素質教育督導評估自評報告

素質教育督導評估自評報告在學習、工作生活中，我們使用報告的情況越來越多，報告成為了一種新興產業(yè)。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的素質教育督導評估自評報告，歡迎閱讀與收藏。素質教育督導評估自評報告1一、XX小學的素質教育現(xiàn)狀（一）XX小學教育發(fā)展的基本情況XX小學現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人，教師21人，從學前教育到基礎教育分為7個級別。該校全面實行多元化、辦學形式多樣化，從小學3年級開始對學生開展外語教育，以優(yōu)質的教學質量為學生的以后英語知識水平打下了堅實的基礎。該校并積極培養(yǎng)在校教師進行繼續(xù)進修和深造，提高教師的領導教育水平，從而使學生更好地接受素質教育，全面提高學生的知識水平，使學生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。（二）XX小學的教育方針該校的教育方針，多數(shù)實行教師聘任制，分為公辦教師和代課教師，把工作成績與實際相結合，大大調動了教職工的工作積極性，從而提高教學質量和辦學效益。正因為該校的教育方針有效地提高了教學質量，該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績進入初中，為初中的初級教育培養(yǎng)了較高素質的合格畢業(yè)生。（三）XX小學的教育優(yōu)勢該校教育的發(fā)展有一個辦學投入不斷加大，辦學條件逐步改善的過程多為無固定師資，無固定校舍，無穩(wěn)定經費的“三無學校”近年在行政部門的引導下，學校在基本完成原始積累之后，開始注重辦學投入增添教學設備，美化校園環(huán)境。從以上情況看來，該校的教學水平已具有相當?shù)乃刭|，辦學加強教育素質，該校在進一步完善素質教育方面做了大量的工作，主要是1、采取堅決措施、營造教育環(huán)境該校改善了辦學條件比例的下限，并建立小學的評估制度和評價原則。在全校公布評價結果，還鼓勵教師對學生給予更好的教育素質，而且要不斷培養(yǎng)自己、深造自己，保證自己的職稱評定、標準、等于或高于重點學校。2、理順關系、拓展空間該校對義務教育進行了進一步的改善，使學校盡快完成體制改革，明晰產權，并按規(guī)范對學校進行了改善。3、進一步完善規(guī)章制度、切實加強管理工作在此基礎上，還進一步完善了規(guī)章制度，特別是建立了健全教育評估制度，通過檢查評估促進了社會辦學的規(guī)范化，法制化和管理科學化。二、XX小學實施素質教育存在問題XX小學基本上都已經推進了素質教育，辦學水平有了較大的提高。但在個別方面也存在著一定的問題，主要存在以下幾點（一）教師不夠嚴謹該校部分教師放松了教學管理工作，對學生的學習情況督促得不夠嚴謹。使得學生放松了學習，對學習沒有緊迫感，缺乏競爭意識，這也造成教學質量下降。（二）教師隊伍不穩(wěn)定由于該校教師的調動性大，導致教學工作缺乏穩(wěn)定性。教師之間缺乏凝聚力、向心力，對學生的教育缺乏長遠規(guī)劃，使學生對教師沒有習慣性，特別是小學階段學生不是一時就能適應。（三）教學方法單一該校的教學方法比較單一，課堂氣氛不夠活躍，導致學生上課時精力不夠集中，不能更好地掌握堂上知識。第二課堂活動和文娛活動開展得不夠多，未能更好地激發(fā)學生的積極性，沒有充分利用好學生的課余時間。三、今后的設想和建議小學教育是基礎教育，提高義務教育水平是一項重要工作，是全面貫徹教育方針，扎實推進素質教育的關鍵，為了提高教育質量，培養(yǎng)適應新世紀要求的教學素質，根據(jù)市提出的：“重點加強小學教育教學管理，提高教學素質，建立并不斷完善教學選題監(jiān)測制度”的要求。