1.2的相關(guān)技術(shù)教學(xué)設(shè)計人教-中圖版高中信息技術(shù)選擇性必修5

第1章三維設(shè)計基礎(chǔ)1.2三維設(shè)計的相關(guān)技術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)背景信息科技是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要部分，主要研究以數(shù)字形式表達的信息及其應(yīng)用中的科學(xué)原理、思維方法、處理過程和工程實現(xiàn)。當(dāng)代高速發(fā)展的信息科技對全球經(jīng)濟、社會和文化發(fā)展起著越來越重要的作用。義務(wù)教育信息科技課程具有基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性，為高中階段信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。信息科技課程旨在培養(yǎng)科學(xué)精神和科技倫理，提升自主可控意識，培育社會主義核心價值觀，樹立總體國家安全觀，提升數(shù)字素養(yǎng)與技能。教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教/地圖出版社選擇性必修5三維設(shè)計與創(chuàng)意第1章三維設(shè)計基礎(chǔ)1.2三維設(shè)計的相關(guān)技術(shù)。隨著媒體技術(shù)的快速發(fā)展，三維設(shè)計逐漸深入社會各領(lǐng)域。利用三維設(shè)計，可以獲取物體在三維空間中的數(shù)據(jù)并經(jīng)過一定的渲染手段，進行可視化表達，從而能夠直觀、生動地表達設(shè)計方案，把很多抽象的問題和細節(jié)形象化。那么，什么是三維設(shè)計？它和二維設(shè)計有什么不同？三維設(shè)計的一般過程是什么？與三維設(shè)計相關(guān)的技術(shù)有哪些？三維設(shè)計主要應(yīng)用在哪些領(lǐng)域？本章，我們將帶著這些問題，通過體驗、觀察、分析、探究，一起學(xué)習(xí)三維設(shè)計的相關(guān)知識與方法。教學(xué)目標1.了解與三維設(shè)計相關(guān)的主要技術(shù)的原理知識。2.知道三維設(shè)計相關(guān)技術(shù)在不同領(lǐng)域的具體應(yīng)用。3.體會豐富的技術(shù)與方法為三維設(shè)計帶來的便利之處。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點:了解二維和三維的不同之處，會繪制物體的三視圖。教學(xué)難點:能描述三維設(shè)計相關(guān)技術(shù)在不同領(lǐng)域的具體應(yīng)用。教學(xué)方法與教學(xué)手段案例分析法、講授法、任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)過程問題導(dǎo)入體驗探索初步體驗虛擬現(xiàn)實技術(shù)隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，三維設(shè)計的相關(guān)技術(shù)得到了越來越廣泛的應(yīng)用。虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VirtualReality，VR）是其中之一。越來越多的城市有了虛擬現(xiàn)實體驗館（圖1.2.1）（參見教材P14）。戴上VR設(shè)備，在室內(nèi)也可以感受到各種場景，如駕駛、滑雪甚至過山車等。除了實體的體驗館外，在互聯(lián)網(wǎng)上也有很多體驗VR技術(shù)的網(wǎng)站（圖1.2.2）（參見教材P14）以及應(yīng)用程序（圖1.2.3）（參見教材P14）。探索：以“VR體驗”為關(guān)鍵詞搜索相關(guān)視頻網(wǎng)站，戴上VR眼鏡觀看VR電影，或者以VR為關(guān)鍵詞在中搜索相關(guān)應(yīng)用程序，安裝后，初步體驗VR技術(shù)。