人教版八年級上冊音樂 5.1依呀呀噢咧噢 教案

人教版八年級上冊音樂5.1依呀呀噢咧噢教案主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課選自人教版八年級上冊音樂第五章的第一節(jié)，標題為“依呀呀噢咧噢”。主要內(nèi)容包括歌曲《依呀呀噢咧噢》的學唱，以及相關民族音樂的欣賞和理解。

《依呀呀噢咧噢》是一首富有藏族特色的歌曲，通過對歌曲的學習，學生可以了解到藏族音樂的韻律和特點。同時，通過欣賞其他民族的音樂作品，學生可以拓寬音樂視野，增強對不同民族音樂文化的理解和尊重。

在教學過程中，我將引導學生通過聽、唱、欣賞等多種方式，深入感受歌曲的韻律和情感，理解歌曲所表達的意境和情感。同時，我還會引導學生思考音樂與生活、音樂與情感之間的關系，培養(yǎng)學生對音樂的熱愛和欣賞能力。核心素養(yǎng)目標1.了解藏族音樂的韻律和特點，增強對不同民族音樂文化的理解和尊重。

2.學會演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》，提高音樂實踐能力。

3.培養(yǎng)對音樂的熱愛和欣賞能力，提升音樂審美素養(yǎng)。

4.學會聆聽和分析不同民族音樂作品，提高音樂鑒賞能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠掌握藏族音樂的韻律和特點。

2.學生能夠?qū)W會演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》。

3.學生能夠欣賞和理解不同民族音樂作品。

難點：

1.學生可能對藏族音樂的韻律和特點感到陌生，難以理解和掌握。

2.學生可能對歌曲《依呀呀噢咧噢》的演唱技巧和情感表達感到困難。

3.學生可能對不同民族音樂作品的欣賞和理解感到困惑。

解決辦法：

1.通過播放藏族音樂作品，讓學生直觀感受藏族音樂的韻律和特點，并通過示范和講解幫助學生理解和掌握。

2.分步驟教授歌曲《依呀呀噢咧噢》的演唱技巧和情感表達，讓學生逐步掌握，并通過小組合作和表演練習鞏固所學。

3.通過提供不同民族音樂作品的背景信息和欣賞指導，幫助學生理解音樂作品的文化內(nèi)涵和情感表達，并通過討論和分享加深理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解和示范，讓學生了解藏族音樂的韻律和特點，以及歌曲《依呀呀噢咧噢》的演唱技巧和情感表達。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享對藏族音樂和歌曲《依呀呀噢咧噢》的理解和感受，促進學生之間的交流和互動。

3.實踐法：提供機會讓學生親自演唱和表演歌曲《依呀呀噢咧噢》，通過實踐來提高學生的音樂實踐能力，并加深對音樂的理解和感受。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備播放藏族音樂作品，讓學生直觀感受藏族音樂的韻律和特點，并通過多媒體展示歌曲《依呀呀噢咧噢》的演唱技巧和情感表達。

2.教學軟件：使用音樂教學軟件，幫助學生學習和練習歌曲《依呀呀噢咧噢》，提供音樂節(jié)奏和旋律的指導和練習，提高學生的音樂實踐能力。

3.小組合作：組織學生進行小組合作，通過小組討論和表演練習，讓學生在合作中學習和分享，提高學生的交流和合作能力，同時加深對音樂的理解和感受。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

1.發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

2.設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重點難點。

2.準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

3.設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力。

2.提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學習的本節(jié)課相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

2.突出本節(jié)課的重點，強調(diào)本節(jié)課的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

1.設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

1.通過本節(jié)課例題講解和練習，讓學生掌握本節(jié)課技能的操作方法。

2.設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

1.在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

2.強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

1.隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

2.鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

1.針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

2.引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

2.引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

2.鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學習的知識內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學習的知識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

