19 海濱小城（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

19海濱小城（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文三年級上冊的課文《19海濱小城》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，本課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)。通過學(xué)習(xí)《海濱小城》，學(xué)生可以了解海濱城市的特色和美麗，進一步認識到我國豐富的地理環(huán)境和文化多樣性。這與學(xué)生已掌握的關(guān)于城市、環(huán)境、文化的知識相聯(lián)系，有助于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

其次，本課內(nèi)容與學(xué)生的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)密切相關(guān)。在《海濱小城》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，學(xué)會朗讀和表達。這與學(xué)生已具備的閱讀、理解、表達等語文能力相聯(lián)系，有助于鞏固和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

最后，本課內(nèi)容與學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)相關(guān)。通過學(xué)習(xí)《海濱小城》，學(xué)生可以感受到作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情，進一步培養(yǎng)自己的愛國情懷和熱愛家鄉(xiāng)的情感。這與學(xué)生已形成的情感態(tài)度價值觀相聯(lián)系，有助于塑造學(xué)生的良好品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力：學(xué)生通過閱讀《19海濱小城》，理解課文所描繪的海濱城市的美麗風(fēng)光和獨特魅力，提高閱讀理解能力。

2.掌握生字詞，擴大詞匯量：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《19海濱小城》，掌握生字詞，如“海濱”、“小城”等，擴大詞匯量，提高語言表達能力。

3.學(xué)會朗讀和表達，提高口語表達能力：學(xué)生通過朗讀《19海濱小城》，學(xué)會用正確的語音、語調(diào)朗讀課文，并通過表達自己的感受和想法，提高口語表達能力。

4.感受作者情感，培養(yǎng)愛國情懷：學(xué)生通過閱讀《19海濱小城》，感受作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情，進一步培養(yǎng)自己的愛國情懷和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

5.培養(yǎng)觀察力和想象力：學(xué)生通過觀察課文中的海濱城市圖片，發(fā)揮自己的想象力，描述海濱城市的美麗景色，培養(yǎng)觀察力和想象力。

6.增強合作意識，培養(yǎng)團隊精神：學(xué)生在小組合作中，共同探討課文內(nèi)容，分享自己的感受和想法，增強合作意識，培養(yǎng)團隊精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面，已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析課文內(nèi)容。他們已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的詞匯和語法知識，能夠進行簡單的閱讀和寫作。此外，學(xué)生也已經(jīng)了解了一些基本的地理知識，對城市和環(huán)境有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，他們喜歡探索和發(fā)現(xiàn)新知識。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸提高，能夠通過觀察、思考和合作來解決問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣化，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《19海濱小城》時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對課文內(nèi)容的理解難度，對生字詞的記憶和應(yīng)用，以及對朗讀和表達技巧的掌握。此外，學(xué)生可能還需要克服對陌生詞匯和表達方式的恐懼，以及在學(xué)習(xí)過程中的注意力分散和拖延習(xí)慣。教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，及時提供指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過生動的講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，特別是海濱小城的美麗景色和文化特點。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對海濱小城的感受和看法，激發(fā)學(xué)生的思考和表達。

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，通過模擬情景和對話，加深對課文內(nèi)容的理解和體驗。

-案例研究：教師提供相關(guān)案例，如其他海濱城市的研究，引導(dǎo)學(xué)生進行比較和分析，提高學(xué)生的觀察力和批判性思維。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-觀察活動：組織學(xué)生觀察海濱城市的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察細節(jié)，描述所見所感。

-寫作活動：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達能力。

-游戲活動：設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如拼圖、找不同等，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作與課文內(nèi)容相關(guān)的PPT，展示海濱城市的圖片和相關(guān)信息，幫助學(xué)生直觀地了解課文內(nèi)容。

-視頻：播放一些與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，如海濱城市的風(fēng)光片，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感。

-在線工具：利用在線工具，如學(xué)習(xí)平臺、互動軟件等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動機會，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程

（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《19海濱小城》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《19海濱小城》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確《19海濱小城》教學(xué)目標(biāo)和重難點。

-準備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！?9海濱小城》教學(xué)過程的順利進行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《19海濱小城》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與《19海濱小城》內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《19海濱小城》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《19海濱小城》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解《19海濱小城》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《19海濱小城》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)技能的操作方法。

-設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗《19海濱小城》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

-在《19海濱小城》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《19海濱小城》知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《19海濱小城》問題。

錯題訂正：

-針學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與《19海濱小城》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合《19海濱小城》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《19海濱小城》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《19海濱小城》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《19海濱小城》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理

1.了解海濱小城的地理位置和特點：通過學(xué)習(xí)《19海濱小城》，學(xué)生可以了解到海濱小城位于海邊，擁有獨特的海濱風(fēng)光和文化特色。學(xué)生應(yīng)該能夠描述海濱小城的位置和特點，如海濱小城的氣候、地形、旅游資源等。

