濟(jì)南市蓮河學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級(jí)4月月考道德與法治試題【帶答案】

山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)蓮河學(xué)校2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期4月月考道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（每題2.5分，共50分）1.集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人，集體對(duì)個(gè)人的影響表現(xiàn)在①個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為②集體有助于我們獲得安全感和自信心③集體有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)④集體是成員的簡(jiǎn)單相加A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查集體對(duì)個(gè)人的影響。①集體的力量是強(qiáng)大的，集體會(huì)潛移默化的影響個(gè)人的行為和態(tài)度，個(gè)人在集體生活中，會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的產(chǎn)生與集體相一致的行為和態(tài)度，故①選項(xiàng)正確；②集體可以解決個(gè)人無(wú)法解決的問(wèn)題，所以說(shuō)集體有助于我們獲得安全感和自信心，故②選項(xiàng)正確；③融入集體生活有利于我們學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大我們的視野，促進(jìn)我們健康成長(zhǎng)，故③選項(xiàng)正確；④錯(cuò)誤，集體是有著共同的目標(biāo)、分工明確的整體，不能說(shuō)集體是成員的簡(jiǎn)單相加。故選A2.某中學(xué)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，新學(xué)校特別設(shè)了增強(qiáng)集體凝聚力的項(xiàng)目，如拔河比賽、4x50米跑步接力賽、男女混合跳長(zhǎng)繩、兩人三足接力等。參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)①有利于涵養(yǎng)我們的品格②有利于豐富我們的個(gè)性③有利于磨礪我們的意志④就是為了超越其他人A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)中學(xué)時(shí)代的認(rèn)識(shí)，題文中學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)屬于豐富多彩的校園活動(dòng)，有利于涵養(yǎng)我們的品格，有利于豐富我們的個(gè)性，有利于磨礪我們的意志等，①②③觀點(diǎn)正確，④沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以正確答案選D。3.《淮南子·兵略訓(xùn)》中的“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用”給我們集體建設(shè)的啟示是（）①如果打仗時(shí)官兵能團(tuán)結(jié)一致，即使兵力不足，也能取勝；如果做不到萬(wàn)眾一心，就無(wú)法形成戰(zhàn)斗力②集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體③集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作④人多力量大，人多好辦事A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.①④【答案】C【解析】【詳解】本題考查集體的力量。集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。分析“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用”啟示我們集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體，集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。所以②③說(shuō)法符合題意；①說(shuō)法錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)，官兵能團(tuán)結(jié)一致有助于形成有力戰(zhàn)斗力；④說(shuō)法與題意不符，不是強(qiáng)調(diào)的人的多，而是強(qiáng)調(diào)人要共同目標(biāo)。故選C。4.在集體中，集體聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感受到集體溫暖越多。下面現(xiàn)象中讓人感受到集體溫暖的有（

）①學(xué)校貧困學(xué)生提供餐食②班里組織為留守兒童過(guò)集體生日③籃球比賽，小沖被人惡意撞倒，小沖班里幾個(gè)同學(xué)把那個(gè)人打了一頓，為小沖出氣④梅梅非常遵守班級(jí)紀(jì)律，上課認(rèn)真聽(tīng)課，不遲到，不早退A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查集體溫暖。①②：在集體中被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，能得到老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)、幫助、安慰與理解等，都讓我們感受到集體的溫暖。學(xué)校為貧困學(xué)生提供餐食、班里組織為留守兒童過(guò)集體生日等，都可以讓人感受到集體的溫暖，故①②正確；③：籃球比賽，小沖被人惡意撞倒，小沖班里幾個(gè)同學(xué)把那個(gè)人打了一頓，為小沖出氣是哥們義氣的表現(xiàn)，故③錯(cuò)誤；④：梅梅的做法與感受集體的溫暖無(wú)關(guān)，故排除④；故本題選A。5.