Unit 1 Pets（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年join in外研劍橋英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit1Pets（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年joinin外研劍橋英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于《joinin外研劍橋英語(yǔ)》三年級(jí)下冊(cè)的Unit1Pets。課程主要圍繞寵物這個(gè)主題展開(kāi)，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的寵物，掌握相關(guān)的詞匯和句型。具體內(nèi)容涉及寵物名稱(chēng)、寵物特征以及寵物主人與寵物之間的互動(dòng)等。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)，例如學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)過(guò)一些動(dòng)物的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單的句子，如“Ihaveacat.”等。這些已有的知識(shí)可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握新學(xué)的詞匯和句型。同時(shí)，教師也可以通過(guò)提問(wèn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考寵物與人類(lèi)生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《joinin外研劍橋英語(yǔ)》三年級(jí)下冊(cè)Unit1Pets，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述和討論自己喜歡的寵物，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)觀察和分析不同類(lèi)型的寵物，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察力和思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)寵物與人類(lèi)生活的關(guān)系，學(xué)生將更好地理解不同文化背景下的寵物觀念，增強(qiáng)文化意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些觀察和思考的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)觀察寵物圖片或視頻，分析寵物的特征和行為，培養(yǎng)他們的思維能力。此外，教師還可以介紹一些不同文化背景下的寵物觀念，讓學(xué)生了解和尊重不同的文化差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，還能夠提高自己的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析在制定教學(xué)計(jì)劃之前，了解學(xué)生的實(shí)際情況是非常重要的。本節(jié)課的學(xué)情分析主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.學(xué)生層次

本節(jié)課的學(xué)生為三年級(jí)小學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。在過(guò)去的課程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些動(dòng)物的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單的描述性句子，如“Ihaveacat.”等。然而，他們?cè)谠~匯量和句型結(jié)構(gòu)方面的掌握還有待提高。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

學(xué)生在知識(shí)方面已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。然而，他們的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)還有待擴(kuò)展和深化。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和思維能力，能夠通過(guò)觀察和分析來(lái)理解問(wèn)題。然而，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，愿意積極參與課堂活動(dòng)。然而，他們?cè)谖幕庾R(shí)和跨文化交際能力方面還有待加強(qiáng)。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，愿意主動(dòng)回答問(wèn)題和參與討論。然而，他們?cè)谡n堂紀(jì)律和自我管理方面還有待加強(qiáng)。例如，有些學(xué)生在課堂上容易分心，影響自己的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在完成作業(yè)和任務(wù)時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)拖延和馬虎的情況，影響學(xué)習(xí)效果。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響

學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著重要的影響。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，采取相應(yīng)的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，對(duì)于詞匯量不足的學(xué)生，教師可以通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀的方式幫助他們理解和記憶詞匯。對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力不足的學(xué)生，教師可以通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于行為習(xí)慣不佳的學(xué)生，教師可以通過(guò)制定課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于講解寵物相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生掌握基本的表達(dá)方式。討論法用于引導(dǎo)學(xué)生思考和分享自己對(duì)寵物的看法和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。案例研究法用于分析不同類(lèi)型的寵物特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于設(shè)計(jì)寵物介紹項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演寵物主人，用英語(yǔ)描述自己的寵物，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生觀察寵物圖片或視頻，分析寵物的特征和行為，培養(yǎng)觀察力和思維能力。

-游戲：設(shè)計(jì)寵物詞匯記憶游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT展示寵物圖片和相關(guān)信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶內(nèi)容。

