高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空題技巧全攻略

高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空題技巧全攻略

語(yǔ)法填空是近年來(lái)高考英語(yǔ)推出的一種

新題型。這種題型能全面檢測(cè)學(xué)生在英語(yǔ)

詞匯、語(yǔ)法，甚至是句法上的運(yùn)用才能，

能更科學(xué)地反應(yīng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合程度。

本題型分兩種情形：

一種為已給單詞提示；

一種為不給單詞提示。

一、已給單詞提示題型的技巧

此類(lèi)題可以考查學(xué)生對(duì)單詞形式變化的

掌握水平。單詞形式變化主要有兩種，一

是詞的形、數(shù)、式的變化，一是詞的派生

變化。在判斷出詞的變化之后還應(yīng)該進(jìn)一

步審題，看是否需要應(yīng)用復(fù)合的變化形式,

這一點(diǎn)是很重要的。

技巧一：名詞形式變化。

名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所

有格的變化。

例：

Therearemanystudentslivingat

school,the(child)housesareallfar

fromschool.

由students一詞可以判斷出橫線(xiàn)處應(yīng)

填復(fù)數(shù)，且作為houses的定語(yǔ)，所以應(yīng)用

其所有格形式，故答案為child的復(fù)合變

化形式一一復(fù)數(shù)的所有格children's。

技巧二：動(dòng)詞形式變化。

動(dòng)詞的形式變化比較多，有謂語(yǔ)的變化

(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣)，有非謂語(yǔ)的變化(不

定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、從前分詞)。

例：

Atalk(give)tomorrowiswrittenby

ProfessorZhang.

句中的iswritten是整句的謂語(yǔ)，所以

橫線(xiàn)所在的動(dòng)詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語(yǔ)。從

tomorrow可以看出，報(bào)告是“未來(lái)”作的,

故用不定式；且報(bào)告是give動(dòng)作的承受

者，故可以判斷出橫線(xiàn)所在處用give的不

定式被動(dòng)式---tobegiveno

技巧三：代詞形式變化。

代詞形式變化通常是與人稱(chēng)變化有關(guān)的

三大類(lèi)五小類(lèi)，即人稱(chēng)代詞(主格和賓格)、

物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。

另外還有幾個(gè)不定代詞的形式變化，如no

one/none>other/another等。

例：

Thekingdecidedtoseethepainter

by(he).

由介詞by可以看出，橫線(xiàn)處應(yīng)填反身代

詞himselfo

技巧四：形容詞、副詞比較級(jí)變化。

英語(yǔ)中大部分形容詞和表方式的副詞都

有原級(jí)、比較級(jí)和最高等的變化。構(gòu)成比

較級(jí)和最高級(jí)的方式，或通過(guò)加后綴一er

和.est,或在詞前more/less和most/

least,且形容詞的最高級(jí)還要冠以the。

例：

Iam----(tall)thanLiuWen.Heisthe

talleststudentsinmyclass.

此題后句交代了LiuWen是班上最高的

學(xué)生，那“我”確定比他矮，所以不能用

taller,只能用表示程度不如的"less

tall”。

技巧五：數(shù)詞形式變化。

數(shù)詞的形式變化包含基數(shù)詞、序數(shù)詞，

或加后綴一teen、ty的變化，甚至還有作

分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形式，以及one

/two的特殊變化形式once/twice

例：

TomythreesonsIleavemyseventeen

horses.Myeldestsonshalltakeahalf,

mysecondsonshalltakea(three).

從上下文持續(xù)起來(lái)懂得，這是一個(gè)分馬

的方案，大兒子分得ahalf,也就是“一

半”或“二分之一”，那么二兒子應(yīng)該得

“三分之一”，所以要填入作分母的序數(shù)

詞“third”才干命中目標(biāo)。

技巧六：詞的派生。

詞的派生現(xiàn)象在英語(yǔ)單詞中是很常見(jiàn)

的，派生現(xiàn)象主要產(chǎn)生在名詞、動(dòng)詞、形

容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能

檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞根、前后綴、派生詞的掌握。

例：

Liouslosthiswalletyesterday,SO

hewasvery(happiness).

