云南省昆明市滇池度假區(qū)2023-2024學(xué)年八下期末模擬考語文卷（含答案）

/云南省昆明市滇池度假區(qū)20232024學(xué)年八下期末語文模擬試卷一、積累與運(yùn)用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面的文段，根據(jù)要求完成1-4題。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，令我真想引吭高歌。在天底下，

（A沃野千里

B、一碧千里），而并不茫茫。四面都有小山丘，平地是綠的，小丘也是綠的。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色xuàn（A、宣；B渲）染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處，輕輕流入云際。這種境界使人既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。草原風(fēng)光引人入勝，就連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。1.請(qǐng)你根據(jù)拼音選出恰當(dāng)?shù)臐h字。()A;B2.給文段中畫橫線處選填恰當(dāng)?shù)脑~語。()A;B3.請(qǐng)你積累用于文中寫景詞語，填寫在文中波浪線處。（寫序號(hào)。）①一泓清泉

②翠流

③情思悠長

④花團(tuán)錦簇4．以下是疫情期間某社區(qū)的“溫馨提醒”，其中有語病的一句是(

)（A）居民要切實(shí)增強(qiáng)自我防護(hù)防范，（B）避免到人員流動(dòng)性大或密集的公共場所，避免聚集風(fēng)險(xiǎn)，確保身體健康；（C）盡量減少與外人接觸、聚集，從即日起盡量不要離開郴州，（D）特別是不要去疫情中、高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。5.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）①這不僅沖擊國際關(guān)系體系的穩(wěn)定，同時(shí)也給解決敘利亞問題注入更多復(fù)雜因素。②任何繞開聯(lián)合國安理會(huì)的單邊軍事行動(dòng)都是有害的。③敘利亞民眾對(duì)和平的渴盼，怎樣才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？④解決敘利亞問題，必須嚴(yán)格遵守國際法，堅(jiān)守理性和道義的準(zhǔn)則，采取的行動(dòng)必須經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)。⑤“在戰(zhàn)火和摧毀中，我們的傷口很深。”站在廢墟上，敘利亞女孩安薩姆催人淚下的歌聲通過各種媒體平臺(tái)傳向世界各地。A.⑤③②①④B.③⑤①④②C.⑤③①②④D.③⑤②①④6、名篇名句默寫。（（1）--（4）題中任選兩題作答，（5）、（6）小題必答，每空1分，共6分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分）①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，。（關(guān)雎《詩經(jīng)?周南》）②蒹葭萋萋，。所謂伊人，在水之湄。（蒹葭《詩經(jīng)?秦風(fēng)》）③式微式微，胡不歸？，胡為乎中露？（式微《詩經(jīng)?邶風(fēng)》）(4)______________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）(5)《小石潭記》中具體描繪潭周圍景色的詩句是：，，參差披拂。(6)寫兩句關(guān)于“雨”的古詩，。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～12題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）八年級(jí)一班舉行“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：7、【為“和”宣傳】為了烘托氣氛，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）8、【為“和”獻(xiàn)計(jì)】我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，不可避免地會(huì)有觀點(diǎn)的交鋒。相持不下時(shí)，有些同學(xué)會(huì)惡語傷人，最后不歡而散。請(qǐng)你思考如何從“和而不同”“和為貴”的思想中汲取智慧，以班長的身份，制訂兩條“班級(jí)議事規(guī)則”。（2分）（二）名著閱讀（4分）“您呢，女公民，也拒絕干活嗎？”保爾轉(zhuǎn)過身來問那個(gè)女人。一剎那間他呆住了：站在他面前的竟是A。她好容易才認(rèn)出這個(gè)像叫花子的人是保爾。一身破爛不堪的衣服，兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒有洗了——保爾就這副模樣站在她面前。只有那一雙眼睛，還同從前一樣，炯炯發(fā)光。正是他的眼睛。就是這個(gè)像流浪漢一樣衣衫襤褸的小伙子，不久以前還是她熱戀的人。她最近結(jié)了婚，現(xiàn)在同丈夫一起到一個(gè)大城市去。她丈夫在那里的鐵路管理局擔(dān)任重要職務(wù)。真想不到，她竟會(huì)在這種情況下遇見少年時(shí)代的戀人。她甚至沒好意思同他握手。……傍晚收工之后，人們都向車站走去。走在最后面的是保爾，他拄著锨，已經(jīng)非常疲乏。等他過來，A和他并排走著，說：“你好，保夫魯沙！坦白地說，我沒想到你會(huì)弄成這個(gè)樣子。難道你不能在政府里搞到一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎？我還以為你早就當(dāng)上了委員，或者委員一類的首長呢。你的生活怎么這樣不順心哪……”保爾站住了，用驚奇的眼光打量著A?！拔乙矝]想到你會(huì)變得這么……酸臭?！北栂肓讼?，才找到了這個(gè)比較溫和的字眼。A的臉一下子紅到了耳根。“你還是這么粗魯！”保爾把木锨往肩上一扛，邁開大步向前走去。走了幾步，他才回答說：“說句不客氣的話，我的粗魯比起您的彬彬有禮來，要好得多。我的生活用不著擔(dān)心，一切都正常。但是您的生活，卻比我原來想象的還要糟。兩年前你還好一些，還敢跟一個(gè)工人握手。可現(xiàn)在呢，你渾身都是臭樟腦丸味。說實(shí)在的，我跟你已經(jīng)沒什么可談的了?！?.選文中的A是。(2分)10.此時(shí)的保爾在A眼中是個(gè)怎樣的人？（2分）____________________________________________________________________（三）臨寫與鑒賞（4分）11、請(qǐng)仔細(xì)觀察12小題中的三幅字帖，從中挑出八個(gè)不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。（2分）12、“用筆橫細(xì)豎粗，藏頭護(hù)尾，方圓并用；結(jié)體寬綽舒展，拙招中見巧；氣息渾厚雄強(qiáng)，生機(jī)郁勃”，是對(duì)下列哪幅書法作品的評(píng)價(jià)（

