2025年高考語文備考古詩文閱讀訓(xùn)練之六：古詩詞綜合訓(xùn)練

一、閱讀下面這首古詩，完成15-16題。擬古其八陶淵明少時(shí)壯且厲，撫劍獨(dú)行游。誰言行游近？張掖至幽州①。饑食首陽薇②，渴飲易水③流。不見相知人，惟見古時(shí)丘。路邊兩高墳，伯牙④與莊周⑤。此士難再得，吾行欲何求！【注釋】①張掖、幽州：均為地名。②首陽薇：相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。③易水：河流名，荊軻從這里出發(fā)刺殺秦王，有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的慷慨悲歌。④伯牙：俞伯牙，古代音樂家，有“高山流水”的故事。⑤莊周：莊子，與好友惠施是旗鼓相當(dāng)?shù)恼撧q對(duì)手。15．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩人想象自己化身為武藝超群的少年俠士，持劍行游，立志劫富濟(jì)貧，行俠仗義。B.詩人強(qiáng)調(diào)自己從張掖到幽州的漫漫長途，以行游之遠(yuǎn)比喻追求理想的艱辛與迫切。C.本詩選用易水、古丘等意象，與《歸園田居》意象類型多有不同，蘊(yùn)含情感也不同。D.本詩體現(xiàn)了陶淵明詩歌語言的典型風(fēng)格，簡潔流暢，平淡而淳厚，樸素中見綺麗。16．本詩多處使用典故，請(qǐng)任選兩個(gè)結(jié)合詩句簡要分析其中蘊(yùn)含的情感。（6分）15．A(詩中的形象并不是少年俠士，只是少壯遠(yuǎn)游?！拔渌嚦骸卞e(cuò)，厲的意思是性情剛烈?！敖俑粷?jì)貧，行俠仗義”錯(cuò)，“獨(dú)行游”是虛擬的說法，詩人假托少年的遠(yuǎn)游，表達(dá)了一路追求理想的慷慨和知音難覓的激憤。)16．（1）化用伯夷、叔齊在首陽山上不食周粟采薇而食的典故，詩人在壯游途中餓了就效仿伯夷叔齊采薇而食。表達(dá)了詩人不愿曲意逢迎，要保持個(gè)人氣節(jié)的道德理想追求。（2）化用荊軻易水送別刺殺秦王的典故，詩人在壯游途中渴了就喝易水的江水。歌頌荊軻那誅暴扶弱、視死如歸的忠烈之情，表達(dá)了詩人對(duì)“義”的道德理想追求。（3）化用俞伯牙在鐘子期死后絕弦的典故/莊周失去友人惠子的典故。與知己惺惺相惜的俞伯牙和莊周卻只見兩座孤墳，表達(dá)了詩人知音難覓的孤獨(dú)寂寞。（每點(diǎn)3分，典故1分，分析1分，情感1分，答到2點(diǎn)得滿分。）二、閱讀下面這首古詩，完成下面小題?？嗪孝伲ü?jié)選）曹操北上太行山，艱哉何巍??！水深橋梁絕，中路正徘徊。迷惑失故路，薄暮無宿棲。行行日已遠(yuǎn)，人馬同時(shí)饑。擔(dān)囊行取薪，斧冰持作糜。悲彼《東山》②詩，悠悠令我哀。[注]①《苦寒行》：曹操借舊題寫時(shí)事，反映嚴(yán)寒時(shí)節(jié)在太行山中行軍的艱辛。②《東山》：《詩經(jīng)·豳風(fēng)》中的名篇，漢毛萇說：“《東山》，周公東征也。周公東征，三年而歸。勞歸，士大夫美之，故作是詩也。”15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌首句直寫“太行”,交代行軍地點(diǎn)，“北上”二字則表明行軍走向，以此籠罩全篇。B.第二句文勢(shì)一頓，發(fā)出“艱哉”的喟嘆，先在心理上造成驚恐狀態(tài)，避免了平鋪直敘。C.“水深”以下八句節(jié)奏緊湊，展示行軍意外受阻、棲宿無所等各個(gè)側(cè)面，歷歷如畫。D.詩歌感情真摯，描述了詩人親歷的軍旅生活，把政治家的說教寓于具體情景描寫之中。16.曹操本詩與《短歌行》都用“周公”之典，請(qǐng)比較其異同?！敬鸢浮?5.D16.（1）相同點(diǎn)：詩人將自己理想抱負(fù)同周公事業(yè)聯(lián)系起來(都借周公抒發(fā)自己的政治情懷)，因而具有強(qiáng)烈的感染力。（2）不同點(diǎn)：詩人所寄寓的思想情感不同。