Unit 6 How many C Story time （教案）2023-2024學(xué)年英語三年級下冊

教案：Unit6Howmany?CStorytime一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用詢問數(shù)量的交際用語"Howmany"，并能用英語正確數(shù)數(shù)，描述物品的數(shù)量。2.過程與方法目標(biāo)：通過故事教學(xué)，學(xué)生能夠提高英語聽說能力，增強(qiáng)語感，培養(yǎng)英語思維。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、分享的良好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：star,moon,sun,one,two,three,four,five2.句型：Howmanystars/moons/sunscanyousee?Icansee三、教學(xué)重點與難點：1.教學(xué)重點：掌握詞匯star,moon,sun,one,two,three,four,five及句型Howmanycanyousee?Icansee2.教學(xué)難點：正確運用句型詢問數(shù)量，并能用英語正確數(shù)數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊、彩筆五、教學(xué)過程：1.熱身活動：播放英語歌曲，營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯star,moon,sun,one,two,three,four,five。3.故事教學(xué)：播放故事錄音，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)句型Howmanystars/moons/sunscanyousee?Icansee4.操練活動：分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型，提高口語表達(dá)能力。5.鞏固練習(xí)：完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，檢測學(xué)生對知識點的掌握程度。7.作業(yè)布置：完成課后練習(xí)，預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。六、板書設(shè)計：1.Unit6Howmany?CStorytime2.詞匯：star,moon,sun,one,two,three,four,five3.句型：Howmanystars/moons/sunscanyousee?Icansee七、作業(yè)設(shè)計：1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容八、課后反思：本節(jié)課通過故事教學(xué)，使學(xué)生掌握了詢問數(shù)量的交際用語，并能用英語正確數(shù)數(shù)。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作、分享意識。但在課堂實踐過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對句型的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。同時，針對學(xué)生的個體差異，應(yīng)因材施教，提高教學(xué)效果。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、熱身活動的設(shè)計二、新課導(dǎo)入的設(shè)計新課導(dǎo)入應(yīng)自然流暢，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在本教案中，教師可以使用圖片或?qū)嵨镎故驹~匯star,moon,sun，并通過TPR（TotalPhysicalResponse）教學(xué)法，讓學(xué)生通過動作來理解和記憶這些詞匯。例如，教師可以展示星星的圖片，并做出用手指向天空的動作，引導(dǎo)學(xué)生說出"star"。三、故事教學(xué)的設(shè)計故事教學(xué)是本教案的核心部分，通過故事，學(xué)生可以更好地理解和運用所學(xué)知識。教師可以先將故事錄音播放給學(xué)生聽，然后引導(dǎo)學(xué)生跟讀，并解釋故事中的關(guān)鍵句型"Howmanystars/moons/sunscanyousee?Icansee"。在學(xué)生理解了句型后，教師可以設(shè)計一些故事情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用句型。四、操練活動的設(shè)計操練活動應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動性，通過不同的活動形式，讓學(xué)生在實際運用中掌握所學(xué)知識。在本教案中，教師可以將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生需要合作完成一個任務(wù)，如用英語數(shù)一數(shù)教室里的物品，然后向其他小組報告結(jié)果。這樣的活動不僅能夠讓學(xué)生練習(xí)使用句型，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。五、鞏固練習(xí)的設(shè)計鞏固練習(xí)應(yīng)針對本節(jié)課的重點和難點進(jìn)行設(shè)計，通過練習(xí)，教師可以檢測學(xué)生對知識點的掌握程度，并及時給予反饋。在本教案中，教師可以設(shè)計一些填空題或選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成，并及時批改和講解。六、課堂小結(jié)的設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，通過作業(yè)，學(xué)生可以在課后進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識。在本教案中，教師可以設(shè)計一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后完成。同時，教師可以鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。八、課后反思課后反思是教師對整個教學(xué)過程的回顧和思考，通過反思，教師可以不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在本教案中，教師可以反思教學(xué)過程中的亮點和不足，如學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度、教學(xué)活動的有效性等，并根據(jù)反思的結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)過程的設(shè)計是本教案中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重每個環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實現(xiàn)。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。九、教學(xué)過程中的互動與反饋在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間的互動和教師的及時反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成效至關(guān)重要。教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一個積極、支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生參與和表達(dá)。在互動環(huán)節(jié)，教師可以通過提問、小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和參與欲望。例如，在教授"Howmany"句型時，教師可以設(shè)計一個互動游戲，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)句型，如將不同數(shù)量的星星、月亮、太陽圖片分給學(xué)生，然后讓學(xué)生兩兩一組提問和回答，這樣既能增加學(xué)習(xí)的趣味性，又能提高學(xué)生的語言實踐能力。同時，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的反饋。正面反饋可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激勵他們繼續(xù)努力；而建設(shè)性的反饋則可以幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。反饋應(yīng)當(dāng)具體、明確，并且與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)。例如，當(dāng)學(xué)生在角色扮演中正確使用了"Howmany"句型時，教師可以說："Greatjobusing'Howmany'inyourdialogue!"；如果學(xué)生數(shù)數(shù)時出現(xiàn)錯誤，教師可以指導(dǎo)說："Almostthere!Remember,thenumber'four'soundslike'four',not'for'.Tryagain!"十、教學(xué)過程中的差異化教學(xué)差異化教學(xué)還體現(xiàn)在作業(yè)設(shè)計上。教師可以設(shè)計不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇完成。這樣既能保證學(xué)生都能在適合自己的層面上得到練習(xí)，又能避免能力較強(qiáng)的學(xué)生感到無聊，同時減輕能力較弱學(xué)生的壓力。十一、教學(xué)過程中的情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)在教學(xué)過程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識和技能的掌握，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師可以通過故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、分享和尊重他人。例如，在故事教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論故事中角色的行為，讓學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性，以及如何與他人分享知識和經(jīng)驗。教師還可以通過課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和社會責(zé)任感。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，讓學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成任務(wù)。這樣的活動不僅能夠提高學(xué)生的英語能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和責(zé)任感。十二、教學(xué)過程中的評價與反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行評價和反思，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、檢查學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)、聽取學(xué)生的反饋等方式，了解自己的教學(xué)效果。同時，教師還應(yīng)當(dāng)定期對自己的教學(xué)進(jìn)行