）（2分）A．

B．C．

三、閱讀（13～25題，共32分）（一）閱讀下面這首詩歌，完成13-14題。（4分）賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。13．下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．《賣炭翁》一詩揭露了宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。B．“把”“稱”“叱”“牽”，幾個(gè)簡潔而有力的動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C．“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”，這兩個(gè)詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。D．“牛困人饑日已高”七個(gè)字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個(gè)過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦。14．全詩的主旨是“苦宮市也”，詩人為什么用很多筆墨來寫賣炭翁燒炭和運(yùn)炭之苦？請(qǐng)說說你的理解。(2分)_________________________________________________________（二）閱讀下面的文言文，完成15～18題。（10分）【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜村，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！薄疽摇克鏉伲分鄄坏眠M(jìn)，陸行六七里，止藥師寺。寺負(fù)紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇②蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴③，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹，樵童牧豎④相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強(qiáng)然諾，或不應(yīng)所問，率十問僅得二三。越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)溃蹠荨把└]山”字。注：①澀：不通暢。②白蛇：喻指清澈而細(xì)長的水流。③隴：通“壟”。④牧豎：牧童。⑤髹（xiū）書：用赤黑色的漆寫。15.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（2分）（1）便要還家（2）阡陌交通（3）曳舟不得進(jìn)（4）遂緣小溪16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（2）樵童牧豎相征逐。17．【甲】文寄托了作者怎樣的社會(huì)理想？（2分）18．根據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，分條概括雪竇與桃花源的相似之處。（3分）（三）閱讀下面的文章，完成19-22題。（8分）①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢?②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來得遲了。④影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。19.請(qǐng)你結(jié)合上下文，簡要分析第④段中的加點(diǎn)詞“一定”的表達(dá)作用。(2分)答：20.選文說明的主要內(nèi)容是決定物供現(xiàn)象來的四個(gè)因素，作者為什么要先說緯度，再說經(jīng)度、高下的差異，最后說古今的差異？請(qǐng)從說明順序的角度作簡要分析。

（2分）答：

21.選文最后一段主要運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用？（2分）答：

22.3月26日是玲玲的生曰，遠(yuǎn)在大連和北京的兩個(gè)姐姐都在微信上發(fā)來電子貨卡表示祝賀，令玲玲驚訝的是照片上北京的連翹和榆葉梅開得正盛，可是在氣候宜人的大連這兩種花卻未開放，你能結(jié)合選文內(nèi)容解答玲玲的疑惑嗎？(2分)答：