①本詩：詩人以周公自比，寄寓著對(duì)長期征戰(zhàn)不得歸家的士卒的深切關(guān)懷。②《短歌行》：詩人以周公自勉，禮賢下士，求賢若渴，展現(xiàn)寬廣的政治胸懷。三、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。雜詩（其一）曹丕漫漫秋夜長，烈烈北風(fēng)涼。展轉(zhuǎn)不能寐，披衣起行徨。彷徨忽已久，白露沾我裳。俯視清水波，仰看明月光。天漢回西流，三五正縱橫。①草蟲鳴何悲，孤雁獨(dú)南翔。郁郁多悲思，綿綿思故鄉(xiāng)。愿飛安得翼，欲濟(jì)河無梁。向風(fēng)長嘆息，斷絕我中腸。②[注]①天漢：指銀河。西流：指銀河由西南轉(zhuǎn)向正西流轉(zhuǎn)，表示已是夜深時(shí)分。三五：三指心星，即二十八宿之心宿。五指喝星，即二十八宿之柳宿。②中腸：指內(nèi)心。15.下面對(duì)這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.開篇“展轉(zhuǎn)”“不能寐”“披衣”“彷徨”四個(gè)詞語刻畫了一個(gè)長夜難眠的游子形象。B.明月、雁南飛是古詩中的常見意象，本首詩這兩個(gè)意象所蘊(yùn)含的情感與曹操《短歌行》中的“月明星稀，烏鵲南飛”相似。C.“郁郁多悲思，綿綿思故鄉(xiāng)”點(diǎn)題，“郁郁”“綿綿”寫出了思鄉(xiāng)之情的濃郁綿長。D.詩歌以欲飛卻沒有翅膀，想過河而無橋，只能以望風(fēng)長嘆、肝腸寸斷收束全篇，余味悠長。16.陳祚明的《采菽堂古詩選》評(píng)價(jià)此詩“景中情長”，請(qǐng)結(jié)合全詩對(duì)此作簡要分析。（6分）15.B[B項(xiàng)，“情感與曹操《短歌行》中的‘月明星稀，烏鵲南飛’相似”說法錯(cuò)誤。曹操《短歌行》中的這兩句詩是寫對(duì)人才的渴求，希望人才能夠“擇木而棲”：本詩中的“孤雁南飛”只是表達(dá)詩人的孤獨(dú)寂寒之情。]16.①開頭感嘆“夜長”“風(fēng)涼”實(shí)則隱含詩人的愁緒：人未見而神已出，醞釀出一種孤寂凄涼的氣氛，雖不明言，卻真切可感。②七至第十句筆筆寫景，卻筆筆關(guān)情?！扒宀ā薄霸鹿狻薄疤鞚h”都是夜中所見清冷之景，而主人公仰觀俯視的無所著落，體現(xiàn)出一種百無聊賴、寂寞孤獨(dú)之感，與開端兩句同樣具有以景傳情之妙。③“草蟲鳴何悲，孤雁獨(dú)南翔”描寫秋蟲的陣陣悲鳴送人耳鼓，失群的南飛孤雁闖入眼簾的情境，字字讓人觸物傷情，平添思懷愁緒。（6分，每點(diǎn)2分）四、閱讀下面這首南梁詩，完成下面小題。從軍行劉孝儀冠軍①親挾射，長平②自合圍。木落雕弓燥，氣秋征馬肥。賢王皆屈膝，幕府復(fù)申威。何謂從軍樂？往返速如飛！【注】①冠軍：諸軍之首，這里指漢名將霍去病。②長平：指大將軍衛(wèi)青。15.下列對(duì)這首詩的理解和欣賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者起筆即將讀者帶入一場出擊敵虜?shù)暮陚?zhàn)事之中，在縱橫千里的背景上，展示兩支雄師直搗匈奴的雄奇景象，筆力勁健，令人快意振奮。B.首聯(lián)重點(diǎn)描寫神勇過人的漢將形象，頷聯(lián)呈現(xiàn)于讀者眼前的則是萬千漢騎的雄壯軍容，展現(xiàn)了漢軍將士們手控雕弓、足蹬壯騎的驃勇之態(tài)。C.頸聯(lián)中，詩人分詠出擊匈奴中敵我景象，敘我軍語帶夸耀之氣，述敵虜則筆含嘲諷之意，畫面交疊著一片降幡屈膝的頹容，筆法頗具映襯之妙。D.結(jié)尾是兩句問答之語，“往返速如飛”既是對(duì)前句“何謂從軍樂”這一設(shè)問的回答，又表達(dá)出了將士們渴望戰(zhàn)爭結(jié)束，迅速返家的急切心情。16.結(jié)合全詩，談?wù)勀銓?duì)“何謂從軍樂”中“樂”的理解。【答案】15.D16.①樂在將士驍勇善戰(zhàn)：霍去病、衛(wèi)青兩位將領(lǐng)親襲敵虜，可謂雄姿英發(fā)，勇武過人；將士們手控雕弓，足蹬壯騎，亦是軒昂驃勇，軍容壯盛。