川教出版小學(xué)信息技術(shù)教案課程教育材料六年級(jí)上冊(cè)

六年級(jí)（上期）信息技術(shù)

教

案

執(zhí)教老師:

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

課程名稱(chēng)課時(shí)

第一課刺探磁盤(pán)和文件夾的秘密1課時(shí)

第二課再探磁盤(pán)和文件夾的秘密1課時(shí)

第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件1課時(shí)

第四課“重走長(zhǎng)征路”電子小報(bào)一一籌備篇1課時(shí)

第五課“重走長(zhǎng)征路”電子小報(bào)一一制作篇2課時(shí)

第六課具有“超級(jí)鏈接”功能的作品1課時(shí)

第七課直觀生動(dòng)的超級(jí)鏈接菜單1課時(shí)

第八課在作品中插入“電影”片段1課時(shí)

第九課小老師”做課件一自選圖形與超級(jí)鏈接2課時(shí)

第十課多媒體作品制作一古詩(shī)欣賞4課時(shí)

第十一課《籌建個(gè)人網(wǎng)站》1課時(shí)

第十二課《制作網(wǎng)站首頁(yè)和框架》1課時(shí)

第十三課制作網(wǎng)站頁(yè)面1課時(shí)

第十四課網(wǎng)站的生命一超級(jí)鏈接制作1課時(shí)

第十五課綜合實(shí)踐活動(dòng)一發(fā)布網(wǎng)站1課時(shí)

第一課刺探磁盤(pán)和文件夾的秘密

四川省義務(wù)教育階段信息技術(shù)課改教材教學(xué)設(shè)計(jì)

教材冊(cè)次六（上）課序號(hào)1

課

刺探磁盤(pán)和文件夾的秘密（-）課時(shí)1

題

掌握利用“屬性”了解磁盤(pán)大小，使用情況，卷標(biāo)名字等信息；

利用“屬性”了解文件夾，文件有關(guān)信息；

知識(shí)與技能

學(xué)會(huì)修改文件、文件夾的屬性（只讀等）；

教學(xué)用“資源管理器”看磁盤(pán)和文件夾。

目的通過(guò)學(xué)生嘗試探索，學(xué)會(huì)查看有關(guān)磁盤(pán)和文件的信息，觀察各各磁

過(guò)程與方法

盤(pán)和文件的屬性。

情感態(tài)度與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和良好的上機(jī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試,

價(jià)值觀在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

重難點(diǎn)學(xué)會(huì)查看和理解有關(guān)磁盤(pán)和文件夾、文件的信息

網(wǎng)絡(luò)教室（學(xué)生機(jī)具備硬盤(pán)）、windows98、磁盤(pán)中準(zhǔn)備一些文件夾和文

教學(xué)準(zhǔn)備

件

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程

小明的媽媽為他買(mǎi)了一個(gè)MP3播放器，據(jù)說(shuō)有512兆，你知道是什么意思嗎？

大概能裝多少首歌曲？你還知道哪些表示存儲(chǔ)空間大小的單位？這些單位之

間有什么關(guān)系？

一、進(jìn)一步了解磁盤(pán)信息

師：同學(xué)們，電腦中的硬盤(pán)和MP3播放器哪個(gè)容量更大？打開(kāi)電腦,你能在“我

的電腦”中找出硬盤(pán)C：的容量大小信息嗎？

1、學(xué)生探究：在“我的電腦”中了解每個(gè)硬盤(pán)使用情況，填寫(xiě)下表：（教師

提示學(xué)生注意觀察選中磁盤(pán)后有什么新信息出現(xiàn)）

磁盤(pán)卷標(biāo)總?cè)萘縂B已使用GB剩余GB

C:

D:

E：

抽生匯報(bào)：你的電腦中每個(gè)硬盤(pán)各多大？你是怎么查看到的？

新課2、提問(wèn)：如果要同時(shí)列出所有磁盤(pán)的使用情況，又該怎么做？

教學(xué)提示學(xué)生讀書(shū)，找到解決的方法并實(shí)驗(yàn)。

抽先完成的同學(xué)回答具體操作步驟。

二、查看和修改磁盤(pán)的卷標(biāo)

師：在“我的電腦”窗口中，C：、D：、E：是盤(pán)符，為了進(jìn)一步說(shuō)明哪個(gè)盤(pán)

主要保存什么內(nèi)容，操作系統(tǒng)允許我們給磁盤(pán)取一個(gè)簡(jiǎn)單的“名字”，這就是

顯示在盤(pán)符左邊的卷標(biāo)。例如，我們一般把C盤(pán)叫“系統(tǒng)盤(pán)”，保存游戲的叫

“游戲盤(pán)”等等。如果想修改卷標(biāo)，該怎么做呢？

學(xué)生嘗試，或通過(guò)看書(shū)學(xué)習(xí)操作的方法，學(xué)會(huì)后演示給本組同學(xué)看。

師教學(xué)反思：查看和修改卷標(biāo)的方法不止一種，既可以右擊圖標(biāo)，選“屬性”，

然后再修改卷標(biāo)；也可用“重命名”的方法改；還可以在卷標(biāo)處單擊再修改。

三、了解文件和文件夾的詳細(xì)信息

1、查看文件夾的屬性

師：剛才同學(xué)們學(xué)會(huì)了查看磁盤(pán)屬性的方法，那么用這種方法是不是也可以查

看文件夾的屬性呢？請(qǐng)大家打開(kāi)C盤(pán)，然后選中文件夾“ProgramFiles”查

看它的屬性，你看到了這個(gè)文件夾的哪些信息？

請(qǐng)發(fā)現(xiàn)有關(guān)信息的同學(xué)舉手匯報(bào)所看到的信息。（有多少文件夾，多少文件，

占了多少磁盤(pán)空間）

2、查看文件屬性

師：打開(kāi)C盤(pán)我們就進(jìn)入了C盤(pán)的根目錄，這里有幾文件夾，幾個(gè)文件？你能

看出它們各占了多少磁盤(pán)空間嗎？

學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，用多種方式查看文件的信息，比比誰(shuí)看到的信息更全面。

學(xué)生進(jìn)入C盤(pán)的"programfiles”文件夾，再選一個(gè)文件看看它的屬性，說(shuō)

出與根目錄中的文件有什么變化？（教師重點(diǎn)說(shuō)明“文件位置”即“文件路

徑”這一概念）

在你的磁盤(pán)上，找一個(gè)你過(guò)去的WORD或“畫(huà)圖”作品文件，看看它大小，說(shuō)

