2024學(xué)年高中用心傾聽用愛關(guān)懷班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年高中用心傾聽用愛關(guān)懷班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年高中用心傾聽用愛關(guān)懷班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課選自人教版《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》第二模塊“科學(xué)文化與人文素養(yǎng)”中的“用心傾聽用愛關(guān)懷”一節(jié)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解傾聽和關(guān)懷的重要性，掌握傾聽和關(guān)懷的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)。

教材內(nèi)容主要包括傾聽和關(guān)懷的定義、傾聽和關(guān)懷的重要性、傾聽和關(guān)懷的技巧以及如何在日常生活中運(yùn)用傾聽和關(guān)懷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解傾聽和關(guān)懷對(duì)于人際交往的重要性，學(xué)會(huì)如何用心傾聽他人的需求，用愛關(guān)懷他人的感受，從而提高自己的人際交往能力，增強(qiáng)同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解傾聽和關(guān)懷對(duì)于人際交往的重要性，培養(yǎng)同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)。

2.掌握傾聽和關(guān)懷的技巧，提高自己的人際交往能力。

3.能夠在日常生活中運(yùn)用傾聽和關(guān)懷，與他人建立良好的關(guān)系。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)，幫助學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中更好地與他人相處，提高自己的人際關(guān)系質(zhì)量。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要從學(xué)生的知識(shí)水平、能力素質(zhì)、行為習(xí)慣等方面進(jìn)行。通過分析，旨在了解學(xué)生的實(shí)際情況，為教學(xué)活動(dòng)的開展提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。

1.知識(shí)水平分析

學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些關(guān)于傾聽和關(guān)懷的知識(shí)，如人際交往的基本原則、溝通技巧等。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在這些方面的掌握程度不盡相同。有些學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的傾聽和關(guān)懷能力，而有些學(xué)生則可能在這方面存在不足。因此，教師在教學(xué)過程中要注意因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.能力素質(zhì)分析

在能力素質(zhì)方面，學(xué)生的表現(xiàn)也存在差異。有些學(xué)生具有較強(qiáng)的自我認(rèn)知能力和自我調(diào)節(jié)能力，能夠較好地處理人際關(guān)系；而有些學(xué)生則可能在人際交往中表現(xiàn)出一定的障礙，如溝通能力不足、同理心不強(qiáng)等。針對(duì)這一情況，教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、同理心等，提高他們?cè)谌穗H交往中的綜合素質(zhì)。

3.行為習(xí)慣分析

學(xué)生在日常行為習(xí)慣方面，也存在一定的差異。有些學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的傾聽和關(guān)懷習(xí)慣，如尊重他人、關(guān)注他人需求等；而有些學(xué)生可能在這方面存在不足，如過于自我、忽視他人感受等。教師在教學(xué)過程中要注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過具體的案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)傾聽和關(guān)懷。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

學(xué)生的知識(shí)水平、能力素質(zhì)、行為習(xí)慣等方面的差異，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。對(duì)于知識(shí)水平較高、能力素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生，他們能夠較快地掌握傾聽和關(guān)懷的技巧，并在日常生活中運(yùn)用；而對(duì)于知識(shí)水平較低、能力素質(zhì)較弱的學(xué)生，他們可能在掌握這些技巧方面存在一定的困難。因此，教師在教學(xué)過程中要注重分層教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解傾聽和關(guān)懷的理論知識(shí)，使學(xué)生了解傾聽和關(guān)懷的重要性、技巧及其在日常生活中的應(yīng)用。

（2）案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解傾聽和關(guān)懷在實(shí)際生活中的作用，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生通過扮演不同角色，體驗(yàn)傾聽和關(guān)懷的過程，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示傾聽和關(guān)懷的相關(guān)圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線討論、問卷調(diào)查等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（3）社交工具：利用社交工具如微信、QQ等，建立課堂交流群，方便學(xué)生課下交流討論，提高學(xué)生的參與度。

（4）實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些實(shí)物教具，如傾聽和關(guān)懷的卡片、角色扮演的道具等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握傾聽和關(guān)懷的技巧。

（5）課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)，如小組討論、情景劇表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)傾聽和關(guān)懷，提高人際交往能力。