在這道題中，學(xué)生很輕易斷定出該用形

容詞；錢(qián)包丟了，人應(yīng)該是不開(kāi)心的，所

以要再加個(gè)前綴un,就成了unhappy□

二、未給單詞提示題型的技巧

此類(lèi)題難度較大，但也是有辦法應(yīng)付的。

技巧七：固定短語(yǔ)構(gòu)造。

根據(jù)句中橫線(xiàn)前后及整句來(lái)判斷橫線(xiàn)前

后是否構(gòu)成一個(gè)固定短語(yǔ)，但有時(shí)要對(duì)橫

線(xiàn)前或后的幾個(gè)單詞“熟視無(wú)睹”才能命

中答案。

例1：

Thechildrenwereplayingonthe

ground,enjoying,dirtybuthappy.

從句中的happy可以猜出孩子們是開(kāi)

心的，所以應(yīng)用enjoyoneself短語(yǔ)，故

其答案為themselveso

例2：

Hisbosswasangryastofirehim.

如果“跳過(guò)”橫線(xiàn)后面的angry,就可

以發(fā)現(xiàn)這里用到一個(gè)關(guān)聯(lián)短語(yǔ)so...as

to...,所以，so是正解。

技巧八：從句引導(dǎo)詞。

從句是此題型最為常見(jiàn)的一個(gè)方向，主

要檢測(cè)學(xué)生對(duì)引導(dǎo)詞的掌握程度。

例1:

Hedidnotdonehisfatherhad

askedhimtodo.

審題可知，橫線(xiàn)所在為賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)

詞，此引導(dǎo)詞在從旬中充當(dāng)賓語(yǔ)，且指物,

所以是whato

例2：

Thosewanttogotothevillage

mustsignhere.

經(jīng)過(guò)察看可以判斷橫線(xiàn)所在為定語(yǔ)從句

的引導(dǎo)詞，進(jìn)一步視察可知先行詞為

those,且指人，所以只能填入who,在定

語(yǔ)從句中做主語(yǔ)。

技巧九：短語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)。

短語(yǔ)動(dòng)詞是以動(dòng)詞為中心的兩個(gè)或多個(gè)

詞構(gòu)成的短語(yǔ)，此類(lèi)短語(yǔ)中往往是動(dòng)詞與

介詞或副詞連用的多些。

例1:

Theusconsistsfiftystates.

根據(jù)常識(shí)可知，美國(guó)由50個(gè)州組成，故

橫線(xiàn)處與前一詞組合，表現(xiàn)“由.....組

成”，所以答案是。九

例2：

MrsBakerwasill,soherdaughterhad

toaskforleavetotakeofher.

生病需要人照顧，所以答案是care,與

前后詞構(gòu)成takecareofo

技巧十：短語(yǔ)介詞結(jié)構(gòu)。

短語(yǔ)介詞即多個(gè)詞的組合。起介詞作用

的短語(yǔ)，如：exceptfor,dueto等。

例1：

MrSmithtookaplanetoLondonof

takingatrain.

此題中說(shuō)到兩種交通工具，所以可以理

解此句有“坐……而不是坐……”的意

思，故答案為instead,以構(gòu)成介詞短語(yǔ)

insteadofo

例2：

Justthen,hesawablackboard

inofhim.

細(xì)心觀察，可以看出填入frOnt即可構(gòu)

成infrontof,此題得解。

技巧十一：連詞、關(guān)系短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

常用的連詞有and,or,but,so,for,

while等，常用的關(guān)聯(lián)短語(yǔ)有

bothe,,and...,either-^or...,

neither---nor...,notonly-butalso...

等。

例1：

LittleWangJuncouldnotgoto

school,hisfamilywastoopoor.

此處表示原因，引導(dǎo)的分句實(shí)在是一種

說(shuō)明解釋?zhuān)皇潜囟ǖ囊蚬P(guān)系，且前面

有逗號(hào)隔開(kāi)，所以填for。

例2：

MarrieandJannielikegoingto

thetheatre.