（四）閱讀下面的文章，完成23～26題。（10分）少年書架①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時(shí)每每發(fā)了新書，都要找來舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上：語文、數(shù)學(xué)……然后是班級(jí)姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒來由的穩(wěn)妥。②學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來，放到紙箱里，來年春天，再搬出來曬太陽。③偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬一面架子，小小的書，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾??！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好?、苣鞘峭趵蠋熡媚景搴湍緱l，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細(xì)膩，溫暖。⑤我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。⑥放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑧那時(shí)，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會(huì)悄悄想：什么時(shí)候，我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書架？⑨那是一個(gè)秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕飄著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，連聲道：夠了，夠了！⑩什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來?？矗@些木頭足夠做一個(gè)小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……?爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬揀，撿來這能用的木料。?歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。?天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時(shí)間，掰著手指過。?小小的書架成了！?爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。?風(fēng)來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。?日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。?家里也已擁有的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。?如果有一天，要我選擇少年重來，陪伴我的，依然是少年書架。(選自《做人與處世》，有改動(dòng))23．本文圍繞“書架”寫了哪幾件事？請(qǐng)概括填空。(2分)_______→“我”用字典做了一個(gè)“小書架”→___________→書架伴“我”成長24．品讀第⑦段畫線句，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析媽心理。(2分)媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。_______________________________________________________25．批注，是一種很好的讀書方法。請(qǐng)參照示例，自選角度對(duì)文中第⑩段畫線句做兩條批注。(3分)示例：那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。批注一：以蓮花的綻開來比喻“我”的歡喜，形象具體地再現(xiàn)了“我”放書時(shí)的心情。批注二：“一點(diǎn)點(diǎn)綻開”與前文“一本本放”相照應(yīng)，展現(xiàn)了“我”的心情越來越愉悅的過程。語句：我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來……批注一：_______________________________________________批注二：________________________________________________26．文中少年書架陪伴“我”成長，陪伴你成長的物品是什么，它如何陪伴你成長？請(qǐng)具體談一談。(3分)_______________________________________________________四、作文（40分）27、請(qǐng)從下面的題目中任選一題完成寫作。題目一：頭頂一片藍(lán)天，腳踏一方熱土，我們處在一個(gè)共享時(shí)代。朋友間的交往，親人間的歡聚，課堂上的掌聲，網(wǎng)絡(luò)世界的暢游……最難忘，我們一起走過的那段美好時(shí)光。請(qǐng)以《共享____________》為題，寫一篇文章。題目二：請(qǐng)以《我有我的精彩》為題寫一篇作文。要求：若選題目一，請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整。立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。答案：

1.B2.A2.A3.②4、A5．A6、①君子好逑②白露未晞③微君之故(4)海內(nèi)存知己(5)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴(6)略7、示例：①誠立身，孝當(dāng)先、和為貴。②親人善鄰，社會(huì)和諧。③和為貴，善為本，誠為先。④有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。⑤各美其美，美之人美，美美與共，天下大同。⑥和以處眾，平以養(yǎng)心，獨(dú)以思己。⑦促進(jìn)和平的人受人景仰，挑起摩擦的人遭人嫌惡。⑧持久的成功建立在和諧的人際關(guān)系之上。（能體現(xiàn)“和為貴”的意思即可）8、示例：①班級(jí)議事時(shí)，人人必須遵守溝通、信任、包容的處事原則。②討論問題時(shí)要積極發(fā)表個(gè)人的見解，同時(shí)要尊重別人，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。③若意見不合、見解不同，要禮貌對(duì)待，有理有據(jù)地說出自己的看法，不能一味否認(rèn)或粗魯駁斥。④商議討論班級(jí)事務(wù)時(shí)要以大局為重，以班級(jí)良性發(fā)展為共同目標(biāo)，不能處處事事先想到自己。9.冬妮婭10.在A(冬妮婭)眼中保爾生活潦倒、工作不順心、不求上進(jìn)。11、略12、B13．D(“牛困人饑日已高”七個(gè)字作者并沒有直接寫賣炭翁雪地趕車行走的艱難過程，但是卻形象地表現(xiàn)了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦)14．詩人寫賣炭翁燒炭運(yùn)炭之苦是為下文寫宮市(或炭被搶奪)之苦做鋪墊。燒炭運(yùn)炭固然辛