智力游戲大班教案大全

智力游戲大班教案大全【篇一：幼兒園小班、中班、大班智力游戲教案】小班智力游戲1游戲名稱：分類適合年齡：3-4歲游戲目的：發(fā)展思維能力游戲準(zhǔn)備：食品、玩具的實(shí)物卡片若干套游戲方法：分給每個(gè)幼兒一套實(shí)物（或卡片），提問：“這里有些什么東西，它們有什么用？請(qǐng)你把它們提成兩堆，該怎么分？”引導(dǎo)幼兒將它們提成吃的、玩的各一堆。指導(dǎo)建議：剛開始游戲時(shí)，分類的材料應(yīng)選擇食品、玩具等幼兒熟悉的物品，種類以兩種為宜，待幼兒熟悉游戲后，可以將分類的材料增長(zhǎng)到三、四種。2游戲名稱：請(qǐng)你照我這樣做適合年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展觀測(cè)力與模仿能力游戲方法：1、先教會(huì)幼兒能與教師對(duì)答：“請(qǐng)你照我這樣做?！薄拔揖驼漳@樣做?！?、教師一邊做幼兒熟悉的動(dòng)作（如刷牙、洗臉、洗手等動(dòng)作），一邊說：“請(qǐng)你照我這樣做”，讓幼兒邊模仿教師的動(dòng)作，邊說“我就照您這樣做?！?、模仿勞動(dòng)與游戲中出現(xiàn)的動(dòng)作，提高幼兒的游戲愛好。3游戲名稱：我的五官適合年齡：3-4歲游戲目的：培養(yǎng)幼兒的聽力，不被別人動(dòng)作所干擾。游戲準(zhǔn)備：幼兒已能對(duì)的指認(rèn)自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵游戲方法：老師發(fā)出口令如“眼睛”規(guī)定幼兒自己指認(rèn)自己的相應(yīng)部位，（同時(shí)老師也指出自己的五官中任意一部位，老師指得或?qū)蝈e(cuò)，加以干擾幼兒）。游戲規(guī)則：幼兒指認(rèn)的必須是自己所聽到的，不能被老師干擾。指導(dǎo)建議：五官也可擴(kuò)展為自己各身體部位。4游戲名稱：分彩石適合年齡：3-4歲游戲目的：提高辨色能力游戲準(zhǔn)備：三種顏色的彩石，三種顏色空盒子游戲方法：將彩石按顏色的不同分別放入三種顏色空盒子，如紅色彩石放入紅色盒子中。指導(dǎo)建議：還可以進(jìn)行大小的分類。游戲名稱：找娃娃適合年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展聽覺能力游戲準(zhǔn)備：能發(fā)出聲音的娃娃一只游戲方法：請(qǐng)一名幼兒扮演媽媽，暫時(shí)離開集體。其余幼兒坐成圓圈，雙手放在背后。將娃娃藏在一個(gè)幼兒的背后，然后請(qǐng)媽媽進(jìn)入圈內(nèi)找娃娃。藏娃娃的幼兒手按娃娃，讓娃娃斷斷續(xù)續(xù)發(fā)出聲音。媽媽根據(jù)聲音尋找娃娃。找到了便更換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲規(guī)則：1、媽媽找娃娃時(shí)其余幼兒不能提醒她。2、娃娃必須藏好，媽媽只能根據(jù)娃娃的聲音去尋找。6游戲名稱：分辨食物適合年齡：3-4歲游戲目的：游戲時(shí)能品嘗出4種不同類型食品的味道游戲準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備幾種味道、硬度和溫度不同的食物和飲料。游戲方法：準(zhǔn)備時(shí)不讓幼兒看見，然后對(duì)孩子說：“今天請(qǐng)寶寶扮演盲人，嘗一些好吃的東西。但要在嘗好后說出是什么東西，是什么味道?！苯又?，就用手帕蒙住他的眼睛。1．吃水果：分辨甜、酸味，給幼兒吃生梨、橘子、香蕉、檸檬、蘋果、葡萄、西瓜等（根據(jù)當(dāng)時(shí)季節(jié)選擇水果）。說說吃的是什么？是什么味道？2．吃餅干：分辨甜、咸味，給幼兒左手拿甜餅干，右手拿咸餅干。吃后舉手示意哪只手拿的是甜餅干，哪只手拿的是咸餅干。3．吃糖：分辨硬、軟的觸覺，可給小兒吃硬的水果糖及軟的奶糖。規(guī)定小兒說出嘗后的感覺，哪種硬，哪種軟。4．喝飲料：分辨冷、熱、溫的感覺，給小兒分別嘗冷開水（或冰水）、溫開水，讓小兒喝后分辨冷、熱、溫的感覺。游戲結(jié)束時(shí)，將手帕解開，讓小兒看看嘗過的食品、飲料，并規(guī)定再說一次是何物？何味？7游戲名稱：五彩帽適合年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展判斷力、推理能力、辨別顏色。游戲準(zhǔn)備:紙折帽子兩頂，顏色不同游戲玩法：全體幼兒圍成圓圈坐下，請(qǐng)兩名幼兒站到圈內(nèi)，各拿一頂帽子戴在頭上。教師規(guī)定這兩名幼兒閉上眼睛，調(diào)換他們頭上的帽子，然后請(qǐng)幼兒睜開眼睛，根據(jù)同伴所戴帽子的顏色，來判斷自己所戴帽子換了沒有。游戲規(guī)則：教師給兩名幼兒調(diào)換頭上的帽子時(shí)，幼兒必須閉上眼睛，不偷看。