橫線(xiàn)處的詞與后面可以形成both?and,

故答案為Botho

技巧十二：冠詞、介詞和常用的副詞。

冠詞只能是在a,an,the之間判定；常

用的介詞有in,at,on,before,during

等，通?？己斯潭ù钆?；副詞的量仍是比

較多，如：however,never,yet,much

等。

例1：

Jackielikestodriveathigh

speed.

這里考查的是不定冠詞的習(xí)習(xí)用法，答

案為a,構(gòu)成atahighspeed,“以高速”

開(kāi)車(chē)。

例2：

OldTom'sgranddaughterusedto

visithimSaturdayafternoon.

Saturdayafternoon是指定的某天下

午，所以不必介詞in,而用on才是正解。

例3：

ThoughLiuQiangdidthesame

workZhangWendid,hegotalower

payZhangWen.

第一條橫線(xiàn)可由前面的thesame斷出用

as,第二條橫線(xiàn)則可由lower斷出比較意

義，故答案為than。

例4：

Itwasonlyonedayleft,,his

fatherhadnoideatoanswerhim.

觀察上下句，可以看出是轉(zhuǎn)折關(guān)系，且

橫線(xiàn)與前后用逗號(hào)隔開(kāi)，消除but,所以

答案是howevero

技巧十三：上下文中呈現(xiàn)的相關(guān)詞。

這一招是最為靈巧的，但也是最難的。

學(xué)生能夠依據(jù)上下文關(guān)聯(lián)和本人積聚的知

識(shí)，填入某個(gè)已涌現(xiàn)的詞，或其反義詞，

或其同類(lèi)的某個(gè)詞。

答案的線(xiàn)索可能在本句，可能出現(xiàn)在上

下相連的一句，還可能出現(xiàn)在比較遠(yuǎn)的處

所一一上下段中與此段位置大體相當(dāng)?shù)木?/p>

子。如果該橫線(xiàn)出現(xiàn)在某段的首句，則線(xiàn)

索可能在上下段的首句；假如橫線(xiàn)出現(xiàn)在

某段的末句，則線(xiàn)索可能在上下段的末句,

以此類(lèi)推。

例：

Tonytravellingabroad,but

dislikesstayinghomewatchingTV.

由第二句話(huà)中的dislikes可以判斷，此

橫線(xiàn)處應(yīng)該是填其反義詞likeso

高中英語(yǔ)語(yǔ)法填空題該怎么做？以下方法

和技巧，適用于全國(guó)卷：

1用括號(hào)里的單詞的正確形式填空：如果括

號(hào)里的單詞是動(dòng)詞，則看句子的主語(yǔ)是人還

是物。

若主語(yǔ)是人，則通常用現(xiàn)在分詞(即用動(dòng)詞

的ing形式)；若主語(yǔ)是物，則通常用過(guò)去分

詞(?？疾灰?guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞)。

但如果括號(hào)里的單詞是表示人心情狀態(tài)的

動(dòng)詞，若主語(yǔ)是人，則在這個(gè)詞后面加ed；

若主語(yǔ)是物，則在這個(gè)詞后面加ing。如：

1.Someownerswillleavetheiranimals

outsideforalongperiodof

time,(37)(think)thatallanimalsare

usedtolivingoutdoors.

解析：句子不缺謂語(yǔ)（即動(dòng)詞），且owners（主

人）與think（認(rèn)為）是主動(dòng)關(guān)系，故用動(dòng)詞的現(xiàn)

在分詞thinking表主動(dòng)，答案為：thinking。

2.If（42）（leave）aloneoutside,dogs

andcatscanbeverysmartintheirsearchfor

warmshelter.

解析：If從句省略了主語(yǔ)（當(dāng)主從句兩個(gè)句子

主語(yǔ)相同時(shí)，常省略從句主語(yǔ)），

補(bǔ)充完整為：Ifdogsandcatsareleftalone

outside狗和貓是被主人留在室外，故用被

動(dòng)語(yǔ)態(tài)be+動(dòng)詞的過(guò)去分詞。但英語(yǔ)中為

了避免重復(fù)啰嗦，省去了dogsandcats,此

時(shí)直接用動(dòng)詞leave的過(guò)去分詞left表dogs

andcats與leave是被動(dòng)關(guān)系，答案為：left。

3.Whetherthisstoryistrueornot,itcertainly

is（45）（interest）.

