Module4 Unit1 The balloons are flying away（教學設計）外研版（三起）英語六年級下冊

Module4Unit1Theballoonsareflyingaway（教學設計）外研版（三起）英語六年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課選自外研版（三起）英語六年級下冊Module4Unit1Theballoonsareflyingaway。本節(jié)課主要內容包括：1.學習關于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy等；2.學習如何描述天氣，如It'sasunnyday.；3.通過故事理解文本內容，學習文本中的生詞和句型；4.進行相關的聽力練習，鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課以培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)為目標，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。通過學習關于天氣的詞匯和句型，提高學生的語言表達能力；通過故事理解文本內容，培養(yǎng)學生的文化意識，了解不同國家的天氣特點和文化差異；通過聽力練習，培養(yǎng)學生的思維品質，提高他們的邏輯思維能力和語言理解能力；最后，通過小組合作完成任務，培養(yǎng)學生運用學習策略，提高他們的自主學習能力。重點難點及解決辦法1.重點：學習關于天氣的詞匯和句型，理解故事內容。

解決辦法：通過圖片、實物等直觀教具，幫助學生理解和記憶詞匯；通過分角色朗讀、小組討論等方式，幫助學生理解故事內容。

2.難點：運用所學詞匯和句型進行實際交流。

解決辦法：設計情景對話，讓學生在實際情境中運用所學詞匯和句型進行交流；組織小組活動，讓學生在合作中練習交流，提高實際運用能力。

3.重點：培養(yǎng)學生的文化意識，了解不同國家的天氣特點和文化差異。

解決辦法：通過展示不同國家的天氣圖片和文化介紹，幫助學生了解不同國家的天氣特點和文化差異；組織小組討論，讓學生分享自己的文化體驗，增進對不同文化的理解。

4.難點：提高學生的思維品質，提高他們的邏輯思維能力和語言理解能力。

解決辦法：設計邏輯思維訓練游戲，提高學生的邏輯思維能力；通過聽力練習，提高學生的語言理解能力。教學方法與手段1.教學方法

（1）任務型教學法：通過設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中學習和使用英語，提高學生的語言運用能力。

（2）情境教學法：通過創(chuàng)設真實或模擬的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中學習和使用英語，增強學生的語言實踐能力。

（3）合作學習法：通過組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流溝通能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體課件，為學生提供豐富的視覺和聽覺材料，提高學生的學習興趣和注意力。

（2）網(wǎng)絡教學資源：利用網(wǎng)絡教學平臺，為學生提供更多樣化的學習資源，拓展學生的學習渠道。

（3）教學軟件：運用英語教學軟件，模擬真實語言環(huán)境，提高學生的聽說能力。

（4）實物教具：運用實物教具，幫助學生理解和記憶詞匯，增強學生的直觀感受。

（5）小組活動：組織學生進行小組討論、角色扮演等活動，提高學生的語言實踐能力。

（6）評價反饋：運用評價表、學生互評等方式，對學生的學習進行及時反饋，提高學生的學習積極性。

（7）教學游戲：設計有趣的英語教學游戲，讓學生在游戲中學習和使用英語，提高學生的學習興趣。

（8）自主學習：鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源、英語學習軟件等進行自主學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

教師：同學們，今天我們將要學習的是Module4Unit1Theballoonsareflyingaway這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過放飛氣球的場景？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天氣的基本概念。天氣是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了天氣在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調sunny,cloudy,rainy等詞匯以及It'sasunnyday.等句型的使用。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與天氣相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示天氣的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“天氣在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了天氣的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對天氣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.詞匯：本節(jié)課我們將學習以下關于天氣的詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool,weather,forecast,cloud,sun,rain,wind,snow,temperature,humidity,pressure,climate,season,sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool,weather,forecast,cloud,sun,rain,wind,snow,temperature,humidity,pressure,climate,season.

2.句型：本節(jié)課我們將學習以下關于天氣的句型：It'sasunnyday.（今天是個陽光明媚的日子。）It'scloudytoday.（今天多云。）It'srainytoday.（今天下雨。）It'swindytoday.（今天風大。）It'ssnowytoday.（今天下雪。）It'shottoday.（今天很熱。）It'scoldtoday.（今天很冷。）It'swarmtoday.（今天暖和。）It'scooltoday.（今天涼爽。）What'stheweatherliketoday?（今天天氣怎么樣？）What'stheweatherforecastfortoday?（今天天氣預報怎么樣？）

3.語法：本節(jié)課我們將學習如何描述天氣，包括使用形容詞和副詞來描述天氣的狀況。

4.聽力練習：本節(jié)課我們將通過聽力練習，學習如何聽懂天氣預報，并能夠理解天氣相關的對話。

5.口語練習：本節(jié)課我們將通過口語練習，學習如何用英語進行天氣相關的交流，包括詢問和回答天氣情況。

6.文化意識：本節(jié)課我們將通過學習不同國家的天氣特點和文化差異，培養(yǎng)學生的文化意識，提高他們對不同文化的理解和尊重。

7.思維品質：本節(jié)課我們將通過討論和分析天氣相關的問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

8.學習策略：本節(jié)課我們將通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高他們的學習效率。典型例題講解1.例題一：請用所學的詞匯描述一下今天的天氣。

答案：Todayisasunnyday.Theskyisclearandthesunisshiningbrightly.

2.例題二：請用所學的句型詢問和回答今天的天氣情況。

答案：A:What'stheweatherliketoday?B:It'sasunnyday.

3.例題三：請用所學的詞匯和句型描述一下你最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

答案：Myfavoriteseasonissummer.Ilikesummerbecauseit'swarmandtherearemanyholidays.

4.例題四：請用所學的詞匯和句型描述一下你所在城市的氣候特點。

答案：Iliveinacitywithasubtropicalclimate.It'shotandhumidinsummer,andcoolanddryinwinter.

5.例題五：請用所學的詞匯和句型描述一下你最喜歡的天氣狀況，并說明原因。

答案：Myfavoriteweatherissunny.Ilikesunnyweatherbecauseit'sbrightandcheerful,andit'sperfectforoutdooractivities.反思改進措施（1）情景教學法：通過創(chuàng)設真實或模擬的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中學習和使用英語，增強學生的語言實踐能力。

（2）任務型教學法：通過設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中學習和使用英語，提高學生的語言運用能力。

（3）合作學習法：通過組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流溝通能力。

2.存在主要問題

（1）學生參與度不高：在課堂上，部分學生參與度不高，可能是因為對課程內容不感興趣或者對教學方法不適應。

（2）教學方法單一：在教學過程中，教師可能過于依賴某一種教學方法，導致學生學習效果不佳。

（3）評價方式不夠多元化：目前的評價方式可能過于注重考試成績，忽略了學生的實際語言運用能力。

3.改進措施

（1）提高學生參與度：通過增加互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，提高學生的學習興趣和主動性。

（2）多元化教學方法：結合不同的教學內容，采用多種教學方法，如情景教學法、任務型教學法、合作學習法等，提高學生的學習效果。

（3）多元化評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，全面評估學生的學習成果。板書設計①重點詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool,weather,forecast,cloud,sun,rain,wind,snow,temperature,humidity,pressure,climate,season.

②重點句型：It'sasunnyday.（今天是個陽光明媚的日子。）It'scloudytoday.（今天多云。）It'srainytoday.（今天下雨。）It'swindytoday.（今天風大。）It'ssnowytoday.（今天下雪。）It'shottoday.（今天很熱。）It'scold