《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（第2課時(shí)）》（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（第2課時(shí)）》（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠正確計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。2.過程與方法：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和問題解決能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.如何運(yùn)用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教鞭等。2.學(xué)具：草稿紙、計(jì)算器等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課：教師講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并舉例說明。3.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。5.課堂作業(yè)：布置課堂作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計(jì)1.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.舉例說明兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過程。3.課堂練習(xí)題目。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)題：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題。2.提高題：運(yùn)用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。3.拓展題：研究四、五位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。八、課后反思1.教師反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容是否合適，教學(xué)方法是否有效。2.學(xué)生反思：學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，學(xué)習(xí)中遇到的問題及解決方法。3.改進(jìn)措施：針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。a.講解計(jì)算方法的原理和步驟，讓學(xué)生知其然更知其所以然。b.舉例說明時(shí)，選擇具有代表性的例題，涵蓋各種情況，如整除、有余數(shù)等。c.講解例題時(shí)，注意展示解題思路和計(jì)算過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析和解決問題。a.設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。b.鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。c.對(duì)學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。a.概括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系。b.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后學(xué)習(xí)中加以關(guān)注。c.鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答學(xué)生的疑惑。a.設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的作業(yè)，覆蓋本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。b.適當(dāng)布置一些拓展題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。c.對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。1.課堂氛圍：營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉悅的心情中學(xué)習(xí)。2.師生互動(dòng)：加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3.學(xué)法指導(dǎo)：教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。4.情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和問題解決能力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。1.導(dǎo)入通過一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲開始課堂，例如“數(shù)學(xué)接龍”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)除法的基本概念。提問：“我們之前學(xué)習(xí)了除法的基礎(chǔ)，今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何計(jì)算更大的數(shù)除以一位數(shù)。你們準(zhǔn)備好了嗎？”2.新課使用PPT展示兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟，通過動(dòng)畫形式分解步驟，讓學(xué)生直觀理解。舉例說明，選擇幾個(gè)不同的例題，如124÷3、236÷4等，展示如何進(jìn)行豎式計(jì)算，并解釋每一步的目的。引導(dǎo)學(xué)生討論在不同情況下如何處理余數(shù)，例如在236÷4中，余數(shù)為1，如何處理這個(gè)余數(shù)。3.練習(xí)分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相計(jì)算并檢查，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。提供不同難度的練習(xí)題，包括一些有挑戰(zhàn)性的題目，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決。在練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并提供個(gè)性化的反饋。4.小結(jié)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在計(jì)算過程中常見的錯(cuò)誤，如位值對(duì)齊問題、忘記處理余數(shù)等。鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的發(fā)現(xiàn)和解決問題的策略。5.課堂作業(yè)布置作業(yè)時(shí)，包括必做題和選做題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用的題目，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體情境中，如購(gòu)物找零、分配物品等。提供在線資源或額外的練習(xí)材料，供學(xué)生在課后自主練習(xí)。適時(shí)提供支架：對(duì)于理解有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的解釋和示例，幫助他們理解概念。鼓勵(lì)學(xué)生提問：創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境，讓學(xué)生不害怕提問，鼓勵(lì)他們提出自己的疑問和思考。反饋與評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，表?yè)P(yáng)他們的努力和進(jìn)步，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。