解析：it代指thisstory（主語(yǔ)是物），應(yīng)用

interesting（令人感興趣的），interested感興趣

的，應(yīng)是某人對(duì)某物/人感興趣。此句譯為:

不管這個(gè)故事是真還是假，它真地令人感興

趣，答案為：interesting。

4.AfterIsaidhitomyangryfatherand

21(tire)uncle.

解析：tiring令人疲憊的，tired疲憊的，應(yīng)

是生氣的父親和疲憊的叔叔，

答案為：tiredo

2

考點(diǎn)分類(lèi)總結(jié)：

1.冠詞：看后面的名詞有沒(méi)有加s,沒(méi)加s表

泛指用a、an；表特指用the。橫線(xiàn)后有單詞

most/top,用the表示形容詞或副詞的最高

級(jí)。theother表兩個(gè)人、物中的另一個(gè)。序

數(shù)詞前面要用the。(thetopfloor最頂層)

2.名詞：用括號(hào)里所給單詞的復(fù)數(shù)形式，多

數(shù)直接加s。

3.詞性：形容詞修飾名詞,即adj+n；副詞

修飾動(dòng)詞，即v+adv,副詞常常放在動(dòng)詞后

面，有時(shí)也放在動(dòng)詞前面。如果是一個(gè)句子,

也用括號(hào)里所給單詞的副詞形式，即副詞修

飾句子。副詞修飾形容詞，即adv+adj。

4.時(shí)態(tài)：找連詞and/but,如果and/but前

面的動(dòng)詞用一般過(guò)去時(shí)，后面的動(dòng)詞也用一

般過(guò)去時(shí)。

5.語(yǔ)態(tài)：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。若主語(yǔ)是人,

則用現(xiàn)在分詞（即用動(dòng)詞的ing形式）；若主

語(yǔ)是物，則用過(guò)去分詞。

6.代詞（人稱(chēng)代詞和反身代詞）：如果前面出

現(xiàn)的單詞后面再次出現(xiàn)/提到，用作主語(yǔ)時(shí),

單數(shù)用it,復(fù)數(shù)用they；用作賓語(yǔ)時(shí)，單數(shù)

用it,復(fù)數(shù)用them。（his/her/their）反身代

詞如：herself/himself/themselves/yourselves.

有時(shí)也考不定代詞：others其它的...

7.連詞：表并列用and,表轉(zhuǎn)折用but,表

因果用because（因?yàn)椋?so（因此）。

如遇見(jiàn),直接用howevero短文改

錯(cuò)通常將and與but互換。

其它考試連詞：as正如/whether是否/until

直到

8.引導(dǎo)詞：常考定語(yǔ)從句，先行詞指人，用

who/that；先行詞指物，用which/that；先

行詞指時(shí)間，用when；先行詞指地點(diǎn)，用

where；先行詞指原因，用why；先行詞即

有人又有物，用that。

若無(wú)先行詞，找從句有無(wú)動(dòng)詞do/did/need

或介詞about/with等。若有，句子缺賓語(yǔ)，

用what；若無(wú),用thato

引導(dǎo)詞在從句中一般作主語(yǔ)，看be動(dòng)詞前

有無(wú)主語(yǔ)。若無(wú)(定語(yǔ)從句)，則用who/which；

若有(狀語(yǔ)從句)，則用when/where/becauseo

句子不缺任何成分時(shí)，引導(dǎo)詞也用thato

9.介詞搭配總結(jié)：

(1)with表伴隨,譯為〃隨著〃；用；和，

同。

如隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：withthedevelopmentof

economy；這個(gè)老師面帶笑容走進(jìn)了教室:

Theteachercameintheclassroom,with

smiling.