筆者針對以上XX小學所存在的幾點問題，結合今年全市教育系統(tǒng)“校風、教風、學風建設等”活動精神，認為要加強XX小學的管理，切實提高教學質量，應重點抓好以下幾點（一）提高認識、不斷強化質量意識XX小學的教學質量不高，一方面容易導致學生留級，浪費義務資源，妨礙全面推進素質教育；另一方面不合格的小學生畢業(yè)進入中學以后因學習有困難極易中途輟學，影響初中的教學質量，普通九年義務教育的鞏固和提高。（二）多種形式并舉，提高XX小學教師隊伍的整體素質該校要把提高教師素質作為提高小學教學質量的'戰(zhàn)略重點，緊密結合基礎教育課程改革，以轉變教育觀念、提高職業(yè)道德和教育界水平為標準，認真落實教師隊伍，積極探索和建立新形勢下的激勵機制，健全和完善考核制度，堅持“能者上，庸者下”的原則，依法辭退教學水平低，不能履行職責的教師。（三）注重實效、健全教學管理制度建立健全學校管理制度是提高教學質量的基本工作，XX小學必須以黨的方針、政策以及有關法律法規(guī)，條件為依據(jù)，按照《小學常規(guī)管理基本要求》，認真規(guī)定和完善學校的各種規(guī)章制度，確保學校的教育工作規(guī)范有效地進行，當前要著重抓好以下幾方面制度建設：1、要嚴格執(zhí)行請示報告制度；2、要嚴格執(zhí)行作息時間和師生考勤制度；3、要建立教師學習，培訓制度；4、要健全聽課制度；5、要建立教研、教改成果檢查、評比、交流制度。（四）綜合評價、開展教學質量監(jiān)測小學教育質量監(jiān)測的科目主要是語文、數(shù)學，內容為教學大綱規(guī)定的，教學內容主要考勤查學生的合格率，一律采用等級制度評分方法，取消百分制結果報縣級教育主管部門。（五）加強領導、明確責任、強化職能作用加強學校管理，提高XX小學的教學質量，是各級教育行政部門，教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的共同任務。要明確責任，實行領導負責制，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學教學質量管理，是提高XX小學教學質量的有效途徑。素質教育督導評估自評報告2一、學校概況與自評工作開展情況XX省陽泗中學創(chuàng)建于1927年，1991年被評為XX省重點中學，2001年被評為國家級示范高中，2004年被轉評為XX省首批四星級學校，20xx年通過省四星級復審。學校占地面積近300畝，建筑面積10萬多平方米?，F(xiàn)有106個教學班，在校學生5400多人。近年來，學校先后榮獲“XX省基礎課程改革先進集體”、“XX省文明單位”、“XX省平安校園”、“XX省招飛工作先進單位”等榮譽稱號。國家中長期發(fā)展規(guī)劃要求學校教育應規(guī)范辦學行為，提升學生素質，優(yōu)化育人環(huán)境；而素質教育工作則核心，是提高教育教學質量的重要基石。我校一直重視學生的素質教育，成立素質教育督導考核領導小組，制定學校素質教育發(fā)展規(guī)劃，建立健全全員參與、全面考查的素質教育工作自評制度與科學有效的教育質量和學生綜合素質評價機制，并使之常態(tài)化。借以推進學校素質教育工作，促進學校可持續(xù)發(fā)展。二、實施素質教育規(guī)劃、進展及整改情況20xx年秋，我們修訂、完善學校三年發(fā)展規(guī)劃，堅持務實原則，從提升學生綜合素質出發(fā)，細分解，重落實；遵循“尊重、關愛、欣賞、激勵”的教育理念，尊重學生人格與個性，關愛學生學習和身心健康，欣賞學生成功與努力，激勵學生追求與創(chuàng)新。學校嚴格執(zhí)行教育法規(guī)政策，規(guī)范辦學行為，不提前、跨市招生，嚴格執(zhí)行“三限”政策；建立完備的管理制度，形成有效的自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的管理機制，發(fā)揮黨委、工會、理財小組在學校管理和建設中的作用，實現(xiàn)校務公開。學校以豐富多彩的系列活動為載體，推進素質教育工作。成功組織“第23屆校園科技文化藝術節(jié)”和“紅五月”系列活動，秋季運動會及春季乒乓球聯(lián)賽，所有的德育活動串聯(lián)在兩個主題活動過程之中，社會主義核心價值體系融入全過程；各年級還在學校德育主題的框架下，把德育活動與新課程結合起來，與學科實踐活動結合起來，與學分認定和學生綜合素質評價結合起來，積極開展學科實踐活動和綜合實踐活動。