探究：查閱資料，除了虛擬現(xiàn)實技術(shù)，三維設(shè)計的相關(guān)技術(shù)還有哪些？它們各自用來實現(xiàn)什么功能？在設(shè)計和制作三維作品的過程中，會用到很多相關(guān)的技術(shù)，包括三維建模技術(shù)、三維重建技術(shù)、三維渲染技術(shù)、三維顯示技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、三維打印技術(shù)等。正是在這些技術(shù)的支持下，三維作品才得以實現(xiàn)和完善，并最終發(fā)布出去，供人們使用或者欣賞。三維建模技術(shù)三維建模技術(shù)是利用計算機系統(tǒng)中的三維設(shè)計軟件，描述物體空間形狀的技術(shù)。這些物體可以是自然界中存在的任何真實的對象，也可以是人們頭腦中虛構(gòu)的角色、畫面等。利用三維建模技術(shù)，可以把人腦中的構(gòu)思轉(zhuǎn)換成三維數(shù)字模型。這種技術(shù)也稱為正向工程建模。例如，三維動畫中的角色（圖1.2.4）（參見教材P15）、三維游戲中的場景（圖1.2.5）（參見教材P15）、樓盤的三維圖等，都是設(shè)計師利用三維設(shè)計軟件構(gòu)建出來的。三維建模技術(shù)的優(yōu)點是可以將人腦海中的創(chuàng)意用三維作品形象地表達出來，缺點是對設(shè)計人員的專業(yè)要求比較高，需要設(shè)計人員熟練掌握相關(guān)的三維設(shè)計軟件，才能創(chuàng)建出高質(zhì)量、逼真的三維作品。本書的第2章和第3章，分別是利用三維設(shè)計軟件構(gòu)建三維模型，設(shè)計和制作三維作品，其中有比較詳細的介紹。三維重建技術(shù)三維重建技術(shù)是利用特定的技術(shù)，獲取現(xiàn)實世界中物體的三維數(shù)據(jù)，重建該物體三維模型的技術(shù)。它是在計算機中表達現(xiàn)實世界的關(guān)鍵技術(shù)之一。利用這種技術(shù)，可以大量、快速地重建現(xiàn)實世界中已有物體的模型。這種技術(shù)也稱為逆向工程建模。三維重建技術(shù)常常應(yīng)用于博物館文物重建、建筑物原貌復(fù)原、電商平臺商品的三維展示等方面。例如，為文物建立永久性、高精度的數(shù)字化檔案，開展博物館數(shù)字展覽、考古遺址的虛擬漫游、文物的高精度復(fù)制等業(yè)務(wù)。圖1.2.6（參見教材P16）所示為洛陽博物館對鎮(zhèn)館之寶東漢石辟邪文物進行三維掃描和重建的情形。三維重建技術(shù)有基于圖像的三維重建技術(shù)和基于激光的三維重建技術(shù)兩種?；趫D像的三維重建技術(shù)是利用物體的照片進行三維模型的重建。最簡單的情況下，只需要用相機或?qū)χ５膶嵨铮▓D1.2.7）（參見教材P16），從不同的視角拍攝若干張照片，然后利用重建三維模型的軟件，就可以生成實物的三維模型。具體過程如圖1.2.8（參見教材P16）所示。實踐活動嘗試重建一個三維模型找到一個你喜歡的物體，可以是玩具、筆筒，也可以是家里的一個雕塑等。嘗試使用從平視、俯視、仰視三個角度分別圍繞這個物體拍照一圈，每個角度不少于30張。然后登錄“全國中小學(xué)3D打印教學(xué)平臺”，注冊一個用戶名，家庭版軟件并安裝。在軟件中導(dǎo)入自己拍攝的圖片，嘗試生成一個三維模型，上傳到“全國中小學(xué)3D打印教學(xué)平臺”中?；诩す獾娜S重建技術(shù)又稱為三維掃描技術(shù)，是通過激光掃描測量的方法，獲取被測物體表面的三維數(shù)據(jù)，再根據(jù)這些采集到的空間點位信息，快速建立物體三維模型的技術(shù)。這種技術(shù)目前也得到了廣泛的普及，越來越受到人們的歡迎。在進行激光掃描時，可以利用多種類型的搭載平臺進行。例如，搭載在飛機或衛(wèi)星上的屬于機載型，搭載在活動小車上的屬于地面型。圖1.2.9（參見教材P17）顯示的是利用桌面三維掃描儀結(jié)合360°轉(zhuǎn)臺掃描小件的物品，圖1.2.10（參見教材P17）顯示的是利用手持三維掃描儀掃描人體。閱讀拓展三維數(shù)據(jù)技術(shù)在重建三維模型的過程中，離不開數(shù)據(jù)的支持。