集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因?yàn)橛辛硕嘧硕嗖实那f(wàn)朵浪花，才為大海增添了無(wú)窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我、只強(qiáng)調(diào)個(gè)性的人，是很難有合作精神的，要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的力量是有限的。這就啟示我們（）①集體生活中，需要我們發(fā)展個(gè)性②在實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過(guò)程中，集體為每個(gè)成員發(fā)展提供了條件③集體生活與發(fā)展個(gè)性不是對(duì)立的關(guān)系，但是過(guò)于強(qiáng)調(diào)發(fā)展個(gè)性，忽視集體發(fā)展的做法，是錯(cuò)誤的④集體生活不允許發(fā)展集體成員的個(gè)性A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】題目考查集體和個(gè)人的關(guān)系。①②③：題干啟示我們集體生活中，需要我們發(fā)展個(gè)性，在實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過(guò)程中，集體為每個(gè)成員發(fā)展提供了條件，集體生活與發(fā)展個(gè)性不是對(duì)立的關(guān)系，但是過(guò)于強(qiáng)調(diào)發(fā)展個(gè)性，忽視集體發(fā)展的做法，是錯(cuò)誤的，因?yàn)榧w利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益，①②③符合題意；④：錯(cuò)誤，集體生活允許發(fā)展集體成員個(gè)性；故本題選B。6.在一次演講比賽中，七年級(jí)(1)班的子琪同學(xué)想寫(xiě)一篇關(guān)于“個(gè)人意愿和集體規(guī)則”的演講稿。下列觀點(diǎn)中，她應(yīng)該采用的是（）①在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則②集體的規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)③當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿不一致時(shí)，我們應(yīng)優(yōu)先選擇個(gè)人意愿④集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間沒(méi)有任何沖突A.①② B.①④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)個(gè)人意愿和集體規(guī)則的認(rèn)識(shí)。①②：由教材內(nèi)容可知，在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)，所以①②正確；③④：由教材內(nèi)容可知，我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突，這可能基于一方有不正當(dāng)、不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從于集體的共同要求，所以③④錯(cuò)誤；故本題選A。7.七年級(jí)（3）班最新的班規(guī)中提倡同學(xué)們結(jié)成學(xué)習(xí)互助小組，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)在評(píng)選“三好學(xué)生”時(shí)會(huì)適當(dāng)加分。樂(lè)文知道后在心里暗暗下定決心，一定要好好幫助他人爭(zhēng)取在評(píng)選時(shí)能夠加分。這表明A.樂(lè)文是一個(gè)唯利是圖的學(xué)生B.當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)C.個(gè)人意愿和集體規(guī)則是不可能一致的D.我們總能協(xié)調(diào)好與集體的關(guān)系【答案】B【解析】【詳解】本題考查個(gè)人意愿與集體規(guī)則。對(duì)材料進(jìn)行深入分析，從而做出正確選擇。分析樂(lè)文知道評(píng)選“三好學(xué)生”的加分規(guī)則，決定好好幫助他人，說(shuō)明當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。所以B說(shuō)法符合題意；A說(shuō)法錯(cuò)誤，樂(lè)文積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則；C說(shuō)法錯(cuò)誤，在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體必須有一些共同的規(guī)則，但是個(gè)人意愿和集體規(guī)則是一致的；D說(shuō)法錯(cuò)誤，我們要不斷協(xié)調(diào)好與集體的關(guān)系。故選B?？键c(diǎn)：個(gè)人意愿與集體規(guī)則8.美好集體有我在。對(duì)此，下列同學(xué)的行為不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ傩■紊蠈W(xué)時(shí)沒(méi)戴胸牌為避免班級(jí)被“扣分”故意謊報(bào)自己的班級(jí)②社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，班長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)性格內(nèi)向的小夏為小組成員③一些同學(xué)鄙視、嘲笑生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有待加強(qiáng)的小明④一些同學(xué)指責(zé)小剛向班主任反饋班級(jí)存在的“抄作業(yè)”問(wèn)題A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查建設(shè)美好集體。