我們積極營造校園文化氛圍；校園布局合理、美觀整潔，成為校園文化時代特征、地域特色和學校特點的體現(xiàn)，發(fā)揮了校園文化在推進素質教育過程潛移默化的作用。注重行知統(tǒng)一，有效開展藝體、科技、中華經典誦讀、綜合實踐、社團等各類教育活動；充分發(fā)揮心理咨詢室的心理疏導功能；組織每年一度的健康體檢；建成家長學校，形成三位一體教育網絡，合力培養(yǎng)學生陽光心態(tài)。學校重視安全、衛(wèi)生工作，強調安全重于泰山，生命健康第一，構建學校安全工作體系，“人防、物防、技防”到位。制定突發(fā)事件處置預案，經常開展安全教育和應急演練，定期組織安全隱患大排查，及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患，多年來學校安全責任零事故。師生廣泛參與素質教育工作，及時調整在實施素質教育過程中的缺點與不足。三、主要成績與特色1、主要成績列舉20xx年高考，本科升學較去年提升7個百分點，有2人被清華大學錄取；音體美學科也有大幅提升；在省五科奧賽中，有8人獲一等獎，60多人獲二等獎；20多位學生在全國中學生作文大賽中獲得一、二等獎；學校被評為“全國青少年普法教育先進單位”。2、學校特色逐漸形成嚴格執(zhí)行《管理規(guī)劃》，開足開齊國家課程和地方課程，重視體藝教育，實施大課間活動制度；嚴格作息時間管理，實行課程、課時、課表、作息時間表報批制度；強化學籍管理；嚴格執(zhí)行考試規(guī)定，合理安排考試次數(shù)；嚴格學分管理，做好學生成長記錄袋；嚴格執(zhí)行國家和省關于教育收費的政策，學生自愿購買教輔材料，落實教育收費公示制度；積極探索學分管理辦法和綜合素質評價方式，注重學思結合，重視發(fā)展學生的好奇心和求知欲，深入開展研究性學習，形成著眼于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能、有利于促進教師專業(yè)提升與學生素質全面發(fā)展的、促成新課程不斷推進的評價體系。堅持“學生全面發(fā)展、差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的原則，充分體現(xiàn)因材施教的特點，落實分層教學，分層布置作業(yè)，分層輔導，根據(jù)不同層次的學生制訂相應梯度的教學目標、教學內容和教學措施，減負而增效；以教學為中心，重點落實教學工作“十個一”工程，推進課堂教學改革，確保課堂高效；實施適合的學習評價策略，立足過程，促進發(fā)展，注重評價主體的多元化和評價內容及形式的多樣化，引導、鼓勵和促進學生的全面發(fā)展，學生良好品質逐步形成，審美情趣和人文素養(yǎng)逐步提升，有較強的學習、實踐、創(chuàng)新能力和公民意識。定期舉行特長生會診，及時了解學生的專業(yè)狀況，及時調整教學策略，推進學校藝術教育的發(fā)展，形成了我校藝術教育特色。特長學生在音、體、美、飛行員等方面均取得突出的成績。學校重視教師隊伍建設，重視師德教育；發(fā)揮特級教師和高級教師的優(yōu)勢，實施青藍工程，做好傳、幫、帶的工作，定期舉行“新秀杯”、“豐華杯”教學大賽，專業(yè)考試，命題大賽等活動；強化教師培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。目前，學校市學科帶頭人、骨干教師總數(shù)在全市領先，優(yōu)秀教師群體基本形成；90%以上的教師具有高中循環(huán)教學經歷，大部分教師具有課程開發(fā)能力。四、存在問題與困難一年來，我們對目標管理、教學管理、師生管理、資料管理等方面都做了有益的探索，但我們覺得還遠遠不夠，仍存在許多遺憾。如：如何把握好教學的針對性，如何更有效地建立校本資料，我們做得不夠。客觀地說，盡管我們也對分層教學進行了探索，也取得了一定成效，但在落實環(huán)節(jié)由于一些教師認識不到位，措施不得力，導致少部分學生不能跟上腳步。