出它的路徑。

1、用路徑方式表達(dá)（寫(xiě)出）下面的說(shuō)法

C盤(pán)根目錄下有個(gè)Windows文件夾。

一個(gè)聲音文件MUSIC1.WAV在E盤(pán)的“素材”文件夾的“聲音素材”文件夾中。

拓展

延伸

2、一個(gè)MP3音樂(lè)文件的大小約為4.5MB,請(qǐng)查看你的電腦的D盤(pán)，如果不刪

除現(xiàn)有的文件，還能裝多少首MP3音樂(lè)？

同學(xué)們，這節(jié)課我們刺探了磁盤(pán)和文件夾的秘密，對(duì)照下面的知識(shí)點(diǎn)檢查一下，

你學(xué)會(huì)了哪些方面的知識(shí)呢？

知識(shí)點(diǎn)我會(huì)不會(huì)

評(píng)價(jià)

查看磁盤(pán)總?cè)萘亢褪Ｓ嗫臻g。

教學(xué)

查看和更改磁盤(pán)的卷標(biāo)

反思

查看文件夾的位置、里面有多少文件夾和文

件

查看文件的位置、大小和其它屬性

磁盤(pán)（卷標(biāo)、容量…）

課堂板書(shū)文件夾屬性（位置、文件數(shù)…）

文件（位置、大小、屬性…）

教學(xué)反思課堂后氣氛活躍，學(xué)生積極性高，對(duì)重難點(diǎn)講解透徹，學(xué)生掌握情況好

拓展訓(xùn)練：完成課后作業(yè)

（參考教案）第二課再探磁盤(pán)和文件夾的秘密

四川省義務(wù)教育階段信息技術(shù)課改教材教學(xué)設(shè)計(jì)

教材冊(cè)次六（上）課序號(hào)2

課

刺探磁盤(pán)和文件夾的秘密（二）課時(shí)1

題

掌握用資源管理器查看磁盤(pán)、文件夾的方法；

知識(shí)與技

在資源管理器中顯示文件擴(kuò)展名、選擇查看方式和重新排列圖標(biāo)；

能

掌握在電腦中用查找文件的方法。

教于

通過(guò)學(xué)生嘗試探索，學(xué)會(huì)用資源管理器查看有關(guān)磁盤(pán)和文件夾的信息，

過(guò)程與方

根據(jù)課本提示學(xué)會(huì)查看擴(kuò)展名的方法，探索出排列圖標(biāo)、查找文件的方

目的法

法。

情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和良好的上機(jī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試，在

與價(jià)值觀自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

學(xué)會(huì)用資源管理器查看磁盤(pán)和文件夾信息，查看文件擴(kuò)展名的方法，查

重難點(diǎn)

找文件的方法

網(wǎng)絡(luò)教室（學(xué)生機(jī)具備硬盤(pán)）、windows98、準(zhǔn)備一些卡通和音樂(lè)文件存

教學(xué)準(zhǔn)備

放于D盤(pán)的“媒體”文件夾中。

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在“我的電腦”中查看磁盤(pán)和文件信息的方法，

Windows還有一個(gè)用于查看、管理磁盤(pán)、文件夾和文件的工具一一“資源

引入新課

管理器”，它與“我的電腦”十分相似，但也有自己的特點(diǎn)，這里只引

導(dǎo)大家初步嘗試怎樣使用它使用它。

一、任務(wù)一：嘗試使用“資源管理器”

“資源管理器”就在“開(kāi)始”菜單的“程序”項(xiàng)里，你能找到并打開(kāi)它

嗎？

學(xué)生觀察“資源管理器”的窗口組成，對(duì)照課本了解窗口的特點(diǎn)。

根據(jù)課本上的“試一試，想一想”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)后思考?xì)w納下面

的問(wèn)題：

教

如果文件夾前面是，說(shuō)明什么？

文件夾前面是說(shuō)明什么？

學(xué)

點(diǎn)擊磁盤(pán)（或文件夾）前的和選中磁盤(pán)（或文件夾）時(shí)，右邊窗口內(nèi)容都一

樣嗎？這兩種操作區(qū)別在哪里？

過(guò)

二、文件擴(kuò)展名的奧秘

新課教學(xué)

程1、文件擴(kuò)展名的含義

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶文件名的組成，板書(shū)：主文件名.擴(kuò)展名

例：Powerpnt.exe日記.doc風(fēng)光.bmp等等

師：一般情況我們都忽略了擴(kuò)展名，很多情況下也看不到它。要知道，

擴(kuò)展名就像一個(gè)人的姓一樣重要，它代表了文件的類(lèi)型和打開(kāi)的方法，

因此windows為了保護(hù)擴(kuò)展名，一般不顯示文件擴(kuò)展名，只有主名是允

許修改的。

讓學(xué)生看書(shū)，說(shuō)說(shuō)常用文件的擴(kuò)展名有哪些？

2、任務(wù)二：怎樣才能顯示文件全名

師：怎樣才能看到文件的擴(kuò)展名呢？請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照課本“怎樣才能顯示

文件全名”部分，在電腦上把文件的擴(kuò)展名顯示出來(lái)。

學(xué)生交流自己是怎樣使擴(kuò)展名顯示出來(lái)的。

3、任務(wù)三：按照文件類(lèi)型排列顯示文件

師：如果我們想看看我的文檔里有哪些類(lèi)型的文件，我們可以將文件按

類(lèi)型排列順序。對(duì)照課本上相應(yīng)的內(nèi)容嘗試排列。

還有其它的排列方式嗎？試試看，排列后又有什么效果？

挑戰(zhàn)：在“詳細(xì)方式”下嘗試，你還有其它排列文件圖標(biāo)的方法嗎？（提

示點(diǎn)擊“名稱(chēng)”“大小”等嘗試）

三、文件查找一一大海撈針

1、任務(wù)四：查找歌曲

師：同學(xué)們，我給大家準(zhǔn)備了一首歌曲《少年英雄小哪吒》，但它和你

們玩起了捉迷藏的游戲，藏到了D盤(pán)的“媒體”文件夾的深處，你能用

資源管理器找到它嗎？

請(qǐng)找到歌曲的同學(xué)匯報(bào)自己是怎樣找到的。

2、師：用查看文件夾內(nèi)容的方法找文件很麻煩，windows為我們提供了

一個(gè)自動(dòng)查找文件的功能，請(qǐng)根據(jù)課本圖2-6至圖2-8的提示，試試用

自動(dòng)查找的方法找到這首歌曲。

學(xué)生活動(dòng)：自主實(shí)踐，找到文件后與小組內(nèi)同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。