指導(dǎo)建議:帽子及參與游戲幼兒的數(shù)量可隨幼兒能力的發(fā)展而增長(zhǎng)。游戲名稱：動(dòng)物在哪里適合年齡：3—4歲游戲準(zhǔn)備：畫有小森林的掛圖一張（里面藏有一些小動(dòng)物的圖）游戲方法：讓幼兒仔細(xì)看圖，找一找森林里藏著哪幾種動(dòng)物，并說出動(dòng)物的名稱。9游戲名稱：找東西適合年齡：3-4歲游戲目的：提高孩子的記憶力游戲準(zhǔn)備：汽車、娃娃、小貓等玩具或杯子、框子等物品游戲方法：教師出示5~6樣?xùn)|西，讓幼兒一一記住名稱。然后，分別請(qǐng)幼兒將這些玩具當(dāng)著大家的面藏在桌子下、柜子里等幼兒不易發(fā)現(xiàn)的地方，并請(qǐng)幼兒記住這些東西是藏在什么地方的，然后教師帶幼兒做其他游戲或帶領(lǐng)幼兒散步。過一段時(shí)間后，再問幼兒剛才的東西藏在什么地方？請(qǐng)幼兒一一找出來。10游戲名稱：找出不大不小的東西適合年齡：3—4歲游戲目的：訓(xùn)練觀測(cè)力和思維能力游戲準(zhǔn)備：大中小三種規(guī)格的衣服、盒子、杯子、盤子、書等實(shí)物或卡片若干套。游戲方法：逐套出示衣服、盒子、杯子、盤子、書等實(shí)物（或卡片），規(guī)定幼兒指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。11游戲名稱：吹泡泡適合年齡：3-4歲游戲目的：發(fā)展觀測(cè)力游戲準(zhǔn)備：圖片一張，圖上畫一名幼兒正在吹泡泡。（泡泡有大小、顏色不同，其中有兩個(gè)肥皂泡的大小與顏色都相同）游戲方法：出示圖片，請(qǐng)幼兒找出大小與顏色完全相同的兩個(gè)肥皂泡，并連上線。12游戲名稱：顏色對(duì)對(duì)碰適合年齡：3-4歲游戲目的：感知物體的顏色，能按物體的顏色進(jìn)行分類。游戲準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種顏色的胸牌。（每人一塊）游戲方法：教師按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說出顏色。每個(gè)幼兒選一個(gè)胸牌掛在脖子上，當(dāng)老師說“顏色碰碰樂”時(shí)，同種顏色的小朋友互相間碰一碰（做做鬼臉等）。游戲3—4次。指導(dǎo)建議：1、可多進(jìn)行幾次游戲活動(dòng)，讓幼兒熟悉三種顏色。2、游戲時(shí)提醒沒碰對(duì)的幼兒找到“好朋友”。13游戲名稱：猜謎語適合年齡：3—4歲游戲目的：能通過各種形式辨別不同的小動(dòng)物。游戲玩法：教師以多種形式引出不同的小動(dòng)物形象。（1）朗誦兒歌?！⊥眯?dòng)物，耳朵長(zhǎng)，紅眼睛，白衣裳，前腿短，后腿長(zhǎng)，愛跑愛跳本領(lǐng)強(qiáng)。（2）作詩畫。——小烏龜它的膽子真正小，出門先向四周瞧，碰到危險(xiǎn)把頭縮，躲進(jìn)硬殼靜悄悄。(3)猜謎語?！∝埲嵌浜勇N，唱起歌來喵喵叫，白天就愛睡大覺，老鼠見它嚇地逃。（4）模仿動(dòng)作。——小猴子（5）歌表演?！吓?4游戲名稱：有趣的圖形王國適合年齡：3-4歲游戲目的：辨認(rèn)正方形，圓形，三角形。知道其名稱。游戲準(zhǔn)備：設(shè)立圖形王國。圖形卡，音樂。游戲方法：教師帶幼兒在圖形王國旅游，引起幼兒的愛好，先沿著圖形走，然后發(fā)圖形卡，每個(gè)幼兒選一個(gè)自己喜歡的圖形，找同樣圖形卡的小朋友結(jié)伴。聽音樂，圍繞設(shè)立的相應(yīng)的圖形輪廓做動(dòng)作，音樂停時(shí)，停在與自己相同的圖形內(nèi)。熟悉后玩游戲狼和小羊，狼出來時(shí)，小羊躲到自己的圖形家里，可以捉躲錯(cuò)的小羊。幼兒互相互換圖形卡繼續(xù)玩。指導(dǎo)建議：幼兒熟悉圖形后可以自由互換圖形。15游戲名稱：小小偵查兵適合年齡：3—4歲游戲目的：培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)能力游戲準(zhǔn)備：草地一塊、各色紙板小人若干、紅五星頭飾10個(gè)、用大積木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河游戲方法：1、教師事先把紙板小人藏在草地各處，如：山洞和小河邊。教師在藏的時(shí)候可以故意留一些蛛絲馬跡。2、讓參與游戲的小朋友帶著紅五星頭飾入場(chǎng)，接著教師出示手中紙板小人宣布：“今天我們要去草地上抓壞人?！?、游戲開始，小朋友開始分頭抓“壞人”，結(jié)束時(shí)教師給抓得最多的小偵查兵獎(jiǎng)一枚“軍功章”16游戲名稱：把它們找出來適合年齡：3—4歲游戲目的：培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)的良好習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備：各種小畫片、玩具、日用品等。