①：小鑫的做法損害了集體的榮譽(yù)，故①說(shuō)法錯(cuò)誤，但符合題意；②：班長(zhǎng)的做法讓小夏感受到了集體的溫暖，故②說(shuō)法正確，但不符合題意；③：某些同學(xué)對(duì)小明的鄙視、嘲笑是對(duì)同學(xué)的不尊重，故③說(shuō)法錯(cuò)誤，但符合題意；④：一些同學(xué)指責(zé)小剛向班主任反饋班級(jí)存在的“抄作業(yè)”問(wèn)題，是包庇錯(cuò)誤行為，不利于集體建設(shè)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤，但符合題意；故本題選B。9.激動(dòng)人心的拔河比賽，繩子的每一寸拉近都凝聚著每個(gè)人的力量；氣勢(shì)恢宏的交響樂(lè)，所有樂(lè)手精心地演奏，才會(huì)成華彩的樂(lè)章；步調(diào)整齊如一的儀仗隊(duì)，靠的是所有隊(duì)員無(wú)數(shù)次的訓(xùn)練和配合。所有這一切都告訴我們（）①個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)成員的努力②集體的力量來(lái)自團(tuán)結(jié)③無(wú)數(shù)個(gè)體力量相加就是集體的力量④依靠集體團(tuán)結(jié)的力量才能完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查集體的力量。①②④：依據(jù)教材知識(shí)可知，題干描述告訴我們個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)成員的努力，集體的力量來(lái)自團(tuán)結(jié)，依靠集體團(tuán)結(jié)的力量才能完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，故①②④說(shuō)法正確；③：集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，不是個(gè)體力量相加，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。10.當(dāng)前,有些學(xué)生家長(zhǎng)、老師對(duì)中學(xué)生的小群體認(rèn)識(shí)不足,采取“全盤(pán)否定”的態(tài)度,只見(jiàn)其弊,不見(jiàn)其利,教育管理方式不當(dāng),過(guò)多的斥之、禁之,這將不利于中學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。這是因?yàn)樵谛∪后w中（）①我們能夠體驗(yàn)歸屬感和安全感②我們能在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干③我們與同伴更容易相互理解、溝通、學(xué)習(xí)交往④我們不會(huì)與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)集體中的小群體的認(rèn)識(shí)和理解。①②③：在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。故①②③說(shuō)法正確；④：我們可能會(huì)與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。11.在網(wǎng)絡(luò)上，我們不時(shí)能看到有關(guān)“學(xué)霸團(tuán)隊(duì)”“學(xué)霸宿舍”的報(bào)道，對(duì)此現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)正確的是（）①一些志趣相投的人形成小群體有利于他們的互學(xué)共進(jìn)②小群體的成員間有親密的友誼，有利于互幫互助③集體中的小群體都有利于個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步④小群體的節(jié)奏與集體旋律一致時(shí)，有利于推動(dòng)集體建設(shè)A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③【答案】B【解析】【詳解】本題考查小群體。①②④：題干中的“學(xué)霸團(tuán)隊(duì)”“學(xué)霸宿舍”都屬于小群體，依據(jù)教材知識(shí)，一些志趣相投的人形成小群體有利于他們的互學(xué)共進(jìn)；小群體的成員間有親密的友誼，有利于互幫互助；小群體的節(jié)奏與集體旋律一致時(shí)，有利于推動(dòng)集體建設(shè)，故①②④正確；③：“都”說(shuō)法絕對(duì)，故排除③；故本題選B。12.“一滴水只有放在大海，才永不干涸?！边@說(shuō)明A.一個(gè)體只有緊緊依靠集體，才有無(wú)窮的力量B.集體應(yīng)該保障個(gè)人的利益C.人心齊、泰山移D.團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力【答案】A【解析】【詳解】此題考查集體的重要性?！耙坏嗡挥斜环旁诖蠛＠?，才能永不干涸?！边@是指?jìng)€(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起的時(shí)候，才能有力量，說(shuō)明個(gè)人只有緊緊依靠集體，才能有無(wú)窮的力量，A說(shuō)法正確；B與題意不符，C和D都與題意無(wú)關(guān)；故答案是A。13.在校園生活中,不少同學(xué)參加過(guò)入隊(duì)和入團(tuán)宣誓儀式。參加此類(lèi)宣誓儀式①能夠增強(qiáng)自我約束力

②是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的捷徑③可以增強(qiáng)集體凝聚力