3、師：在D盤(pán)上，老師還為大家準(zhǔn)備了幾首MP3歌曲，它們的擴(kuò)展名都

是“MP3”,要表示所有的MP3歌曲，可以用“*.mp3”表示它們的文件

名，其中“*”表示一個(gè)或多個(gè)字符。試一試，你能把這些歌曲全部找出

來(lái)嗎？

學(xué)生活動(dòng)：用自己的方法查找D盤(pán)上的MP3音樂(lè)文件。再對(duì)照課本，看

看自己的方法與課本上講的方法哪個(gè)更方便。

想一想：如果在查找時(shí)輸入的是“mp3”，找到的是不是也全是mp3歌曲

呢？

1、在“資源管理器”中，可以選一個(gè)磁盤(pán)然后查找文件嗎？

2、MSPAINT.EXE是“畫(huà)圖”軟件的程序文件，你能用“查找”的方法找

拓展延伸到它，并確定它的位置嗎？

3、請(qǐng)查找你磁盤(pán)上所有的WORD文件（僅doc擴(kuò)展名的），查找所有畫(huà)圖

作品文件，并確定它們的位置。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“資源管理器”的使用方法，還知道文件擴(kuò)展名的意

義和排列文件、查找文件的方法，你掌握了嗎？自己評(píng)價(jià)一下吧。

知識(shí)點(diǎn)我會(huì)不會(huì)

評(píng)價(jià)教學(xué)會(huì)打開(kāi)“資源管理器”，會(huì)用它查看文件夾

反思內(nèi)容嗎？

懂得了“擴(kuò)展名”表示了文件的類(lèi)型嗎？

會(huì)用多種方式排列文件順序嗎？

會(huì)根據(jù)部分文件名在電腦中找到想要的文件

嗎？

二刺探磁盤(pán)和文件夾的秘密（二）

課堂板書(shū)1、資源管理器

+有下級(jí)文件夾-無(wú)下級(jí)文件夾

2、文件擴(kuò)展名的奧秘

文件名=主文件名.擴(kuò)展名擴(kuò)展名一一文件類(lèi)型

3、排列圖標(biāo)（4種方式）

4、按條件查找文件（全盤(pán)查找；指定位置查找）

課堂后氣氛活躍，學(xué)生積極性高，對(duì)重難點(diǎn)講解透徹，學(xué)生掌握情況

教學(xué)反思

好

拓展訓(xùn)練：完成課后作業(yè)

（參考教案）第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件

四川省義務(wù)教育階段信息技7R課改教材教學(xué)設(shè)計(jì)

教材冊(cè)次六（上）課序號(hào)3

課

怎樣使用網(wǎng)上軟件課時(shí)1

題

掌握從指定網(wǎng)站下載軟件的方法；

掌握用搜索引擎尋找與下載軟件的方法；

知識(shí)與技能

學(xué)會(huì)將壓縮的軟件包解壓和進(jìn)行安裝

學(xué)會(huì)正確地卸載軟件

教學(xué)

通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生查找和下載軟件，使學(xué)生理解軟件的分類(lèi)和掌握正確

目的

過(guò)程與方法的下載方法，通過(guò)嘗試學(xué)會(huì)解壓和安裝軟件，理解正確卸載軟件的

意義和方法。

情感態(tài)度與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和勇于探索、大膽嘗試、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)

價(jià)值觀習(xí)品質(zhì)，在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

重難點(diǎn)學(xué)會(huì)查看和理解有關(guān)磁盤(pán)和文件夾、文件的信息

教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室、Internet環(huán)境

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程

給學(xué)生展示一個(gè)MP3錄音機(jī)軟件并試錄一段語(yǔ)音，激發(fā)學(xué)生興趣。

師：我們所用的各種軟件，除了可以購(gòu)買(mǎi)，還可從網(wǎng)上下載。網(wǎng)上的軟件，有

引入的需要付費(fèi)，有的免費(fèi)提供，也有免費(fèi)試用后，再在網(wǎng)上付費(fèi)購(gòu)買(mǎi)。任何一個(gè)

新課軟件都要制作者付出極大的勞動(dòng)，我們必須尊重別人的勞動(dòng)成果。哪些網(wǎng)站能

下載軟件呢？下載的軟件怎樣安裝和使用呢？今天我們就要學(xué)習(xí)這方面的知

教識(shí)。

學(xué)一、通過(guò)專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站下載軟件

過(guò)師：現(xiàn)在有很多網(wǎng)站都提供軟件下載，用搜索引擎查找“軟件下載”，你有什

程么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生實(shí)驗(yàn)，抽生回答。

新課

師：在這些軟件下載網(wǎng)站中，比較著名的有天空軟件站、華軍軟件園等。（板

教學(xué)

書(shū)網(wǎng)址）在這些網(wǎng)站里下載軟件，一般可以根據(jù)軟件的類(lèi)別來(lái)尋找。

提出任務(wù)一：在華軍軟件園下載“MP3錄音機(jī)”并安裝

教師提示操作要點(diǎn)：在搜索的結(jié)果中，打開(kāi)“華軍軟件園”，選一個(gè)下載站點(diǎn)、

確定軟件類(lèi)型、找到軟件、點(diǎn)擊下載鏈接、確定保存的路徑、開(kāi)始下載等過(guò)程。

并提示學(xué)生，遇到疑難可以參照課本上的說(shuō)明來(lái)操作。

小組合作探究：在“華軍軟件園”下載“MP3錄音機(jī)”，成功后，每個(gè)學(xué)生在

自己的電腦上下載這個(gè)軟件，并記住下載的位置。

師：下載完成后，請(qǐng)同學(xué)們找到下載成功的軟件包，觀察它是什么類(lèi)型的文件,

打開(kāi)它并按提示安裝軟件。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，安裝“mp3錄音機(jī)”軟件，先完成的，嘗試用這個(gè)軟件錄音。

學(xué)生交流自己成功下載和安裝的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，教師給予補(bǔ)充（分類(lèi)查找的速度

比較慢，有時(shí)可能會(huì)找不到所需的軟件）和鼓勵(lì)。

二、利用搜索引擎查找和下載軟件

師：剛才同學(xué)們?cè)凇叭A軍軟件園”成功地下載和安裝了軟件，但是，華軍軟件

園不可能收藏所有的軟件，更多的時(shí)候，我們并不知道想要找的軟件到底在哪

個(gè)網(wǎng)站，這就需要利用搜索引擎來(lái)查找軟件了。

例如有一個(gè)很好玩的小游戲叫“雷電HI”，老師也不知道在哪個(gè)網(wǎng)站，大家

用搜索引擎試試吧。

提出任務(wù)二：搜索下載并安裝“雷電HI”（板書(shū)）

學(xué)生活動(dòng)：用百度或Google搜索“雷電IH”，然后進(jìn)入網(wǎng)站下載該軟件，

保存到“我的文檔”，下載成功后，找到并觀察文件類(lèi)型，討論它與“任務(wù)一”

