人教版（PEP）Unit 4 At the Farm Part B Lets learn 與 lets play教案

Unit4AttheFarmPartBLefslearn&lefsplay教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容：

PEP小學(xué)英語四年級下冊第四單元，英語書42頁的有關(guān)農(nóng)場動

物新內(nèi)容的教學(xué)。

二、學(xué)情分析：

本班四年級學(xué)生年齡在十歲左右，喜歡直觀形象，愛唱、愛跳、

愛玩、善于模仿.活潑好動,喜歡比賽之類的活動.學(xué)生敢于開口。通過

三至四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了一些簡單的問候語和對話,

有了一定的詞匯量，能聽懂簡單的課堂用語，能根據(jù)老師的指揮作出

適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀單詞：hen、sheep、horse、cow

及他們的復(fù)數(shù)形式。

2、能力目標(biāo)：能在實(shí)際情景中運(yùn)用''Whatarethese?10'These

are…”介紹和描述動物。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)、保護(hù)動物的情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)：hen,sheepzhorsezcow的單復(fù)數(shù)形式以及相對應(yīng)

的問句和答句：Whatarethese?Theseare....

五、教學(xué)難點(diǎn)：sheep單復(fù)數(shù)同型規(guī)則，horses的發(fā)音。以及

Whatarethese?Theyare…在具體語境中的運(yùn)用。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT、動物圖片、農(nóng)場圖片。

七、教學(xué)設(shè)計：

Step1>Warm-up

1、Freetalk.

T：What'stheweatherliketoday?Ilikeanimals.Doyoulike

animals?Whatanimalsdoyoulike?（與學(xué)生展開互動）。Todaylet

meintroducemynewfriendtoyou.HisnameisMacdonald,he

hasabigfarm.

2、Let'ssing

T：Nowlet'slisten.（點(diǎn)動畫，播放OldMacdonaldhasafarm）

Step2、Pre-view

T：Now,Let'sgetonthebusandgotoMacdonald'sfarm.

Look!ThisisMrMacdonald'sfarm,therearemanyanimalson

thefarm,Whatcanyouseeonhisfarm?（Icansee...）

T：Nowtherearemoreandmoreanimals,heisbusy.Doyou

wanttohelphim?Butyoushouldhaveatest.Let'sgo.

Step3、Presentation

Task^Meetingtheanimals.

1、教學(xué)hen和horse

點(diǎn)擊課件播放小豬的叫聲，提問：what,sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答:

It'sa....然后出示一群小豬的圖片問：Whatarethese?引導(dǎo)學(xué)生回

答：Thesearepigs.

課件播放馬的叫聲，讓學(xué)生猜是什么動物，然后出示圖片教讀

單詞，并用大小聲游戲教讀。最后出示一群馬，問：Whatarethese?

引導(dǎo)學(xué)生回答：Thesearehorses.

點(diǎn)擊課件出示母雞的圖片，提問：what'sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答:

It'sa....出示單詞hen,師示范讀音，學(xué)生跟讀。然后小組讀，個人

讀，拼讀，變調(diào)讀，讓生快速拼讀。最后，課件出示5只母雞的圖片，

引導(dǎo)學(xué)生說hens,并用句型：Whatarethese?來問，引導(dǎo)學(xué)生回

答：Thesearehens.

2、教學(xué)cow

教師描述一種動物:''Ithasalongtail.It'sblackandwhite.

Wecangetmilkfromit.What'sthis?”課件呈現(xiàn)奶牛圖片，引出新

的單詞cow,引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞。并用以前學(xué)過的單詞how,now識記

單詞cow.出示一群奶牛，說：Thesearecows.

3、教學(xué)sheep

閃爍綿羊的圖片，學(xué)習(xí)sheep.然后在增加綿羊的數(shù)量，并指導(dǎo)學(xué)

生數(shù)，并編chant：Onesheep；twosheep；threesheep；.….many

manysheep.幫助學(xué)生理解sheep的單復(fù)數(shù)形式一樣。最后指著一群

綿羊問：Whatarethese?引導(dǎo)學(xué)生回答：Thesearesheep.

Step4、Practice

1、游戲：快速閃過單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀，看誰又快又準(zhǔn)確。

2、Task2小組之間互相問答。一組學(xué)生用"Whatarethese?"

問，另一組學(xué)生用"Theseare…”回答。

3、Task3用課件呈現(xiàn)數(shù)量、位置不同的奶牛、馬、母雞和羊的

圖片，與一名學(xué)生示范問答：（然后讓學(xué)生創(chuàng)編對話。）

T：What'sthis?T:Whatarethese?

S：It'sa...S：Theseare...

Step5、Consolidationandextension.

1、以小組為單位設(shè)計農(nóng)場并做介紹。

2、播放保護(hù)動物的視頻，教育孩子愛護(hù)動物，不傷害動物，和

動物做朋友。

3、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

Step6、Homework.

1、抄寫四會單詞和句型三遍。

2、設(shè)計自己的農(nóng)場，并向伙伴介紹。

五、板書

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