二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第10課 感受肌理｜蘇少版

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第10課感受肌理｜蘇少版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解肌理的含義，知道肌理的分類，掌握不同肌理的特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)造出新的肌理效果。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力和審美能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高他們對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力。教學(xué)內(nèi)容1.肌理的定義：肌理是指物體表面的紋理和質(zhì)感，是物體表面的一種視覺(jué)和觸覺(jué)特征。2.肌理的分類：肌理可以分為自然肌理和人工肌理兩大類。自然肌理是指自然形成的肌理，如樹(shù)木的紋理、石頭的紋理等；人工肌理是指人為加工形成的肌理，如布料的紋理、金屬的紋理等。3.不同肌理的特點(diǎn)：不同的肌理有不同的特點(diǎn)，如粗糙、光滑、細(xì)膩等，這些特點(diǎn)可以通過(guò)觀察和觸摸來(lái)感知。4.創(chuàng)造新的肌理效果：通過(guò)拓印、繪畫(huà)、剪貼等手法，創(chuàng)造出新的肌理效果。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握肌理的定義、分類和特點(diǎn)，能夠創(chuàng)造出新的肌理效果。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和觸摸來(lái)感知不同肌理的特點(diǎn)，如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、PPT、肌理樣品（如布料、金屬、石頭等）。2.學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料、剪刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示不同肌理的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)肌理的興趣。2.新授：講解肌理的定義、分類和特點(diǎn)，展示肌理樣品，讓學(xué)生通過(guò)觀察和觸摸來(lái)感知不同肌理的特點(diǎn)。3.實(shí)踐：學(xué)生通過(guò)拓印、繪畫(huà)、剪貼等手法，創(chuàng)造出新的肌理效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.感受肌理2.內(nèi)容：肌理的定義肌理的分類不同肌理的特點(diǎn)創(chuàng)造新的肌理效果作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造出兩種新的肌理效果。2.作業(yè)要求：作品要富有創(chuàng)意，肌理效果要明顯，顏色要搭配協(xié)調(diào)。課后反思1.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握肌理的定義、分類和特點(diǎn)，能夠創(chuàng)造出新的肌理效果。2.存在問(wèn)題：部分學(xué)生在創(chuàng)造新的肌理效果時(shí)，可能存在創(chuàng)意不足、手法單一的問(wèn)題。3.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的美術(shù)能力。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)說(shuō)明1.導(dǎo)入圖片展示：利用多媒體設(shè)備展示一系列具有明顯肌理特征的圖片，如自然界的樹(shù)葉、石頭、水波紋，以及人工制品的布料、金屬、塑料等。觀察討論：引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖片，討論它們的外觀感受，如粗糙、光滑、細(xì)膩等，并嘗試用語(yǔ)言描述這些感受。興趣激發(fā)：通過(guò)提問(wèn)和學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)肌理的好奇心和探索欲望，為后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好鋪墊。2.新授定義講解：明確肌理的定義，即物體表面的紋理和質(zhì)感，是視覺(jué)和觸覺(jué)共同感知的特征。分類介紹：詳細(xì)講解自然肌理和人工肌理的區(qū)別，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解每種肌理的形成原因和特點(diǎn)。特點(diǎn)分析：通過(guò)展示肌理樣品，如不同材質(zhì)的布料、不同種類的石頭等，讓學(xué)生通過(guò)觀察和觸摸來(lái)感受肌理的粗糙、光滑、細(xì)膩等不同特點(diǎn)。互動(dòng)問(wèn)答：在講解過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，確保學(xué)生對(duì)肌理的理解準(zhǔn)確無(wú)誤。3.實(shí)踐分組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇不同的材料進(jìn)行肌理的探索和創(chuàng)造。拓印指導(dǎo)：教授學(xué)生如何使用拓印的方法，將肌理從實(shí)物轉(zhuǎn)移到紙上，如使用蠟筆拓印硬幣的紋理。繪畫(huà)教學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生使用畫(huà)筆和顏料，通過(guò)繪畫(huà)的方式創(chuàng)造出肌理效果，如使用刷子畫(huà)出類似水波紋的效果。剪貼技巧：引導(dǎo)學(xué)生利用不同的紙張，通過(guò)剪貼和拼貼的方式，創(chuàng)造出具有肌理效果的作品。創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出獨(dú)特的肌理效果。4.展示與評(píng)價(jià)作品展示：每組學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作過(guò)程和肌理效果。自評(píng)與互評(píng)：學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后小組間互相評(píng)價(jià)，分享彼此的感受和建議。教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)每組作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)肌理效果的創(chuàng)造性和作品的完整性，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。內(nèi)容回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括肌理的定義、分類、特點(diǎn)以及肌理效果的創(chuàng)造方法。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)通過(guò)觀察、觸摸和創(chuàng)造來(lái)深入理解肌理的重要性。情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察周圍的肌理，將美術(shù)學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)說(shuō)明（續(xù)）6.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)布置：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立創(chuàng)作兩種新的肌理效果。可以是拓印、繪畫(huà)或剪貼等任何形式，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的創(chuàng)作方法。作業(yè)要求：作品應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)肌理特點(diǎn)的理解，肌理效果要明顯，顏色搭配要協(xié)調(diào)，同時(shí)要求作品具有一定的創(chuàng)意和個(gè)人風(fēng)格。作業(yè)提交：學(xué)生在課后完成作業(yè)，并在下次課前提交，以便教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。7.課后反思教學(xué)效果評(píng)估：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生是否能夠理解和掌握肌理的定義、分類和特點(diǎn)，并能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。存在問(wèn)題分析：教師需要分析在課堂實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，如學(xué)生是否積極參與，是否有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作，材料的準(zhǔn)備是否充分等。改進(jìn)措施規(guī)劃：針對(duì)存在的問(wèn)題，教師應(yīng)制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，如增加課堂互動(dòng)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，提前準(zhǔn)備更多樣的教學(xué)材料等，以確保未來(lái)的教學(xué)更加有效。教學(xué)過(guò)程實(shí)施注意事項(xiàng)差異化教學(xué)：考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)提供不同難度的實(shí)踐活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。安全指導(dǎo)：在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)安全使用工具和材料的重要性，避免發(fā)生意外傷害。鼓勵(lì)創(chuàng)新：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，教師應(yīng)重視學(xué)生的創(chuàng)新精神和個(gè)性化表達(dá)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。環(huán)境布置：課堂環(huán)境應(yīng)布置得溫馨、有序，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望?？梢哉故疽恍﹥?yōu)秀的肌理藝術(shù)作品，為學(xué)生提供靈感。家長(zhǎng)溝通：教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或通訊工具，與家長(zhǎng)分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作品，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)