三維數(shù)據(jù)技術(shù)包括三維數(shù)據(jù)采集、三維數(shù)據(jù)測量、三維數(shù)據(jù)存儲等諸多技術(shù)。三維數(shù)據(jù)采集是利用各種設(shè)備采集物體的三維數(shù)據(jù)，它是重建三維模型的基礎(chǔ)。三維數(shù)據(jù)測量是對物體的三維數(shù)據(jù)進行測量，根據(jù)數(shù)據(jù)測量采用的原理或載體的不同，分為接觸式測量和非接觸式測量兩種。三維數(shù)據(jù)存儲是將三維空間中的模型實體抽象為三維空間中的點、線、面、體等基本元素，按照一定的規(guī)則進行組織并以二進制或文本形式存儲在文件中。探究：查閱相關(guān)資料，了解更多關(guān)于三維數(shù)據(jù)技術(shù)的知識。閱讀拓展點云通常把通過三維數(shù)據(jù)測量所獲得的三維空間的點集稱為點云。高密度的點云可達到幾百萬個數(shù)據(jù)點。利用點云數(shù)據(jù)，可以重構(gòu)出任意曲面，如果表面采樣密度足夠大的話，可以達到很高的重建精度（圖1.2.11）（參見教材P18），所以三維重建及相關(guān)數(shù)據(jù)技術(shù)在近年來發(fā)展迅速。查閱更多資料，進一步了解點云是如何產(chǎn)生的，以及重建三維模型時點云起到什么作用。三維渲染技術(shù)渲染也稱著色、繪制。三維渲染技術(shù)是通過添加材質(zhì)、設(shè)置紋理、布置燈光等手段，使三維模型或場景更加立體、真實的技術(shù)。和真實的攝影一樣，在進行渲染時，首先必須定位三維場景中的攝影機。一般來說，三維設(shè)計軟件中提供了4個默認的攝影機，就是軟件中4個主要的窗口：主視圖、左視圖、俯視圖和透視圖。渲染程序通過攝影機獲取需要渲染的范圍后，就要計算光源對物體的影響。這些光源可以是類似太陽的方向光源、類似燈泡的點光源或者類似探照燈的聚光燈等，它們決定了整個場景的光照情況。布置光源后，在場景中放置一臺攝影機，設(shè)定攝影機的鏡頭參數(shù)和攝影機在場景中的位置，接著可以通過這臺攝影機為三維場景拍攝照片。這個設(shè)定并拍攝的過程就是渲染。圖1.2.12（參見教材P18）是渲染后的模型效果，看起來非常地真實。渲染時，光照分為直接光照和間接光照。直接光照由從光源發(fā)射出的光決定：光能照到的地方屬于光照區(qū)，顏色偏亮；光照不到的地方屬于陰影區(qū)，顏色偏暗，甚至黑色（圖1.2.13）（參見教材P19）。間接光照是從場景中周圍對象反射過來的光。間接光照能讓直接光源照射不到的地方得到更好的亮度和細節(jié)表現(xiàn)，從而使渲染效果更有真實感。對直接光照和間接光照都進行計算，則被稱為全局光照渲染（圖1.2.14）（參見教材P19）。影響渲染的主要因素還有表面屬性。表面屬性反映了表面的光滑度以及對光的吸收、反射、散射、透射等情況。不同情況對應(yīng)不同的光照模型，這些不同的光照模型可以在對象的材質(zhì)中進行設(shè)定。例如，鏡子的表面屬性按照物理學(xué)中的反射定律來計算反射光線，石灰粉刷的白墻面的表面屬性則接近完全漫反射的效果，反射光線分布在各個方向。大部分物體都是介于鏡面反射和漫反射之間。圖1.2.15（參見教材P19）所示的三維場景圖中添加了光照和材質(zhì)的渲染效果，非常接近我們真實的生活場景。三維顯示技術(shù)要實現(xiàn)三維立體顯示，需要先弄清楚人眼為什么會產(chǎn)生立體視覺。人體生理學(xué)研究表明，立體視覺是人類雙眼的高級功能，可以感知周圍物體的間距、深度和體積，目前的三維顯示技術(shù)也是基于此實現(xiàn)的。由于人的兩眼之間有一定的距離，所以看同一物體時兩只眼睛看到的圖像是有差別的（圖1.2.16）（參見教材P19）。兩幅不同的圖像輸送到大腦時，經(jīng)視神經(jīng)中樞的融合反射以及視覺心理反應(yīng)，便產(chǎn)生了三維立體的感覺。兩幅圖像的差異與物體距離眼睛的遠近有關(guān)，不同距離的物體，會給人以不同的深度感覺，這就是我們看現(xiàn)實世界時會有深度感、層次感、空間感的原因。三維顯示技術(shù)是讓觀看者獲得三維立體感覺的顯示技術(shù)的總稱。