下載的文件擴(kuò)展名有什么不同？小組討論這種軟件應(yīng)該怎樣安裝。

三、軟件的解壓和安裝

師：一般情況下，我們下載軟件常常遇到的不外乎兩種情況，一種是EXE應(yīng)用

程序，打開(kāi)它按提示安裝就行了，比如“任務(wù)一”中的“MP3錄音機(jī)”就是這

樣；另一種是RAR壓縮文件，需要先解壓再安裝，“雷電HI”就是這種情況。

抽生匯報(bào)小組探索出來(lái)的解壓縮方法。（若學(xué)生探索困難，可參照課本提示）

師教學(xué)反思：用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊壓縮文件，選擇“解壓縮到XXXX（E）”就可以

解壓了，再進(jìn)入新出現(xiàn)的同名文件夾，其中的應(yīng)用程序setup.exe為安裝文件,

運(yùn)行它就可以了。

任務(wù)三：解壓并安裝“雷電HI”，安裝好的小組可以玩這個(gè)游戲

學(xué)生活動(dòng)：解壓縮并安裝這個(gè)小游戲，小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都安裝好后，才可以一

起玩游戲。

師補(bǔ)充：有些EXE軟件包在運(yùn)行時(shí)，可能會(huì)在標(biāo)題欄顯示“winrar自解壓文

件”之類(lèi)信息，點(diǎn)擊“安裝”后，這種文件運(yùn)行時(shí)只是進(jìn)行解壓，會(huì)在磁盤(pán)上

形成一個(gè)文件夾，進(jìn)入此文件夾后，可找到它的安裝程序，再進(jìn)行安裝。

四、軟件的正確刪除

師：隨著安裝軟件的增多，我們的電腦磁盤(pán)剩余空間越來(lái)越少，會(huì)影響電腦的

速度，嚴(yán)重時(shí)甚至無(wú)法再安裝新的軟件，這就需要我們把不想再用的軟件卸載,

一般軟件在安裝后都會(huì)在開(kāi)始菜單的程序組里產(chǎn)生一個(gè)啟動(dòng)菜單項(xiàng)和卸載菜

單項(xiàng)。通過(guò)運(yùn)行卸載菜單項(xiàng)可以輕松地刪除這個(gè)軟件的所有文件。

小組合作學(xué)習(xí)：點(diǎn)擊開(kāi)始菜單，找到“雷電IH”項(xiàng)目，探索如何將軟件卸載。

抽小組匯報(bào)自己的卸載方法。

師:有些軟件安裝后，在程序組里沒(méi)有卸載菜單項(xiàng),我們可以通過(guò)“控制面板”

來(lái)卸載。又該怎樣操作呢？

指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，學(xué)習(xí)在控制面板中卸載軟件的方法，然后用這個(gè)方法將“MP3

錄音機(jī)”卸載。

拓展在下列題目中選1-2個(gè)你喜歡的任務(wù)完成，并在使用后將你安裝的軟件卸載。

延伸1、打開(kāi)“華軍軟件園”，進(jìn)入“教學(xué)軟件”欄目，找一個(gè)你需要的軟件下載、

試用一下。

2、幫老師找一些能夠下載教學(xué)軟件的網(wǎng)站地址。

3、下載一個(gè)“打字游戲”軟件，并安裝在你的機(jī)器上使用。

4、下載一個(gè)“中國(guó)象棋”軟件，安裝在你的機(jī)器上試一試。

師：I.可學(xué)們這節(jié)課學(xué)習(xí)了下載和安裝軟件的方法，你掌握得怎么樣？

評(píng)價(jià)知識(shí)點(diǎn)我會(huì)不會(huì)

教學(xué)在指定網(wǎng)站根據(jù)分類(lèi)尋找和下載軟件

反思根據(jù)軟件名字用搜索引擎查找和下載軟件

解壓縮和安裝軟件

正確卸載軟件

三、怎樣使用網(wǎng)上軟件

一、下載軟件

搜索引擎一一“軟件下載”一一華軍軟件園一一查找、下載軟件

搜索引擎一一軟件名一一進(jìn)入網(wǎng)站一一下載軟件

參考板書(shū)二、安裝軟件

1、直接安裝（*.exe）

2、先解壓后安裝（*.rar）

三、卸載軟件

開(kāi)始一一程序一一卸載軟件

控制面板一一添加/刪除一一卸載軟件

教學(xué)反思課堂后氣氛活躍，學(xué)生積極性高，對(duì)重難點(diǎn)講解透徹，學(xué)生掌握情況好

拓展訓(xùn)練：完成課后作業(yè)

（參考教案）第四課“重走長(zhǎng)征路”電子小報(bào)一一籌備篇

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能

1、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找、收集素材

2、觀察、討論、歸納小報(bào)的一般特征

3、設(shè)計(jì)小報(bào)的內(nèi)容和欄目

4、掌握制作電子小報(bào)所需技能

過(guò)程與方法

學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)工具查找、獲取、加工表達(dá)信息的方法，學(xué)會(huì)與同伴

溝通、協(xié)調(diào)、合作。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征的艱辛，學(xué)習(xí)革命者大無(wú)畏氣概和不怕?tīng)奚母锩瘛?/p>

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

了解報(bào)刊特征，對(duì)自己將要制作的報(bào)紙進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，掌握所需技能

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握文本框的使用和美化

三、教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、談話(huà)引入

我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一篇課文《豐碑》，同學(xué)們還記得這篇課文是講的什么事嗎？

（紅軍長(zhǎng)征過(guò)雪山）。同學(xué)們還知道很多紅軍長(zhǎng)征時(shí)的故事吧，（可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，

例如《飛奪瀘定橋》、《金色的魚(yú)鉤》等）你一定希望對(duì)長(zhǎng)征做一個(gè)全面的了解吧？你

希望把你的學(xué)習(xí)收獲讓同學(xué)們共享嗎？我們這兩節(jié)課就來(lái)制作一個(gè)宣傳、紀(jì)念長(zhǎng)征的電

子小報(bào)一一“重走長(zhǎng)征路”。希望大家在制作小報(bào)的同時(shí)，不僅要學(xué)習(xí)更多的信息技術(shù)