固定搭配：helpsbwithsth幫助某人做某事

Hewrotehisnamewithhislefthand.他用左

手寫(xiě)自己的名字。

(2)in：用；在…里；在…方面

intheroom在房間里；speakinEnglish用英

語(yǔ)說(shuō)；inthisway用這種方式；Hedoeswell

inEnglish.在英語(yǔ)方面，他學(xué)得很好。

(3)of...的，如：Heisafriendofme.他是

我的一個(gè)朋友。

Of+名詞=形容詞，如：ofuse=useful有

用的

（4）from：阻止；來(lái)自；從

如：stopsbfromdoingsth阻止某人做某事

=keepsbfromdoingsth；keepsbdoingsth讓

某人一直做某事

fromAtoB,從A至UB

（5）for：為（表目的）；因?yàn)椋ū碓颍粚?duì)于

如：sellworksformoney為了錢(qián)把作品賣(mài)

掉；thankyouforyourhelp謝謝你的幫助

Itiseasyformetosolvetheproblem.對(duì)我來(lái)

說(shuō)，解決這個(gè)問(wèn)題很容易。

Itmusthaverained,forthegroundiswet.一

定下過(guò)雨，因?yàn)榈孛媸菨竦摹?/p>

（此處for為連詞，起解釋說(shuō)明的作用。）

（6）like：prep.像（用于舉例）；v.喜歡

Iknowtheycallitalotoffancy

names,16upright（正直的）

andstraightforward（坦率的）.

答案：用介詞like舉例，此句譯為：我知道

他們稱(chēng)呼它（誠(chéng)實(shí)）有許多好的名字，

像正直、坦率之類(lèi)的。

（7）as：prep.作為（后接表人身份、職業(yè)的

名詞）conj.正如；當(dāng)…時(shí)；由于

Sometimesownersforgetthattheircatsare

justasusedtothewarmshelter(36)

_________theyare.

答案：用連詞as正如，此句譯為：有時(shí)主人

會(huì)忘記他們的寵物正如他們一樣，習(xí)慣待在

溫暖的庇護(hù)所里。

Iworked16avolunteeratStanford

Hospital.

答案：用介詞as作為，此句譯為：我作為一

名志愿者在斯坦福醫(yī)院工作。

(8)before：在…之前；after在...之后(可

作連詞、介詞)

(9)about：prep.關(guān)于;大約

10.非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)(動(dòng)詞現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞或

動(dòng)詞不定式)

形容詞、enough后接動(dòng)詞不定式todo,如:

I'mgladtoseeyouhere.或Nicetomeet

you.

You'reoldenoughtogotoschool.

Ilearnedaveryimportantlessonfrommy

father:24(respect)timeandneverbe

latetogetsomeone.

解析：此處考點(diǎn)是非謂語(yǔ)：動(dòng)詞現(xiàn)在分詞、

過(guò)去分詞或動(dòng)詞不定式，而and后用的be,

不是was/were,只有動(dòng)詞不定式to+動(dòng)原，

故答案為：Torespect。

【注】過(guò)去分詞的作用：

(1)表被動(dòng)；

(2)表完成；

(3)既表被動(dòng)又表完成。

Withtheproblem8(solve),Ifelt

proudofmyachievement.

解析：problem與solve是被動(dòng)關(guān)系，因?yàn)?/p>

問(wèn)題是被解決，故用動(dòng)詞solve的過(guò)去分詞

solved表被動(dòng)，答案為：solvedo

Comparedwiththe9(escape)driver,I

wasproudofwhatIdid.(改錯(cuò))

解析：全句譯為：與已逃走的司機(jī)相比較，

我對(duì)我做的事感到自豪。我是被拿來(lái)與司機(jī)

比較，用過(guò)去分詞compared表被動(dòng)；司機(jī)

已逃離現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)用過(guò)去分詞

escaped表動(dòng)作已完成，答案為escaped0

◎includingsth包括…=sthincluded...被

包括在其中

Therewillbefivepeoplefordinner,

(include)youandme.

Therewillbefivepeoplefordinner,youand

m