2025屆浙江省臺(tái)州市白云中學(xué)化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末檢測(cè)模擬試題含解析

2025屆浙江省臺(tái)州市白云中學(xué)化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期末檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì)，選用的方案合理的是選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)方案ACO2CO點(diǎn)燃混合氣體BZnCu加硫酸銅溶液后過(guò)濾CMnO2KC1加水溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干DFeC13CuCl2加入過(guò)量的鐵粉，過(guò)濾A．A B．B C．C D．D2．如圖所示，在試管中加入水，然后向試管中加入下列哪種物質(zhì)，U型管中液面左邊明顯上升，右邊下降（）A．氯化鈉B．硝酸銨C．蔗糖D．氫氧化鈉3．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在一定的條件下，物質(zhì)會(huì)以特殊的形態(tài)存在：如水在超低溫、正常壓力或真空條件下變?yōu)楦呙芏纫簯B(tài)水。下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”與常溫液態(tài)水的說(shuō)法正確的是（）A．分子間的間隔不同 B．構(gòu)成物質(zhì)的粒子不同C．氫氧原子的個(gè)數(shù)比不同 D．化學(xué)性質(zhì)不同4．下面有關(guān)水的說(shuō)法或?qū)嶒?yàn)，錯(cuò)誤的是（）A．水是由水分子構(gòu)成的B．電解水實(shí)驗(yàn)生成的氫氣與氧氣的體積比為2：1C．水是由氫元素與氧元素組成的D．我們擁有的水資源非常豐富，不需要節(jié)約5．下列關(guān)于物質(zhì)的用途說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．稀有氣體可制成電光源 B．氧氣可以作燃料C．石墨可以作電極 D．干冰用于人工降雨6．下圖為水電解的實(shí)驗(yàn)裝置圖和微觀示意圖，下列敘述不正確的是A．圖1中a處的氣體具有可燃性B．圖1中水電解的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)C．圖2中水分解的微觀順序是acbD．圖2中b屬于化合物7．如圖所示的是氧原子結(jié)構(gòu)示意圖和硫元素在元素周期表中的信息。下列說(shuō)法正確的是A．氧原子核外有6個(gè)電子B．硫元素和氧元素均為非金屬元素C．硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.06gD．硫、氧兩種元素形成的SO3中硫元素為+4價(jià)8．下列變化中，屬于物理變化的是（）A．動(dòng)物呼吸 B．光合作用 C．銅絲拉直 D．鋼鐵生銹9．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是-A．B．C．D．10．下列化學(xué)用語(yǔ)的使用及其表示的意義，正確的是A．H2O—1個(gè)水分子中含有1個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子B．4H4一4個(gè)氫元素C．Ca+2一1個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位正電荷D．一“+2”表示氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+211．下列說(shuō)法正確的是A．粉筆灰分散到水中形成溶液B．自來(lái)水是純凈水C．長(zhǎng)期飲用硬水有益人體健康D．水是寶貴的資源12．我國(guó)城市空氣質(zhì)量報(bào)告的污染物中常出現(xiàn)PM2.5數(shù)據(jù)，PM2.5是指空氣中的A．直徑小于2.5微米的細(xì)顆粒物含量B．CO含量C．SO2含量D．水蒸汽含量二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。(1)裝置B中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱是_____。圖中的四個(gè)氣體收集裝置中，有一個(gè)是錯(cuò)誤的，則這個(gè)裝置是_____(填字母)。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取少量氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)____，若用裝置A和C制取并收集氧氣，則要對(duì)A進(jìn)行的改進(jìn)是_____，證明氧氣是否收集滿的實(shí)驗(yàn)操作方法是_____。(3)實(shí)驗(yàn)室要制取少量的二氧化碳，需用的發(fā)生和收集裝置的常用組合為_(kāi)____(填字母)。用化學(xué)方程式表示檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是_____。(4)常溫下，硫化氫(H2S)是種有臭雞蛋氣味、有毒、密度比空氣大、微溶于水的氣體實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體(難溶于水)與稀硫酸反應(yīng)制得，則發(fā)生裝置為_(kāi)____(填字母)，若選用F收集該氣體，則應(yīng)該從_____管(填“a”或“b”)進(jìn)氣，用F收集比C收集的優(yōu)點(diǎn)有_____(答一條即可)。14．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：（1）裝置B中標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是_____。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)____。選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母編號(hào)）。（3）裝置C、D、E、F在實(shí)驗(yàn)室中都可收集氣體，其中不能用來(lái)收集氧氣的是_____（填字母編號(hào)）。若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入。（4）某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng)，數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn)：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③將塑料瓶的瓶口朝下，三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。