2024學年初中如何提高校園公共管理協(xié)同效率班會教學設計

2024學年初中如何提高校園公共管理協(xié)同效率班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學年初中如何提高校園公共管理協(xié)同效率班會教學設計課程基本信息1.課程名稱：如何提高校園公共管理協(xié)同效率

2.教學年級和班級：2024學年初中九年級一班

3.授課時間：2024年3月24日，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的公共管理意識和團隊協(xié)作能力，通過學習提高校園公共管理協(xié)同效率的方法，使學生能夠積極參與校園公共事務，形成良好的公共管理習慣。同時，通過實踐活動，鍛煉學生的組織和協(xié)調能力，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是提高校園公共管理協(xié)同效率的方法。具體包括以下幾個方面：

（1）了解校園公共管理的意義和作用，明確公共管理在校園生活中的重要性。

（2）掌握提高校園公共管理協(xié)同效率的方法，如制定合理的公共管理計劃、優(yōu)化資源配置、加強團隊協(xié)作等。

（3）學會運用所學知識分析實際案例，提出提高校園公共管理協(xié)同效率的方案。

（4）培養(yǎng)學生的公共管理意識和團隊協(xié)作能力，使他們能夠積極參與校園公共事務。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于如何幫助學生突破公共管理知識和實踐技能的障礙，具體包括以下幾個方面：

（1）理解公共管理計劃的制定過程，掌握計劃的制定方法和步驟。

（2）學會分析校園公共管理的現(xiàn)狀，找出存在的問題和不足。

（3）掌握團隊協(xié)作的技巧，提高團隊協(xié)作的效率。

（4）將所學知識應用于實際案例中，提出切實可行的提高校園公共管理協(xié)同效率的方案。

為了突破這些難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）通過實際案例分析，幫助學生理解公共管理計劃的制定過程和步驟。

（2）組織學生進行小組討論，讓他們在討論中找出校園公共管理的現(xiàn)狀和存在的問題。

（3）開展團隊協(xié)作活動，讓學生在實踐中掌握團隊協(xié)作的技巧。

（4）提供實際案例，讓學生運用所學知識提出提高校園公共管理協(xié)同效率的方案。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。本次課程將使用《校園公共管理》教材，讓學生了解校園公共管理的概念、意義和作用，以及提高校園公共管理協(xié)同效率的方法。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了使學生更直觀地理解校園公共管理的現(xiàn)狀和存在的問題，教師可以準備一些圖片、圖表和視頻資料。例如，展示一些校園公共設施的照片，讓學生觀察和分析其中的問題；播放一些校園公共管理的成功案例視頻，讓學生了解有效的公共管理方法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本次課程將開展一個校園公共管理實踐活動的實驗，讓學生親身體驗公共管理的實際操作。為此，教師需要準備一些實驗器材，如公共管理計劃模板、團隊協(xié)作工具等。同時，確保實驗器材的完整性和安全性，避免學生在實驗過程中出現(xiàn)意外。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了提高學生的參與度和互動性，教師可以將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。在分組討論區(qū)，學生可以自由交流和討論公共管理的問題和解決方案；在實驗操作臺，學生可以親身體驗公共管理的實際操作。這樣的布置有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對提高校園公共管理協(xié)同效率的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是校園公共管理嗎？它與我們的校園生活有什么關系？”

展示一些關于校園公共管理的圖片或視頻片段，讓學生初步感受校園公共管理的魅力或特點。

簡短介紹校園公共管理的定義、意義和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.校園公共管理基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園公共管理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解校園公共管理的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹校園公共管理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.校園公共管理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解校園公共管理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園公共管理案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解校園公共管理的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際校園生活或學習的影響，以及如何應用校園公共管理解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與校園公共管理相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園公共管理的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調校園公共管理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括校園公共管理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調校園公共管理在實際校園生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用校園公共管理。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于校園公共管理的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）校園公共管理相關書籍：推薦學生閱讀《校園公共管理》、《校園治理與學生發(fā)展》等書籍，以深入了解校園公共管理的理論和實踐。

（2）校園公共管理網站：推薦學生訪問中國教育學會公共管理專業(yè)委員會網站、中國校園公共管理網等，了解最新的校園公共管理動態(tài)和研究成果。

（3）校園公共管理案例集：提供一些校園公共管理成功案例的書籍或資料，如《校園公共管理案例集》、《校園公共管理創(chuàng)新案例》等，供學生參考和學習。

（4）校園公共管理相關課程：推薦學生選修與校園公共管理相關的課程，如《校園公共管理》、《校園治理與學生發(fā)展》等，以深入了解校園公共管理的理論和實踐。

2.拓展建議

（1）組織校園公共管理研討會：鼓勵學生積極參與校園公共管理研討會，與專家、學者交流學習，了解最新的校園公共管理動態(tài)和研究成果。

（2）開展校園公共管理實踐活動：組織學生開展校園公共管理實踐活動，如校園環(huán)境美化、校園文化活動組織等，讓學生親身體驗校園公共管理的實際操作。

（3）撰寫校園公共管理論文：鼓勵學生撰寫校園公共管理論文，發(fā)表在校園公共管理相關期刊或會議上，提高自己的學術水平和實踐能力。

（4）參與校園公共管理志愿者活動：鼓勵學生參與校園公共管理志愿者活動，如校園環(huán)境衛(wèi)生維護、校園文化活動策劃等，培養(yǎng)自己的社會責任感和公民意識。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學內容，總結提高校園公共管理協(xié)同效率的方法，并結合實際案例進行分析。