游戲方法：教師出示小畫片、小皮球、玻璃玩具等，讓幼兒一一辨認(rèn)。然后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，教師將這幾件小物品放在與他們顏色類似的物體附近，偽裝起來。例如：小畫片掛在五顏六色的畫本上，小皮球放在塑料盒邊，玻璃玩具放在魚缸里。藏好后讓全體幼兒睜開眼睛，尋找所藏的東西。游戲規(guī)則：教師藏小物品時(shí)，全體幼兒不能看。17游戲名稱：天黑了適合年齡：3-4歲游戲目的：通過觀測(cè)，可以展開合抱負(fù)象。游戲準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖卡一份游戲方法：教師出示各種動(dòng)物圖卡，請(qǐng)幼兒模仿。老師扮演月亮媽媽，請(qǐng)一位幼兒扮演迷路的小朋友，路上碰到了各種各樣的動(dòng)物，月亮媽媽“照”到誰（點(diǎn)到誰），這個(gè)小動(dòng)物就做相應(yīng)的動(dòng)作。小朋友說出動(dòng)物名稱就能通過到下一條路上，以此輪流。指導(dǎo)建議：1、假如幼兒對(duì)基本動(dòng)物的特性掌握得都比較熟可請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象自行表演。2、要讓幼兒先熟悉各種動(dòng)物的名稱以及相相應(yīng)的特性表現(xiàn)方式。18游戲名稱：喂小動(dòng)物適合年齡：3—4歲游戲目的：發(fā)展幼兒的判斷力游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物玩具數(shù)個(gè)、畫有動(dòng)物愛吃的食物卡片若干，小籃數(shù)只。游戲方法：【篇二：智力游戲教案】大班健康游戲《兩人三足》【活動(dòng)目的】1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。2.學(xué)會(huì)合作、協(xié)商?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】皮筋、平衡凳、輪胎、音樂（熱身、放松）【活動(dòng)過程】一、音樂熱身跟音樂互動(dòng)身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)二、出示皮筋，引出游戲名稱。1.幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。2.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊標(biāo)語一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。三、分兩組賽，闖關(guān)。1.第一關(guān)，小伙伴自由提成兩組，看哪組走的快。2.第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。3.第三關(guān)，所有放置輪胎。每組投放8個(gè)輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。4.第四關(guān)，規(guī)定幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。四、音樂放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背?！净顒?dòng)小結(jié)】?jī)扇巳阋?guī)定幼兒互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的標(biāo)語往前走。剛開始的時(shí)候幼兒之間缺少商議，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習(xí)，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商，適應(yīng)對(duì)方的節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動(dòng)中不斷地加大難度來增長(zhǎng)幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的標(biāo)語順利的過關(guān)，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互相為對(duì)方著想，增進(jìn)兩人之間感情?？偟膩碚f本節(jié)課的目的基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。