溫州市甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷

2023年甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第二次月考語(yǔ)文試卷學(xué)校：___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（30分）1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，紫色的大條（fú）上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露（qióng）漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣，我只是（zhù）立凝望。（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全部正確的一項(xiàng)是（）Adìngjín B.dìnjǐn C.diànjìn D.diànjīn（2）根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字條（fú）（）qióng（）漿zhù（）立2.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。當(dāng)我們捧起一本書(shū)，在靜mì()的夜晚守著一盞孤燈閱讀的時(shí)候，我們的心靈就會(huì)得到沉diàn()。讀著《紫藤蘿瀑布》，我們好像看到宗璞zhù(____)立在輝煌燦爛的紫藤蘿瀑布面前，感受到生命長(zhǎng)河的無(wú)止境，感受到人生在歷史蒼桑中解脫重負(fù)的心靈搏動(dòng)，感受到她對(duì)生命的呼喚；讀著《一棵小桃樹(shù)》，我們好像看到小桃樹(shù)立在風(fēng)雨之中，在悲涼的點(diǎn)綴中苦熬著，迎接冉冉升起的太陽(yáng)。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜()書(shū)而行，你就會(huì)在喧xiāo()中找到一份寧?kù)o，你心靈的天空就會(huì)閃爍著星光的快樂(lè)！(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“________”。(3)畫(huà)線的句子運(yùn)用了________的修辭手法。3.文學(xué)常識(shí)填空。（1）杜甫是唐代大詩(shī)人，字__________，他被稱作“__________”，其詩(shī)作被稱作“__________”，都收集在《__________》內(nèi)。（2）我國(guó)的“五岳”是指__________、__________、__________、__________、和__________。詩(shī)句“岱宗夫如何”中的“岱宗”指__________。（3）王安石，字介甫，號(hào)__________，__________（時(shí)代）政治家、文學(xué)家、思想家。（4）陸游，字務(wù)觀，號(hào)__________，__________（時(shí)代）文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。其詩(shī)語(yǔ)言平易曉暢、章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含__________對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。4.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下列小題。雖然他們幾乎全體都遭遇過(guò)人生的悲劇，但是他們都沒(méi)有太悲傷，也許是因?yàn)槟昙o(jì)太輕的緣故。在我看來(lái)，他們相當(dāng)快活，也評(píng)是我所看到過(guò)的第一批真正感到快活的中國(guó)無(wú)產(chǎn)者。他們?cè)诼飞蠋缀跽於汲瑁艹母锜o(wú)窮無(wú)盡。他們唱歌沒(méi)有人指揮，都是自發(fā)的，唱得很好。只要有一個(gè)人什么時(shí)候勁兒來(lái)了，或者想到了一個(gè)合適的歌，他就突然引háng高歌，指揮員和戰(zhàn)士們就都跟著唱。他們?cè)谝估镆渤?，從農(nóng)民那里學(xué)新的民歌，這時(shí)農(nóng)民就拿出來(lái)陜西琵琶。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。緣（）故勁（）兒引háng（）高歌（2）下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型與“新的民歌”相同的一項(xiàng)是（）A.粽葉飄香 B.光輝歷程 C.綠水青山 D.面向未來(lái)（3）選文中提到“琵琶”是一種民族樂(lè)器。下列詩(shī)句中沒(méi)有寫(xiě)到樂(lè)器的一項(xiàng)是（）A.葡萄美酒夜光杯 B.誰(shuí)家玉笛暗飛聲C.簫鼓追隨春社近 D.五十弦翻塞外聲5.閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?。ü?jié)選自《紫藤蘿瀑布》）（1）“春紅已謝”中“謝”的意思是：___。（2）“推著擠著”和“活潑熱鬧”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。它們的短語(yǔ)類型是（）A.主謂短語(yǔ) B.偏正短語(yǔ) C.并列短語(yǔ) D.動(dòng)賓短語(yǔ)（3）為了強(qiáng)調(diào)藤蘿的特點(diǎn)，“有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿”一句的朗讀重音應(yīng)該是：___。二、現(xiàn)代文閱讀（17分）閱讀下文。紫藤蘿瀑布（節(jié)選）①我不由得停住了腳步。②從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?、堋拔以陂_(kāi)花！”它們?cè)谛?。⑤“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯?。⑥每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。6.開(kāi)篇獨(dú)句成段，這樣的安排有什么作用？7.“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花?！边@句話妙在它是套接的一個(gè)比喻句，“大條幅”與前文的“”相應(yīng)，“迸濺的水花”比喻。8.文中加點(diǎn)的字“挑逗”一詞有什么表達(dá)效果？9.認(rèn)真閱讀上文，填寫(xiě)下列表格。描寫(xiě)順序描寫(xiě)對(duì)象形體顏色神態(tài)動(dòng)作先寫(xiě)1從空中垂下

