiàn)孩子的快樂；此時詩人婚姻、事業(yè)都受到挫折、情緒低落，童年生活是對他最好的慰藉；詩句表現(xiàn)了詩人對童年生活的留戀與懷念?！窘馕觥?．考查現(xiàn)代詩歌賞析。艾青將繪畫中色彩的表現(xiàn)與意蘊引入詩歌，可謂“詩中有畫，畫中有詩”，同時借助詩歌中的意象（形象）賦予詩歌深刻的內(nèi)涵?！懂斃杳鞔┥狭税滓隆罚涸姀囊婚_始，就把讀者帶進了遼闊而美麗的景色中去?！白纤{的林子”、“青灰的山坡”、“綠的草原”，色彩豐富而鮮明。構(gòu)成這一美麗圖畫的原因，不僅在于詩人精心地選擇了三個色彩鮮明的詞：“紫藍的”、“青灰的”、“綠的”，這三種深冷色調(diào)與“白衣”的“白”形成了強烈的視覺沖擊?！白纤{的林子與林子之間，／由青灰的山坡到青灰的山坡，／綠的草原，綠的草原……”這有層次的詩句，把畫面有層次地展開了，詩句的層次和畫面的層次極為和諧。而且好像是隨著詩人的眼光，一層一層展開的，自然而貼切?！叭橐核频臒煛边\用比喻的修辭手法，把草原上的煙比作乳液，不僅描其色，更狀其形?！拔ⅫS的燈光”知道黎明將來，自己馬上要被取代，于是“在電桿上顫栗”，這是它的“最后時間”。詩人以燈光來襯托黎明的力量，黎明的博大壯美，進一步刻畫出詩人對黎明的贊美。更深一層的意思是，黎明象征著一種新的力量，一種有著博大胸懷的力量。而燈光，象征著一種衰弱的力量。衰弱的力量無論如何擋不住強大力量的腳步，展示了作者藐視一切黑暗的力量?！洞堤栒摺罚骸昂谝埂钡摹昂凇迸c“萬丈的曙光”的金色形成了強烈對比，展現(xiàn)了一幅黎明將來，黑夜褪去的情景。原詩中詩人把“驚醒”這個詞語重復了三次，加深了我們對“最先醒來”的吹號者被遠方傳來的黎明的滾動聲所驚醒的印象。但其實驚醒他的并不是天邊滾來的聲音，而是他對于黎明的“過于殷切的想望?！彼庾R到自己是黎明的通知者。因此，他起身立即拿起號角，去熱情的迎接光明的到來，也向大眾發(fā)出了黎明將來的啟示。吹號者相當于黎明的通知者，號聲的響起寓意著光明的必將來臨，也暗示著我們曾經(jīng)經(jīng)受苦難的民族將被喚醒，將追隨著吹號者的腳步，一起向著光明的方向勇敢前進。5．考查詩句賞析。“一個小孩，赤著腳”顯示了這個孩子在晨光里走來時的輕快，從中可見他的頑皮與活潑。早晨的陽光并不刺眼，是柔和溫情的，所以朗讀時的情感基調(diào)是輕快、活潑、柔和的?！俺嘀北憩F(xiàn)了小孩行走的狀態(tài)，應重讀?！俺抗狻笔切『⑿凶邥r的環(huán)境，應重讀?！磅r花”表現(xiàn)了小孩此時內(nèi)心的快樂，應重讀。“赤著腳，從晨光里走來”可以連讀，表現(xiàn)了小孩行走的輕快和內(nèi)心的快樂。朗讀的聲調(diào)應略顯上揚，表現(xiàn)出小孩內(nèi)心的快樂。語速稍緩，更易表現(xiàn)出作者對童年生活的留戀與懷念。聯(lián)系寫作背景可知，這首詩寫于1956年，當時艾青在事業(yè)上遭受挫折，婚姻和家庭也很不順利，以至于他的心情非常壓抑。他很渴望擁有自由自在、純真美好的生活。所以看到眼前飄飛的雪花，他想到了這個活潑可愛的孩子，于是寫下了這首詩，表達了他那么地期盼美好純真、無憂無慮的生活。以上朗讀設(shè)計可以很好地表現(xiàn)作者的這種心理與感情。6．