如何更大程度地調動起教師的熱情，如何更好地發(fā)揮骨干教師的帶動作用，我們缺乏調研和措施。如何提升課堂的教學效率，如何提高教師的課堂管理意識，我們還需進一步探索。教學中小部分老師只管講課不管紀律、只顧完成任務不顧學生的學習效果、只求到位不求實效等現(xiàn)象必須根除。在學科教學中，語文學科與名校有差距，說明我們除了在語文學科的教學思維、教學模式等方面需要研討和重視交流外，還需進一步重視雙語教學的規(guī)范性、系統(tǒng)性，增大學生的閱讀量，提高學生的人文素養(yǎng)，把學生高中三年的語文學習當成一個系統(tǒng)工程來抓。學校規(guī)模太大，辦學精品化將是我們今后的追求，我們的班額會完全達到省四星級高中的'要求。五、下一學年打算思考是進步的階梯，落實是進步的保障。我們將全員行動，針對工作中的遺憾與不足，進行認真地分析，加強研討，繼承經驗，避免不足，集全校之力拿出符合實際的解決辦法，務實苦干，抓好落實，力爭實現(xiàn)在新一學年的工作中取得突破，創(chuàng)造輝煌。1、堅持制度管理，突出教學中心，規(guī)范考核機制。加強制度建設，堅持值班制度，完善評價機制，確保制度落實、程序流暢和管理和諧；進一步弘揚正氣，形成鮮明導向；明確目標，樹立達標意識；堅持分層教學，關注每一位學生；推進課堂研究，促進課堂高效，促成學生學習方式的轉變和學業(yè)水平、綜合素質提升；規(guī)范考核機制，進一步加大考核力度。充分發(fā)揮階段檢測、學生測評、家長問卷的功能，加大獎優(yōu)罰劣的力度，逐步實現(xiàn)末位淘汰。2、加強學生管理，重視家長培訓，形成教育合力。堅持德育為先；完善德育工作和學生常規(guī)管理工作的考評體系；優(yōu)化德育活動，深入開展班集體、團支部建設，組織好“紅五月”系列活動；重視教育引導，堅持全面育人，培養(yǎng)良好行為習慣；發(fā)揮文學社團的延續(xù)性，培養(yǎng)學生文學興趣；重視家長培訓，關注學生心理；多收優(yōu)生，少收差生，提升生源質量；縮小辦學規(guī)模，推進精品化辦學進程。3、重視隊伍建設，強化師資培訓，提升整體素質。重視師德引導，提高教師職業(yè)道德水平；加強干部隊伍建設，開展示范工程；加強教師業(yè)務培訓，實施青藍工程，教師業(yè)務考試常態(tài)化，組織“新秀杯”教學大賽；鼓勵教師參加課題研究，提高自身理論素養(yǎng)，建成學習型組織；逐步提高教職工待遇，提升教師職業(yè)榮譽感。4、改善辦學條件，提高服務水平，創(chuàng)設和諧氛圍。營造良好育人環(huán)境，樹立為年級、處室服務，為老師、學生服務，為學生家長服務的意識，提升服務質量；樹立“安全第一，第一安全”的觀念；增強節(jié)約節(jié)儉意識。加強與省內外一流名校的聯(lián)系與合作，拓寬辦學視野，放大學校的品牌效應；組織特級教師送教活動；加強與社區(qū)的合作，擴大學校的社會影響。素質教育督導評估自評報告3為了全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育。我校積極改善辦學條件，加強教師隊伍建設。堅持以人為本，德育為首，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。打造高效課堂，深化課堂教學改革，努力提高教育質量，促進教育均衡發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的教育。為促進學校教育教學工作再上新臺階，根據(jù)上級安排部署，我校依據(jù)《20xx年XX市初中素質教育督導評估指標體系（試行）》對學校進行素質教育情況自評，現(xiàn)將自評情況匯報如下：一、學?；厩闆rXX一中創(chuàng)建于1956年8月，原名靈寶四中，位于XX鎮(zhèn)XX路中段，學校占地面積13715平方米，建筑面積9112平方米?，F(xiàn)有14個教學班，學生554人，其中七年級224人，八年級198人，九年級132人?