5《琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版

5《琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容《琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.《琥珀》的作者簡介：了解作者生平及其作品。

2.《琥珀》內(nèi)容概要：通過閱讀課文，掌握課文的主要情節(jié)。

3.《琥珀》的寫作特點(diǎn)：分析課文的寫作手法和語言特點(diǎn)。

4.《琥珀》的文化背景：了解課文所反映的歷史背景和文化內(nèi)涵。

5.《琥珀》的課后習(xí)題：完成課后習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)《琥珀》，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握作者生平及其作品，并分析課文的寫作手法和語言特點(diǎn)。

2.過程與方法：學(xué)生通過閱讀、分析和討論《琥珀》，培養(yǎng)閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，同時提升口語表達(dá)和寫作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《琥珀》，了解課文所反映的歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識，并激發(fā)對美好生活的向往和追求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）課文《琥珀》的內(nèi)容理解：學(xué)生需要通過閱讀，理解課文的主要情節(jié)，掌握作者生平及其作品。

（2）課文《琥珀》的寫作特點(diǎn)：學(xué)生需要分析課文的寫作手法和語言特點(diǎn)，如比喻、擬人等修辭手法。

（3）課文《琥珀》的文化背景：學(xué)生需要了解課文所反映的歷史背景和文化內(nèi)涵，如琥珀的寓意、古代人們對琥珀的珍視等。

（4）課后習(xí)題的完成：學(xué)生需要完成課后習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）課文《琥珀》的寫作特點(diǎn)：學(xué)生可能難以理解比喻、擬人等修辭手法，需要通過實(shí)例分析進(jìn)行講解。

（2）課文《琥珀》的文化背景：學(xué)生可能對琥珀的寓意、古代人們對琥珀的珍視等知識點(diǎn)感到陌生，需要補(bǔ)充相關(guān)背景知識。

（3）課后習(xí)題的完成：學(xué)生可能在完成課后習(xí)題時遇到困難，需要教師進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

舉例解釋：

教學(xué)重點(diǎn)方面，以課文《琥珀》的內(nèi)容理解為例，學(xué)生需要通過閱讀，理解課文的主要情節(jié)，掌握作者生平及其作品。教學(xué)過程中，教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)方面，以課文《琥珀》的寫作特點(diǎn)為例，學(xué)生可能難以理解比喻、擬人等修辭手法。教師可以通過分析課文中的具體例子，如“琥珀般的眼睛”、“琥珀里的生命”等，幫助學(xué)生理解這些修辭手法的作用和意義。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的明確和詳細(xì)列明，有助于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。在本節(jié)課中，學(xué)生需要使用語文四年級下冊統(tǒng)編版教材中的《琥珀》一文。教師應(yīng)提前檢查學(xué)生的教材，確保每人一本，以便在課堂上進(jìn)行閱讀和分析。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，教師可以準(zhǔn)備一些與琥珀相關(guān)的圖片，如琥珀的形成過程、琥珀中的昆蟲標(biāo)本等。此外，教師還可以準(zhǔn)備一些與琥珀相關(guān)的視頻資料，如琥珀的開采和加工過程，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課中，教師可以準(zhǔn)備一些簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如放大鏡、顯微鏡等，以便學(xué)生在課堂上觀察琥珀的細(xì)節(jié)。同時，教師還應(yīng)確保實(shí)驗(yàn)器材的安全使用，避免發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在本節(jié)課中，教師可以將教室分為幾個區(qū)域，如閱讀區(qū)、討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)區(qū)。閱讀區(qū)可以設(shè)置在教室的前部，供學(xué)生閱讀課文；討論區(qū)可以設(shè)置在教室的中間，供學(xué)生進(jìn)行小組討論；實(shí)驗(yàn)區(qū)可以設(shè)置在教室的后部，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。此外，教師還可以在教室墻上掛上與琥珀相關(guān)的圖片，營造一個與琥珀相關(guān)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如琥珀的科普文章、琥珀的形成視頻等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞琥珀這一主題，設(shè)計(jì)問題如“琥珀是如何形成的？”、“琥珀中的昆蟲是如何保存下來的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解琥珀的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解琥珀這一課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示琥珀標(biāo)本或播放琥珀的視頻，引出琥珀這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解琥珀的形成過程、琥珀中的昆蟲是如何保存下來的等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演（如扮演琥珀形成過程中的不同角色）、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握琥珀知識的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)琥珀知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解琥珀知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握琥珀技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解琥珀知識點(diǎn)，掌握琥珀技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)琥珀課題，布置適量的課后作業(yè)，如繪制琥珀形成過程的思維導(dǎo)圖，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與琥珀相關(guān)的拓展資源（如琥珀科普書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的琥珀知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解琥珀的形成過程：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解琥珀是如何形成的，包括樹脂的分泌、昆蟲的被困、樹脂的硬化等過程。

2.掌握琥珀中的昆蟲保存：學(xué)生能夠理解琥珀中的昆蟲是如何被完好保存下來的，包括昆蟲的形態(tài)、顏色等特征。

3.分析琥珀的寫作特點(diǎn)：學(xué)生能夠分析課文《琥珀》中的寫作手法和語言特點(diǎn)，如比喻、擬人等修辭手法，并理解其作用和意義。

4.了解琥珀的文化背景：學(xué)生能夠了解琥珀在古代文化中的重要地位和寓意，如琥珀的珍貴性、琥珀與皇室的關(guān)系等。

5.完成課后習(xí)題：學(xué)生能夠完成課后習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識，如繪制琥珀形成過程的思維導(dǎo)圖、回答琥珀相關(guān)問題等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的積極參與和主動發(fā)言，如回答問題、參與討論等。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的合作和溝通能力，以及展示討論成果的清晰度和邏輯性。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)，如填空題、選擇題、簡答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對琥珀知識的掌握程度。

4.課后作業(yè)：學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，如思維導(dǎo)圖的繪制、問題的回答等，以評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固和運(yùn)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師給予及時