2.提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展（一）拓展資源

1.音樂視頻資源：

（1）藏族音樂精選集：介紹藏族音樂的韻律和特點，讓學生更深入地了解藏族音樂。

（2）歌曲《依呀呀噢咧噢》原唱視頻：讓學生聆聽原唱，感受歌曲的韻味和情感。

（3）藏族音樂家訪談：介紹藏族音樂家的創(chuàng)作背景和音樂理念，讓學生了解藏族音樂的傳承和發(fā)展。

2.音樂教學資源：

（1）音樂教學軟件：提供音樂節(jié)奏和旋律的指導和練習，幫助學生學習和練習歌曲《依呀呀噢咧噢》。

（2）音樂教學視頻：通過示范和講解，教授歌曲《依呀呀噢咧噢》的演唱技巧和情感表達。

3.民族音樂文化資源：

（1）藏族音樂文化介紹：介紹藏族音樂的歷史和文化背景，讓學生了解藏族音樂的獨特魅力。

（2）其他民族音樂文化介紹：通過比較和分析，讓學生了解不同民族音樂的特點和差異。

（二）拓展建議

1.自主學習：

（1）學生可以利用音樂視頻資源，自主學習藏族音樂的特點和韻味。

（2）學生可以利用音樂教學資源，自主學習和練習歌曲《依呀呀噢咧噢》。

2.小組合作學習：

（1）學生可以分組，選擇一個民族音樂文化進行深入研究，通過討論和分享，加深對不同民族音樂文化的理解和尊重。

（2）學生可以分組，選擇一個音樂教學視頻進行學習，通過小組討論和表演練習，提高音樂實踐能力。

3.跨學科學習：

（1）學生可以結(jié)合音樂學習，了解藏族的歷史和文化，拓寬知識視野。

（2）學生可以結(jié)合音樂學習，了解其他民族的音樂文化，增強對多元文化的理解和尊重。

4.社會實踐：

（1）學生可以參加學校的音樂社團或民族音樂表演活動，通過實踐體驗音樂的魅力。

（2）學生可以參觀當?shù)氐拿褡逡魳凡┪镳^或音樂演出，深入了解民族音樂文化。教學反思在教授“依呀呀噢咧噢”這節(jié)課的過程中，我深刻地感受到音樂教育的魅力和挑戰(zhàn)。以下是我在教學過程中的思考和反思。

首先，音樂教育的核心是激發(fā)學生的興趣和參與感。在本節(jié)課中，我通過展示藏族音樂的圖片和視頻，以及提出相關的問題，成功地吸引了學生的注意力，使他們積極參與到課堂中來。這種積極的參與不僅提高了學生的學習興趣，也促進了他們對知識的理解和掌握。

其次，音樂教育的難點在于如何讓學生理解和掌握音樂的韻律和特點。在本節(jié)課中，我通過播放藏族音樂作品，讓學生直觀地感受到藏族音樂的韻律和特點。同時，我也通過示范和講解，幫助學生理解和掌握這些特點。這種直觀的學習方式有效地幫助學生理解了音樂的韻律和特點，提高了他們的音樂欣賞能力。

再次，音樂教育的目的是培養(yǎng)學生的音樂實踐能力和審美素養(yǎng)。在本節(jié)課中，我通過教授歌曲《依呀呀噢咧噢》的演唱技巧和情感表達，以及組織學生進行小組討論和表演練習，有效地提高了學生的音樂實踐能力。同時，我也通過引導學生思考音樂與生活、音樂與情感之間的關系，培養(yǎng)了學生的音樂審美素養(yǎng)。

然而，在教學過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，部分學生對藏族音樂的韻律和特點感到陌生，難以理解和掌握。為了克服這一挑戰(zhàn)，我采取了多種教學方法，如播放藏族音樂作品、示范和講解，以及組織學生進行小組討論和表演練習。這些方法有效地幫助學生理解和掌握音樂的韻律和特點，提高了他們的音樂實踐能力。

在未來的教學中，我將繼續(xù)探索更多的教學方法，以提高音樂教育的效果。我會更加注重學生的個體差異，提供個性化的教學指導。同時，我也會更加關注學生的音樂實踐和審美素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過組織更多的音樂實踐活動和欣賞活動，提高學生的音樂實踐能力和審美素養(yǎng)。板書設計1.重點詳細闡述

（1）藏族音樂的韻律特點：板書上用簡練的語言概括藏族音樂的韻律特點，如“節(jié)奏明快，旋律悠揚”。

（2）歌曲《依呀呀噢咧噢》的演唱技巧：板書上列出歌曲的主要演唱技巧，如“發(fā)音清晰，音調(diào)準確”。

（3）音樂實踐能力的重要性：板書上強調(diào)音樂實踐能力在音樂學習中的重要性，如“實踐出真知”。

2.藝術性和趣味性

（1）設計藏族音樂符號：在板書上加入藏族音樂的符號，如“”，使板書更具藝術性。

（2）使用顏色區(qū)分重點：用不同顏色的粉筆標注板書上的重點內(nèi)容，如用藍色標注藏族音樂的韻律特點，用紅色標注歌曲《依呀呀噢咧噢》的演唱技巧。

（3）插入音樂元素：在板書上插入與音樂相關的元素，如音符、音樂符號等，使板書更具趣味性。

（二）板書示例

1.藏族音樂的韻律特點：

節(jié)奏明快，旋律悠揚。

2.歌曲《依呀呀噢咧噢》的演唱技巧：

發(fā)音清晰，音調(diào)準確。