Unit 6 How many？（教案 單元分析）2023-2024學(xué)年英語三年級下冊（6課時）

教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會表達(dá)詢問數(shù)量，如"Howmany?"。2.能聽懂、會表達(dá)簡單的數(shù)字110。3.能理解、會運(yùn)用描述物品數(shù)量的句型，如"Thereare，Ihave，Shehas等"。4.能理解、會運(yùn)用Therebe句型來描述物品的數(shù)量。1.能在實際情境中運(yùn)用所學(xué)句型詢問數(shù)量和描述物品數(shù)量。2.能在圖片和情景的幫助下，聽懂有關(guān)數(shù)量的對話和故事。3.能在教師的幫助下，參與簡單的角色扮演活動。教學(xué)內(nèi)容本單元的主要教學(xué)內(nèi)容包括：1.詞匯：110的數(shù)字詞匯，以及一些與數(shù)字相關(guān)的物品詞匯，如"apple，banana，bus，bike"等。2.句型：Therebe句型，以及一些詢問數(shù)量的句型，如"Howmany？"。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1.詞匯：110的數(shù)字詞匯，以及一些與數(shù)字相關(guān)的物品詞匯。2.句型：Therebe句型，以及一些詢問數(shù)量的句型。難點(diǎn)：1.Therebe句型的運(yùn)用。2.詢問數(shù)量和描述物品數(shù)量的句型的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，圖片，卡片，錄音機(jī)等。2.學(xué)具：學(xué)生自備的圖片，卡片，計數(shù)器等。教學(xué)過程第一課時：導(dǎo)入1.教師通過PPT展示一些與數(shù)字相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字詞匯。2.教師通過PPT展示一些物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述物品的數(shù)量。3.教師引導(dǎo)學(xué)生用英文描述物品的數(shù)量，引入本單元的主題"Howmany?"。第二課時：詞匯學(xué)習(xí)1.教師通過PPT展示本課的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶。2.教師通過圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述物品的數(shù)量。3.教師通過游戲，鞏固學(xué)生對詞匯的記憶。第三課時：句型學(xué)習(xí)1.教師通過PPT展示本課的句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶。2.教師通過圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述物品的數(shù)量。3.教師通過角色扮演，鞏固學(xué)生對句型的運(yùn)用。第四課時：聽力訓(xùn)練1.教師播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生聽懂有關(guān)數(shù)量的對話和故事。2.教師通過問題，引導(dǎo)學(xué)生理解錄音的內(nèi)容。3.教師通過復(fù)述，鞏固學(xué)生的聽力理解能力。第五課時：口語訓(xùn)練1.教師通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述物品的數(shù)量。2.教師通過角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話。3.教師通過問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行問答。2.教師布置作業(yè)，鞏固學(xué)生對本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握。板書設(shè)計第一課時Howmany?110的數(shù)字詞匯第二課時詞匯：apple，banana，bus，bike等句型：Thereare，Ihave，Shehas等第三課時句型：Howmany？作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習(xí)。2.用英文描述家里的物品數(shù)量。3.用英文編寫一個小故事，描述物品的數(shù)量。課后反思通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握詢問數(shù)量和描述物品數(shù)量的句型，以及相關(guān)的詞匯。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的實際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，通過圖片，實物，游戲等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時的評價和反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1.詞匯：110的數(shù)字詞匯，以及一些與數(shù)字相關(guān)的物品詞匯。2.句型：Therebe句型，以及一些詢問數(shù)量的句型。難點(diǎn)：1.Therebe句型的運(yùn)用。2.詢問數(shù)量和描述物品數(shù)量的句型的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明Therebe句型的運(yùn)用Therebe句型是英語中用于描述某處存在某物或某人的結(jié)構(gòu)。在本單元中，學(xué)生需要學(xué)會使用Therebe句型來描述物品的數(shù)量。例如，學(xué)生需要能夠正確構(gòu)造句子如"Therearefiveapplesonthetable."（桌子上有五個蘋果。）。引入：通過展示圖片或?qū)嵨?，教師可以引?dǎo)學(xué)生觀察并使用Therebe句型來描述所看到的情景。例如，教師可以指著教室里的桌子說："Thereisatable."，然后引導(dǎo)學(xué)生模仿并創(chuàng)造自己的句子。練習(xí)：通過填空、改寫句子、配對等活動，讓學(xué)生在實際操作中熟悉Therebe句型的結(jié)構(gòu)和用法。