2024學(xué)年高中共同維護(hù)友善校園班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年高中共同維護(hù)友善校園班會教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年高中共同維護(hù)友善校園班會教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自人教版高中《思想政治》必修1《中國特色社會主義》第一單元《富強(qiáng)與創(chuàng)新》的第五課《增強(qiáng)法治意識》。課程的主要內(nèi)容是幫助學(xué)生了解法律知識，樹立法治意識，增強(qiáng)法治觀念，提高法律素養(yǎng)，從而更好地維護(hù)自身的合法權(quán)益，共同維護(hù)校園的和諧與穩(wěn)定。

課程的主要內(nèi)容包括：1.法律的概念和作用；2.我國的法律體系；3.法律與道德的關(guān)系；4.增強(qiáng)法治意識的方法和途徑；5.共同維護(hù)校園的和諧與穩(wěn)定。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解法律的概念和作用，掌握我國的法律體系，提高法治意識；

2.理解法律與道德的關(guān)系，樹立正確的法治觀念；

3.掌握增強(qiáng)法治意識的方法和途徑，提高法律素養(yǎng)；

4.學(xué)會共同維護(hù)校園的和諧與穩(wěn)定，成為有責(zé)任感的公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握法律的概念和作用，理解法律與道德的關(guān)系。

（2）了解我國的法律體系，包括憲法、行政法、民法、刑法等。

（3）學(xué)會運(yùn)用法治意識，提高法律素養(yǎng)，維護(hù)自身合法權(quán)益。

（4）共同維護(hù)校園的和諧與穩(wěn)定，成為有責(zé)任感的公民。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）法律的概念和作用。學(xué)生可能難以理解法律在維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益等方面的作用。

（2）法律與道德的關(guān)系。學(xué)生可能難以區(qū)分法律與道德的不同，以及它們在社會治理中的相互關(guān)系。

（3）我國的法律體系。學(xué)生可能對各種法律概念和法律規(guī)定感到困惑，難以形成完整的法律體系認(rèn)知。

（4）法治意識的運(yùn)用。學(xué)生可能難以將法治意識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高法律素養(yǎng)。

（5）共同維護(hù)校園的和諧與穩(wěn)定。學(xué)生可能難以理解自身在維護(hù)校園和諧中的角色和責(zé)任，缺乏實(shí)際行動的意識和能力。

針對以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答疑問，確保學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解透徹。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)資源等。

2.課程平臺：高中思想政治課程教學(xué)平臺。

3.信息化資源：法治意識相關(guān)視頻、案例、課件等。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、提問解答等。

5.教材資源：人教版高中《思想政治》必修1《中國特色社會主義》第一單元《富強(qiáng)與創(chuàng)新》的第五課《增強(qiáng)法治意識》相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解法律的概念和作用、法律與道德的關(guān)系、我國的法律體系以及如何增強(qiáng)法治意識等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，如“法律在維護(hù)社會秩序中起到什么作用？”“法律與道德有何不同？”等，為課堂學(xué)習(xí)法律知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確增強(qiáng)法治意識的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如法治意識相關(guān)視頻、案例、課件等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，如案例分析、小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)法治意識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“為什么我們需要法律？”“法律是如何保護(hù)我們的權(quán)益的？”等，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入法治意識學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的法律基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，如“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些法律知識？”等，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為法治意識新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解法律的概念和作用，如法律的定義、作用等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出法律與道德的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)法律與道德的不同，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“法律與道德的關(guān)系”展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，如模擬法庭、法律知識競賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)法律知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在法治意識新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對法律的概念和作用、法律與道德的關(guān)系等知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)法律與道德的不同，幫助學(xué)生形成完整的法治意識知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對法律知識點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決法律問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與法律相關(guān)的拓展知識，如法律在社會治理中的作用、法律與社會發(fā)展的關(guān)系等，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合法律知識，引導(dǎo)學(xué)生思考法律與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)法律的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的法律概念和作用、法律與道德的關(guān)系等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律與道德的不同，幫助學(xué)生形成完整的法治意識知識體系。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的法律知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握法律的概念和作用，理解法律在維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益等方面的作用。

2.理解法律與道德的關(guān)系，認(rèn)識到法律與道德在社會治理中的相互關(guān)系。

3.了解我國的法律體系，包括憲法、行政法、民法、刑法等，并能運(yùn)用這些知識分析實(shí)際問題。

4.增強(qiáng)法治意識，學(xué)會運(yùn)用法治觀念來解決問題，提高法律素養(yǎng)。

5.共同維護(hù)校園的和諧與穩(wěn)定，成為有責(zé)任感的公民，積極參與校園管理。

6.能夠?qū)⒎芍R與實(shí)際生活相結(jié)合，提高法律運(yùn)用能力，保護(hù)自身合法權(quán)益。

7.學(xué)會與他人合作，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.能夠獨(dú)立思考，提出有見地的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。