（6）課后作業(yè)：布置與傾聽和關(guān)懷相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫心得體會(huì)、觀察身邊人的傾聽和關(guān)懷行為等，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解傾聽和關(guān)懷的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)傾聽和關(guān)懷的技巧及應(yīng)用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確傾聽和關(guān)懷教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保傾聽和關(guān)懷教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)傾聽和關(guān)懷的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入傾聽和關(guān)懷學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的傾聽和關(guān)懷理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為傾聽和關(guān)懷新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解傾聽和關(guān)懷的定義、重要性、技巧及應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出傾聽和關(guān)懷的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)傾聽和關(guān)懷的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞傾聽和關(guān)懷問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)傾聽和關(guān)懷知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在傾聽和關(guān)懷新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)傾聽和關(guān)懷知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)傾聽和關(guān)懷的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)傾聽和關(guān)懷知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決傾聽和關(guān)懷問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與傾聽和關(guān)懷內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傾聽和關(guān)懷前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合傾聽和關(guān)懷內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考傾聽和關(guān)懷與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)傾聽和關(guān)懷的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的傾聽和關(guān)懷內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傾聽和關(guān)懷重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的傾聽和關(guān)懷內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）傾聽和關(guān)懷的歷史發(fā)展：介紹傾聽和關(guān)懷在人類歷史上的演變過程，以及不同文化背景下的傾聽和關(guān)懷觀念。

（2）傾聽和關(guān)懷的理論基礎(chǔ)：闡述傾聽和關(guān)懷在心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)，以及相關(guān)研究成果。

（3）傾聽和關(guān)懷在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用：分析傾聽和關(guān)懷在教育、醫(yī)療、企業(yè)管理等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，以及取得的成效。

（4）傾聽和關(guān)懷的案例分析：提供一些傾聽和關(guān)懷的成功案例，讓學(xué)生了解傾聽和關(guān)懷在實(shí)際生活中的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）深入了解傾聽和關(guān)懷的相關(guān)理論，閱讀相關(guān)書籍、論文，提高自己的理論素養(yǎng)。

（2）觀察生活中的傾聽和關(guān)懷行為，分析其對(duì)人際關(guān)系的影響，撰寫觀察報(bào)告。

（3）參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的傾聽和關(guān)懷活動(dòng)，親身體驗(yàn)傾聽和關(guān)懷的力量，提高自己的實(shí)踐能力。

（4）與同學(xué)開展小組討論，分享傾聽和關(guān)懷的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（5）針對(duì)傾聽和關(guān)懷中的某個(gè)問題，進(jìn)行深入研究，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

（1）傾聽和關(guān)懷的定義及重要性

（2）傾聽和關(guān)懷的技巧及應(yīng)用

（3）如何在日常生活中運(yùn)用傾聽和關(guān)懷

2.關(guān)鍵詞

（1）傾聽

（2）關(guān)懷

（3）同理心

（4）人際交往

3.句

（1）用心傾聽，用愛關(guān)懷，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。

（2）傾聽他人需求，關(guān)懷他人感受，提高人際交往能力。

（3）掌握傾聽和關(guān)懷技巧，關(guān)愛他人，成就美好人生。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的傾聽和關(guān)懷的定義、重要性、技巧及應(yīng)用。

2.強(qiáng)調(diào)傾聽和關(guān)懷在構(gòu)建和諧人際關(guān)系中的作用。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握傾聽和關(guān)懷技巧的重要性，提高人際交往能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用傾聽和關(guān)懷，關(guān)愛他人，成就美好人生。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述傾聽和關(guān)懷的定義及其重要性。

2.請(qǐng)談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪惺侨绾芜\(yùn)用傾聽和關(guān)懷的。

3.請(qǐng)描述一種傾聽和關(guān)懷的技巧，并說明其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.請(qǐng)分析傾聽和關(guān)懷在構(gòu)建和諧人際關(guān)系中的作用。

5.請(qǐng)談?wù)勀阃ㄟ^本節(jié)課學(xué)習(xí)對(duì)傾聽和關(guān)懷的新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的傾聽和關(guān)懷的定義、重要性、技巧及應(yīng)用。

2.強(qiáng)調(diào)傾聽和關(guān)懷在構(gòu)建和諧人際關(guān)系中的作用。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握