2.理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力：學(xué)生通過閱讀《19海濱小城》，理解課文所描繪的海濱城市的美麗風(fēng)光和獨特魅力，提高閱讀理解能力。學(xué)生應(yīng)該能夠回答相關(guān)問題，如海濱小城的主要景點、特色活動等。

3.掌握生字詞，擴大詞匯量：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《19海濱小城》，掌握生字詞，如“海濱”、“小城”等，擴大詞匯量，提高語言表達能力。學(xué)生應(yīng)該能夠正確使用這些詞匯進行口頭和書面表達。

4.學(xué)會朗讀和表達，提高口語表達能力：學(xué)生通過朗讀《19海濱小城》，學(xué)會用正確的語音、語調(diào)朗讀課文，并通過表達自己的感受和想法，提高口語表達能力。學(xué)生應(yīng)該能夠流暢地朗讀課文，并能夠表達自己的觀點和感受。

5.感受作者情感，培養(yǎng)愛國情懷：學(xué)生通過閱讀《19海濱小城》，感受作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情，進一步培養(yǎng)自己的愛國情懷和熱愛家鄉(xiāng)的情感。學(xué)生應(yīng)該能夠理解作者的情感，并能夠表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

6.培養(yǎng)觀察力和想象力：學(xué)生通過觀察課文中的海濱城市圖片，發(fā)揮自己的想象力，描述海濱城市的美麗景色，培養(yǎng)觀察力和想象力。學(xué)生應(yīng)該能夠觀察細節(jié)，并能夠用語言描述所見所感。

7.增強合作意識，培養(yǎng)團隊精神：學(xué)生在小組合作中，共同探討課文內(nèi)容，分享自己的感受和想法，增強合作意識，培養(yǎng)團隊精神。學(xué)生應(yīng)該能夠與小組成員合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并能夠分享自己的觀點和想法。七、板書設(shè)計

1.海濱小城的地理位置和特點

-海濱小城的氣候、地形、旅游資源等

2.課文內(nèi)容理解

-海濱小城的主要景點、特色活動等

3.生字詞掌握

-“海濱”、“小城”等詞匯的正確使用

4.朗讀和表達

-正確的語音、語調(diào)朗讀課文

-表達自己的感受和想法

5.作者情感理解

-作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情

-學(xué)生表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情

6.觀察力和想象力培養(yǎng)

-觀察課文中的海濱城市圖片

-描述海濱城市的美麗景色

7.合作意識和團隊精神培養(yǎng)

-小組合作探討課文內(nèi)容

-分享自己的感受和想法八、教學(xué)反思與改進

在教學(xué)《19海濱小城》后，我計劃進行以下反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方：

1.課后與學(xué)生進行個別交流，了解他們對《19海濱小城》內(nèi)容的理解和掌握情況。我會詢問學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，是否能夠回答相關(guān)問題，并了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。同時，我也會鼓勵學(xué)生分享他們對海濱小城的感受和想法，以及他們對自己的家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.收集學(xué)生的作業(yè)和隨堂練習(xí)，評估他們對《19海濱小城》知識的掌握程度。通過分析學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，我可以了解他們在閱讀理解、生字詞掌握、朗讀表達等方面的表現(xiàn)，并找出需要改進的地方。

3.與同事進行教學(xué)交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗和反思。我會與其他老師交流他們在教授《19海濱小城》時的教學(xué)方法和經(jīng)驗，并聽取他們的建議和意見。通過交流，我可以獲得更多的教學(xué)靈感，并學(xué)習(xí)到其他老師的優(yōu)秀做法。

基于以上反思活動，我將制定以下改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：

1.針對學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度不足，我將增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，如小組討論和問題解答，以促進學(xué)生的思考和深入理解。同時，我也會提供更多的閱讀材料和相關(guān)案例，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

2.針對學(xué)生生字詞掌握不足，我將設(shè)計更多的詞匯練習(xí)和游戲活動，以幫助學(xué)生鞏固和擴展詞匯量。同時，我也會鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用這些詞匯，以提高他們的語言表達能力。

3.針對學(xué)生朗讀和表達技巧的不足，我將提供更多的朗讀示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語音語調(diào)和表達流暢度。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課堂上多進行口語表達練習(xí)，以提高他們的口語表達能力。九、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的積極參與和積極表現(xiàn)將得到肯定和表揚。我將觀察學(xué)生在課堂上的注意力、參與度和互動情況，并給予他們積極的反饋和鼓勵。

2.小組討論成果展示：學(xué)生將在小組討論后進行成果展示，我將評估他們的合作能力和表達能力。我將鼓勵學(xué)生展示自己的觀點和想法，并給予他們積極