①能夠說(shuō)明氧分子不斷運(yùn)動(dòng)的曲線是_____AMN段BNP段CPQ段②MN段和NP段相比較，說(shuō)明_____。③隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，傳感器測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_(kāi)____時(shí)幾乎不再變化。15．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)A中，當(dāng)電源接通段時(shí)間后，a管與b管中氣體的體積比約為_(kāi)_______。（2）實(shí)驗(yàn)B集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水的目的是________。（3）實(shí)驗(yàn)C通過(guò)__________現(xiàn)象,可得出氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論（4）實(shí)驗(yàn)D中水的作用是__________。16．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：_________________________。(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2應(yīng)選擇的裝置組合是_________________________(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________；驗(yàn)滿該氣體的方法是__________________________。(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為_(kāi)________________________，若選擇裝置B作為發(fā)生裝置，則應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是_________________________。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣（其他成分不與水也不與鹽酸反應(yīng)）。為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的含量，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，求：（1）反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量_________。（2）25g雞蛋殼中所含碳酸鈣的質(zhì)量_________。18．某研究學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把80g稀鹽酸分四次加入，實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得數(shù)據(jù)如表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應(yīng)）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：實(shí)驗(yàn)次數(shù)加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g120162201232010420n（1）表中n的數(shù)值為。（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是。（3）求生成二氧化碳的質(zhì)量。四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）下圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中你可以獲得哪些信息：（1）___________；（2）__________；（3）__________；（4）__________。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【詳解】A、大量的二氧化碳中混有少量的一氧化碳不易點(diǎn)燃，應(yīng)該將混合氣體通入灼熱的銅網(wǎng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、鋅可以和硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生銅和硫酸鋅，過(guò)濾后得到銅，有效成分鋅被除去，不能達(dá)到除雜的目的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、二氧化錳不能溶于水，但氯化鉀能溶于水，混合固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干后得到固體二氧化錳；故選項(xiàng)正確；D、混合溶液加入過(guò)量的鐵粉后，鐵與氯化銅反應(yīng)產(chǎn)生氯化亞鐵和銅，引入新的雜質(zhì)，且鐵還能和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵，不能到除雜的目的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：C。2、B【解析】U型管中液面左邊明顯上升，右邊下降，說(shuō)明向水中加入的物質(zhì)溶于水時(shí)吸熱，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小?！驹斀狻緼、氯化鈉溶于水時(shí)溫度幾乎不變，不能使U型管中的液面有明顯變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、硝酸銨溶于水時(shí)吸收熱量，溫度降低，瓶?jī)?nèi)氣體遇冷體積變小，使U型管液面左高右低，故選項(xiàng)正確。C、蔗糖溶于水時(shí)溫度幾乎不變，不能使U型管中的液面有明顯變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，溫度升高，瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹體積變大，使U型管液面左低右高，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B。3、A【詳解】A、“高密度液態(tài)水”與水都是由水分子構(gòu)成，分子間的間隔不同，正確；B、“高密度液態(tài)水”與水都是由水分子構(gòu)成，錯(cuò)誤；C、“高密度液態(tài)水”與水都是由水分子構(gòu)成，氫氧原子的個(gè)數(shù)比相同，錯(cuò)誤；D、高密度液態(tài)水”與水都是由水分子構(gòu)成，化學(xué)性質(zhì)相同，錯(cuò)誤。