涵義：“如畫”二字，意指文字描繪不僅形似（有畫面感），而且神似。

妙處：《水滸傳》中這短短幾十字表達出非常豐富的內(nèi)容：魯達的性急和魯莽，與人交往時的粗豪性格，平日里積威對他人造成的威懾以及勇力超常的形象躍然紙上。以賣膏藥為生的小生意人李忠，注重錢財，拘謹小氣，面對強權(quán)敢怒不敢言，隱忍過活的性格表現(xiàn)得很鮮明。魯達和李忠的性格鮮明，幾乎達到如見其人如聞其聲的程度，刻畫出人物的內(nèi)在精神。（點明人物形象，并結(jié)合內(nèi)容分析）【詳解】本題考查分析名著語言。根據(jù)“魯提轄道：‘既是史大郎的師父，也和俺去吃三杯?！钪业溃骸∽淤u了膏藥，討了回錢，一同和提轄去?！斶_道：‘誰奈煩等你！去便同去！’李忠道：‘小人的衣飯，無計奈何。提轄先行，小人便尋將來?！t弟，你和提轄先行一步?！斶_焦躁，把那看的人一推一交，罵道：‘這廝們夾著屁眼撒開！不去的灑家便打！’眾人見是魯提轄，一哄都走了。李忠見魯達兇猛，敢怒而不敢言，只得陪笑道：‘好急性的人！’”可知，這里刻畫了魯智深想邀李忠同去吃酒，李忠以自己賣藥膏為由，打算賣完再去，誰知引得魯智深不快。文章通過這兩人的語言描寫，生動形象地展現(xiàn)了兩人交談的場景，讓讀者身臨其境。同時結(jié)合“眾人見是魯提轄，一哄都走了”寫眾人的表現(xiàn)，運用側(cè)面描寫，表現(xiàn)了魯達的性急和魯莽，與人交往時的粗豪性格，平日里積威對他人造成的威懾以及勇力超常的形象躍然紙上。同時以賣膏藥為生的小生意人李忠，注重錢財，拘謹小氣，面對強權(quán)敢怒不敢言，隱忍過活的性格表現(xiàn)得很鮮明。兩個人物的性格在文中刻畫得淋漓盡致。題干中節(jié)選的這一部分的《水滸傳》，短短幾百字表達出非常豐富的內(nèi)容。文章描述生動，十分有畫面感。大量的語言描寫、動作描寫，生動細致的寫出魯達的豪爽性急，李忠的唯唯諾諾，給人以極強的畫面感，達到如見其人如聞其聲的程度，刻畫出人物的內(nèi)在精神。所以由此也可以得出“如畫”二字的含義：意指文字描繪的不僅形似，畫面感強，而且神似，讓筆下人物栩栩如生，讓讀者身臨其境。據(jù)此回答即可。7．第三段：陪伴孩子成長，給孩子帶來童年的樂趣，承載集體記憶，恩愛情仇，喂養(yǎng)了村莊的動物；使得仄逼的視野豐富靈動。第四段：陪伴凋零的生命。第五段：折射著他們的歷史。第七段：保護著村莊；哺育草民。（每段寫出其中一點即可）8．貶詞褒用：“廝混”一詞寫出了我整天和野草為伴，親密無間，野草給我的童年生活帶來了無限樂趣；“頑固”說明野草牢牢扎根在了我的生命里，在我心里有著非常重要的位置，這兩詞同時也表達了“我”對野草的喜愛和感激。

