人教版（PEP）2019-2020年六年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 說課稿2

PEP小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)第一單元說課稿

Unit1HowTallAreYou?

P.ALet'sread/Pairwork

說教材

1.教材內(nèi)容本課時(shí)的教材內(nèi)容是一篇對(duì)話,讓學(xué)生圍繞著Ben和

Ben'sfather對(duì)動(dòng)物園里三只猴子的討論，進(jìn)一步掌握高度、長(zhǎng)度以及

形容詞比較級(jí)的用法.

2.教材的地位本課時(shí)教材是在學(xué)習(xí)了形容詞的比較級(jí)以后,為了提

高學(xué)生對(duì)比較級(jí)的閱讀能力而設(shè)計(jì)的，可以說有些句型對(duì)于前兩個(gè)課

時(shí)是一個(gè)階梯式的提高.

說目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的內(nèi)容和＜＜英語課程標(biāo)準(zhǔn)＞＞要求，我確定了以下

教學(xué)目標(biāo).

【知識(shí)目標(biāo)】能夠聽、說、認(rèn)讀Let'sread中的三會(huì)單詞和句型

并完成填充句子的練習(xí);特別要能看懂、會(huì)朗讀句子:Ithinkthelittle

monkeyisonly40cmtall.oThemonkeyisshorterbutyouarefunnier.能

夠完成Pairwork部分的繪圖并描述最好朋友的活動(dòng).

【能力目標(biāo)】學(xué)會(huì)用形容詞的比較級(jí)來談?wù)撟约号笥鸭捌渌嘶蚴?/p>

物，如I'mtallerthanyou,butyouarestrongerthanme.學(xué)會(huì)用英文的長(zhǎng)

度單位來描述人、物的身高和長(zhǎng)度，并能根據(jù)所給數(shù)據(jù)，對(duì)兩種事物進(jìn)

行比較.

【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生在觀察和測(cè)量中使用英語的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生

關(guān)注自己身邊的人、事物及自然界中與我們共同生活的其他生命，在

閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí).

2.教學(xué)重難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠充分理解、正確朗

讀對(duì)話;教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能看懂、會(huì)朗讀句子：Ithinkthelittlemonkeyis

only40cmtall.Themonkeyisshorterbutyouarefunnier.

說教法

1.教法設(shè)計(jì)小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

習(xí)英語的主動(dòng)性作為教學(xué)重點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本課采用以下教

學(xué)法一讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使

用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù);游戲教學(xué)法一通過游戲引導(dǎo)學(xué)生完成本課學(xué)習(xí)

任務(wù).

2.學(xué)法指導(dǎo)在學(xué)習(xí)過程中，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知

水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的英語

綜合語言運(yùn)用能力，主動(dòng)思維，大膽實(shí)踐，形成自主學(xué)習(xí)的能力.3.教

學(xué)手段根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，我除了采用常規(guī)的教學(xué)手段外,同時(shí)采

用了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生的多種感官共同參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率.

說設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入設(shè)計(jì)

(l)Let'schant.在熱身時(shí)讓學(xué)生一起說唱本單元MainScene中的

chant.讓學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語的氛圍中.

(2)Listenanddo.Touchyourhead/nose/….教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)

作.

2.新課呈現(xiàn)

(1)呈現(xiàn)猴子圖片，初步接觸知識(shí).教師在發(fā)指令時(shí)，加入Touch

yourtail.當(dāng)學(xué)生覺得茫然時(shí)，老師趁機(jī)出示課件(一只猴子)Look,We

havenotails,butthemonkeyhas.Lookatthemonkey,Howlongisthetail?

在課件上呈現(xiàn)數(shù)據(jù)38cm.學(xué)生回答:Itstailis38cm10ng.根據(jù)教材內(nèi)容

教師提問:Howtallisthemonkey?學(xué)生:It's40cmtall.老師自己引出

only一詞,注意這個(gè)詞的發(fā)音.多媒體再出示兩只猴子的圖片,一只黃

包一只棕色，讓學(xué)生加以比較.教師問:Whichmonkeydoyoulike?The

yellowoneorthebrownone?

【設(shè)計(jì)思路】學(xué)生在回答這些問題時(shí)，也同時(shí)在復(fù)習(xí)前兩課時(shí)所學(xué)內(nèi)

容，起到知識(shí)循環(huán)的作用.

(2)猜一猜游戲:它們有多高？讓學(xué)生猜一猜這兩只猴子的身高.注

意提示學(xué)生用上Ithink….這一句型，表示自己的猜測(cè).在這里也可安排

一個(gè)競(jìng)賽,看誰能猜中正確數(shù)據(jù)，教師讓一些學(xué)生猜后出示數(shù)據(jù).

【設(shè)計(jì)思路】學(xué)生對(duì)有懸念的東西都特別感興趣，在此不僅練習(xí)了兩

位數(shù)的讀法,又滿足了學(xué)生的好勝心理.

(3)學(xué)習(xí)younger>tallerfunnier.畫面上同時(shí)出現(xiàn)上述三只猴子，

讓學(xué)生比較Whichoneisolder?Whichoneisyounger?Whichoneis

taller?Whichoneisfunnier?在此特別注意funnier的發(fā)音，可在屏幕上

同時(shí)出現(xiàn)funny/funnier,happy/happier.

(4)任務(wù)閱讀經(jīng)過以上過程，已基本解決了短文中的難點(diǎn).這時(shí)，就

可讓學(xué)生小組合作閱讀課文中的對(duì)話,教師用課件出示一些判斷題，讓

學(xué)生帶著任務(wù)閱讀.判斷題如下：①Therearethreemonkeys.Twoare

big,oneissmall.②Theyellowmonkeyistallerthanthebrownone.(3)

Theyellowmonkeyisstrongerthanthebrownone.④Thelittlemonkey

is38cmtall.⑤Thelittlemonkeyisyounger.⑥Theyellowmonkeyis

about150cmtall.⑦Thebrownmonkey'stailis40cmtall.⑧Benis

tallerthanthelittlemonkey.(9)Benisfunnierthanthemonkey.如果學(xué)

生可以判斷以上句子，就說明他們讀懂了這篇閱讀材料.

【設(shè)計(jì)思路】閱讀最主要的目的是讓學(xué)生看懂短文主要內(nèi)容,通過上

述判斷題，可了解學(xué)生的掌握程度.

(5)完成課文中的填空并校對(duì).

(6)學(xué)生聽錄音跟讀，模仿錄音中的語音語調(diào).3.操練鞏固請(qǐng)學(xué)生合

作表演課文中的對(duì)話，課件出示情景和提示.這里也可進(jìn)行分層次教學(xué):

有些學(xué)生擅長(zhǎng)表演但語音語調(diào)在這節(jié)課上還沒完全掌握，這里就可以

請(qǐng)那些擅長(zhǎng)表演的學(xué)生脫開課文表演，一部分學(xué)生可以與他人合作進(jìn)

行配音.

【設(shè)計(jì)思路】采用這個(gè)方式，可以照顧到程度不同的學(xué)生,參與面更廣.

本課時(shí)的閱讀材料是動(dòng)物間的比較，接下來我們要進(jìn)行人物間的比較,

讓學(xué)生能更好地運(yùn)用比較詞和人稱代詞.這里可以采用游戲法和交際

法.教師在屏幕上依次出現(xiàn)下列幾組學(xué)生熟悉的人物:小丸子和蠟筆小

新:王楠和張怡寧:貝克漢姆和歐文:櫻木花道和流川楓.首先可以讓學(xué)

生猜一猜Howoldishe/she?Howtall