目前通常是利用雙目視差原理，將兩幅具有視差的左圖像和右圖像分別呈現(xiàn)給左眼和右眼，并且保證左眼看不到右圖像，右眼看不到左圖像，從而讓觀看者獲得三維立體感。實踐活動左右眼觀測物品的不同分別擋上左眼、右眼，觀察正前方前后擺放的物品，感受用不同眼睛觀測同一物品的細微不同。佩戴式三維顯示技術(shù)佩戴式三維顯示技術(shù)的特點是觀看時需要佩戴特定的顯示設(shè)備，通過這些設(shè)備可以實現(xiàn)左右圖像的完全分離，保證左眼只能看見左圖像，右眼只能看見右圖像，從而獲得比較好的三維立體視覺效果。佩戴式三維顯示設(shè)備分為三維（3D）眼鏡、VR頭盔和VR眼鏡等。最常見的三維眼鏡是偏光式三維眼鏡（圖1.2.17）（參見教材P20），就是目前大家在電影院觀看三維電影時所戴的眼鏡。電影院在放映三維電影時，會采用左、右兩個放映機，并在放映鏡頭前分別裝置兩個偏振軸互成90°的偏振鏡。兩臺放映機同步運轉(zhuǎn)，同時將畫面投放在前面的銀幕上，形成左像右像雙影（圖1.2.18）（參見教材P20）。當(dāng)戴上這種偏光眼鏡時，由于左、右兩片偏光鏡的偏振軸互相垂直，并與放映鏡頭前的偏振軸相一致，使左眼只能看到左圖像、右眼只能看到右圖像，通過雙眼匯聚功能將左右圖像映射到視網(wǎng)膜上，由大腦神經(jīng)產(chǎn)生三維的視覺效果。VR頭盔（圖1.2.19）（參見教材P21）的設(shè)計依據(jù)是光學(xué)的透鏡成像原理：透鏡可以讓小型顯示器發(fā)射的光線產(chǎn)生折射，從而使最終呈現(xiàn)的影像產(chǎn)生類似遠方大銀幕般的視覺效果。VR頭盔中的顯示器非常小、輕，且放置在距眼睛非常近的位置。依據(jù)透鏡成像原理，只需在小顯示器前增加一面透鏡，就能夠營造宏大的視覺景象。VR頭盔中的小顯示器被分隔為左右兩部分，分別顯示左右圖像，使左右眼只能看見對應(yīng)的圖像。由于VR頭盔具有較好的封閉性，可以從視覺和聽覺上屏蔽外部物理世界，觀眾在觀看顯示的內(nèi)容時，可以更好地沉浸其中。VR眼鏡大致可以分為兩類：一類需要連接計算機或內(nèi)置的小型計算機系統(tǒng)（圖1.2.20）（參見教材P21）；另一類則不需要接入計算機，只需要在中找到VR視頻、游戲等，再將放入VR眼鏡中，就可以快速體驗VR效果（圖1.2.21）（參見教材P21）。閱讀拓展3D眼鏡、VR頭盔和VR眼鏡的區(qū)別3D眼鏡只是用來輔助觀看顯示器，使畫面看起來有三維的景深感。觀看者無法控制鏡頭，所有的畫面都是預(yù)設(shè)好的。而VR頭盔和VR眼鏡本身就是一個顯示器，通過個人的互動，如轉(zhuǎn)頭可以看到不同的角度，仰望天空或俯瞰地面......利用VR頭盔和VR眼鏡，參與感和體驗感更好。VR頭盔與VR眼鏡顯示圖像的原理相同，都是利用雙目視差原理為左右眼顯示差異化的圖像，二者的不同之處在于：VR頭盔可以更有效、更全面地封閉用戶的視覺、聽覺通道，VR眼鏡只能隔絕用戶與外界交流的視覺通道，為用戶提供的沉浸感要遜于VR頭盔。很多同學(xué)把3D眼鏡和VR眼鏡混為一談，進一步查閱資料，了解3D眼鏡和VR眼鏡的不同之處。裸眼式三維顯示技術(shù)裸眼式三維顯示技術(shù)是一種不需要佩戴任何設(shè)備，僅憑肉眼就可以在裸眼三維屏幕上觀看到三維效果的顯示技術(shù)。裸眼三維顯示屏幕（簡稱裸眼屏，圖1.2.22）（參見教材P22）是利用二維屏幕顯示真實三維效果的集成化設(shè)備，它可以讓觀看者在二維屏幕上獲得高度仿真的三維縱深感、景深感和空間感。這種技術(shù)之所以能實現(xiàn)裸眼觀看的功能，是因為它將光柵的光線遮擋或折射功能與計算機屏幕的二維顯示功能進行了整合。圖1.2.23（參見教材P22）和圖1.2.24（參見教材P22）分別展示了人的雙眼通過柱鏡光柵和狹縫光柵看到三維畫面的過程。裸眼式三維顯示技術(shù)最大的優(yōu)勢是擺脫了輔助設(shè)備的束縛，使觀看者能夠更便捷地沉浸到三維視覺環(huán)境中，但也有一定的局限性。一般來說，常見的裸眼三維顯示設(shè)備是利用光柵技術(shù)實現(xiàn)裸眼效果的，它的最佳觀看角度是裸眼屏的中央?yún)^(qū)域。由于光柵只能屏蔽屏幕從特定角度發(fā)射的光，意味著觀看者必須站在特定的角度才能觀看到經(jīng)過光柵過濾后的圖像，從而限制了觀看的角度。