9．①都很普通。草很普通，有的連名字也沒有；村莊的人是“草民”，清貧困苦。②都很堅強。他們像草一樣，不因為艱難而放棄，不因為卑賤而退縮，有土就生根，有陽光就泛綠；將日常生活進行到底，哪怕渺小微弱不被人關(guān)注，默默無聞。③都是根基。草是食物鏈的基礎(chǔ)；草民是文明金字塔的塔基。④都有奉獻精神。草哺育草民，草民滋養(yǎng)村莊。⑤都不輝煌，充滿坎坷，可以被遺忘，卻不能被淹沒。⑥簡單、平凡、踏實，結(jié)合第5段。10．第一層：寫出野草和草民的特點，以及樸素的情感。通過野草訴說野草的普通、堅強、奉缺和價值，以此來贊美千千萬萬野草一般對生活充滿期盼努力向上的草民。第二層：寫出野草和草民的特點以及野草于生命、草民于村莊的作用，草民與野草有一樣的特點，普通、堅強、是基礎(chǔ)和根基、有奉獻精神、不輝煌，充滿坎坷。但野草是一切動物的食物鏈基礎(chǔ)，而草民構(gòu)成了人類社會一切，是文明金字塔的塔基。兩者在生命的長河里一樣重要；野草哺育了草民，草民滋養(yǎng)著村莊，野草和草民是村莊得以堅持到底的力量。第三層：寫出野草和草民的特點，野草于生命、草民于村莊的作用，以及野草、草民、村莊的歷史三者之間密不可分的聯(lián)系。草民與野草有一樣的特點，普通、堅強、是基礎(chǔ)和根基、有奉獻精神、不輝煌，充滿坎坷。但野草是一切動物的食物鏈基礎(chǔ)，而草民構(gòu)成了人類社會一切，是文明金字塔的塔基，兩者在生命的長河里一樣重要；野草哺育了草民，草民滋養(yǎng)著村莊，野草和草民是村莊得以堅持到底的力量。野草和草民是村莊歷史形成中物質(zhì)文明和精神文明的和諧統(tǒng)一，三者息息相關(guān)，缺一不可。11．

不久

同“值”，價值

效仿，模仿，學習

C

A

12．此所以不及者也/吾易見好/則能事未盡也。

13．示例：我贊同甲版本。理由：從“欲”字的詞性來看，是能愿動詞，后面應該是一個動詞為好，已即停止，是一個動詞；從句內(nèi)意思來看，老蓮臨摹學習周長史的畫，畫了多次，還不想停下來，聯(lián)系很是緊密，語意順暢；從下文來看，別人都認為“此畫已過周”，但老蓮還是這樣謙虛，可知他還在繼續(xù)臨摹而沒有停止；從本段文字整體來看，都體現(xiàn)出陳老蓮對自己的嚴格要求。（言之有理即可，不要求嚴謹，意對即可）我贊同乙版本。理由：己，即自己。老蓮曾經(jīng)模仿周長史的畫，畫了多次，但對自己還是不滿意；充分體現(xiàn)出他對自己的嚴格要求。14．琴聲如“白雪”一般寒冷，且有一股凜然正氣，清脆的琴聲變得哀怒悲涼，痛徹心扉。此詞作于明亡后，旨在感念故國，抒發(fā)遺民之恨，亡國之痛。秋風之肅殺，室內(nèi)景象之沉悶，是作者悲涼落寞、內(nèi)心凄苦的體現(xiàn)，于是操琴彈凄怨之調(diào)以宣泄?！帮L雨”，既是自然界的風雨，也象征政治上的風云變幻?！鞍怠弊謱懕M明亡后生靈涂炭、山河變色的凄慘景象，蘊含著作者的滿腔悲憤?！鞍б簟?，是充溢著亡國之恨的悲苦琴音。