④是改變不良習(xí)慣的前提A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】參加入隊(duì)和入團(tuán)宣誓儀式，有利于學(xué)生增強(qiáng)遵守少先隊(duì)和團(tuán)隊(duì)的要求的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，①③觀點(diǎn)正確；學(xué)生自我約束力的提高有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但參加宣誓儀式不是學(xué)習(xí)的捷徑，②觀點(diǎn)錯(cuò)誤；改變不良習(xí)慣的前提應(yīng)該是對(duì)不良習(xí)慣有正確的認(rèn)知，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇B答案。14.教室，沒(méi)人督促不掃；黑板，老師不來(lái)不擦；垃圾，班委不叫不倒；一些勤快的學(xué)生往往被冷嘲熱諷為“假積極”“愛(ài)出風(fēng)頭”。這些現(xiàn)象表明()A.學(xué)生只要把精力全部投入到學(xué)習(xí)中去就是好學(xué)生B.生活中一些小事不會(huì)對(duì)集體產(chǎn)生不良影響C.某些學(xué)生的責(zé)任意識(shí)比較淡薄，沒(méi)有承擔(dān)起關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任D.勤快的同學(xué)為班級(jí)出力，就是為了得到老師的表?yè)P(yáng)【答案】C【解析】【詳解】題文以一些同學(xué)的不同表現(xiàn)為背景，考查有責(zé)任感的表現(xiàn)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。觀點(diǎn)A學(xué)生只要把精力全部投入到學(xué)習(xí)中去就是好學(xué)生的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。；觀點(diǎn)B生活中一些小事不會(huì)對(duì)集體產(chǎn)生不良影響的說(shuō)法也是錯(cuò)誤；觀點(diǎn)D勤快的同學(xué)為班級(jí)出力，就是為了得到老師的表?yè)P(yáng)的說(shuō)法同樣是錯(cuò)誤的；觀點(diǎn)C符合題意，本題選擇C。15.七年級(jí)（3）班最新的班規(guī)中提倡同學(xué)們結(jié)成學(xué)習(xí)互助小組，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)在評(píng)選“三好學(xué)生”時(shí)會(huì)適當(dāng)加分。樂(lè)文知道后在心里暗暗下定決心，一定要好好幫助他人爭(zhēng)取在評(píng)選時(shí)能夠加分。這表明A.樂(lè)文是一個(gè)唯利是圖的學(xué)生B.當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)C.個(gè)人意愿和集體規(guī)則是不可能一致的D.我們總能協(xié)調(diào)好與集體的關(guān)系【答案】B【解析】【詳解】本題考查個(gè)人意愿與集體規(guī)則。對(duì)材料進(jìn)行深入分析，從而做出正確選擇。分析樂(lè)文知道評(píng)選“三好學(xué)生”的加分規(guī)則，決定好好幫助他人，說(shuō)明當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。所以B說(shuō)法符合題意；A說(shuō)法錯(cuò)誤，樂(lè)文積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則；C說(shuō)法錯(cuò)誤，在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體必須有一些共同的規(guī)則，但是個(gè)人意愿和集體規(guī)則是一致的；D說(shuō)法錯(cuò)誤，我們要不斷協(xié)調(diào)好與集體的關(guān)系。故選B。考點(diǎn)：個(gè)人意愿與集體規(guī)則16.我們生活在學(xué)校和班級(jí)這個(gè)大家庭里，我們熱愛(ài)我們共同的家。這個(gè)“家”得到大家喜愛(ài)的原因是()①我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，有共同的目標(biāo)，能夠一起進(jìn)步②我們之間有矛盾，生活有煩惱③我們有相似的興趣、愛(ài)好，志趣相投、個(gè)性相似④我們年紀(jì)相仿，更容易相互理解、溝通，在交往中互學(xué)共進(jìn)，增長(zhǎng)才干A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)關(guān)愛(ài)集體的原因的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力。根據(jù)所學(xué)，集體之所以得到大家的喜愛(ài)，是因?yàn)榧w成員有共同的目標(biāo)，志趣相投，年齡相仿，相互理解，相互促進(jìn)，所以①③④都符合題意，②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選C。17.新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們回到久違的校園、班級(jí)，彼此問(wèn)候、嬉戲，那種感覺(jué)把假期里的孤獨(dú)與寂寞一掃而光。同學(xué)們的這種表現(xiàn)及感受，告訴我們（）①人們都希望歸屬于某個(gè)團(tuán)體成為其中一員，希望得到團(tuán)體的關(guān)心和照顧②歸屬感就是人們對(duì)集體依賴(lài)和需求的感覺(jué)③人們對(duì)良好友情的渴望④真摯友誼可以幫助我們解決所有孤獨(dú)與寂寞A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查個(gè)人與集體的關(guān)系。①②：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感，①②觀點(diǎn)正確；③：彼此問(wèn)候、嬉戲，體現(xiàn)了人們對(duì)良好友情的渴望，③觀點(diǎn)正確；④：真摯友誼可以幫助我們解決孤獨(dú)和寂寞，但“所有”一詞太絕對(duì)，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤；故本題選A。18.中國(guó)球員武磊遠(yuǎn)赴西班牙踢球之后，成為中國(guó)公認(rèn)的第一球星，但他卻從不因此而驕傲，在參加中國(guó)國(guó)家隊(duì)比賽中，總是任勞任怨，為全隊(duì)服務(wù)。武磊的行為（）①堅(jiān)持和維護(hù)了集體利益②擁有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感③體現(xiàn)了強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)④說(shuō)明集體利益要服從個(gè)人利益A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查維護(hù)集體利益。