7 z c s 教案-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

7zcs教案-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言表達(dá)與理解能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。

2.思維能力：通過參與課堂討論和思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

3.文化認(rèn)同與傳承：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生了解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和民族自豪感。

4.合作與交流能力：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和交流溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)與探究能力：通過自主學(xué)習(xí)、探究和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)難點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用本節(jié)課的新詞匯和句型。

解決辦法：通過課堂講解、示例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解并掌握新詞匯和句型的用法。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：理解和運(yùn)用邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

解決辦法：組織課堂討論、思維活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，培養(yǎng)其思維能力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)：了解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

解決辦法：通過課堂講解、案例分析，讓學(xué)生深入了解我國(guó)傳統(tǒng)文化，并從中感受到其魅力，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和民族自豪感。

4.重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和交流溝通能力。

解決辦法：組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

解決辦法：設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主探究、解決問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生電腦

2.軟件資源：PPT課件、電子課本、在線作業(yè)系統(tǒng)

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)課程平臺(tái)

4.信息化資源：教學(xué)視頻、在線題庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)資源

5.教學(xué)手段：講解、演示、討論、練習(xí)、小組合作、自主學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)課程平臺(tái)，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課主題，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，主要包括以下內(nèi)容：

1.漢字認(rèn)知與書寫：

-學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，掌握正確的書寫方法。

-學(xué)習(xí)常用漢字，掌握漢字的讀音、意義和用法。

2.詞語(yǔ)積累與運(yùn)用：

-學(xué)習(xí)常用詞語(yǔ)，掌握詞語(yǔ)的讀音、意義和用法。

-學(xué)會(huì)使用詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和描述。

3.句子理解與表達(dá)：

-學(xué)習(xí)句子的基本結(jié)構(gòu)，掌握句子的組成和表達(dá)方式。

-學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行表達(dá)和描述。

4.文本閱讀與理解：

-學(xué)習(xí)閱讀簡(jiǎn)單的文本，理解文本的主要內(nèi)容和意義。

-學(xué)會(huì)從文本中獲取信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和判斷。

5.寫作能力培養(yǎng)：

-學(xué)習(xí)寫作的基本技巧，如寫作思路、段落組織等。

-學(xué)會(huì)寫作簡(jiǎn)單的句子和段落，表達(dá)自己的思想和感受。

6.語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)：

-學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本素養(yǎng)，如閱讀、寫作、口語(yǔ)表達(dá)等。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣和愛好，提高語(yǔ)文綜合能力。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法和手段，如講解、演示、討論、練習(xí)、小組合作、自主學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在漢字認(rèn)知與書寫、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用、句子理解與表達(dá)等方面存在一些困難，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

在教學(xué)效果方面，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和技能，能夠運(yùn)用所學(xué)的漢字、詞語(yǔ)和句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和描述。同時(shí)，學(xué)生在文本閱讀與理解方面也有所提高，能夠從文本中獲取信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和判斷。在寫作能力培養(yǎng)方面，學(xué)生能夠?qū)懽骱?jiǎn)單的句子和段落，表達(dá)自己的思想和感受。在語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)方面，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣和愛好有所提高，語(yǔ)文綜合能力得到了提升。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予更多的指導(dǎo)和幫助。其次，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我在教學(xué)管理方面也存在一些問題，如課堂紀(jì)律管理、作業(yè)批改等方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對(duì)上述問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議。首先，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，特別是對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。其次，我將更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，通過豐富多樣的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，我還將加強(qiáng)教學(xué)管理，如加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理、及時(shí)批改作業(yè)等，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.漢字書寫：抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，注意筆順和結(jié)構(gòu)，每個(gè)字抄寫5遍。

2.詞語(yǔ)運(yùn)用：用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)造句，每個(gè)詞語(yǔ)造2個(gè)句子。

3.句子仿寫：仿照本節(jié)課學(xué)習(xí)的例句，用“因?yàn)椤浴痹炀洹?/p>

4.文本理解：閱讀本節(jié)課的課文，回答課后問題，用自己的話回答。

5.寫作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課的主題，寫一段話，描述一個(gè)場(chǎng)景或事件。

補(bǔ)充說明：

1.漢字書寫：如“水”、“火”、“山”、“石”等字，注意筆順和結(jié)構(gòu)，每個(gè)字抄寫5遍。

2.詞語(yǔ)運(yùn)用：如“太陽(yáng)”、“月亮”、“星星”、“云”等詞語(yǔ)，用這些詞語(yǔ)造句，每個(gè)詞語(yǔ)造2個(gè)句子。

3.句子仿寫：如“因?yàn)榻裉煜掠?，所以我?guī)Я藗??！?，仿照這個(gè)句子，用“因?yàn)椤浴痹炀洹?/p>

4.文本理解：如課后問題“課文中的小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)躲起來？”，用自己的話回答。

5.寫作練習(xí)：如以“春天的公園”為題，寫一段話，描述春天公園的景色。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置了以下作業(yè)以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

1.漢字書寫：抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，注意筆順和結(jié)構(gòu)，每個(gè)字抄寫5遍。

2.詞語(yǔ)運(yùn)用：用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)造句，每個(gè)詞語(yǔ)造2個(gè)句子。

3.句子仿寫：仿照本節(jié)課學(xué)習(xí)的例句，用“因?yàn)椤浴痹炀洹?/p>

4.文本理解：閱讀本節(jié)課的課文，回答課后問題，用自己的話回答。

5.寫作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課的主題，寫一段話，描述一個(gè)場(chǎng)景或事件。

在學(xué)生提交作業(yè)后，我將及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。在批改過程中，我會(huì)指出學(xué)生存在的問題，如筆畫錯(cuò)誤、句子不通順、表達(dá)不清等，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，我也會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生在作業(yè)中的亮點(diǎn)，如書寫規(guī)范、句子生動(dòng)、描述具體等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。板書設(shè)計(jì)①漢字認(rèn)知與書寫：學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，掌握正確的書寫方法。

②詞語(yǔ)積累與運(yùn)用：學(xué)習(xí)常用詞語(yǔ)，掌握詞語(yǔ)的讀音、意義和用法。

③句子理解與表達(dá)：學(xué)習(xí)句子的基本結(jié)構(gòu)，掌握句子的組成和表達(dá)方式。

2.重點(diǎn)詞句：

①漢字書寫：強(qiáng)調(diào)筆順和結(jié)構(gòu)的重要性，如“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”等基本筆畫。

②詞語(yǔ)運(yùn)用：提供常用詞語(yǔ)及其含義，如“太陽(yáng)、月亮、星星、云”等。

③句子仿寫：給出示例句子，如“因?yàn)榻裉煜掠?，所以我?guī)Я藗??！?，并引?dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤浴痹炀洹?/p>

3.板書設(shè)計(jì)：

①采用簡(jiǎn)潔明了的格式，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句。

②使用彩色粉筆或彩色筆，增加板書的藝術(shù)性和趣味性。