15．例：是一個天才，繪畫上有極高的天賦；數(shù)歲能指出李公麟畫的錯誤，十四歲能賣畫賺錢；拜師藍瑛，畫技遠超，致使藍瑛終身不再寫生；其畫聲名遠播海內(nèi)外，對畫畫有其獨到的見解；等等。（以上“杰”）是一個性格怪異的天才：嗜酒好色；不重金錢，金錢隨手散盡；蔑視權(quán)貴，善待窮人，幫助窮苦書生畫畫，卻不肯為有錢有權(quán)者作畫；淡泊功名，命供奉而不拜；國亡之后，整日買醉，幾近瘋狂；等等。（以上“怪”）瘋狂是其外在行跡，內(nèi)在卻具有“士”的精神。瘋狂的表現(xiàn)有輕狂，向藍瑛學習傳染后不久就輕視老師了；給大將軍繪畫的過程堪稱瘋狂，出人意料；亡國后整日買醉，近乎瘋狂；等等。但其內(nèi)心卻具有凜然不可侵犯的傲骨。（以上“狂”“士”）【解析】11．本題考查文言實詞。（1）尋以兵罷：不僅因為軍事辭官。結(jié)合“尋病終：不久就因病去世了”可知，尋：不久。（2）重其直：看著它的價值。結(jié)合“系向牛頭充炭直：朝牛頭上一掛，就充當炭的價錢了”可知，直：同“值”，價值。（3）初法傳染時：剛開始學習渲染時。結(jié)合“蓮請瑛法傳染（詞類活用，指傳授）”可知，法：效仿，模仿，學習。④而若無能，此難能也：但是如果沒有能力，這是很難能夠到達的。故第一個“能”選C“能力，才能”；第二個“能”選A“能夠，能夠到達”。12．本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓。此所以不及者也吾畫易見好則能事未盡也：這是我趕不上他的原因，我的畫很容易看到其優(yōu)秀的地方，但是有能力的本事還沒有完全做到。“也”一般句式句末語氣詞，在其后面斷句；“則”一般是句首詞語，一般在其前面斷句。故斷句：此所以不及者也/吾易見好/則能事未盡也。13．本題考查句意理解。開放性試題，贊同哪一個都可以，兩個版本的區(qū)別在于“已”和“己”，結(jié)合這兩個字的意思和上下文，分析分別體現(xiàn)了洪綬怎樣的心情、想法、形象，然后說明理由即可。結(jié)合版本甲“蓮嘗模周長史畫，至再三，猶不欲已”的翻譯“洪綬曾經(jīng)模仿周長史的畫，畫了多次，還不想停止”可知，“已”是停止的意思；結(jié)合“人指所模畫謂之曰：‘此畫已過周，而猶嗛嗛，何也？’”可知，周圍人都認為洪綬的畫已經(jīng)超出周長史，但是洪綬還是不停止模仿，因為洪綬認為自己的畫還趕不上周長史，看出洪綬的謙虛。結(jié)合版本乙“蓮嘗模周長史畫，至再三，猶不欲己”的翻譯“洪綬曾經(jīng)模仿周長史的畫，畫了多次，還不滿意自己”可知，“己”的意思是自己；結(jié)合“人指所模畫謂之曰：‘此畫已過周，而猶嗛嗛，何也？’”可知，當周圍人都認為洪綬已經(jīng)超過周長史后，洪綬對自己的畫還不滿意，體現(xiàn)出一種學無止境、嚴格要求的精神。根據(jù)以上內(nèi)容作答即可。14．本題考查詩歌主旨賞析。此詞作于明亡后，旨在感念故國。上闋寫秋夜彈琴。第一句寫室外秋風之肅殺。透過裊裊秋風中飄墜的梧葉，我們似乎可以看見一雙憂怨的眼睛。秋天是慘淡的、令人感傷的季節(jié)，秋風落葉更容易引發(fā)傷心人悲涼落寞的情思。此句以秋風凄思為全詞定下了傷感的基調(diào)。