，F(xiàn)有寄宿學生304人，七年級111人，八年級94人，九年級99人。寄宿男生164人，女生140人。學?，F(xiàn)有教師78人，教師年齡結構合理，平均年齡34歲，現(xiàn)有中學高級教師7人，中學一級教師22人，特崗教師13人。學校擁有教學樓、辦公樓、實驗樓、公寓樓、宿舍樓、學生餐廳等基礎設施，理化生儀器室、實驗室、微機室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生保健室、心理咨詢室、心理宣泄室、音樂教室、美術教室、舞蹈教室、多功能教室、網絡中心、體音美器材室等功能室配備齊全，學校布局合理，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)分布其間，相互之間不受干擾。二、自評工作過程及自評結論1、評價內容：學校嚴格按照三門峽市素質教育督導評估評價指標體系進行評價，分別從辦學方向、領導班子、教師隊伍、規(guī)范辦學、教育科研、高效課堂、教育經費、辦學條件、校園安全、教育質量、群眾滿意度等十一個方面進行細化，逐項評價，逐條給分，保證評價的客觀、公正，符合實際情況。2、自評工作過程（1）：成立素質教育督導評估工作小組，加強組織領導。學校及時成立以校長為組長的素質教育督導評估小組，領導班子成員為組員，各年級各處室密切配合，目標具體，任務明確，職責相連。（2）：開展自評工作。教務處、政教處、總務處等相關工作人員依據(jù)自己分管的工作，開展自評工作。通過查閱相關的檔案資料，實地走訪查看，征詢師生意見和建議，對相關的數(shù)據(jù)進行整理、匯總、分析，對相關項目開展自評。（3）：邀請上級領導進行督察。靈寶市教育督學林衛(wèi)星同志，多次深入學校中間，對開展素質教育督導評估進行指導，提出了許多富有建設性的`意見和建議，中心學校的領導同志也深入學校，指導素質教育督導評估工作。（4）：舉行學校開放日和召開家長座談會。我校及時舉行家長開放日和召開家長座談會，邀請家長深入班級，和學生一同聽課，組織家長翻看教師的教案、導學案、聽課筆記、讀書筆記、中招必備等常規(guī)教學材料，對打造高效課堂和促進教師專業(yè)化成長提出意見和建議。組織家長參觀學生餐廳、宿舍，對改變學生食宿環(huán)境，改善辦學條件提出建議。通過印發(fā)交通安全、預防溺水安全、消防安全致家長一封信，強化安全教育，形成家校育人合力。（5）：開展家訪工作通過舉行“校長進村組、教師進家庭”活動，開展家訪工作。科任教師積極配合，迅速行動，深入村組、家庭征詢群眾意見。（6）：邀請各界代表進行評價學校邀請轄區(qū)村干部、鎮(zhèn)直鎮(zhèn)辦各單位代表進行座談，就學校素質教育開展情況進行評價，征詢意見。3、自評結論學校在自我評價和廣泛征詢群眾意見的基礎上，通過逐項打分，逐條給分，最終分數(shù)為1015分，認定格次為優(yōu)秀。三、主要成績與基本經驗1、規(guī)范辦學（1）；學校高度重視德育工作，將德育工作貫穿于教育教學工作始終，加強德育隊伍建設，實施全員德育，人人都是德育教師。開展自主管理，實施班級輪流值周制度。堅持做到月月有主題，周周有活動，加強德育工作的針對性、實效性。強化理想前途教育，利用朱陽鎮(zhèn)為紅色革命老區(qū)的優(yōu)勢對學生進行愛國教育、革命傳統(tǒng)教育。校園文化底蘊深厚，?；?、校歌、校訓特色鮮明，發(fā)揮各場所的文化建設和育人功能。（2）：開齊開足課程嚴格按照國家規(guī)定開齊開足國家課程、省定課程、地方課程和校本課程。嚴格控制學生的在校時間，每學期只舉行一次大型考試，要求作業(yè)當堂完成，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。（3）：嚴格收費標準嚴格收費標準，嚴格執(zhí)行國家的“一課一輔”制度，嚴禁向學生征訂任何的輔導資料，嚴禁向學生征收任何費用（4）：加強體音美學科教學。開展陽光大課間活動，保證每天學生用于體育鍛煉的時間不少于1小時。通過舉行做第七套廣播體操、跳兔子舞、做搏擊操等活動，加強學生體育鍛煉。