化學(xué)教學(xué)測(cè)量和評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)

化學(xué)教學(xué)測(cè)量和評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)化學(xué)教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)知識(shí)精要信度探析信度，即測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性與穩(wěn)定性，通常以相關(guān)系數(shù)來(lái)量化。信度是測(cè)驗(yàn)一致性的衡量，而效度則是測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)確性的度量。盡管效度至關(guān)重要，但信度對(duì)于效度而言是不可或缺的，效度的高低受信度的影響。若測(cè)驗(yàn)信度不足，其效度亦將受限。評(píng)估信度的方法主要有三種，對(duì)應(yīng)三種信度：再測(cè)信度、復(fù)本信度和分半信度。提升測(cè)驗(yàn)信度的策略包括：-確保測(cè)驗(yàn)試題覆蓋廣泛；-嚴(yán)格統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)方法與時(shí)間，確保評(píng)分的客觀性與統(tǒng)一性；-緩解受試者的緊張情緒，提升其對(duì)測(cè)試環(huán)境的適應(yīng)能力，以發(fā)揮最佳水平。難度解析難度，即測(cè)試項(xiàng)目的難易程度，是衡量測(cè)試工具對(duì)受試者知識(shí)與能力適應(yīng)性的指標(biāo)。在能力或非能力測(cè)驗(yàn)中，難度的指標(biāo)為答對(duì)或通過(guò)項(xiàng)目的人數(shù)百分比（P值），計(jì)算公式為：P=R/N其中，P代表項(xiàng)目難度，R為答對(duì)人數(shù)，N為總受試者人數(shù)。P值越高，項(xiàng)目難度越低；反之，難度越高。測(cè)驗(yàn)試題的難度應(yīng)適中，通常難度在0.3至0.8之間為宜。適當(dāng)?shù)碾y度能確保測(cè)驗(yàn)試題具有較高的區(qū)分度，從而影響測(cè)驗(yàn)的效度和信度。區(qū)分度洞察區(qū)分度，即測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)受試者水平鑒別能力的指標(biāo)，亦稱鑒別力。區(qū)分度在難度測(cè)驗(yàn)、速度測(cè)驗(yàn)和廣度測(cè)驗(yàn)中得以體現(xiàn)。學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)驗(yàn)常包含這三種測(cè)驗(yàn)的特性。高區(qū)分度的測(cè)驗(yàn)?zāi)苡行^(qū)分不同水平的受試者，而低區(qū)分度的測(cè)驗(yàn)則難以做到這一點(diǎn)。區(qū)分度可通過(guò)相關(guān)系數(shù)或簡(jiǎn)單計(jì)算方法來(lái)計(jì)算，其值范圍從0（無(wú)關(guān)）到1（完全鑒別）。測(cè)試后，應(yīng)淘汰區(qū)分度低的試題。標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)中的優(yōu)秀試題區(qū)分度常在0.40以上，低于0.29的試題應(yīng)被淘汰或改進(jìn)后再測(cè)試。綜上所述，一個(gè)優(yōu)良的測(cè)驗(yàn)不僅應(yīng)具備測(cè)量的準(zhǔn)確性和可靠性，還應(yīng)具有客觀性、易于管理、記分和理解、實(shí)施，以及測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)易于解釋等特點(diǎn)。化學(xué)測(cè)驗(yàn)試題類型與試卷編制化學(xué)測(cè)驗(yàn)試題類型測(cè)驗(yàn)試題類型服務(wù)于測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，并受測(cè)驗(yàn)內(nèi)容制約。英國(guó)專家將測(cè)驗(yàn)試題分為七種類型：1.正誤型：判斷正誤并標(biāo)記。2.填充型：填寫(xiě)空白。3.匹配型：連線配對(duì)。4.選優(yōu)型：選擇最佳答案。5.思辨型：選最佳答案，排除錯(cuò)誤答案。6.變動(dòng)型：解釋圖表，綜合數(shù)據(jù)得出結(jié)論。我國(guó)高校入學(xué)考試形成了多種化學(xué)測(cè)驗(yàn)試題類型，主要包括：1.是非題：判斷正誤并標(biāo)記。2.填空題：填充關(guān)鍵字詞。3.選擇題：從選項(xiàng)中選出正確答案。4.改錯(cuò)題：指出錯(cuò)誤并寫(xiě)出正確答案。5.問(wèn)答題：按要求答問(wèn)。6.鑒別題：結(jié)合實(shí)驗(yàn)事實(shí)區(qū)分或確認(rèn)物質(zhì)。7.計(jì)算題：解化學(xué)計(jì)算題。8.論證題：運(yùn)用化學(xué)原理推論。9.實(shí)驗(yàn)辨別題：通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問(wèn)題。10.信息給予題：綜合判斷給出答案。