②樂在裝備弓強(qiáng)馬壯：雕弓燥硬，強(qiáng)勁有力；征馬健碩，縱橫馳騁。③樂在敵虜屈膝投降：敵軍迫千漢軍的強(qiáng)大威勢(shì)，即便是貴族賢王也只得屈膝投降。也樂在戰(zhàn)事速?zèng)Q速勝：將士們痛快激戰(zhàn)，往返如飛，戰(zhàn)役勝得干脆利落。五、閱讀下面這首唐詩，完成各題。秦州雜詩（其一）①杜甫滿目悲生事②，因人作遠(yuǎn)游。遲回度隴怯，浩蕩及關(guān)愁。水落魚龍夜，山空鳥鼠③秋。西征問烽火，心折④此淹留?！咀ⅰ竣俅嗽娛亲髡邤y家前往秦州（甘肅天水一帶）投奔從侄杜佐和舊友贊公所作。②生事，即生計(jì)。③魚龍、鳥鼠，即魚龍河、鳥鼠山，代指秦州的山水。④心折，即心驚。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)（）A.首聯(lián)“滿”字傳神，極寫悲況之廣，“遠(yuǎn)游”交代路途遙遠(yuǎn)，綰涉后面的隴山、關(guān)隘、魚龍與鳥鼠。B.頷聯(lián)“遲回”“浩蕩”一語雙關(guān)，既寫出了秦州山關(guān)的地勢(shì)特征，也流露出了詩人當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情。C.頸聯(lián)對(duì)仗工整，借山水寫出了秦州一帶的空曠寧靜，以此襯托詩人因遠(yuǎn)游而生難以言狀的悲苦情。D.“心折”二字呼應(yīng)開篇“悲”字，結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，情感上引出思慮，戰(zhàn)事不斷，秦州還能淹留？16.有人評(píng)價(jià)詩中“悲”字乃一篇之骨，請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析“悲”的原因?！敬鸢浮?5.C16.①窮困潦倒、全家生計(jì)無依之悲?！氨隆薄耙蛉恕?，點(diǎn)明家境困苦，要投靠他人而生活。②投靠親友，漂泊不定之悲。詩人居無定所，只得攜家到秦州投奔從侄、朋友而遠(yuǎn)游。③途中山川險(xiǎn)惡，舉步維艱之悲。過隴山與險(xiǎn)關(guān)，涉魚龍河，度鳥鼠山，一路艱險(xiǎn)萬分。④戰(zhàn)事不斷，家國不寧之悲。一路西征，不停的戰(zhàn)火，讓詩人擔(dān)心秦州也不是安寧之所。六、閱閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。咸陽①西門城樓晚眺許渾②一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲③。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，渭水寒聲晝夜流。【注】①咸陽，今屬陜西，漢時(shí)稱長安，秦漢兩朝在此建都。隋朝時(shí)向東南移二十里建新城，即唐京師長安。唐代咸陽城隔渭水與新都長安相望。②許渾，晚唐最具影響力的詩人之一，以懷古、田園詩見長。③汀洲，水邊之地為汀，水中之地為洲，這里指代詩人在江南的故鄉(xiāng)。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)扣題抒情寫景。其中“蒹葭”，暗用《詩經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》的詩意，表達(dá)思念心緒。B.“山雨欲來風(fēng)滿樓”形象地寫出了山城暴雨即將來臨時(shí)的情景，景致凄迷，意遠(yuǎn)而勢(shì)雄。C.頸聯(lián)寫近景，詩意轉(zhuǎn)折，鳥下綠蕪，蟬鳴高樹，其自在悠閑的神態(tài)沖淡了詩人內(nèi)心的愁怨。D.尾聯(lián)融情于景，以不變寫變，與劉禹錫的“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流”有異曲同工之妙。16.