目前，市場上的裸眼三維顯示設(shè)備多為各種型號的裸眼屏，如電視屏幕、計算機顯示器等，也有公司研發(fā)了應(yīng)用裸眼屏的平板計算機。全息式三維顯示技術(shù)全息式三維顯示技術(shù)是利用光干涉和衍射等原理的三維顯示技術(shù)，是混合現(xiàn)實技術(shù)的一種應(yīng)用。理想狀態(tài)下，全息式三維顯示可以不借助任何屏幕介質(zhì)，直接由光束交織在空中成像，可以為觀看者提供360°無死角的觀看體驗，被公認為是三維顯示的最高技術(shù)追求。目前，全息式三維顯示技術(shù)還處于發(fā)展期。利用現(xiàn)有的技術(shù)，已經(jīng)可以將物體投射在空間之中，使物體看起來好像懸浮著，但其實仍需要借助屏幕、鏡面等物體作為成像介質(zhì)。圖1.2.25（參見教材P23）為我國研制成功的一種新型三維圖像懸浮顯示裝置，可以顯示出物體懸浮的三維圖像。依靠這種裝置，可以實現(xiàn)多人同時圍繞顯示區(qū)域，多角度觀看三維圖像。圖1.2.26（參見教材P23）為一個機器人通過全息影像技術(shù)展示歌舞，與人進行交流等。虛擬現(xiàn)實技術(shù)虛擬現(xiàn)實技術(shù)萌芽于20世紀60年代，正式的概念誕生于20世紀80年代。虛擬現(xiàn)實技術(shù)是以計算機技術(shù)為核心，綜合傳感、顯示、交互、仿真等相關(guān)技術(shù)，生成與一定范圍內(nèi)真實環(huán)境在視覺、聽覺、觸覺等高度近似的數(shù)字化環(huán)境。用戶借助必要的設(shè)備，與虛擬環(huán)境中的對象進行交互行為，可以產(chǎn)生與在真實環(huán)境中類似的感受或者體驗。虛擬現(xiàn)實技術(shù)與三維設(shè)計相結(jié)合，可以創(chuàng)造出超越時間和空間、現(xiàn)實和想象、更具有真實感和沉浸感的三維交互作品，用于飛行員的模擬訓(xùn)練（圖1.2.27）（參見教材P23）、城市虛擬漫游、地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防、模擬手術(shù)過程等方面，降低危險性，解決花費過大、無法前往等現(xiàn)實問題。虛擬現(xiàn)實具有沉浸感、交互性、構(gòu)想性三種特性，三者缺一不可。沉浸感。又稱臨場感、存在性，是指用戶作為主角存在于虛擬環(huán)境中的真實程度，是VR技術(shù)的主要特征之一。使用者戴上VR頭盔和數(shù)據(jù)手套等交互設(shè)備，與虛擬環(huán)境中的各種對象相互作用，如同在現(xiàn)實世界一樣。理想的模擬環(huán)境能達到使人難辨真假的程度。交互性。指用戶對虛擬環(huán)境中對象的可操作程度和從虛擬環(huán)境中得到反饋的自然程度。使用者能夠通過VR頭盔、手柄等設(shè)備（圖1.2.28）（參見教材P24）與計算機進行交互，計算機能根據(jù)使用者的身體運動，調(diào)整系統(tǒng)呈現(xiàn)的圖像和聲音。構(gòu)想性。指用戶在虛擬世界中根據(jù)所獲取的多種信息和自身在系統(tǒng)中的行為，通過邏輯判斷、推理和聯(lián)想等思維過程，隨著系統(tǒng)的運行狀態(tài)變化而對其未來進展進行想象的能力。虛擬現(xiàn)實的關(guān)鍵技術(shù)包括動態(tài)環(huán)境建模技術(shù)、實時三維圖形生成技術(shù)、立體顯示和傳感技術(shù)、智能技術(shù)、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換技術(shù)、語音識別技術(shù)、物理仿真技術(shù)等。將這些技術(shù)融合在一起，可以完全模擬人在自然界中的種種行為和感受，這些技術(shù)的融合被稱為虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)。目前，虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)主要由檢測系統(tǒng)、顯示系統(tǒng)和模擬系統(tǒng)組成（圖1.2.29）（參見教材P24）。