知識(shí)，而且在制作中，我們要像重走紅軍長(zhǎng)征路那樣，共同感受長(zhǎng)征的偉大意義。

（二）、了解長(zhǎng)征，搜集素材

在信息技術(shù)條件下，我們想找到所需料不必再跑圖書(shū)館，也不必四處收集報(bào)紙、

雜志。互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)巨大的知識(shí)庫(kù)?，F(xiàn)在就讓我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或其他資料，

學(xué)習(xí)、回顧、收集下面的資料和信息。

1、長(zhǎng)征主要路線的起點(diǎn)和終點(diǎn)是哪里？

2、長(zhǎng)征從什么時(shí)間開(kāi)始，到什么時(shí)候完成，一共經(jīng)歷了幾年？

3、列舉3個(gè)以上的長(zhǎng)征的主要領(lǐng)導(dǎo)人，并收集他們的舊照片

4、長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)了多少個(gè)?。ㄊ∶?，收集一張長(zhǎng)征路線圖

5、列舉出長(zhǎng)征中的3—4個(gè)大的戰(zhàn)役的時(shí)間和地點(diǎn)

6、中國(guó)工農(nóng)紅軍為什么要長(zhǎng)征？

7、毛主席的七言律詩(shī)一一“長(zhǎng)征”

8、尋找2—3個(gè)長(zhǎng)征路上紅軍不畏艱險(xiǎn)，克服困難的事跡

9、你的感受和思考

教師提出活動(dòng)要求：

1、成立小組，選出組長(zhǎng)（可以在學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行，長(zhǎng)期有效）

2、建立用于保存資料的文件夾（在服務(wù)器上共享文件夾中建立自己小組文件夾）

3、引導(dǎo)學(xué)生使用“搜索引擎”來(lái)收集所需信息，組長(zhǎng)分工。

4、在電子小報(bào)中你準(zhǔn)備使用哪些素材。把這素材保存到小組文件夾。（在“另

存為”時(shí)確保找到正確的文件夾）

5、這些素材是否能適用于我們的電子小報(bào)，需要進(jìn)行什么樣加工，把加工后的

素材保存到小組文件夾。（例如圖片大小處理，網(wǎng)頁(yè)文字格式去除等）

6、如何保護(hù)自己收集的信息不被別人無(wú)意覆蓋。（如把文件設(shè)為只讀）

7、在遇到任務(wù)無(wú)法完成的情況如何向同學(xué)、老師尋求幫助。

（三）、觀察、討論、歸納小報(bào)的一般特征

教師出示小報(bào)示例，請(qǐng)學(xué)生觀察。

今天我們要利用WORD系統(tǒng)制作這個(gè)“電子小報(bào)”?！靶?bào)”與一般的WORD文

檔相比，它有什么不同呢？

1、說(shuō)說(shuō)2張報(bào)紙都有哪些相似的重要組成部分？

2、小組討論：你準(zhǔn)備在電子小報(bào)中設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容？

3、根據(jù)你的設(shè)計(jì)，填寫(xiě)下面表格

欄目名稱(chēng)主要內(nèi)容素材組成（圖，文）

刊頭

4、畫(huà)出你的電子小報(bào)的版面草圖（只畫(huà)版面和寫(xiě)出標(biāo)題廠

5、對(duì)收集的素材進(jìn)行整理，選出在電子小報(bào)中需要用到內(nèi)容。（可建議放入一

個(gè)文件夾中）

6、分小組匯報(bào)完成情況。

（四）、掌握文本框的使用和美化

以課后“想一想，做一做”第二小題做為內(nèi)容，進(jìn)行小組競(jìng)賽

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本“三、技術(shù)準(zhǔn)備”小節(jié)，并在計(jì)算機(jī)進(jìn)行試驗(yàn)，做好競(jìng)賽準(zhǔn)

備。

2、比比看哪個(gè)小組能完成得快，完成得好。

3、請(qǐng)最快的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)。

（五）評(píng)價(jià)

1、今天你們小組的任務(wù)完成了嗎？

2、說(shuō)說(shuō)哪些同學(xué)完成得好，為什么能這么好的完成。

3、哪些同學(xué)不能完成，為什么不能完成，你們小組準(zhǔn)備怎樣幫幫他。

教學(xué)反思課堂后氣氛活躍，學(xué)生積極性高，對(duì)重難點(diǎn)講解透徹，學(xué)生掌握情況好

拓展訓(xùn)練：完成課后作業(yè)

（參考教案）第五課“重走長(zhǎng)征路”電子小報(bào)一一制作篇

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能完成“重走長(zhǎng)征路”電子小報(bào)制作

過(guò)程與方法

學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)工具查找、獲取、加工表達(dá)信息的方法，學(xué)會(huì)與同伴溝通、協(xié)

情感態(tài)度與價(jià)值觀

體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征的艱辛，學(xué)習(xí)革命者大無(wú)畏氣概和不怕?tīng)奚母锩瘛?/p>

二、教學(xué)重點(diǎn)

小報(bào)各欄目的制作

三、教學(xué)難點(diǎn)

小報(bào)各欄目的制作

四、教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、由于本課時(shí)學(xué)生精力主要用于制作電子小報(bào)，應(yīng)給學(xué)生留出足夠的時(shí)間，教師

中途盡量不打斷學(xué)生操作，由于學(xué)生對(duì)制作小報(bào)所需技能掌握情況各不相同，可以制作

好CAI課件，在學(xué)生對(duì)所需知識(shí)不夠了解時(shí)，可以隨時(shí)根據(jù)需要通過(guò)課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。課

件內(nèi)容為涉及小報(bào)制作的各種知識(shí)：

■紙張?jiān)O(shè)置

■版面安排范例

■刊頭范例及制作過(guò)程

■自選圖形的使用及欄目制作

■對(duì)象組合..

