Unit 6 Shopping （教案）2023-2024學(xué)年英語四年級下冊

Unit6Shopping教案教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解并運用購物的基本英語表達(dá)，如“CanIhelpyou?”,“Iwant…”,“Howmuchisit?”等。2.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，使他們能夠在購物場景中進(jìn)行簡單的英語對話。3.增加學(xué)生對數(shù)字和貨幣單位的認(rèn)識，并能夠在購物時進(jìn)行簡單的計算。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過角色扮演活動，讓學(xué)生學(xué)會在團(tuán)隊中協(xié)作完成任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：shop,shopping,market,store,supermarket,clothes,shoes,bag,money,price,etc.2.句型：CanIhelpyou?Iwant…Howmuchisit?Hereisthemoney.Thankyou.3.對話：在購物場景中進(jìn)行簡單對話，如購買衣服、鞋子等。4.歌曲：學(xué)習(xí)并唱一首關(guān)于購物的英語歌曲。教學(xué)重點與難點1.重點：學(xué)生能夠掌握購物的基本英語表達(dá)，并能夠在實際情境中進(jìn)行運用。2.難點：學(xué)生能夠理解并運用不同的購物場景，如超市、市場等，并進(jìn)行相應(yīng)的英語對話。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、購物場景圖、單詞卡片、錄音機、磁帶等。2.學(xué)具：學(xué)生自備購物清單、紙、筆等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示購物場景圖，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的相關(guān)詞匯，如“market”,“supermarket”等。2.新課內(nèi)容展示：通過PPT課件，展示購物的不同場景，如超市、市場等，并教授相關(guān)的英語表達(dá)，如“CanIhelpyou?”,“Iwant…”等。3.操練：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在購物場景中進(jìn)行英語對話，如購買衣服、鞋子等。4.歌曲：學(xué)習(xí)并唱一首關(guān)于購物的英語歌曲，鞏固所學(xué)知識。5.小結(jié)：通過問答形式，檢查學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。板書設(shè)計1.Unit6Shopping2.主要內(nèi)容：購物詞匯、句型、對話、歌曲等。作業(yè)設(shè)計1.完成《練習(xí)冊》上的相關(guān)練習(xí)。2.通過角色扮演活動，模擬購物場景，運用所學(xué)英語進(jìn)行對話。課后反思重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程詳細(xì)補充和說明1.導(dǎo)入情景創(chuàng)設(shè)：利用多媒體展示不同的購物場景，如繁忙的超市、熱鬧的市場，讓學(xué)生在視覺上感受到購物的氛圍。復(fù)習(xí)舊知：通過快速問答的形式，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的與購物相關(guān)的詞匯，如“market”,“supermarket”,“clothes”等，為新課內(nèi)容做好鋪墊?；佑螒颍涸O(shè)計一個簡單的“找出不同”游戲，讓學(xué)生在圖片中找出與購物相關(guān)的物品，以此激活學(xué)生的背景知識。2.新課內(nèi)容展示在新課內(nèi)容展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和學(xué)生的參與度：PPT課件：制作生動的PPT課件，每張幻燈片上展示一個購物場景，并附上相應(yīng)的英語表達(dá)。例如，展示一個顧客在超市挑選商品的圖片，旁邊配上“CanIhelpyou?”的句型。情景模擬：教師可以邀請幾名學(xué)生上臺，進(jìn)行購物場景的角色扮演，一邊演示一邊教授新句型，如“CanIhelpyou?”,“Iwant…”等。互動問答：在展示每個新句型后，教師可以提出問題，讓學(xué)生用剛學(xué)到的句型進(jìn)行回答，以檢驗學(xué)生的理解和記憶。3.操練操練環(huán)節(jié)是鞏固新知識的關(guān)鍵步驟，教師應(yīng)設(shè)計多樣的活動，讓學(xué)生在實際運用中掌握語言：角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組分配一個購物場景，如服裝店、鞋店等，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬購物對話。情景交際：設(shè)置一個真實的購物場景，如模擬超市，讓學(xué)生扮演顧客和店員，進(jìn)行實際的購物交流。聽力練習(xí)：播放一段購物對話的錄音，讓學(xué)生聽后回答問題，以此來提高學(xué)生的聽力理解能力。4.歌曲歌曲是語言學(xué)習(xí)中的一種輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，可以有效地幫助學(xué)生記憶和鞏固所學(xué)知識：選擇歌曲：選擇一首旋律簡單、歌詞與購物相關(guān)的英語歌曲，如“Let'sGoShopping”。歌曲教學(xué)：先播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律，然后逐句教唱，全班一起唱。歌曲活動：可以設(shè)計一些與歌曲相關(guān)的活動，如填空、改寫歌詞等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。5.小結(jié)問答：教師提出問題，學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的知識進(jìn)行回答，如“Canyoutellmewhatyoulearnedtoday?”。學(xué)生展示：邀請幾名學(xué)生上臺，讓他們展示本節(jié)課學(xué)到的購物對話。6.板書設(shè)計清晰的結(jié)構(gòu)：板書應(yīng)該有一個清晰的結(jié)構(gòu)，通常包括、主要詞匯、關(guān)鍵句型、重要語法點和課堂小結(jié)等部分。關(guān)鍵詞匯突出：將本節(jié)課的核心詞匯，如“shop”,“market”,“supermarket”等，以不同顏色的粉筆書寫，或者用框框起來，以便學(xué)生能夠一目了然。句型示例：板書上應(yīng)該有本節(jié)課的重點句型，如“CanIhelpyou?”,“Iwant…”,“Howmuchisit?”等，并且每個句型后都應(yīng)該有至少一個例句，以便學(xué)生理解句型的用法。視覺輔助：可以繪制一些簡單的圖畫，如購物車的標(biāo)志、貨幣符號等，來輔助說明詞匯和句型的含義?；有裕涸诎鍟倪^程中，教師可以邀請學(xué)生上來書寫或繪制，增加學(xué)生的參與感和記憶效果。7.作業(yè)設(shè)計作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要手段，教師應(yīng)該設(shè)計有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容：書面作業(yè)：設(shè)計一些填空題、選擇題或簡答題，讓學(xué)生練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。聽力作業(yè)：提供一段購物對話的錄音，讓學(xué)生聽后回答問題，以此來提高學(xué)生的聽力理解能力。實踐作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中進(jìn)行角色扮演，與家人一起模擬購物場景，使用英語進(jìn)行對話。創(chuàng)意作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計自己的購物清單，用英語寫下想要購買的物品，并嘗試用本節(jié)課學(xué)到的句型進(jìn)行描述。8.課后反思教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生是否能夠理解并運用購物的英語表達(dá)。教學(xué)方法：使用的方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)如何，是否積極參