一．活動(dòng)內(nèi)容：智力游戲《表情娃娃》二．活動(dòng)目的:1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的愛好。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。四、活動(dòng)過程：（一）語言引導(dǎo)、激發(fā)愛好表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。（二）感官練習(xí)、感知數(shù)量1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：氣憤娃娃。3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。5、教師小結(jié)。音樂活動(dòng)：蜻蜓活動(dòng)目的：1、了解蜻蜓的基本特性和習(xí)性。2、用自然音演唱歌曲，嘗試用用動(dòng)作大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：綠色的蜻蜓一只?；顒?dòng)過程：1、你喜歡昆蟲嗎？你知道那些昆蟲對(duì)人類有害，哪些昆蟲對(duì)人類有益呢？2、（出示綠蜻蜓）這是誰？它長(zhǎng)得怎么樣？有什么本領(lǐng)呢？3、學(xué)習(xí)歌曲1）、今天老師帶來了一首有關(guān)蜻蜓的歌曲，請(qǐng)你來聽一聽，歌曲里唱了什么？（教師范唱歌曲，幼兒欣賞）。2）、你聽到歌曲里唱了什么？（幼兒自由發(fā)言）3）、幼兒念歌詞，熟悉歌曲。4）、教師再次演唱歌曲，幼兒學(xué)唱。5）、幼兒完整地演唱歌曲。4、幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。5、教師和幼兒討論蜻蜓對(duì)人類的益處，教育幼兒愛惜蜻蜓。會(huì)變的圖形會(huì)變的圖形中班計(jì)算教學(xué)目的：會(huì)進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認(rèn)三角形、長(zhǎng)方形、正方形及其關(guān)系，發(fā)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形紙、小刀。教學(xué)過程：（一）變魔術(shù)讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長(zhǎng)方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。將剪開的圖形再拼成正方形。（二）幼兒操作將正方形變成4個(gè)小正方形，比比誰變得快，再將4個(gè)小正方形拼成本來的樣子。將正方形變成4個(gè)小三角形，然后還原。將正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形，然后還原。（三）圖形組合將剪出來的三角形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵(lì)幼兒用語言進(jìn)行表述。如：四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車；一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等?！酒阂嬷怯螒蚪贪浮康?節(jié)：智力游戲：泡泡變圖畫活動(dòng)目的1、喜歡玩圖形添畫的游戲。2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。2、能根據(jù)圖形特性，盡也許多地添畫出各種物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、泡泡水2、課件“小熊吹泡泡”3、音樂磁帶：①小鳥飛②吹泡泡③輕音樂，4、幼兒操作材料：①圓形泡泡板每人一張②畫有圓形的卡紙一張③大卡紙一張④大小不一的圓形卡片若干⑤彩筆若干活動(dòng)過程一、開始部分播放音樂《小鳥飛》，教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室，圍成一個(gè)大半圓。二、基本部分1、教師和幼兒一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形狀等特性。（教師出示泡泡水）這是什么？（泡泡水）現(xiàn)在老師吹泡泡，你們追泡泡，看看老師吹的泡泡是什么樣子的。（老師吹泡泡，幼兒追泡泡。）告訴老師，泡泡是什么樣子的？（幼兒自由表現(xiàn)。）2、游戲：吹泡泡教師和幼兒手拉手圍成一圈，引導(dǎo)幼兒說出向里走，泡泡慢慢變??；引導(dǎo)幼兒說出向后退，泡泡慢慢變大。