2、準(zhǔn)備“制作進(jìn)程表”用于反映學(xué)生制作小報(bào)的進(jìn)程，便于教師把握整個(gè)課堂進(jìn)

度，便于學(xué)生合理安排時(shí)間，

3、準(zhǔn)備”作品評(píng)價(jià)表”用于學(xué)生對(duì)作品的評(píng)價(jià)

六、教學(xué)過(guò)程

1、明確任務(wù)

我們已經(jīng)規(guī)劃好了我們的電子小報(bào)，并收集了素材、掌握了制作一些方法，現(xiàn)在

我們就開(kāi)始制作了。

老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)小幫手，他可以告訴你制作電子小報(bào)的一些小知識(shí)，當(dāng)你在

制作過(guò)程中遇到困難時(shí)，可以先向他請(qǐng)教。

（介紹課件）我們把小報(bào)制作過(guò)程分為三個(gè)步驟，

第一步：整體框架和刊頭制作

包括紙張?jiān)O(shè)置、版面安排、刊頭制作

第二步：欄目制作

使用文本框和自選圖形框制作各個(gè)欄目，導(dǎo)入欄目?jī)?nèi)容，對(duì)欄目進(jìn)行適當(dāng)修飾。

第三步：整體調(diào)整

對(duì)小報(bào)整體布局進(jìn)行調(diào)整。對(duì)各欄文字、圖形、欄目框等進(jìn)行協(xié)調(diào)，合理選擇顏

色搭配。每完成一個(gè)步驟，請(qǐng)每個(gè)小組派人向老師報(bào)告，看看哪個(gè)小組完成得最好

2、學(xué)生制作電子小報(bào)，教師巡查指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生無(wú)法在課件里得到解決的問(wèn)題給

予指導(dǎo)。掌握學(xué)生制作電子小報(bào)的進(jìn)度，并把進(jìn)度反映在“制作進(jìn)程表”上

制作進(jìn)程表

整體框架和刊頭各欄目制作整體調(diào)整

第一小組V

第二小組

第三小組

第四小組

3、作品評(píng)價(jià)請(qǐng)各小組展示自己的作品，請(qǐng)其它小組觀看并對(duì)作品給予評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)內(nèi)容一小組二小組三小組四小組

你對(duì)作品整體評(píng)價(jià)★★★★★

作品的優(yōu)點(diǎn)是：

作品應(yīng)改進(jìn)的是：

我可以從中學(xué)習(xí)的是：

教學(xué)反思：課堂后氣氛活躍，學(xué)生積極性高，對(duì)重難點(diǎn)講解透徹，學(xué)

生掌握情況好

拓展訓(xùn)練：完成課后作業(yè)

第六課《具有“超級(jí)鏈接”功能的作品》

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、熟悉超級(jí)鏈接的功能

2、學(xué)會(huì)利用“動(dòng)作設(shè)置”選項(xiàng)，制作文本的超級(jí)鏈接

3、學(xué)會(huì)利用“動(dòng)作按鈕”設(shè)置超級(jí)鏈接

過(guò)程與方法目標(biāo)：

在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過(guò)閱讀教材，動(dòng)手嘗試，自主探究學(xué)習(xí)在演示文稿中設(shè)

置超級(jí)鏈接的方法（本節(jié)課主要針對(duì)利用“動(dòng)作設(shè)置”和動(dòng)作按鈕兩種方法設(shè)置超級(jí)鏈

接）

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)讓學(xué)生自己解決問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)利用“動(dòng)作設(shè)置”，制作文本的超級(jí)鏈接

2、學(xué)會(huì)利用“動(dòng)作按鈕”設(shè)置超級(jí)鏈接

難點(diǎn)：自主探究設(shè)置超級(jí)鏈接的方法

三、課前準(zhǔn)備

硬件：廣播教學(xué)多媒體教室1間

軟件：教師機(jī)：用于教師演示的幻燈片1、幻燈片2（內(nèi)容相同，均為世界著名河流

幻燈片。但前一份只能線性播放，后一份具有超級(jí)鏈接功能）、幻燈片《作文選》、《幾

何圖形的復(fù)習(xí)》

學(xué)生機(jī)：制作《自我介紹》幻燈片所需要的素材庫(kù)

四、教學(xué)過(guò)程：

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)入新展示第一份演示文稿（此演示文稿

課只能“線性”播放）師：今天，我們即將

開(kāi)始一次世界著名河流的旅行。老師準(zhǔn)備了“游客”提出游覽某一

一組關(guān)于世界著名河流的幻燈片。我想請(qǐng)一河流景點(diǎn)后，“導(dǎo)游”

位同學(xué)擔(dān)當(dāng)此次旅行的導(dǎo)游，在我們提出某播放幻燈片，出示相應(yīng)

一河流景點(diǎn)時(shí)，利用幻燈片出示相應(yīng)的介的介紹

紹。

展示第二份演示文稿（內(nèi)容與第一份

演示文稿相同，但具有超級(jí)鏈接功能）

師：這位導(dǎo)游非常盡職，可是如果遇到挑剔生第二次充當(dāng)“游

的旅客，可能會(huì)有點(diǎn)等不及。好了，老師這客”，觀看具有超級(jí)鏈

兒還有一組河流資料。這一次，我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，接的幻燈片

你們來(lái)選擇即將游覽的河流景點(diǎn)。

師：你發(fā)現(xiàn)這兩份演示文稿有什么不同？

師：在第二份演示文稿中，單擊頁(yè)面的某一思考、發(fā)言

項(xiàng)或者按鈕，會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)頁(yè)面進(jìn)行播

放，這樣一來(lái)，打破了原有的線性播放順序,

交互操作更強(qiáng)。我們稱(chēng)之具有“超級(jí)鏈接”

功能。

欣賞若干組具有超鏈接

展示多組具有超級(jí)鏈接功能的實(shí)用的幻燈功能的幻燈片

片（《幾何圖形的復(fù)習(xí)》、《作文選》等）

師：今天，就讓我們一起來(lái)制作具有“超級(jí)

鏈接”功能的幻燈片吧。

探究新提出任務(wù)一：

知看書(shū)43——44頁(yè)，制作目錄頁(yè)與各分頁(yè)的打開(kāi)幻燈片《地球上的

鏈接四大河流（第一份）》，

自主探究：利用“幻燈

片放映”菜單中“動(dòng)作

設(shè)置”選項(xiàng)，制作目錄

總結(jié)提煉關(guān)鍵步驟：先選中超級(jí)鏈接的文字頁(yè)到一分頁(yè)的鏈接超級(jí)

對(duì)象，再點(diǎn)擊“幻燈片放映”菜單中“動(dòng)作鏈接

設(shè)置”選項(xiàng)，找到相對(duì)應(yīng)的幻燈片

演示利用“幻燈片放

映”菜單中“動(dòng)作設(shè)

置”選項(xiàng)，正確設(shè)置超

級(jí)鏈接的方法

鞏固練習(xí)：

1、制作目錄頁(yè)到其他分

頁(yè)的超級(jí)鏈接

2、制作分頁(yè)返回目錄頁(yè)

的超級(jí)鏈接

師：我們己經(jīng)學(xué)會(huì)了制作文字的超級(jí)鏈接。

細(xì)心的同學(xué)一定注意到先前老師展示的幻

燈片中，有的超級(jí)鏈接是用生動(dòng)的按鈕來(lái)實(shí)