①②③：武磊的行為堅(jiān)持和維護(hù)了集體利益，擁有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，所以①②③正確；④：個(gè)人利益要服從集體利益，所以④錯(cuò)誤；故本題選A。19.某班的板報(bào)上寫(xiě)著“班興我榮，班衰我恥”的標(biāo)語(yǔ)，這其中蘊(yùn)含的道理是A.集體利益與個(gè)人利益沒(méi)有任何沖突 B.集體要保護(hù)個(gè)人的一切利益C.任何集體都離不開(kāi)個(gè)體而單獨(dú)存在 D.個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的【答案】D【解析】【詳解】此題考查個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，根據(jù)所學(xué)，集體利益與個(gè)人利益在根本上是一致的。個(gè)人離不開(kāi)集體，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，要以集體利益為重，必要是要犧牲個(gè)人利益。材料中某班級(jí)在板報(bào)上寫(xiě)著“班興我榮，班衰我恥”的標(biāo)語(yǔ)，其中蘊(yùn)含的道理是個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，所以D是正確的選項(xiàng)；A顯然錯(cuò)誤；B“一切利益”絕對(duì)；C與題意不符。故選D。【點(diǎn)睛】此題要準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上即可順利選擇。20.中山市啟動(dòng)2014學(xué)年特色班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，七（1）班的同學(xué)們紛紛表示，要為班級(jí)奉獻(xiàn)力量，建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，大家七嘴八舌地出謀劃策。他們的建議可以采納的是（）①只要人人都在學(xué)習(xí)上多花時(shí)間，班級(jí)自然就會(huì)成優(yōu)秀班集體②作為班級(jí)的一員，每位同學(xué)都要有主人翁意識(shí)，人人為班集體服務(wù)③人人遵守班集體的規(guī)章制度，不做對(duì)班集體不利的事情④每個(gè)同學(xué)都在班級(jí)中找到自己的位置，各盡其能、相互配合A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查建設(shè)美好集體。②③④：班集體的建設(shè)靠大家共同努力，每位同學(xué)都要為集體的建設(shè)作出貢獻(xiàn)；作為班級(jí)的一員，每位同學(xué)都要有主人翁意識(shí)，人人為班集體服務(wù)，人人遵守班集體的規(guī)章制度，不做對(duì)班集體不利的事情，每個(gè)同學(xué)都在班級(jí)中找到自己的位置，各盡其能、相互配合，都是有利于建設(shè)美好集體的行為，②③④說(shuō)法正確；①：建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，不能只靠學(xué)習(xí)成績(jī)，①說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。二、非選擇題（共計(jì)50分）21.在北京冬奧會(huì)短道速滑男子1000米決賽中，三位中國(guó)運(yùn)動(dòng)員勠力同心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，最終任子威獲得冠軍、李文龍獲得亞軍、武大靖名列第四。七年級(jí)學(xué)生會(huì)決定結(jié)合上述場(chǎng)景開(kāi)展“集體溫暖我感受”的活動(dòng)，但是有部分同學(xué)產(chǎn)生了異議，認(rèn)為大家沒(méi)有必要感受集體的溫暖。于是他們決定就我們是否有必要感受班集體的溫暖，對(duì)七年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行一次隨機(jī)采訪。假如你是被采訪者，你對(duì)這一問(wèn)題的態(tài)度是怎樣的？【答案】我們需要集體的溫暖。在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)感受集體的溫暖。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：大家沒(méi)有必要感受集體的溫暖。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)：集體溫暖的作用。第三步：整合信息，組織答案。22.王翔是某中學(xué)七年級(jí)（3）班的班長(zhǎng)。在新學(xué)期里，他想加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)工作。以下是他的一些工作措施，請(qǐng)你協(xié)助他一起完成。為了了解班集體在同學(xué)們心中的印象，王翔在同學(xué)中作了個(gè)調(diào)查。李明說(shuō)：“我當(dāng)班干部后，更加嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，積極協(xié)助老師做好班級(jí)的管理工作，幫助同學(xué)解決困難和矛盾糾紛，感覺(jué)自己的工作能力增強(qiáng)了，性格也比以前開(kāi)朗了，生活更充實(shí)，目標(biāo)更明確。……”張銘說(shuō)：“我住校一個(gè)學(xué)期，學(xué)會(huì)了生活自理?！眲⒆泳f(shuō)：“在小組合作學(xué)習(xí)中，我的思維更活躍、視野更開(kāi)闊了。……”吳建雄說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，與同學(xué)們友好相處，控制自己的情緒?！绷钟谡f(shuō)：“同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)讓我在校運(yùn)會(huì)上奪得了三項(xiàng)冠軍?！