第二句寫室內(nèi)景象之深靜沉悶。這兩句寫出了詞人內(nèi)心的騷動和凄苦，為下文寫彈琴事創(chuàng)造了特定的氛圍。三、四兩句，寫揮弦彈琴。三國魏阮籍《詠懷詩》有“夜中不能寐，起坐彈鳴琴”之句，古人沉悶無聊，有郁塞于懷不能吐者，往往達之于琴。詞人于秋風落葉之季，爐煙繚繞之時，中心悲慟，故操琴宣泄。一“寒”字與上“熱”字相對，透露出詞人內(nèi)心所受的煎熬。下闋寫琴聲所傳達的懷抱。一、二兩句承上，“明珠聲一串”，形容琴聲圓潤如明珠流轉(zhuǎn)。結(jié)合娥皇、女英的典故來渲染悲傷情調(diào)，第三句“風雨暗瀟湘”，亦承上?！帮L雨”，既是自然界的風風雨雨，也象征政治上的風云變幻。“瀟湘”即湘水與瀟水的合稱，這里借指九州山河。一“暗”字寫盡明亡后生靈涂炭、山河變色的凄慘景象，蘊含著作者的滿腔悲憤。“哀音應指長”，補寫上句亦屬琴聲之藝術(shù)效果?！鞍б簟?，指充溢著亡國之恨的悲苦琴音?！皯搁L”，亦即“情動于中而形于言”之意，只不過，這個情借助的不是“言”(詩文)而是琴來表達的。這首詞情真意切，遺民之恨，哀感無端。整首詞表達亡國的痛苦、悲傷。15．本題考查人物形象?！翱袷抗纸堋笔瞧湫蜗筇攸c，圍繞材料分析如何體現(xiàn)這些特點的。（1）結(jié)合【材料一】第①段“數(shù)歲，見李公麟畫《孔門弟子》勒本，能指其誤處。十四歲，懸其畫市中，立致金錢。初法傳染時，錢塘藍瑛工寫生，蓮請瑛法傳染，已而輕瑛。瑛亦自以不逮蓮，終其身不寫生，曰：‘此天授也！’”，第③段“朝鮮、兀良哈、日本、撒馬兒罕、烏思藏購蓮畫，重其直。海內(nèi)傳模為生者數(shù)千家”可知，洪綬是一個天才，繪畫上有極高的天賦；數(shù)歲能指出李公麟畫的錯誤，十四歲能賣畫賺錢；拜師藍瑛，畫技遠超，致使藍瑛終身不再寫生；其畫聲名遠播海內(nèi)外，對畫畫有其獨到的見解；體現(xiàn)出他是一個杰出的人才。（2）結(jié)合【材料一】第②段“蓮游于酒人，所致金錢隨手盡。尤喜為窶儒畫，窶儒借蓮畫給空。豪家索之，千緡勿得也。嘗為諸生，督學使索之，亦勿得。崇禎末，愍皇帝命供奉，不拜”、【材料三】“傷家室之飄搖，憤國步之艱危，中心憂悄，往往托之于酒，頹然自放，或至使氣罵坐者，人或繩以禮法，而不知其意有在也”可知，是一個性格怪異的天才：嗜酒好色；不重金錢，金錢隨手散盡；蔑視權(quán)貴，善待窮人，幫助窮苦書生畫畫，卻不肯為有錢有權(quán)者作畫；淡泊功名，命供奉而不拜；國亡之后，整日買醉，幾近瘋狂；體現(xiàn)出其“怪”的一面。（3）結(jié)合【材料一】第①段“法傳染時，錢塘藍瑛工寫生，蓮請瑛法傳染，已而輕瑛”可知，“狂”可以理解為輕狂，狂在向藍瑛學習傳染后不久就輕視老師了；瘋狂是其外在行跡，內(nèi)在卻具有“士”的精神。結(jié)合【材料一】第②段“大將軍撫軍固山，從圍城中搜得蓮，大喜，急令畫，不畫；刃迫之，不畫；以酒與婦人誘之，畫。久之，請匯所為畫署名，渲染已，大飲，夜抱畫寢。及伺之，遁矣！”可知，給大將軍繪畫的過程堪稱瘋狂，出人意料，表現(xiàn)出對國家的一種忠貞；結(jié)合【材料二】可知，亡國后整日買醉，近乎瘋狂；等等。其外表有輕狂、狂妄、瘋狂，但是但其內(nèi)心卻具有凜然不可侵犯