通過舉行春秋季運動會、籃球比賽、拔河比賽等形式，活躍校園文化生活，增強學生體質。通過每月舉行一次美術畫展，提高學生的繪畫能力和審美素質。2、高效課堂學校堅持“導練結合、自主學習”高效課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，形成學科教學特色，語文的課前三分鐘美文誦讀、師生同步作文；數(shù)學的每日一題；英語的激情誦讀，政治的時事播報，歷史的歷史上的今天等。開展小組合作學習，倡導大面積板書，落實知識過關表，充分激發(fā)學生學習的主動性。學校抓實教師的專業(yè)化成長，通過實行結對幫扶，高效課堂賽課、電教培訓等形式，促進教師業(yè)務研修，不斷提高教育教學質量。3、辦學條件學校著力改善辦學條件。利用國家級義務教育均衡發(fā)展驗收機遇，加強實驗室、儀器室、多功能室建設。如今學校理化生儀器室、實驗室、微機室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生保健室、心理咨詢室、心理宣泄室、音樂教室、美術教室、舞蹈教室、多功能教室、網絡中心、體音美器材室等功能室配備齊全，體音美器材、圖書配備達到國家二類標準。四、存在問題與不足1、教育科研風氣不夠濃厚，科研成效不顯著。2、學生良好習慣的養(yǎng)成教育效果不明顯。五、整改措施1、強化研修機制，加強組織領導，做好教師的思想動員和培訓。2、繼續(xù)加強德育隊伍建設，創(chuàng)新德育育人途徑，豐富德育活動載體，提高育人水平素質教育督導評估自評報告4根據(jù)《XX市中小學素質教育督導評估三年規(guī)劃》，20xx年4月17—18日，市局督導組一行8人對老圩中心校進行了素質教育督導評估。督導組通過聽取校長自評報告，查閱學校檔案資料，隨堂聽課和個別交流，觀摩班級團隊、體育、科技、藝術等活動，調閱教師備課筆記、聽課筆記和學生作業(yè)，察看校容校貌、學生就餐、食堂宿舍、功能教室、設施設備，召開教師代表座談會，進行學生問卷調查和學情調研等方式，對該校進行了督導評估。督導組隨機抽聽14節(jié)課，其中8節(jié)優(yōu)秀課，6節(jié)良好課，優(yōu)良率100%。隨機調研小學三年級X班數(shù)學學情，結果為：及格率81.8%，優(yōu)秀率42.4%，平均分76.4分?！禭X省小學初中素質教育督導考核標準》滿分為150分，評估該校得分為140分。一、學校概況老圩中心校是九年一貫制學校，有初中部、小學部、文邱完小三個校區(qū)。各校區(qū)教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)規(guī)劃合理、布局自然。學校硬件設施完善，各功能室齊全。初中部校園占地65畝，建筑面積9400平方米，綠化面積15000多平方米，現(xiàn)有教學班8個，在校生272名。小學部校園占地41畝，建筑面積6724平方米，綠化面積11048多平方米，現(xiàn)有教學班13個，在校生453名。文邱完小現(xiàn)有教學班6個，136名學生。全校有83名專職教師，小學教師?？萍耙陨蠈W歷的比例達94%，初中教師本科及以上學歷的比例達86%，中學高級職稱8人，碩士研究生2人。小學適齡兒童入學率、鞏固率均為100%，初中鞏固率達99%以上。學校始終堅持“九年一貫制”整體辦學思想，以學生的健康發(fā)展為本。學校連續(xù)四年被評為XX市教育工作綜合先進一等獎，榮獲XX市綠色學校、XX省平安校園、XX市首批優(yōu)秀管理規(guī)范學校、XX市“四無”學校、XX市會計工作先進單位等稱號。二、主要成績1、規(guī)范辦學，管理到位。老圩中心校把“以人為本，學生至上”作為辦學理念，以“有所作為”為校訓。學校建立健全制度管理體系，制訂了《學校管理目標考核制度》，全面落實《XX省中小學管理規(guī)范》，認真履行《XX省中小學校素質教育督導考核實施細則》，堅持依法治校、規(guī)范辦學。學校管理團隊，組織機構齊全，管理層次清晰，分工具體，職責明確，團結協(xié)作，工作效率高。