2.以小組為單位，設計一個校園公共管理計劃，包括目標、措施、預期效果等，并撰寫計劃書。

3.觀察校園生活中的公共管理現(xiàn)象，找出存在的問題，并提出改進建議。

4.采訪一位校園公共管理工作者，了解其工作內容、經驗和心得體會，整理成采訪報告。

5.結合本節(jié)課所學內容，為校園公共管理提出一項創(chuàng)新性建議，并闡述其可行性和預期效果。

補充說明：

1.提高校園公共管理協(xié)同效率的方法可以包括制定合理的公共管理計劃、優(yōu)化資源配置、加強團隊協(xié)作等。

2.設計校園公共管理計劃時，要明確目標，制定具體措施，并預測預期效果，以保證計劃的實施和效果評估。

3.觀察校園生活中的公共管理現(xiàn)象時，要關注實際問題，并提出針對性的改進建議，以提高校園公共管理的效率和質量。

4.采訪校園公共管理工作者時，要注重了解其工作經驗和心得體會，以加深對校園公共管理工作的理解。

5.提出的校園公共管理創(chuàng)新性建議要具有可行性，并預測預期效果，以確保建議的可實施性和效果評估。教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我采取了案例分析、小組討論等教學方法，以提高學生的參與度和互動性。通過實際案例的分析和討論，學生對校園公共管理有了更深入的理解，并能夠提出具體的改進建議。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對這個話題不夠感興趣或者缺乏相關經驗。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，學生的表達能力還有待提高，這可能是因為他們在準備和展示過程中缺乏足夠的指導和反饋。

2.教學總結

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好。學生通過案例分析和小組討論，對校園公共管理有了更深入的理解，并能夠提出具體的改進建議。同時，學生在課堂展示環(huán)節(jié)也表現(xiàn)出了較高的積極性，展示了自己的思考和見解。然而，部分學生在小組討論環(huán)節(jié)的參與度不高，以及學生在課堂展示環(huán)節(jié)的表達能力有待提高，這可能是因為他們在準備和展示過程中缺乏足夠的指導和反饋。

3.改進措施和建議

針對以上問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

（1）在小組討論環(huán)節(jié)，可以提前為學生提供一些相關的話題和案例，以便他們更好地參與討論。

（2）在課堂展示環(huán)節(jié)，可以為學生提供更多的指導和反饋，幫助他們提高表達能力和展示技巧。

（3）可以考慮增加一些實踐活動，如實地考察、角色扮演等，以提高學生的興趣和參與度。

（4）在教學過程中，可以更多地關注學生的反饋和需求，及時調整教學方法和策略，以提高教學效果。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

（1）學生能夠理解校園公共管理的概念和重要性，認識到校園公共管理在校園生活中的作用。

（2）學生能夠掌握提高校園公共管理協(xié)同效率的方法，如制定合理的公共管理計劃、優(yōu)化資源配置、加強團隊協(xié)作等。

（3）學生能夠運用所學知識分析實際案例，并提出提高校園公共管理協(xié)同效率的方案。

（4）學生能夠培養(yǎng)公共管理意識和團隊協(xié)作能力，積極參與校園公共事務，形成良好的公共管理習慣。

2.當堂檢測

（1）請學生舉例說明校園公共管理在校園生活中的具體應用，如環(huán)境衛(wèi)生管理、校園文化活動組織等。

（2）請學生談談如何制定合理的公共管理計劃，包括計劃的目標、措施和預期效果。

（3）請學生分析一個校園公共管理的案例，指出存在的問題，并提出改進建議。

（4）請學生討論如何加強團隊協(xié)作，提高團隊協(xié)作的效率。

（5）請學生分享自己在校園公共管理方面的經驗，以及如何形成良好的公共管理習慣。

（6）請學生思考校園公共管理的發(fā)展趨勢，并提出自己的看法和建議。

（7）請學生總結本節(jié)課所學內容，包括校園公共管理的概念、組成部分、案例分析等，并強調其在實際校園生活中的價值和作用。

（8）請學生根據(jù)本節(jié)課所學內容，為校園公共管理提出一項創(chuàng)新性建議，并闡述其可行性和預期效果。板書設計標題：校園公共管理

一、校園公共管理的概念

-校園公共管理的定義

-校園公共管理的組成部分

-校園公共管理的重要性

二、提高校園公共管理協(xié)同效率的方法

-制定合理的公共管理計劃

-優(yōu)化資源配置

-加強團隊協(xié)作

-提高公共管理意識

三、校園公共管理案例分析