檢測系統(tǒng)又稱為輸入裝置，用來實時檢測參與者的動作，并把檢測信息輸入計算機，使參與者可以操縱虛擬世界中的物體。常見的輸入設(shè)備有游戲手柄、三維鼠標器、數(shù)據(jù)手套、位置追蹤器、動作追蹤器等。顯示系統(tǒng)又稱為輸出裝置，主要是進行視覺、聽覺、觸覺、味覺等感覺信息的合成，滿足沉浸感的需求。常見的輸出設(shè)備有VR頭盔、VR眼鏡、力反饋系統(tǒng)等。模擬系統(tǒng)是虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)的核心部分，主要是根據(jù)物理學(xué)、力學(xué)、化學(xué)等自然規(guī)律，利用計算機和虛擬現(xiàn)實軟件等實現(xiàn)虛擬環(huán)境的描述和構(gòu)建，保證顯示系統(tǒng)和檢測系統(tǒng)之間的因果關(guān)系。2016年被稱為虛擬現(xiàn)實元年，在我國發(fā)布的“互聯(lián)網(wǎng)+”領(lǐng)域創(chuàng)新能力建設(shè)專項中，重點內(nèi)容包括了“虛擬現(xiàn)實/增強現(xiàn)實技術(shù)及應(yīng)用”。在《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)屬于前沿技術(shù)中信息技術(shù)部分的三大技術(shù)之一。從虛擬現(xiàn)實行業(yè)發(fā)展層面來看，虛擬現(xiàn)實技術(shù)有著龐大的潛在應(yīng)用領(lǐng)域和巨大的市場前景。閱讀拓展增強現(xiàn)實技術(shù)和混合現(xiàn)實技術(shù)除了虛擬現(xiàn)實技術(shù)外，還有增強現(xiàn)實（AugmentedReality，AR）技術(shù)和混合現(xiàn)實（MixedReality，MR）技術(shù)。增強現(xiàn)實技術(shù)是在虛擬現(xiàn)實技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它利用計算機系統(tǒng)，將計算機生成的虛擬對象嵌入現(xiàn)實世界之中，把真實環(huán)境和虛擬環(huán)境實時疊加在同一個畫面或空間中，營造更適合用戶互動的場景。體感檢測技術(shù)和裸眼三維技術(shù)就是增強現(xiàn)實技術(shù)和三維設(shè)計技術(shù)的結(jié)合?；旌犀F(xiàn)實技術(shù)是虛擬現(xiàn)實技術(shù)的進一步發(fā)展，通過在現(xiàn)實場景中導(dǎo)入虛擬物體或虛擬信息，達到提高用戶體驗感的目的。與增強現(xiàn)實技術(shù)相比，混合現(xiàn)實技術(shù)與三維設(shè)計技術(shù)的結(jié)合更加先進，也更能加強用戶體驗的真實感。查閱更多的資料，進一步了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)、增強現(xiàn)實技術(shù)和混合現(xiàn)實技術(shù)的不同之處，以及各自的應(yīng)用領(lǐng)域。實踐活動制作VR全景目前，在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了很多VR看房、VR全景展示房間、建筑等的軟件和網(wǎng)站。搜索并安裝一種VR全景軟件，嘗試制作自己家、宿舍、學(xué)?；蛘呦矚g的公園的VR全景展示。三維打印技術(shù)三維打?。?DPrinting，3D打?。┘夹g(shù)是三維快速成型技術(shù)的一種，以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，應(yīng)用粉末狀金屬或塑料等可黏合材料，通過逐層打印的方式制造物體。利用這種技術(shù)，可以快速將計算機中的三維模型打印成為實體模型。三維打印通常利用三維打印機來實現(xiàn)模型的打印，經(jīng)常被用于模具制造、工業(yè)設(shè)計等領(lǐng)域中，后來逐漸應(yīng)用于一些產(chǎn)品的制造當(dāng)中，有的產(chǎn)品已經(jīng)直接使用三維打印的零部件。除了應(yīng)用在模具制造、工業(yè)設(shè)計等領(lǐng)域外，三維