3、觀看課件“小熊吹泡泡”，引導(dǎo)幼兒想象一個(gè)泡泡會(huì)變成什么。今天，小熊也來和我們一起吹泡泡，小朋友，請(qǐng)看大屏幕（教師播放課件，小熊坐著吹出了一個(gè)圓圓的泡泡）小熊吹出了幾個(gè)圓圓的泡泡？（一個(gè)）（教師引導(dǎo)幼兒大膽說出一個(gè)泡泡會(huì)變成什么。）4、幼兒每人一張泡泡板想象并添畫，用一個(gè)泡泡添畫成自己喜歡的東西。5、展示幼兒作品。（鼓勵(lì)幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品。）6、繼續(xù)觀看課件“小熊吹泡泡”，引導(dǎo)幼兒想象兩個(gè)泡泡、許多泡泡會(huì)變成什么。8、作品展示。（把幼兒作品放到實(shí)物投影儀下，進(jìn)行展示，并鼓勵(lì)幼兒大膽說出哪些圖畫是自己變出的。）三、結(jié)束部分幼兒聽音樂《吹泡泡》到外面去吹泡泡。第2節(jié)：智力游戲教案：把戲玩繩活動(dòng)目的1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。2、發(fā)展幼兒的發(fā)明力、想象力及合作能力。3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）?；顒?dòng)過程（一）謎語導(dǎo)入：謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)長(zhǎng)短短有，請(qǐng)你猜一猜？（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見過的繩子？1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（互相說、個(gè)別說）2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。（依次出示不同的繩子）3、幼兒自由觀測(cè)、自由選擇自己喜歡的繩子。（三）通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請(qǐng)孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）2、孩子們想出了這么多玩法，下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得尚有什么更好玩的玩法嗎？（引導(dǎo)幼兒互相合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、把戲跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨品等）（四）展示把戲玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。1、幼兒互相欣賞同伴的玩繩過程。2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提醒幼兒講解說明。（五）概括總結(jié)、拓展知識(shí)。教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結(jié)；??其實(shí)，在我們的生活中尚有一些特殊的繩子，讓我們?cè)诖撕蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧?。┘ぐl(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒有朋友會(huì)很孤單的。師：孩子們和自己的同伴互相合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這快樂的時(shí)刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說——它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表達(dá)要與大繩交朋友）（七）活動(dòng)結(jié)束：繩子哥哥找到了朋友不久樂，我們一起到院子里跳大繩吧！第3節(jié)：智力游戲：誰能代替它活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀測(cè)能力，感受“代替”的重要作用。2、養(yǎng)成遇事動(dòng)腦思考，靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備磁帶，小鐵桶、皮球、盒子、書本等若干；投影儀活動(dòng)過程1、談話：寶貝們，今天天氣這么好，我們一起去郊游吧。放音樂《郊游》師幼一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。