12《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

12《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《盤古開天地》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年語文四年級上冊

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)《盤古開天地》，使學(xué)生了解盤古開天辟地的傳說，感受中華民族的智慧。學(xué)生能理解課文內(nèi)容，體會神話傳說的魅力。

2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，讓學(xué)生掌握神話傳說的閱讀方法，學(xué)會分析神話傳說的特點，提高閱讀理解能力。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自豪感。通過學(xué)習(xí)盤古開天辟地的故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立敢于探索、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和理解能力，對神話故事有著濃厚的興趣。他們在日常生活中已經(jīng)接觸過一些神話故事，如《西游記》、《封神演義》等，對神話傳說的基本框架和特點有了一定的了解。此外，他們還具備一定的想象力和創(chuàng)造力，能夠?qū)ι裨捁适逻M(jìn)行再創(chuàng)造和發(fā)揮。在學(xué)習(xí)《盤古開天地》這篇課文時，他們可以結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗和知識儲備，對課文內(nèi)容進(jìn)行深入的理解和思考。

在知識方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的漢字和詞匯，能夠閱讀和理解一些簡單的文章。他們對語文知識有一定的了解，但還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和理解能力，但還需要進(jìn)一步提高。他們還需要學(xué)會分析課文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，理解作者的觀點和意圖。

在素質(zhì)方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，但還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和鍛煉。他們需要學(xué)會自己解決問題，主動探索知識，與他人合作交流，共同完成任務(wù)。

在行為習(xí)慣方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自律意識和自我管理能力，但還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和鍛煉。他們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，如按時完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動等。

在情感態(tài)度方面，四年級的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣和熱情，但還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和激發(fā)。他們需要學(xué)會欣賞語文的美，體驗語文的魅力，享受語文的樂趣。

在學(xué)習(xí)《盤古開天地》這篇課文時，四年級的學(xué)生可以結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗和知識儲備，對課文內(nèi)容進(jìn)行深入的理解和思考。他們可以通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，掌握神話傳說的閱讀方法，學(xué)會分析神話傳說的特點，提高閱讀理解能力。同時，他們還可以通過學(xué)習(xí)盤古開天辟地的故事，培養(yǎng)對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自豪感。通過學(xué)習(xí)《盤古開天地》，四年級的學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的語文素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：教師通過生動的講述，向?qū)W生介紹《盤古開天地》的背景知識，讓學(xué)生對神話故事有一個基本的了解。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對《盤古開天地》的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

-案例研究法：選擇《盤古開天地》中的關(guān)鍵情節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行深入分析，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度解讀神話故事。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)研究一個與《盤古開天地》相關(guān)的話題，如神話故事的起源、神話人物的象征意義等，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：讓學(xué)生選擇《盤古開天地》中的角色，進(jìn)行角色扮演，通過表演來理解角色的情感和動機(jī)。

-實驗：設(shè)計一些簡單的實驗或動手活動，如制作盤古開天辟地的模型，讓學(xué)生通過實踐來加深對故事的理解。

-游戲：設(shè)計一些與《盤古開天地》相關(guān)的游戲，如填空游戲、問答游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示《盤古開天地》的插圖和關(guān)鍵內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶故事情節(jié)。

-視頻：播放與《盤古開天地》相關(guān)的動畫或短片，讓學(xué)生更直觀地感受神話故事的魅力。

-在線工具：利用在線工具，如閱讀平臺、互動問答系統(tǒng)等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《盤古開天地》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《盤古開天地》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《盤古開天地》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受神話故事的魅力。

簡短介紹《盤古開天地》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《盤古開天地》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《盤古開天地》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《盤古開天地》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《盤古開天地》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解《盤古開天地》的實際應(yīng)用或作用。

3.《盤古開天地》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《盤古開天地》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《盤古開天地》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《盤古開天地》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《盤古開天地》解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《盤古開天地》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《盤古開天地》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《盤古開天地》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《盤古開天地》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《盤古開天地》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《盤古開天地》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《盤古開天地》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《盤古開天地》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.神話傳說的基本概念：