班子成員具有較強的專業(yè)水平，所有同志都站在教學一線，服務師生，帶頭吃苦，帶頭奉獻，得到教師信任和肯定。校領導多方奔走，謀劃協(xié)調，化解債務，為學校持續(xù)發(fā)展奠定基礎。學校每一項制度和方案的出臺，能廣泛聽取教職工的意見，經過教代會審議通過。招生分班和學籍管理符合規(guī)定要求。能開齊開足規(guī)定課程，合理安排課內外作業(yè)，嚴格執(zhí)行考試制度，嚴格作息時間管理，無節(jié)假日、寒暑假補課現(xiàn)象。學校重視體藝教育，陽光體育活動有計劃、抓落實有措施。學校各項工作井然有序。2、強化德育，關注成長。在學生管理上，老圩中心校提出著眼未來，為學生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務。學校強化德育工作，關注學生的人格健全、心理健康，通過豐富多彩的活動，讓學生體驗生活的幸福。（1）學校注重校園文化建設，努力塑造良好的育人環(huán)境，通過名人名言墻、櫥窗、板報、教室布置、過道廊柱及食堂宿舍等處張貼名言警句，教育學生從小事做起，從身邊的點滴做起，學會做人，學會感恩。（2）學校把“國旗下講話”作為校本課程建設的重要組成部分，每一次都讓師生提前規(guī)劃，精心準備。每學年都舉行“入學儀式”“入隊儀式”“成長儀式”“畢業(yè)儀式”，引導學生學禮儀、知禮儀、行禮儀。20xx年秋邀請XX市關工委領導到校作“明經修行，夯實基礎”演講，教育學生養(yǎng)成良好的習慣。學校經常舉行美德少年、文明小公民評比活動，讓學生學身邊人身邊事，注重感恩教育和愛國主義教育。結合思品課、班會課給學生上心理輔導課，舉行心理健康教育講座，為他們健康快樂的成長奠定基礎。婦委會通過“愛心媽媽結對幫扶”活動給留守兒童更多關愛。（3）為了滿足不同學生的個性發(fā)展需求，學校舉行了運動會、元旦聯(lián)歡會、乒乓球比賽、象棋比賽、書法比賽、演講比賽、誦讀比賽；開展了豐富多彩的課外興趣小組活動；開展了以“走進社區(qū)”、“走進敬老院”等為主題的社會實踐活動；組織學生祭掃烈士陵園，在墓前舉行入團宣誓儀式。小學部中、高年級舉行“一對一互幫互助互學”、“爭星一族”評選等系列活動，注重培養(yǎng)學生良好的學習慣，指導他們主動地、富有個性地學習，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信，促進學生良好的心態(tài)和積極向上的心理的形成。3、挖掘特色，拓展空間?！耙磺袨榱撕⒆?，為了一切孩子，為了孩子的一切?！睂W校大力推進未成年人課外活動場所建設，努力辦好“鄉(xiāng)村學校少年宮”、“校內外結合輔導站”，拓展學生成長的空間，促進全校未成年人思想、道德、文化、特長建設持續(xù)發(fā)展。根據(jù)學校條件和學生的年齡、認知及心理特點，堅持普及與提高相結合，立足“人人都參與，個個學特長”的目標，科學設置了包括體育、音樂、文學、美術、手工、科普、棋類等7大類25個興趣小組，組織活動，開展得有聲有色。小學全校大課間的太極拳表演，學生的航模和手工作品給人印象深刻。老圩“樂娃鄉(xiāng)村少年宮”秉承“給孩子快樂的童年為孩子終身幸福奠基”的宗旨，以“呵護天性，張揚個性，促進發(fā)展”為目標，以“感恩勵志”為主線，從社團活動引領、體驗活動創(chuàng)新等方面入手，逐步挖掘讓學生快樂成長的素質教育特色。20xx年5月，學校成功舉辦“XX市小學特色學校創(chuàng)建現(xiàn)場會”，學校田徑運動隊20xx年獲XX市團體二等獎，校廣播操會操獲市比賽一等獎，20xx年成功舉辦“XX市鄉(xiāng)村學校少年宮現(xiàn)場推進會”。20xx年獲得興化教育局舉行的`“中國漢字聽寫大賽”團體二等獎。4、建設隊伍，提高修養(yǎng)。老圩中心校對教師的管理強調激勵作用，關注教師的專業(yè)發(fā)展和幸福指數(shù)的提高。積極開展“守師德、樹師表、塑形象”活動；認真學習師德師風建設文件，對照行風評議要求進行自查自糾；簽訂師德承諾書，接受社會的監(jiān)督；要求每一位教師做