2、郊游時(shí)撿到一個(gè)小鐵桶，談話：咦，這是什么呀？是用來干什么的？（裝油漆的）噢，本來是人們用完油漆后剩下的，那你們想一想，我們可以用這個(gè)小桶做什么呢？（當(dāng)水桶、板凳、垃圾桶、魚缸等）讓幼兒自由想象發(fā)言，教師小結(jié)。3、談話：小朋友們可真聰明能想出這么多好方法，對(duì)了，剛才我聽說開心班的小朋友在郊游時(shí)也碰到了幾個(gè)難題，不如我們先去幫一幫他們吧？出示圖片(1)郊游時(shí)撿到了很多柴火，把它們提成兩堆，可是只有一根繩子，想把繩子提成兩段，可是沒帶刀子，如何把繩子割成兩段呢?（用瓦片、玻璃片、磚頭等）(2)有了柴火，飯一會(huì)就做好了，可是又碰到新的難題了：沒有筷子，怎么吃面條呢？（竹簽，樹枝等）(3)吃完飯了，搭個(gè)帳篷休息一會(huì)兒吧，困難又來了：沒有錘子，如何釘釘子呢？（讓幼兒仔細(xì)觀測(cè)，多動(dòng)腦，發(fā)揮想象，多想辦法。）4、剛才我們幫了開心班的小朋友，他們可快樂了，還說謝謝你們呢，你們快樂嗎？走，我們接著去郊游吧。聽音樂，做律動(dòng)繼續(xù)去郊游。5，音樂止，問：孩子們，你們累嗎？休息一會(huì)吧？可是沒有板凳怎么辦呢？找個(gè)東西來代替它吧？讓幼兒自己在活動(dòng)室找東西代替。6、交談：你用什么代替了板凳？7、孩子們，休息好了，我們接著去玩吧，出活動(dòng)室，結(jié)束。第4節(jié)：智力游戲：小螞蟻和西瓜皮活動(dòng)目的1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫　?、培養(yǎng)幼兒觀測(cè)、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。（最佳是半個(gè)西瓜皮）。3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥?；顒?dòng)過程一、組織幼兒結(jié)識(shí)半個(gè)西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。1、結(jié)合課件（小螞蟻在春游的過程中碰到了半個(gè)西瓜皮），讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么？過渡：你們想知道小螞蟻碰到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎？課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也快動(dòng)手做一做吧！二、幼兒分組運(yùn)用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。1組：運(yùn)用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。2組：運(yùn)用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。3組：運(yùn)用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定。五、課件展示小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎？組織幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。（切、掰、摔、壓、踢、踩）六、對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。（垃圾放到垃圾桶里）一、幼兒園大班智力游戲——聽指令做動(dòng)作l游戲目的1．體會(huì)聽指令游戲帶來的樂趣。2．鍛煉動(dòng)作的靈敏性，能迅速反映動(dòng)作指令。3．學(xué)習(xí)按指令做相應(yīng)的動(dòng)作。游戲準(zhǔn)備：空?qǐng)龅赜螒蜻^程一、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽指令做動(dòng)作。二、游戲玩法：指令的發(fā)出由慢而快，由一項(xiàng)指令到多項(xiàng)指令，難度逐漸增大，語句逐漸增長(zhǎng)，如：坐下，起立，向前彎腰，跳一跳，小鳥飛，轉(zhuǎn)一個(gè)圈再拍拍手等。有做出動(dòng)作與指令不相符的幼兒，教師應(yīng)停下，規(guī)定該幼兒或全體幼兒反復(fù)做一遍。三、游戲規(guī)則：將幼兒提成兩組，這兩組幼兒進(jìn)行比賽，看哪一組的小朋友反映最快，做錯(cuò)的小朋友出隊(duì)，最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。四、游戲開始，給予獲勝隊(duì)