現(xiàn)的打開(kāi)幻燈片《地球上的

提出任務(wù)二：看書(shū)45——46頁(yè)，探究利用四大河流（第一份）》，

“動(dòng)作按鈕”，設(shè)置超級(jí)鏈接自主探究：利用“動(dòng)作

按鈕”設(shè)置超級(jí)鏈接：

上下頁(yè)鏈接

總結(jié)關(guān)鍵步驟：和設(shè)置文字的超鏈接操作類(lèi)

似，在“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話(huà)框中，找到對(duì)應(yīng)的播放使用“動(dòng)作按鈕”

幻燈片設(shè)置超級(jí)鏈接的作品，

演示其制作方法

師：如果超級(jí)鏈接的目標(biāo)相同，是否對(duì)所有

超級(jí)鏈接動(dòng)作按鈕還需逐一制作，你能想到生：復(fù)制-粘貼

過(guò)去我們學(xué)過(guò)的什么簡(jiǎn)單快捷的方法來(lái)提嘗試對(duì)超級(jí)鏈接按鈕進(jìn)

高制作超級(jí)鏈接的效率？行“復(fù)制”-“粘貼”

拓展提

升提出拓展任務(wù)：以《自我介紹》為主題，制制作具有超級(jí)

作一組幻燈片（2——3張幻燈片，其中第一鏈接功能的《自我介紹》

張為目錄頁(yè)）幻燈片

要求：

1、素材可以從老師提供的“素材庫(kù)”中獲

取，也可以從網(wǎng)上下載或者自行設(shè)計(jì)

2、幻燈片具有超級(jí)鏈接功能

教課堂后氣氛活躍，學(xué)生積極性高，對(duì)重難點(diǎn)講解透徹，學(xué)生掌握情

學(xué)反思況好

拓展訓(xùn)練：1、當(dāng)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，演示文稿會(huì)自動(dòng)跳到下一頁(yè)，容易引起“誤操作”。參

考書(shū)上圖6-12和6T3,嘗試解決這個(gè)問(wèn)題。

2、課后繼續(xù)完成《自我介紹》幻燈片的制作，下節(jié)課展示部分同學(xué)作品

第七課《直觀生動(dòng)的超級(jí)鏈接菜單》

一、教材分析

《直觀生動(dòng)的超級(jí)鏈接菜單》是由四川少年兒童出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)教材第六冊(cè)

（上）第七課的內(nèi)容。主要包括在演示文稿中制作關(guān)于九寨溝景點(diǎn)介紹的演示文稿頁(yè)面

雛形、設(shè)置圖片和文本框的超級(jí)鏈接、設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果三部分內(nèi)容。計(jì)劃用2課時(shí)完成教

學(xué)。第一課時(shí)，就制作演示文稿頁(yè)面雛形（借用圖片與文本框修飾設(shè)計(jì)頁(yè)面、將圖片

與文本框“捆綁”組合）進(jìn)行教學(xué)。第二課時(shí)，就在演示文稿中設(shè)置圖片和文本框的

超級(jí)鏈接、設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果進(jìn)行教學(xué)。第二課時(shí)內(nèi)容是教材本節(jié)的重點(diǎn)。本教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)

第二課時(shí)。本節(jié)是繼學(xué)生學(xué)習(xí)在演示文稿中設(shè)置文本超級(jí)鏈接之后進(jìn)行。設(shè)置圖片和

文本框等其他對(duì)象的超級(jí)鏈接為超級(jí)鏈接的應(yīng)用范圍提供了更為廣闊的空間；設(shè)置動(dòng)畫(huà)

效果，讓幻燈片放映效果更加生動(dòng)、靈活，更能體現(xiàn)制作者的創(chuàng)造性。因此，這一節(jié)是

制作幻燈片前面幾節(jié)內(nèi)容的延伸。教學(xué)這一節(jié)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)幻燈片展示需

要，利用形象、生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)效果恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題。

二、本課教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)為圖片和文本框設(shè)置超級(jí)鏈接

2、學(xué)會(huì)2、學(xué)會(huì)設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果的方法

3、學(xué)會(huì)調(diào)整動(dòng)畫(huà)效果播放順序

過(guò)程與方法目標(biāo)：

在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過(guò)閱讀教材，動(dòng)手嘗試，自主探究學(xué)習(xí)在演示文稿中設(shè)

置動(dòng)畫(huà)效果、為圖片和文本框設(shè)置超級(jí)鏈接的方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、通過(guò)讓學(xué)生自己解決問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

2、根據(jù)幻燈片展示需要，利用形象、生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)效果恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、為圖片和文本框設(shè)置超級(jí)鏈接2、幻燈片中動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置3、根據(jù)幻燈片展

示需要，利用形象、生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)效果恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題難點(diǎn)：根據(jù)幻燈片展示需要，利

用形象、生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)效果恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題

四、課前準(zhǔn)備

硬件：廣播教學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室1間

教師機(jī)：九寨溝童話(huà)世界幻燈片的幻燈片兩組（內(nèi)容相同，其中?組設(shè)置了超級(jí)鏈接和

動(dòng)畫(huà)效果）

學(xué)生機(jī)：九寨溝童話(huà)世界幻燈片一組（尚未設(shè)置超級(jí)鏈接和動(dòng)畫(huà)效果）、《運(yùn)動(dòng)福娃》

幻燈片五、教學(xué)過(guò)程：

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

展示兩組幻燈片：《九寨童話(huà)世界1》、《九寨童欣賞

話(huà)世界2》（內(nèi)容相同,但是第二份幻燈片加入了

圖片和文字鏈接，并配上了動(dòng)畫(huà)和聲音效果）

師：上節(jié)課，我們?cè)谥谱骶耪瘻匣脽羝倪^(guò)程中，

一同感受了九寨溝的美。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)履行

九寨溝“推廣大使”的職責(zé)，把“九寨溝童話(huà)世

創(chuàng)設(shè)情境，界”介紹給更多的朋友吧。

導(dǎo)入新課老師帶來(lái)了兩組幻燈片，比較一下，作為九討論、發(fā)表意見(jiàn)

寨溝景點(diǎn)的“推廣大使”，你會(huì)為游客推薦哪一組

幻燈片呢？

師：由于加入了圖片和文字鏈接，設(shè)置了動(dòng)畫(huà)效果，

第二組幻燈片更加直觀、生動(dòng)，操作性更強(qiáng)，也更

加吸引人。今天，我們就一起來(lái)設(shè)計(jì)“直觀生動(dòng)的

超級(jí)鏈接菜單”吧。

提出任務(wù)一：

參看書(shū)上52——53頁(yè)，制作目錄頁(yè)圖片到各分頁(yè)打開(kāi)幻燈片《九寨童

的超級(jí)鏈接話(huà)世界1》，自主探

師：圖片的超級(jí)鏈接設(shè)置與以前學(xué)過(guò)的文字鏈接的究：制作圖片的超級(jí)