-視頻：播放寵物視頻，讓學(xué)生直觀地觀察寵物的特征和行為，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線(xiàn)工具：使用在線(xiàn)詞典和翻譯工具，幫助學(xué)生查找和理解寵物相關(guān)的詞匯，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞寵物課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解寵物相關(guān)的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解寵物課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出寵物課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解寵物相關(guān)的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)寵物知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解寵物相關(guān)的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解寵物相關(guān)的詞匯和句型，掌握語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)寵物課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與寵物課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的寵物相關(guān)的詞匯和句型，掌握語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞《joinin外研劍橋英語(yǔ)》三年級(jí)下冊(cè)Unit1Pets展開(kāi)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.寵物名稱(chēng)詞匯：學(xué)生需要掌握各種寵物的英文名稱(chēng)，如cat（貓）、dog（狗）、fish（魚(yú)）、bird（鳥(niǎo)）、turtle（烏龜）等。

2.寵物特征描述詞匯：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述寵物的特征，如big（大的）、small（小的）、fat（胖的）、thin（瘦的）、long（長(zhǎng)的）、short（短的）、white（白色的）、black（黑色的）等。

3.寵物主人與寵物互動(dòng)詞匯：學(xué)生需要學(xué)習(xí)描述寵物主人與寵物互動(dòng)的詞匯，如play（玩耍）、walk（散步）、feed（喂養(yǎng)）、clean（清潔）、love（愛(ài)）等。

4.寵物主人介紹句型：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己喜歡的寵物，如“Ihaveacat.Sheiswhiteandfat.Ilovetoplaywithher.”等。

5.寵物特征描述句型：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述寵物的特征，如“Mydogisbigandfriendly.Helikestoplaywithballs.”等。

6.寵物主人與寵物互動(dòng)句型：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述寵物主人與寵物的互動(dòng)，如“Mymotherfeedsmycateverymorning.Shelovesherverymuch.”等。

7.寵物相關(guān)問(wèn)題句型：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)提出和回答關(guān)于寵物的相關(guān)問(wèn)題，如“Whatpetsdoyoulike?”、“Ilikedogsbecausetheyarefriendly.”等。

8.寵物主題文章閱讀：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)閱讀和理解關(guān)于寵物的文章，如“Petsaregoodfriendsforhumans.Theycanmakeushappyandfeelloved.”等。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《寵物雜志》、《寵物護(hù)理手冊(cè)》、《寵物故事集》等，這些材料可以幫助學(xué)生了解更多關(guān)于寵物的知識(shí)，包括寵物的護(hù)理、訓(xùn)練和與寵物相處的方法等。

-視頻資源：《寵物大電影》、《寵物訓(xùn)練教程》、《寵物生活記錄》等，這些視頻可以讓學(xué)生更直觀地了解寵物的特點(diǎn)和生活習(xí)慣，以及如何與寵物相處。

-網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生可以通過(guò)搜索引擎查找更多關(guān)于寵物的信息，如寵物的種類(lèi)、特點(diǎn)、護(hù)理方法等。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可以與家人或朋友分享自己學(xué)到的關(guān)于寵物的知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。

-學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于寵物的短文或制作一份關(guān)于寵物的手抄報(bào)，通過(guò)寫(xiě)作和繪畫(huà)來(lái)展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以嘗試用自己的語(yǔ)言向家人或朋友介紹一種自己喜歡的寵物，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于寵物的游戲或活動(dòng)，通過(guò)組織活動(dòng)來(lái)提高自己的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、與同學(xué)合作的積極性和遵守課堂紀(jì)律的情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性和小組合作的效果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的詞匯、句子和閱讀理解題目，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的認(rèn)真程度、對(duì)作業(yè)的改進(jìn)和拓展程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，給予每個(gè)學(xué)生公正、客觀的評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還要評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力和進(jìn)步。通過(guò)積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋，教師可以幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完《joinin外研劍橋英語(yǔ)》三年級(jí)下冊(cè)Unit1Pets的課后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)。這表明學(xué)生們對(duì)寵物主題產(chǎn)生了濃厚的興趣，并愿意積極參與課堂活動(dòng)。然而，在隨堂測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)寵物特征的描述詞匯掌握得不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練。

其次，小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些小組合作得非常出色，成員之間相互配合，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。但也有個(gè)別小組表現(xiàn)不佳，成員之間缺乏有效的溝通和合作。