化學(xué)測(cè)驗(yàn)試題還可從不同角度劃分，如英國(guó)學(xué)者西姆遜將多項(xiàng)選擇題分為選擇題、分類題、多種組合題、診斷和推理題、實(shí)驗(yàn)題等。我國(guó)學(xué)者將化學(xué)選擇題分為14種，包括評(píng)價(jià)選擇題、配伍選擇題、比較選擇題等?；瘜W(xué)測(cè)驗(yàn)試卷編制試卷編制是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，體現(xiàn)了教育思想、教學(xué)目的、教學(xué)要求和科學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)原理的系統(tǒng)工程成果。為確保測(cè)試內(nèi)容符合標(biāo)準(zhǔn)，反映測(cè)試取樣的代表性，制定測(cè)驗(yàn)試題組合的雙向細(xì)目表是必要的。我國(guó)廣東省化學(xué)高考標(biāo)準(zhǔn)化命題雙向細(xì)目表是一個(gè)典型實(shí)例。有了雙向細(xì)目表，命題專家組可以編制出具有一定難度和區(qū)分度的試題，確保試題（卷）的效度和信度較高，知識(shí)和能力的比重穩(wěn)定。若建立了測(cè)驗(yàn)試題庫(kù)，則從根本上保證了試卷編制和測(cè)試過(guò)程的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。試卷分析與評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)試卷施測(cè)后，經(jīng)過(guò)評(píng)閱、記分，需要進(jìn)行試卷分析和統(tǒng)計(jì)，以獲取有益信息并作出評(píng)價(jià)。試卷分析可用于調(diào)查教與學(xué)的情況，教師可通過(guò)列表記錄每道題的答案，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)；或?qū)⒃嚲戆l(fā)還給學(xué)生，要求標(biāo)出錯(cuò)誤題目，以便迅速查明學(xué)生掌握情況，作為補(bǔ)救教學(xué)的依據(jù)。為評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn)優(yōu)劣而進(jìn)行的試卷分析，應(yīng)根據(jù)教學(xué)測(cè)量“四度”要求進(jìn)行。這種分析與評(píng)價(jià)有助于教師和專家判斷測(cè)驗(yàn)方案效果，決定取舍或修訂、調(diào)整。評(píng)估測(cè)驗(yàn)優(yōu)劣的方法包括相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)，其中標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)和百分等級(jí)是常用的數(shù)量表示和解釋方法?；瘜W(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)的子系統(tǒng)，指收集教學(xué)系統(tǒng)各方面信息，依據(jù)客觀標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)及其效果作出科學(xué)判定的過(guò)程?；瘜W(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)理論在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，其基本目的包括：1.客觀認(rèn)定教師教學(xué)效果；2.診斷教學(xué)疑難，改進(jìn)教學(xué)；3.提供反饋信息，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)這些目的，需要從幾個(gè)方面進(jìn)行研究，包括學(xué)習(xí)目的、指導(dǎo)目的、管理目的和研究目的?；瘜W(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括化學(xué)教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)、化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)和化學(xué)教學(xué)效果評(píng)價(jià)，其中前兩者屬于過(guò)程評(píng)價(jià)，后者屬于結(jié)果評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)是廣泛采用的評(píng)價(jià)類型，與診斷性評(píng)價(jià)并列為化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型。實(shí)施化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的一般程序包括準(zhǔn)備階段、搜集評(píng)價(jià)信息階段、分析判斷階段和評(píng)價(jià)結(jié)果利用階段?；瘜W(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)常采用測(cè)量的和非測(cè)量的方法獲取信息，包括測(cè)驗(yàn)法、觀察法、談話法、問(wèn)卷調(diào)查法及個(gè)