故選A。4、D【分析】利用水的宏觀和微觀知識(shí)來(lái)理解，選擇錯(cuò)誤的說(shuō)法。【詳解】A、水是由水分子構(gòu)成的，說(shuō)法正確，不符合題意；B、電解水實(shí)驗(yàn)生成的氫氣與氧氣的體積比為2：1，說(shuō)法正確，不符合題意；C.水是由氫元素與氧元素組成的，說(shuō)法正確，不符合題意；D、我們擁有的水資源非常豐富，但人均占有量很少，且水資源地區(qū)分布不均，需要節(jié)約用水，符合題意。故選D。【點(diǎn)睛】水是由氫元素和氧元素組成的，每個(gè)水分子是由二氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的。5、B【詳解】A、稀有氣體通電能發(fā)光，可制成電光源，說(shuō)法正確；B、氧氣不具有可燃性，不能用作燃料，說(shuō)法錯(cuò)誤；C、石墨具有導(dǎo)電性，可以用作電極，說(shuō)法正確；D、干冰用于人工降雨，是利用干冰升華吸熱，使水蒸氣凝結(jié)，說(shuō)法正確。故選：B。6、C【詳解】A.電解水時(shí)，正極生成的是氧氣，負(fù)極生成氫氣，氫氣是氧氣體積的2倍，圖1中a處的氣體是氫氣，具有可燃性，選項(xiàng)正確；B.圖1中水電解的反應(yīng)類型是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，選項(xiàng)正確；C.圖2中水分解的微觀過(guò)程是：水分子分成氫原子和氧原子，然后，每?jī)蓚€(gè)氫原子結(jié)合生成一個(gè)氫分子，每?jī)蓚€(gè)氧原子結(jié)合生成一個(gè)氧分子，順序是bca，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.圖2中b是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，選項(xiàng)正確。故選C。7、B【解析】A、在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由結(jié)構(gòu)示意圖可知：氧原子核外有8個(gè)電子，故錯(cuò)誤；B、硫、氧均屬于非金屬元素，故正確；C、相對(duì)原子質(zhì)量的單位是“1”而不是“g”，硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.06，故錯(cuò)誤；D、硫、氧兩種元素形成的SO3中硫元素為x，則x+（﹣2）吃呢個(gè)3=0，x=+6，故錯(cuò)誤．答案：B8、C【詳解】A、動(dòng)物呼吸能生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化，故A錯(cuò)誤；B、光合作用能生成葡萄糖和氧氣，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)誤；C、銅絲拉直的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C正確；D、鋼鐵生銹的過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化。9、D【詳解】A、鐵在氧氣中點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：，不符合題意；B、鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，其化學(xué)反應(yīng)方程式是：，不符合題意；C、在金屬活動(dòng)性順序里，銅位于氫之后，銅不與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，不符合題意；D、碳在氧氣不足，燃燒不充分時(shí)，不完全燃燒生成一氧化碳，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：，符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要遵守兩個(gè)原則：一是要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，二是要遵守質(zhì)量守恒定律，等號(hào)兩邊各原子的種類與數(shù)目必須相等。10、D【分析】元素是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)；分子、原子、離子是微觀概念，即講種類，也講個(gè)數(shù)?！驹斀狻緼、H2O—1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，A錯(cuò)誤；B、4H4一8個(gè)氫原子，B錯(cuò)誤；C、Ca+2一鈣離子符號(hào)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為：Ca2+一1個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位正電荷，C錯(cuò)誤；D、一“+2”表示氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2，D正確；故選D。11、D【解析】A選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述，粉筆灰分散到水中形成懸濁液；B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述，自來(lái)水中含有一些可溶性物質(zhì)，屬于混合物；C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的敘述，長(zhǎng)期飲用硬水會(huì)造成結(jié)石等??；D選項(xiàng)水是寶貴的自然資源，是正確的敘述；故答案選擇D12、A【詳解】我國(guó)城市空氣質(zhì)量報(bào)告的污染物中常出現(xiàn)PM2.5數(shù)據(jù)，PM2.5是指空氣中的直徑小于2.5微米的細(xì)顆粒物含量；故選：A。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、錐形瓶D2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了BCCO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2OBa防止空氣污染物等【解析】(1)標(biāo)號(hào)①儀器的名稱是錐形瓶，故填錐形瓶；D裝置錯(cuò)誤，因?yàn)榕趴諝夥ㄊ占瘹怏w時(shí)導(dǎo)管應(yīng)該伸到集氣瓶的底部，故填D。