苯Y(jié)合材料并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)劶w生活對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用?！敬鸢浮竣僭诩w中涵養(yǎng)品格。集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。②集體生活為我們搭建起與他人、與周?chē)澜缃煌钠脚_(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查集體生活對(duì)個(gè)人發(fā)展的作用，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。23.盧某是七年級(jí)(3)班的學(xué)生,同時(shí)也是?；@球隊(duì)的主力。他們班本學(xué)期期中考試英語(yǔ)成績(jī)很不理想,英語(yǔ)老師承諾要利用全校統(tǒng)一的自習(xí)課時(shí)間幫助同學(xué)們做好復(fù)習(xí),共同迎接期末考試;而?；@球隊(duì)也馬上要參加全市中學(xué)生籃球聯(lián)賽,教練要求全體隊(duì)員能夠利用自習(xí)課的時(shí)間參加強(qiáng)化訓(xùn)練,提升籃球技能和戰(zhàn)術(shù)。這讓盧某為難了,不知該如何選擇。上述材料中盧某承擔(dān)哪些角色和責(zé)任?請(qǐng)你為盧某作出正確選擇,并說(shuō)明理由?！敬鸢浮拷巧唬盒；@球隊(duì)主力，責(zé)任是參加全隊(duì)的強(qiáng)化訓(xùn)練；

角色二：七年級(jí)（三）班的學(xué)生，責(zé)任是參加全班的英語(yǔ)復(fù)習(xí)。

正確選擇：盧某應(yīng)該從學(xué)校利益出發(fā)，參加籃球隊(duì)的強(qiáng)化訓(xùn)練。

理由：因?yàn)楫?dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的利益沖突時(shí)時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。但，我們也要盡可能的維護(hù)個(gè)人利益，如利用課余時(shí)間，通過(guò)摘抄筆記、向同學(xué)和老師請(qǐng)教等方式提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成績(jī)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：不同集體下角色的沖突、正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)?！驹斀狻啃?wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用角不同集體下角色的沖突的有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：盧某是七年級(jí)(3)班的學(xué)生,同時(shí)也是?；@球隊(duì)的主力→可鏈接校盧某的角色與責(zé)任為籃球隊(duì)主力，責(zé)任是參加全隊(duì)的強(qiáng)化訓(xùn)練+七年級(jí)（三）班的學(xué)生，責(zé)任是參加全班的英語(yǔ)復(fù)習(xí)。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從分析類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)老師承諾要利用全校統(tǒng)一的自習(xí)課時(shí)間幫助同學(xué)們做好復(fù)習(xí)，共同迎接期末考試；而?；@球隊(duì)也馬上要參加全市中學(xué)生籃球聯(lián)賽→可鏈接盧某應(yīng)選擇參加籃球訓(xùn)練，理由是正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。第三步：整合信息，組織答案。24.學(xué)霸情侶、學(xué)霸班級(jí)、學(xué)霸寢室已經(jīng)數(shù)見(jiàn)不鮮，但是能有“邊玩邊學(xué)”，還能一起直接攻讀博士的寢室似乎很少見(jiàn)，但在985高校電子科技大學(xué)，的確出了這么一個(gè)“非典型學(xué)霸寢室”，四人全部名校直博，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。初進(jìn)電子科技大學(xué)時(shí)，邵琪佳、劉睿、張軼超經(jīng)過(guò)選拔，進(jìn)入了英才實(shí)驗(yàn)學(xué)院，與龔新宇經(jīng)過(guò)自由組合走到同一間宿舍。一起起床、一起上課，晚上一起跑步，一起臥談，周末一起吃火鍋。在彼此的相互幫助、相互影響下，成長(zhǎng)成為了一個(gè)學(xué)霸宿舍。大學(xué)四年，四人累計(jì)純獎(jiǎng)學(xué)金金額達(dá)18.39萬(wàn)，更是均獲得了名校直博的資格。他們學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀、獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，各種競(jìng)賽中均獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。在別人眼中是學(xué)霸，但是用他們自己的話來(lái)說(shuō)，“我們宿舍氛圍好，學(xué)得不辛苦”?！皩W(xué)霸宿舍”的小群體是如何形成的？上述小群體對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有什么意義？【答案】在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小團(tuán)體。材料中的小群體，他們相互接納，相互欣賞找到自己的位置，體驗(yàn)歸屬感和安全感，他們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：小群體產(chǎn)生和影響。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻啃?wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用小群體的產(chǎn)生的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：一起起床、一起上課，晚上一起跑步，一起臥談，周末一起吃火鍋。