9.能夠關(guān)注法律前沿動態(tài)，拓寬知識視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

10.能夠?qū)⒎芍R與社會責(zé)任感相結(jié)合，積極參與社會公益活動，為社會和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)1.法律的概念和作用

-法律：規(guī)范、秩序、權(quán)利、義務(wù)

-作用：維護(hù)秩序、保障權(quán)益、促進(jìn)發(fā)展

2.法律與道德的關(guān)系

-不同點(diǎn)：法律、道德、強(qiáng)制性、非強(qiáng)制性

-關(guān)系：相互關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)充

3.我國的法律體系

-憲法：根本法、最高法

-部門法：行政法、民法、刑法等

4.增強(qiáng)法治意識的方法和途徑

-學(xué)習(xí)法律知識：了解法律、掌握法律

-樹立法治觀念：遵守法律、尊重法律

-提高法律素養(yǎng)：運(yùn)用法律、維護(hù)權(quán)益

5.共同維護(hù)校園的和諧與穩(wěn)定

-個(gè)人責(zé)任：遵守紀(jì)律、尊重他人

-集體行動：合作、溝通、參與

6.法治意識在生活中的應(yīng)用

-法律知識：解決問題、保護(hù)權(quán)益

-法治觀念：正確判斷、合理行動

-法律素養(yǎng)：積極參與、貢獻(xiàn)社會重點(diǎn)題型整理1.法律的概念和作用

-題型：請簡述法律的概念和作用。

-答案：法律是社會生活中的一種規(guī)范和秩序，它規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù)，維護(hù)了社會的公平和正義。法律的作用包括維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

2.法律與道德的關(guān)系

-題型：請闡述法律與道德的關(guān)系。

-答案：法律與道德是相互關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)充的。法律是強(qiáng)制性的，而道德是非強(qiáng)制性的。道德規(guī)范人們的內(nèi)心世界，而法律規(guī)范人們的外部行為。在實(shí)際生活中，法律和道德共同維護(hù)了社會的秩序和正義。

3.我國的法律體系

-題型：請簡述我國的法律體系。

-答案：我國的法律體系包括憲法、行政法、民法、刑法等。憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位和法律效力。行政法、民法、刑法等是憲法的下位法，它們各自規(guī)定了不同的法律領(lǐng)域和規(guī)范。

4.增強(qiáng)法治意識的方法和途徑

-題型：請列舉幾種增強(qiáng)法治意識的方法和途徑。

-答案：增強(qiáng)法治意識的方法和途徑包括學(xué)習(xí)法律知識、樹立法治觀念、提高法律素養(yǎng)、積極參與法律實(shí)踐等。通過學(xué)習(xí)法律知識，了解法律的規(guī)定和意義，可以增強(qiáng)法治意識。樹立法治觀念，遵守法律、尊重法律，可以提高法治意識。提高法律素養(yǎng)，運(yùn)用法律、維護(hù)權(quán)益，可以增強(qiáng)法治意識。積極參與法律實(shí)踐，如參加法律講座、志愿服務(wù)等，可以增強(qiáng)法治意識。

5.共同維護(hù)校園的和諧與穩(wěn)定

-題型：請簡述如何共同維護(hù)校園的和諧與穩(wěn)定。

-答案：共同維護(hù)校園的和諧與穩(wěn)定需要每個(gè)人的共同努力。個(gè)人責(zé)任包括遵守紀(jì)律、尊重他人、保持良好的行為習(xí)慣等。集體行動包括合作、溝通、積極參與校園活動等。通過個(gè)人和集體的共同努力，可以共同維護(hù)校園的和諧與穩(wěn)定。課堂（1）提問：通過提問，了解學(xué)生對法律的概念和作用、法律與道德的關(guān)系、我國的法律體系等知識點(diǎn)的理解和掌握情況。

（2）觀察：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們是否積極參與課堂討論、是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)、是否能夠正確回答問題等。

（3）測試：通過隨堂練習(xí)或小測驗(yàn)，了解學(xué)生對法律知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價(jià)

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們對法律知識點(diǎn)的理解和掌握情況。

（2）點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

（3）鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，幫助他們樹立自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.綜合評價(jià)

（1）學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。

（2）同伴互評：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評，讓他們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，共同提高。

（3）教師總評：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價(jià)，總結(jié)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一堂關(guān)于“共同維護(hù)友善校園”的班會課。在課前，我準(zhǔn)備了充分的教材和教學(xué)資源，并設(shè)計(jì)了互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我通過提問、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握法律的概念和作用、法律與道德的關(guān)系以及如何共同維護(hù)校園的和諧與穩(wěn)定。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解法律與道德的關(guān)系時(shí)存在一定的困難。他們難以區(qū)分法律和道德的不同，以及它們在社會治理中的相互關(guān)系。針對這個(gè)問題，我應(yīng)該在