不見(jiàn)其發(fā)端

也不見(jiàn)其終極23然后寫(xiě)45上淺下深

紫色沉淀下來(lái)紫色沉淀下來(lái)，沉淀在最小最嫩的花苞里最后寫(xiě)花朵像小小的張滿的帆、帶著尖底的艙、

船艙鼓鼓的6三、對(duì)比閱讀（8分）請(qǐng)閱讀下面古詩(shī)文，完成下面小題。己亥雜詩(shī)（其五）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？10.讀準(zhǔn)字音，是閱讀古詩(shī)文的第一步。請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。（1）吟鞭東指即天涯（2）可以調(diào)素琴11.一詞多義是漢語(yǔ)中的常見(jiàn)現(xiàn)象。下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.有仙則名不可名狀B.惟吾德馨德高望重C.談笑有鴻儒哀鴻遍野D.可以調(diào)素琴素不相識(shí)12.完成下列語(yǔ)句的翻譯。（1）苔痕上階綠，草色入簾青。翻譯：苔痕蔓延到臺(tái)階上，使臺(tái)階都綠了；_________________（2）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。翻譯：_____________________________13.比較閱讀是學(xué)習(xí)古詩(shī)文的好方法，請(qǐng)結(jié)合選文將下面的表格補(bǔ)充完整。選文相關(guān)名句積累名句賞析己亥雜詩(shī)（其五）①________通過(guò)比喻的修辭手法，表現(xiàn)了詩(shī)人②________陋室銘南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。通過(guò)③________的手法，表現(xiàn)了作者與諸葛亮和揚(yáng)雄一樣有高潔傲岸的情操和安貧樂(lè)道的志趣四、課內(nèi)閱讀（10分）閱讀下面文章，完成下面小題。馬說(shuō)世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有，故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無(wú)馬?！眴韬?！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！14.本文作者是_____代的文學(xué)家_________（人名），是唐宋八大家之首。15.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A.故雖有名馬山不在高，有仙則名B一食或盡粟一石食之不能盡其材C.策之不以其道不得志，獨(dú)行其道D.執(zhí)策而臨之把酒臨風(fēng)16.“執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無(wú)馬！’”運(yùn)用了哪兩種描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了食馬者怎樣的神情和心理？17.本文運(yùn)用什么手法揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象？表達(dá)了作者怎樣的政治主張？18.本文和鏈接材料都圍繞人才問(wèn)題發(fā)表了看法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)兩文闡述的選拔人才的方法是否一致，試加以說(shuō)明?！炬溄硬牧稀考汉ルs詩(shī)龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。五、課外閱讀（5分）根據(jù)要求答題。【甲】登幽州臺(tái)歌陳子昂【唐】前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！【乙】望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然【唐】八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情?！颈烤琵g風(fēng)度（唐）明皇以李林甫為相，后因召?gòu)埦琵g問(wèn)可否。九齡曰：“宰相之職，四海具瞻①。若任人不當(dāng)，則國(guó)受其殃。林甫為相，臣恐他日之后，禍及宗社?！钡垡獠粣偂Ｒ蝗?，帝曲宴②近臣于禁范中。帝指示于九齡、林甫曰：“庭前盆池中所養(yǎng)魚(yú)數(shù)頭，鮮活可愛(ài)?！绷指υ唬骸百嚤菹露鞑á鬯B(yǎng)?！本琵g曰：“盆池之魚(yú)，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾。”帝甚不悅。時(shí)人皆美九齡之忠直。張九齡見(jiàn)朝之文武僚屬趨附楊國(guó)忠，爭(zhēng)求富貴，惟九齡未嘗及門(mén)。楊甚銜之。九齡嘗與識(shí)者議曰：“今時(shí)之朝彥，皆是向火乞兒，一旦火盡灰冷，暖氣何在？當(dāng)凍尸裂體，棄骨于溝壑中，禍不遠(yuǎn)矣?！惫灰虻撋街畞y附炎者皆罪累族滅不可勝數(shù)。九齡之先見(jiàn)，信夫神智④博達(dá)也。（選自《開(kāi)元天寶遺事》，有刪改）[注釋]①瞻：仰望。②曲宴：私宴，多指宮中之宴。③恩波：帝王的恩澤。④神智：精神智慧。19.根據(jù)丙文及所學(xué)，解釋下列加點(diǎn)詞。語(yǔ)句方法釋義帝意不悅聯(lián)系課文：意暇甚。（《狼》蒲松齡）意：①____時(shí)人皆美九齡之忠直詞類活用美：②____禍及宗社聯(lián)系上下文，借助語(yǔ)境宗社：③____20.下列各項(xiàng)中對(duì)畫(huà)波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A.果然因/祿山之亂附炎者/皆罪累族滅不可/勝數(shù)B.果然/因祿山之亂附/炎者皆罪累族滅/不可勝數(shù)C.果然因/祿山之亂附炎者皆罪/累族滅不可/勝數(shù)D.果然/因祿山之亂附炎者/皆罪累族滅/不可勝數(shù)21.以下對(duì)三篇詩(shī)文理解正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】詩(shī)中的“悠悠”與《黃鶴樓》中的“悠悠”都表示時(shí)間的久遠(yuǎn)。B.【乙】詩(shī)通過(guò)“蒸”、“撼”等詞寫(xiě)出洞庭湖水洶涌澎湃的磅礴氣勢(shì)。C.【甲】【乙】?jī)稍?shī)的作者都懷才不遇，都希望明君能任用賢臣。D.【丙】文中明皇詢問(wèn)張九齡的意見(jiàn)是因?yàn)槟貌欢ㄖ饕狻?2.翻譯句子（1）盆池之魚(yú)，猶陛下任人，但能裝景致助兒女之戲爾。（2）惟九齡未嘗及門(mén)，楊甚銜之。23.聯(lián)讀探究，解決問(wèn)題。（1）【甲】【乙】?jī)稍?shī)都在表達(dá)對(duì)明君期待，兩位詩(shī)人運(yùn)用的方式有何不同？（2）【乙】詩(shī)是一首投贈(zèng)詩(shī)，投贈(zèng)的對(duì)象正是張九齡。張九齡去世后，唐玄宗對(duì)宰相推薦之士，總問(wèn)“風(fēng)度得如