例如，教師可以提供一些句子，讓學(xué)生填入適當(dāng)?shù)臄?shù)字和名詞來完成句子，如"There___(be)___(three)___(books)ontheshelf."。應(yīng)用：通過角色扮演、小組討論等互動活動，讓學(xué)生在實際語境中使用Therebe句型。例如，教師可以設(shè)置一個場景，如超市或圖書館，讓學(xué)生模擬購物或借書的情景，并使用Therebe句型來描述所購買的物品或所借的書籍。詢問數(shù)量和描述物品數(shù)量的句型的運(yùn)用詢問數(shù)量和描述物品數(shù)量的句型是本單元的另一個重點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會使用"Howmany?"這個疑問句型來詢問物品的數(shù)量，并能夠使用Therebe句型來回答。例如，學(xué)生需要能夠構(gòu)造并理解句子如"Howmanyapplesarethereonthetable?"（桌子上有多少個蘋果？）和"Therearefiveapplesonthetable."（桌子上有五個蘋果。）。引入：通過展示圖片或?qū)嵨?，教師可以提出問題，如"Howmany?"，引導(dǎo)學(xué)生使用這個疑問句型來詢問物品的數(shù)量。例如，教師可以指著桌子上的蘋果問："Howmanyapplesarethereonthetable?"，然后引導(dǎo)學(xué)生模仿并創(chuàng)造自己的問題。練習(xí)：通過填空、改寫句子、配對等活動，讓學(xué)生在實際操作中熟悉"Howmany?"這個疑問句型的結(jié)構(gòu)和用法。例如，教師可以提供一些物品的圖片，讓學(xué)生提出問題并回答，如"Howmanybooksarethereontheshelf?"（書架上有多少本書？）。應(yīng)用：通過角色扮演、小組討論等互動活動，讓學(xué)生在實際語境中使用"Howmany?"這個疑問句型。例如，教師可以設(shè)置一個場景，如水果店或動物農(nóng)場，讓學(xué)生模擬購買水果或數(shù)動物的情景，并使用"Howmany?"這個疑問句型來詢問數(shù)量。教學(xué)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明（續(xù)）課堂互動的重要性在英語教學(xué)中，課堂互動是提高學(xué)生語言運(yùn)用能力的關(guān)鍵。尤其是在學(xué)習(xí)Therebe句型和"Howmany?"疑問句型時，互動可以讓學(xué)生在真實或模擬的語境中實踐所學(xué)知識，增強(qiáng)記憶，提高語言表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)練習(xí)使用Therebe句型和"Howmany?"疑問句型。例如，每個小組可以接收到一些物品圖片，他們需要合作創(chuàng)造出關(guān)于這些物品數(shù)量的句子，并在小組內(nèi)分享。角色扮演：設(shè)計一些簡單的角色扮演活動，如商店購物、圖書館借書等，讓學(xué)生在實際對話中使用所學(xué)句型。這種活動可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時提供更多的語言實踐機(jī)會。游戲化學(xué)習(xí)：通過設(shè)計一些與數(shù)字和數(shù)量相關(guān)的游戲，如猜數(shù)字游戲、找不同游戲等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用目標(biāo)句型。游戲化學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時幫助他們鞏固所學(xué)知識。反饋與糾正：在學(xué)生互動過程中，教師應(yīng)提供及時的反饋和糾正。這不僅可以幫助學(xué)生改正錯誤，還可以加深他們對正確用法的理解。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生相互糾正，培養(yǎng)他們自我糾錯的能力。教學(xué)資源的有效利用教學(xué)資源的有效利用對于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。在本單元中，教師可以使用多種資源來輔助教學(xué)，包括圖片、實物、視頻、音頻等。圖片和實物：使用圖片和實物可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)字和具體的物品聯(lián)系起來，增強(qiáng)記憶。例如，教師可以使用帶有數(shù)字的卡片來教授數(shù)字詞匯，或者使用真實的物品來教授Therebe句型。視頻和音頻：使用視頻和音頻可以為學(xué)生提供更多的語言輸入，幫助他們提高聽力和發(fā)音。例如，教師可以播放一些與數(shù)字和數(shù)量相關(guān)的兒歌或故事，讓學(xué)生在欣賞的同時學(xué)習(xí)目標(biāo)語言?；影装搴蚉PT：使用互動白板和PPT可以增加課堂的互動性和趣味性。教師可以在PPT上展示各種圖片和句子，讓學(xué)生在白板上進(jìn)行操作，如拖拽、填空等。評估與反饋評估和反饋是教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過評估，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，從而調(diào)整教學(xué)策略。通過反饋，教師可以指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，如回答問題、角色扮演等，了解他們的語言運(yùn)用能力。作業(yè)和測試：通過作業(yè)和測試來評估學(xué)生對本單元知識的掌握程度，包括詞匯、句型等。學(xué)生自評和互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自評和互評，讓他們參與評估過程，提高他們的自我監(jiān)控能力。個別輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。家長參與家長會：召開家長會，向家長介紹本單元的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，以及他們在家里可以如何幫助孩子學(xué)習(xí)。家庭作業(yè)：設(shè)計一些需要家長參與的家庭作業(yè)，如讓孩子在家里用英語描述物品的數(shù)量，家長記錄并簽字。通訊工具：利用通訊工具，如群、郵件等，與家長保持聯(lián)系，及時分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在問題