(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，故填應(yīng)該試管口放一團(tuán)棉花；氧氣的驗(yàn)滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了，故填將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了。（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，應(yīng)選擇固液常溫發(fā)生裝置，二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，故填BC；檢驗(yàn)二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn)，石灰水水的氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為：CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O。（4）實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制得硫化氫，應(yīng)選擇固液常溫發(fā)生裝置，故填B；選用F收集硫化氫，因?yàn)榱蚧瘹涞拿芏缺瓤諝獾拿芏却?，則氣體應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)入，故填a；用F收集比C收集的優(yōu)點(diǎn)有：防止空氣污染物等，故填防止空氣污染物等?！军c(diǎn)睛】制取氣體時(shí)，選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)條件和反應(yīng)物的狀態(tài)；選擇收集裝置的依據(jù)是被收集氣體的密度與溶解性。14、分液漏斗BEaA溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快21%【詳解】（1）裝置B中儀器①的名稱為分液漏斗，故填分液漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室中通常用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)方程式為：，該反應(yīng)屬于固液反應(yīng)，故應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；（3）氧氣不易溶于水，密度比空氣大，故可用排水法和向上排空氣法收集，可選用裝置C、D、F，故不能用來(lái)收集氧氣的裝置是E；二氧化碳的密度比空氣大，若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從a端通入；（4）①將充滿氧氣的塑料瓶敞口放置，氧氣的體積分?jǐn)?shù)逐漸減少，說(shuō)明氧分子不斷運(yùn)動(dòng)，故說(shuō)明氧分子不斷運(yùn)動(dòng)的是MN段，故選A；②將雙手貼在塑料瓶外壁上，塑料瓶?jī)?nèi)溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加快，故NP段氧氣體積分?jǐn)?shù)比MN段下降的快，MN段和NP段相比較，說(shuō)明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快；③空氣中氧氣約占百分之二十一，傳感器測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%時(shí)幾乎不再變化。15、1:2防止收集的氣體不純量筒中的水進(jìn)入集氣瓶中，約占集氣瓶體積的五分之一防止高溫融熔物濺落，炸裂集氣瓶底【詳解】（1）在電解水實(shí)驗(yàn)中，“正氧負(fù)氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1，故當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，a管與b管中氣體的體積比：1:2；

（2）集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水，是為了將空氣排盡，使收集的氣體純凈；

（3）在實(shí)驗(yàn)C中，紅磷燃燒消耗氧氣，待裝置冷卻至室溫后，打開(kāi)止水夾，由于消耗了氧氣，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，量筒中的水進(jìn)入集氣瓶，且進(jìn)入水的體積約占集氣瓶體積的1/5，進(jìn)入水的體積與消耗氧氣的體積相同，故可得出氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論；

（4）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，放出大量的熱，水的作用是：吸收熱量，防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底。16、長(zhǎng)頸漏斗AD將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條熄滅，證明已收集滿試管口放一團(tuán)棉花【解析】（1）標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是長(zhǎng)頸漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石或大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)生成二氧化碳和水和氯化鈣，發(fā)生裝置選固液混合不加熱型的裝置A，二氧化碳密度比空氣大可采用向上排空氣法收集裝置D，應(yīng)選擇的裝置組合AD；反應(yīng)的化學(xué)方程式為；二氧化碳不可燃不助燃，驗(yàn)滿該氣體的方法是將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條熄滅，證明已收集滿；（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀在加熱的條件下制取氧氣，同時(shí)生成二氧化錳和錳酸鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；若選擇固體加熱型的裝置B作為發(fā)生裝置，為了防止高錳酸鉀隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管和水槽，應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花。【點(diǎn)睛】實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的選擇主要看反應(yīng)物的狀態(tài)（固態(tài)還是液態(tài)）和反應(yīng)條件（是否需要加熱），將發(fā)生裝置分為固體加熱型裝置和固液混合不加熱型裝置；收集裝置主要根據(jù)生成氣體在水中的溶解性以及