-神話傳說是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的想象性描述，具有濃厚的民間色彩。

-神話傳說反映了古代人民對世界的認(rèn)識和解釋，是古代文化的重要組成部分。

2.《盤古開天地》的故事情節(jié)：

-盤古是中國神話傳說中的創(chuàng)世神，他用巨斧劈開天地，創(chuàng)造了世界。

-盤古犧牲自己，化身為世界萬物，是中華民族的象征之一。

3.《盤古開天地》的文化內(nèi)涵：

-《盤古開天地》體現(xiàn)了古代人民對世界的創(chuàng)造力的崇拜，展現(xiàn)了中華民族的智慧和勇氣。

-《盤古開天地》傳達(dá)了中華民族對自然界的敬畏和對人類自身的自信。

4.神話傳說的文學(xué)價值：

-神話傳說具有豐富的想象力和獨特的藝術(shù)魅力，是文學(xué)創(chuàng)作的重要源泉。

-神話傳說通過對英雄人物的塑造，傳遞了人類對正義、勇氣和智慧的追求。

5.神話傳說的教育意義：

-神話傳說通過生動的故事情節(jié)，傳遞了道德教育和價值觀念，對學(xué)生的成長有積極的影響。

-神話傳說培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

6.《盤古開天地》的閱讀方法：

-閱讀神話傳說要注意抓住故事情節(jié)，理解其中的象征意義和深層含義。

-閱讀神話傳說要注重思考和分析，從中汲取智慧和啟示。

7.《盤古開天地》的寫作特點：

-《盤古開天地》運用了豐富的想象力和夸張的手法，展現(xiàn)了神話傳說的獨特魅力。

-《盤古開天地》語言簡練而富有韻律，具有很強的表現(xiàn)力和感染力。

8.《盤古開天地》的文化傳承：

-《盤古開天地》作為中國古代神話傳說的重要組成部分，承載了中華民族的文化傳統(tǒng)和歷史記憶。

-《盤古開天地》的傳承與發(fā)揚，有助于增強民族凝聚力和文化自信心。

9.《盤古開天地》的啟示：

-《盤古開天地》傳達(dá)了敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神，鼓勵人們面對困難和挑戰(zhàn)。

-《盤古開天地》提醒人們要珍惜自然資源，與自然和諧共處。

10.《盤古開天地》的學(xué)習(xí)方法：

-學(xué)習(xí)《盤古開天地》要注重閱讀理解，深入分析故事情節(jié)和人物形象。

-學(xué)習(xí)《盤古開天地》要注重思考和聯(lián)想，從中汲取智慧和啟示。

-學(xué)習(xí)《盤古開天地》要注重實踐和創(chuàng)新，將故事中的精神內(nèi)涵運用到實際生活中。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.復(fù)述《盤古開天地》的故事情節(jié)，并用自己的話描述盤古的形象。

2.分析《盤古開天地》中的象征意義，并舉例說明。

3.結(jié)合《盤古開天地》的故事，談?wù)剬Ω矣谔剿?、勇于?chuàng)新的理解。

4.撰寫一篇關(guān)于《盤古開天地》的讀后感，分享自己的感悟和啟示。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的復(fù)述作業(yè)進(jìn)行批改，檢查是否準(zhǔn)確理解和掌握了故事情節(jié)，對不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

2.對學(xué)生的分析作業(yè)進(jìn)行批改，評價其對象征意義的理解和分析是否到位，對存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)和建議。

3.對學(xué)生的談?wù)勛鳂I(yè)進(jìn)行批改，評價其對于敢于探索、勇于創(chuàng)新的理解是否深入，對存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)和建議。

4.對學(xué)生的讀后感作業(yè)進(jìn)行批改，評價其對于《盤古開天地》的感悟和啟示是否真實和深刻，對存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)和建議。反思改進(jìn)措施1.教學(xué)特色創(chuàng)新：

-創(chuàng)設(shè)生動的故事情境：通過展示圖片、視頻片段等，將學(xué)生帶入《盤古開天地》的故事情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演：讓學(xué)生選擇《盤古開天地》中的角色，進(jìn)行角色扮演，通過表演來理解角色的情感和動機(jī)，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。

2.存在主要問題：

-教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為討論主題的選擇不夠貼近學(xué)生的興趣和實際。

-教學(xué)方法方面：在講解《盤古開天地》的基本概念和重要性時，可能存在過于抽象和難以理解的情況，需要更具體和生動的講解方式。

3.改進(jìn)措施：

-針對教學(xué)組織方面的問題，可以調(diào)整小組討論的主題，選擇更貼近學(xué)生興趣和實際的主題，增加學(xué)生的參與度和積極性。

-針對教學(xué)方法方面的問題，可以采用更具體和生動的講解方式，如運用比喻、舉例等手法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶《盤古開天地》的基本概念和重要性。同時，可以增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到講解過程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：盤古是中國神話傳說中的創(chuàng)世神，用巨斧劈開天地，創(chuàng)造了世界。

-重點詞句：盤古、創(chuàng)世神、巨斧、劈開天地、創(chuàng)造世界。

2.《盤古開天地》的故事情節(jié)

-重點知識點：盤古犧牲自己，化身為世界萬物，是中華民族的象征之一。

-重點詞句：犧牲、化身為世界萬物、中華民族象征。

3.《盤古開天地》的文化內(nèi)涵

-重點知識點：《盤古開天地》體現(xiàn)了古代人民對世界的創(chuàng)造力的崇拜，展現(xiàn)了中華民族的智慧和勇氣。

-重點詞句：創(chuàng)造力崇拜、智慧、勇氣。

4.神話傳說的文學(xué)價值

-重點知識點：神話傳說具有豐富的想象力和獨特的藝術(shù)魅力，是文學(xué)創(chuàng)作的重要源泉。

-重點詞句：想象力、藝術(shù)魅力、文學(xué)創(chuàng)作源泉。

5.神話傳說的教育意義

-重點知識點：神話傳說通過生動的故事情節(jié)，傳遞了道德教育和價值觀念，對學(xué)生的成長有積極的影響。

-重點詞句：道德教育、價值觀念、積極影響。

6.《盤古開天地》的閱讀方法

-重點知識點：閱讀神話傳說要注意抓住故事情節(jié)，理解其中的象征意義和深層含義。

-重點詞句：故事情節(jié)、象征意義、深層含義。

7.《盤古開天地》的寫作特點

-重點知識點：《盤古開天地》運用了豐富的想象力和夸張的手法，展現(xiàn)了神話傳說的獨特魅力。

-重點詞句：想象