在彼此的相互幫助、相互影響下，成長(zhǎng)成為了一個(gè)學(xué)霸宿舍→可鏈接在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類(lèi)似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小團(tuán)體。第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：考查小群體的積極影響，可結(jié)合教材知識(shí)作答。25.一位班主任分享班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn):“為了讓班里所有學(xué)生的能力都能在班級(jí)日常事務(wù)中得到鍛煉，我采取了班級(jí)自主化管理模式，讓每位學(xué)生都在自己申報(bào)的崗位上盡職盡責(zé)，參與到班級(jí)管理當(dāng)中?！痹摪嘀魅未罅ν菩小靶∶敝贫?，讓同學(xué)們牢記自己申報(bào)的“角色”和“職位”。她還在網(wǎng)上搜集了大量關(guān)于法庭的相關(guān)資料，并在班里開(kāi)設(shè)了班級(jí)小法庭。如果學(xué)生之間出現(xiàn)了矛盾，學(xué)生需要提前寫(xiě)一個(gè)申訴書(shū)，申訴書(shū)通過(guò)后，會(huì)在某一節(jié)班會(huì)課上開(kāi)啟小法庭，處理申訴內(nèi)容。（1）材料中的這位班主任在班級(jí)管理中打造學(xué)生“小名片”的目的是讓每個(gè)人都得到發(fā)展，我們?cè)鯓釉诩w中發(fā)展自己的個(gè)性?（2）在集體中，應(yīng)怎樣正確處理個(gè)人利益與集體利益的沖突?【答案】（1）①包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。②積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。（2）①在集體中，集體利益和個(gè)人利益本質(zhì)上是一致的，當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。②堅(jiān)持集體主義，是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)極端個(gè)人主義。③心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查在集體中發(fā)展個(gè)性的做法，結(jié)合教材知識(shí)作答即可?！拘?wèn)2詳解】本題考查正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，結(jié)合教材知識(shí)作答即可。26.十九大以來(lái)的五年，是極不尋常、極不平凡的五年。黨中央統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，召開(kāi)七次全會(huì)，分別就憲法修改，深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革，堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，制定“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)，全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)等重大問(wèn)題作出決定和決議，就黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展作出重大戰(zhàn)略部署，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國(guó)各族人民有效應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和接踵而至的巨大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，以?shī)^發(fā)有為的精神把新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義不斷推向前進(jìn)。五年來(lái)，我們堅(jiān)持加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)和黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全力推進(jìn)全面建成小康社會(huì)進(jìn)程，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，著力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，主動(dòng)構(gòu)建新發(fā)展格局，蹄疾步穩(wěn)推進(jìn)改革，扎實(shí)推進(jìn)全過(guò)程人民民主，全面推進(jìn)依法治國(guó)，積極發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，突出保障和改善民生，集中力量實(shí)施脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家安全，防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)，保持社會(huì)大局穩(wěn)定，大力度推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，全方位開(kāi)展中國(guó)特色大國(guó)外交，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。我們隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年、中華人民共和國(guó)成立七十周年，制定第三個(gè)歷史決議，在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，建成中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽館，號(hào)召全黨學(xué)習(xí)和踐行偉大建黨精神，在新的征程