設(shè)置方法一致鏈接的方法

演示制作圖片超級(jí)

鏈接的方法

師：以往制作的文字鏈接，都會(huì)在文字下方出現(xiàn)下

劃線，你有辦法制作取消下劃線的文字鏈接嗎？

師根據(jù)學(xué)生具體情況，由生或者教師親自演示借助

“文本框”制作取消下劃線的鏈接。在幻燈片《九寨童話(huà)

世界1》中,制作各

分頁(yè)返回主目錄的

無(wú)下劃線的文字鏈

接

展示《九寨童話(huà)世界2》中制作的各種動(dòng)畫(huà)效果打開(kāi)幻燈片《九

提出任務(wù)二：寨童話(huà)世界1》，自

參看書(shū)上54——56頁(yè)，探究對(duì)圖片的動(dòng)畫(huà)效果設(shè)主探究：利用“自定

置義動(dòng)畫(huà)”中''效

師：接下來(lái)，可是咱們大顯身手的時(shí)候了。果”選項(xiàng)卡，設(shè)置圖

動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)大師，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們將試著讓文片的動(dòng)畫(huà)（及聲音）

字、圖片動(dòng)起來(lái)。效果

演示為圖片、文

本對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)效

果的方法

師：我們已經(jīng)能夠?yàn)槲淖?、圖片對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果

了，可是這些文字、圖片出現(xiàn)的先后順序能否調(diào)打開(kāi)幻燈片《九寨童

換？你留意到“自定義動(dòng)畫(huà)”里面的“順序和時(shí)話(huà)世界1》，自主探

間”選項(xiàng)設(shè)置了嗎？提出任務(wù)三：參看書(shū)上57究：為動(dòng)畫(huà)設(shè)置順序

頁(yè)，探究幻燈片中順序和時(shí)間設(shè)置和時(shí)間

演示順序和時(shí)間設(shè)

置操作

展示《運(yùn)動(dòng)福娃》幻燈片（只制作欣賞

了目錄頁(yè)）為《運(yùn)動(dòng)福娃》幻燈

片設(shè)計(jì)、制作動(dòng)畫(huà)效果和

<4冬超級(jí)鏈接

作品評(píng)價(jià)量表

—?4—t

AB.舞展示作品，互評(píng)

5■y*w?

師:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在演示文稿中

設(shè)置超級(jí)鏈接和動(dòng)畫(huà)效果的方法。我們

一起來(lái)為可愛(ài)的“運(yùn)動(dòng)福娃”們制作動(dòng)

畫(huà)吧。

要求：

拓展提升

1、選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫(huà)效果，讓目錄

頁(yè)中的運(yùn)動(dòng)福娃們“動(dòng)”起來(lái)（也可自

行從網(wǎng)上下載你喜歡的運(yùn)動(dòng)福娃，發(fā)揮

想象，重新設(shè)計(jì)目錄頁(yè)）

2、選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)福娃，在幻燈片

的第二頁(yè)，為該福娃所代表的體育項(xiàng)目

作相應(yīng)介紹（可以從網(wǎng)上下載該體育項(xiàng)

目的資料），并制作從目錄頁(yè)圖片到該

頁(yè)的超級(jí)鏈接

教師教學(xué)反思，并展示、評(píng)價(jià)部分

學(xué)生作品，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)效果對(duì)主題的意義，

例如放大效果可以使對(duì)象更突出；應(yīng)根

據(jù)幻燈片表現(xiàn)的需要來(lái)設(shè)置順序和時(shí)間

課堂后氣氛活躍，學(xué)生積極性高，對(duì)重難點(diǎn)講解透徹，學(xué)生掌

反思

握情況好

拓展訓(xùn)練：以突出幻燈片主題為重點(diǎn)，繼續(xù)完善“拓展提升”階段制作的《運(yùn)動(dòng)福娃》

幻燈片

第八課在作品中插入“電影”片段

教學(xué)目標(biāo)：

1）知識(shí)與技能：

認(rèn)識(shí)視頻對(duì)象和動(dòng)畫(huà)對(duì)象；學(xué)會(huì)在幻燈片里插入視頻文件和動(dòng)畫(huà)文件；掌握在

幻燈片中播放視頻文件和動(dòng)畫(huà)文件的方法；會(huì)制作有控制的視頻“點(diǎn)播系統(tǒng)”。

2）過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作多媒體的能力；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，善于吸取別人長(zhǎng)

處的習(xí)慣。

3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)航天事業(yè)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

在幻燈片中插入影片的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)制作有控制的視頻“點(diǎn)播系統(tǒng)”。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、演示文稿范例。

2、電影片段（D盤(pán)根目錄下建立“多媒體1”文件夾下）。

教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入

經(jīng)過(guò)前面一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道在幻燈片里可以輸入文本，插入剪貼畫(huà)、圖片，

還能播放聲音。那么，你信不信，在幻燈片里還能播放電影呢！老師播放在

PowerPoint2000演示文稿中包含動(dòng)畫(huà)和視頻文件的作品。說(shuō)明插入了mpg文件、avi文

件都是視頻文件，gif文件是動(dòng)畫(huà)文件。

確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)會(huì)在幻燈片里插入（播放）視頻文件和動(dòng)畫(huà)文件；

學(xué)習(xí)任務(wù)二：會(huì)制作有控制的視頻“點(diǎn)播系統(tǒng)”。

二、新課學(xué)習(xí)

1.建立自己的工作環(huán)境。

老師：老師已經(jīng)在每一臺(tái)電腦的D盤(pán)根目錄下建立了一個(gè)工作文件夾“多媒體1”，里

面有很多非常有趣的電影和動(dòng)畫(huà)?，F(xiàn)在我們進(jìn)行插入視頻文件動(dòng)畫(huà)的實(shí)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)會(huì)在幻燈片里插入（播放）視頻文件和動(dòng)畫(huà)文件

2、在幻燈片中插入影片（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，師示范）

（1）進(jìn)入PowerPoint,建立一張新幻燈片。

（2）雙擊新幻燈片進(jìn)入幻燈片視圖。

（3）師：插入電影與插入聲音與圖片的方法相同，誰(shuí)能上前給同學(xué)們演示一

下？

（4）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，用插入圖像與聲音的方法在幻燈

片中插入電影片段。老師指導(dǎo)。

（5）師示范：選