這首詩以“愁”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，體現(xiàn)了中國文人登高而悲的文學(xué)傳統(tǒng)，結(jié)合全詩分析詩人登高遠(yuǎn)眺引發(fā)了哪些“愁”？【答案】15.C16.①思念家鄉(xiāng)之愁。“蒹葭楊柳似汀洲”，詩人登樓遠(yuǎn)望，煙籠蒹葭，霧罩楊柳，就像家鄉(xiāng)江南的汀洲一般，觸動(dòng)了他的思鄉(xiāng)之愁。②國勢(shì)動(dòng)蕩之愁。“山雨欲來風(fēng)滿樓”，涼風(fēng)突起，咸陽西樓頓時(shí)沐浴在凄風(fēng)之中，一場山雨眼看就要到了。這緊張凄迷的情景引發(fā)了詩人對(duì)唐王朝日薄西山，危機(jī)四伏的沒落局勢(shì)的憂慮。③世事滄桑（昔盛今衰）之愁。頸聯(lián)寫昔日的秦苑漢宮，雜草叢生，枯葉凋零，唯有鳥雀棲息，秋蟬哀鳴，引發(fā)了詩人的世事滄桑之嘆和懷古之愁。④頹勢(shì)難救之愁。“渭水寒聲晝夜流”，當(dāng)年的繁華盛事早已不在，只有渭水還像昔日一樣長流不止。渭水晝夜無語奔流的景象，讓詩人從悲涼頹敗的自然景物中鉤沉歷史的教訓(xùn)，暗示出頹勢(shì)難救的痛惜之愁。七、讀下面這首唐詩，完成下列各題。八月十五日夜湓亭望月【注】白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。昨風(fēng)一吹無人會(huì)，今夜清光似往年。[注]本詩作于元和十三年（818）中秋夜，時(shí)白居易因直言進(jìn)諫觸怒權(quán)貴，已被貶為江州司馬，居于潯陽。（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析。不正確的一項(xiàng)是（）A.同樣是在八月十五的明月之夜，去年詩人在皇家街園曲江杏園邊賞月，今年就被貶到江州，境遇改變，令人感慨。B.頸聯(lián)“西北望鄉(xiāng)”“東南見月”浸透著詩人的孤寂和凄苦，“何處是”“幾回圓”強(qiáng)化了詩人內(nèi)心的孤苦之情。C.“昨風(fēng)一吹無人會(huì)，今夜清光似往年”，表現(xiàn)出詩人歷經(jīng)磨難之后極其復(fù)雜的心理狀態(tài)，耐人尋味。D.全詩慨嘆物是人非。今昔殊異，表達(dá)了詩人謫居生活的愁悶，其感情基調(diào)與《琵琶行》一脈相承。（2）本詩中“月”這一意象，對(duì)表情達(dá)意有何作用？請(qǐng)簡要分析。【答案】（1）A（2）①以眼前之月渲染凄清的氣氛，烘托孤苦的情懷；②以眼前之月寄托相思之情，抒發(fā)思鄉(xiāng)之苦；③將昔年賞中秋之月的愉悅與今年賞中秋之月的孤苦對(duì)比，進(jìn)一步突出自己無法主宰命運(yùn)的無奈和感傷之情。八、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。途中曉發(fā)唐·崔曙曉霽長風(fēng)里，勞歌①赴遠(yuǎn)期。云輕歸海疾，月滿下山遲。旅望因高盡，鄉(xiāng)心遇物悲。故林遙不見，況在落花時(shí)。注：①勞歌：憂傷、惜別之歌。15.下列對(duì)本詩思想內(nèi)容和藝術(shù)特色分析不正確的一項(xiàng)是（）A.第一句“長風(fēng)里”緊承題目的“途中”，雖是早晨雨過天晴仍令人感到有些凄清。B.頸聯(lián)寫行途中登高回望，家鄉(xiāng)一切都看不見了，當(dāng)看到與家鄉(xiāng)類似之景時(shí)更生悲情。C.尾聯(lián)承上聯(lián)再寫遠(yuǎn)望，因紛紛落花遮住了詩人的視線，家鄉(xiāng)的樹林更加不可望到了。D.詩人吟唱出“勞歌”是源于“赴遠(yuǎn)期”，由于此次離鄉(xiāng)后歸來遙遙無期，心生憂傷。16.分析頷聯(lián)所寫的意象及其作用?！敬鸢浮?5.C16.輕云、滿月。以景寫情：輕云歸海，猶如游子歸家，歸心似箭。月滿，象征著團(tuán)聚，不肯下山，也似游子對(duì)家鄉(xiāng)的依依不舍，留戀。