Unit2 Our School PartB （教案）閩教版英語四年級上冊

教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課單詞如"classroom","library","playground"等，并能用"Thisis"句型介紹學(xué)校設(shè)施。過程與方法：通過圖片展示、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力，增強(qiáng)其語言運用和交際能力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和歸屬感，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)內(nèi)容句型："Thisis","Isthis?"教學(xué)重點與難點重點：單詞的正確發(fā)音與拼寫，句型的正確使用。難點：句型的實際應(yīng)用，特別是在介紹學(xué)校設(shè)施時的靈活運用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：學(xué)校設(shè)施圖片、單詞卡片、PPT。學(xué)具：學(xué)生自帶彩筆、繪畫紙。教學(xué)過程1.熱身活動：通過唱英文歌曲"Hello,Hello,Hello"活躍課堂氣氛，引入本課主題。2.新課導(dǎo)入：展示學(xué)校設(shè)施圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。3.句型練習(xí)：通過師生互動、小組合作，練習(xí)"Thisis"句型。4.角色扮演：學(xué)生分組，扮演小導(dǎo)游介紹學(xué)校設(shè)施。板書設(shè)計左板：寫上新單詞及其翻譯。右板：列出關(guān)鍵句型，并附上例句。作業(yè)設(shè)計書面作業(yè)：完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。口頭作業(yè)：向家長介紹學(xué)校的一個設(shè)施。課后反思教學(xué)內(nèi)容：檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握情況，適時調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度。教學(xué)方法：反思活動設(shè)計是否有效，學(xué)生參與度如何，如何改進(jìn)以提高教學(xué)效果。學(xué)生反饋：收集學(xué)生意見，了解他們對本課的看法和建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)過程詳細(xì)設(shè)計1.熱身活動活動內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生唱英文歌曲"Hello,Hello,Hello"。通過歌曲，營造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍，同時復(fù)習(xí)和鞏固一些基本的問候語。2.新課導(dǎo)入活動內(nèi)容：教師利用PPT展示學(xué)校設(shè)施的圖片，如classroom,library,playground等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。設(shè)計意圖：通過圖片直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新單詞，同時激發(fā)他們對學(xué)校設(shè)施的興趣。3.句型練習(xí)活動內(nèi)容：教師先示范"Thisis"句型的用法，然后組織學(xué)生進(jìn)行師生互動、小組合作等形式的練習(xí)。設(shè)計意圖：通過多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中運用句型，提高他們的語言運用能力。4.角色扮演活動內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個學(xué)校設(shè)施，扮演小導(dǎo)游的角色，用英語向其他同學(xué)介紹。設(shè)計意圖：角色扮演活動能夠提高學(xué)生的英語聽說能力，同時培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和創(chuàng)新思維。活動內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。教學(xué)過程注意事項1.學(xué)生參與度：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，確保他們都能積極參與到活動中來。3.反饋與糾正：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)及時給予反饋和糾正，幫助他們改進(jìn)發(fā)音和語法。4.情感態(tài)度：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵他們大膽開口說英語，增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)過程深入解析1.熱身活動的深入設(shè)計互動性增強(qiáng)：在唱歌環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一些簡單的動作，讓學(xué)生邊唱邊做，增加課堂的互動性和趣味性。個性化問候：在歌曲結(jié)束后，鼓勵學(xué)生用英語互相問候，如"Hello,howareyoutoday?"，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的口語交流能力。2.新課導(dǎo)入的深入設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)：在展示學(xué)校設(shè)施圖片時，可以結(jié)合學(xué)生的實際經(jīng)驗，讓他們分享對這些地點的感受和經(jīng)歷。詞匯游戲：設(shè)計一些詞匯游戲，如“猜詞游戲”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新單詞，提高記憶效果。3.句型練習(xí)的深入設(shè)計角色扮演：在練習(xí)句型時，可以讓學(xué)生扮演不同的角色，如老師、學(xué)生、圖書管理員等，增加練習(xí)的真實性和趣味性。4.角色扮演的深入設(shè)計小組合作：在分組時，確保每組都有不同英語水平的學(xué)生，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。評價機(jī)制：設(shè)立評價標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在角色扮演后進(jìn)行自評、互評，提高他們的自我認(rèn)知和評價能力。思維導(dǎo)圖：利用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。問題解答：鼓勵學(xué)生提出問題，教師進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的疑惑。教學(xué)過程的創(chuàng)新策略1.科技融入：利用平板電腦或智能白板等科技手段，增加課堂的互動性和趣味性。2.跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合其他學(xué)科內(nèi)容，如美術(shù)、音樂等，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如讓學(xué)生自己制作單詞卡片，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動性。教學(xué)過程的反思與評價1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度：