表達(dá)了詩人對(duì)家的依戀，不忍遠(yuǎn)離的心情?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解本詩思想內(nèi)容和分析藝術(shù)特色的能力。C.“紛紛落花遮住了詩人的雙眼”錯(cuò)，尾聯(lián)意思是故鄉(xiāng)遠(yuǎn)得看不見了，何況還是在落花時(shí)節(jié)。不是“因紛紛落花遮住了詩人的視線，家鄉(xiāng)的樹林更加不可望到了”。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌景物形象的能力。頷聯(lián)“云輕歸海疾，月滿下山遲”意象有輕云、滿月。頷聯(lián)寫出發(fā)途中之景，詩人借“云”和“月”兩個(gè)意象寫自己羈旅的心境?！霸戚p”“月滿”是因，而“歸海疾”“下山遲”是果，表達(dá)了詩人不忍離去的感受。云輕，由長風(fēng)生發(fā)而來；月滿，由勞歌才能感覺。歸海的輕云，猶如游子歸家，歸心似箭；月滿，象征著團(tuán)聚，月兒依依不肯下山，也似游子對(duì)家鄉(xiāng)的留戀。九、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。關(guān)山月嚴(yán)羽今夜關(guān)山月，偏能照馬鞍。盧龍征戍客，圓缺幾回看。遙想金閨里，應(yīng)悲玉露寒。黃沙三萬里，何日是長安。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.此詩選取景物開篇，以細(xì)小的角度交代整體的大環(huán)境，“關(guān)山月”說明地點(diǎn)為邊關(guān)塞上。B.月光照“馬鞍”，同時(shí)也照在行軍駐守的將士身上，即下句中的“盧龍征戍客”。C.“玉露”點(diǎn)明季節(jié)，其實(shí)閨中人悲秋之感的根源在于對(duì)遠(yuǎn)在邊關(guān)將士的思念。D.詩人善于選取意象來描繪邊塞景象，月光、玉露、黃沙等意象凸顯了邊關(guān)環(huán)境的美好。16.后人評(píng)價(jià)嚴(yán)羽的邊塞詩“在遼闊蒼茫的邊塞意象中抒發(fā)對(duì)時(shí)空轉(zhuǎn)換的感慨，形成強(qiáng)烈的情感張力”，請(qǐng)結(jié)合本詩談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?5.D16.①選取關(guān)山月、銀鞍、盧龍征戍客這些邊塞中的典型意象，通過時(shí)間轉(zhuǎn)換，表達(dá)對(duì)邊疆將士長期戍守邊疆的同情與贊美。②選取金閨人、玉露等意象，通過空間變換，抒發(fā)對(duì)天下有情人無法團(tuán)聚的同情與悲哀。③選取黃沙三萬里、長安等意象，通過空間變換，抒發(fā)對(duì)朝廷對(duì)邊塞將士漠不關(guān)心的批判。十、閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。寶應(yīng)二三進(jìn)士見送乞詩王安石少喜功名盡坦涂，那知干世最崎嶇。草廬有客歌梁甫，狗監(jiān)無人薦子虛。解玩山川消積憤，靜忘歲月賴群書。慚君枉蓋如平昔，不笑謀生萬事疏。[注]本詩作于王安石晚年隱居鐘山之后。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“乞詩”指向他人索求詩歌，又稱求詩、請(qǐng)?jiān)?、索詩，具有交際的功能。B．首聯(lián)寫出了一個(gè)經(jīng)歷宦海沉浮、世事滄桑的老人對(duì)社會(huì)人生的深切感悟。C．頷聯(lián)運(yùn)用諸葛亮和司馬相如的典故，表達(dá)了自己不被重用的遺憾與憤慨。D．詩人慚愧于自己隱居鐘山、遠(yuǎn)離朝政，不能繼續(xù)為朝廷效力，報(bào)答君王。16.詩人回憶了自己從前的經(jīng)歷，卻又說“靜忘歲月”，這是否矛盾？請(qǐng)簡要分析。（6分）15．D[解