《審題立意》名師課件（第2課時）

審題立意人教版9年級下冊優(yōu)教語文名師系列學(xué)習目標1.領(lǐng)會立意的內(nèi)涵。2.知道立意的要求。3.掌握立意的方法。課堂導(dǎo)入立意就是確立文章的主旨，即記敘文的中心或議論文的論點。立意是伴隨著審題來實現(xiàn)寫作目的的。文章的立意取決于審題。審題不清，立意就不準，寫作就會出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。而立意是否深刻、是否新穎更決定著文章品位的高低。說白了，立意決定著考試作文的分數(shù)。無論哪種題型，材料作文、話題作文，最終都得歸到命題作文上來，因此，立意的學(xué)習就從命題作文開始。命題作文的立意應(yīng)從它的指向切人，這樣才會實現(xiàn)審題的第一要求——準確，即切題。組織活動析出要點活動一：看一看——哪些立意既切題又準確？[例1]2016年包頭市中考作文題：“缺月變圓，讓人明了什么是堅持之后的希望；東歸大海的流水，因一往無前，便無可阻擋！回報讓烏鴉懂得反哺，感恩會讓人想起跪母的羔羊。師長的期待，為青春的生命注入無限的可能；同學(xué)的幫助，讓少年感受到友誼的力量。小小蟻穴，竟讓河堤崩塌；無謂的紛爭，多由于缺少謙遜禮讓……生活事事包含哲理，生活處處都是老師。請以《生活告訴我》為題，寫一篇文章。要求：從自己感受最深、有話想說的角度立意作文。記敘文中心1.一言一行總關(guān)情2.一路書香一路歌3.人間自有真情在4.美就在身邊議論文中心1.坦然方能面對2.好習慣，鑄就成功3.路無涯須步不止4.細節(jié)決定成敗組織活動析出要點本作文題寫作的范圍頗大，立意寬廣，無疑，以上立意是切題的，也是正確的，但就深刻和新穎而言它們還是有區(qū)別的。組織活動析出要點活動二：想一想——哪些立意既深刻又新穎？[例2]2019年呼和浩特市作文題：大作文：《我與

》，從下面4個詞中任選一個補全題目，“演講”“書法”“朗讀”“寫作”。本題雖然是個半命題作文，但也不外乎四個題目，還是命題作文?？梢詫懽约号c之發(fā)生的故事，可以寫自己的成長經(jīng)歷，還可以寫自己的感悟收獲。立意正確不存在多少問題，但要寫好，就要挖掘深刻且新穎的立意。本題無論填寫哪個詞（書法、演講、朗讀、寫作），從態(tài)度方面立意，諸如刻苦、勤奮、堅持、執(zhí)著……都會切題，但不一定深刻且新穎。組織活動析出要點立意：1.朗讀之緣<朗讀讓我自信；2.書法無捷徑<書法教會了做人<書法讓我懂得了和諧<書法，我中華之美；3.寫作就是對生活的感悟<寫作就要接地氣<寫作就是對人性的光大。小結(jié)：以上立意按箭頭越來越深刻，越來越新穎。（以“<”表示）組織活動析出要點活動三：練一練——材料作文、比喻性題目怎樣立意？[例1]閱讀下面的材料，認真審題列出兩三個寫作的主題。匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：“你要到哪兒去？”貓頭鷹回答：“我打算搬到東方去?！卑啉F不解地問：“為什么呢？”貓頭鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲?！卑啉F說：“你只要改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你的叫聲，即使到了東方，還是會惹人討厭的。”較難作文題的立意1.這則寓言講了一個什么樣的故事？本來的寓意是什么？（要想改變就需解決根本問題）2.你還可以悟出什么道理？試著從其他角度進行思考，甚至可以從反面立意。（惹人“討厭”，不一定是壞事；要尊重個體事物的特性；誰打破了世間的平衡）3.擬題。較難作文題的立意溯本須清源：野生動物滅絕誰之過材料作文的立意，最終要回歸到命題作文上來，不同的是：首先要讀懂材料的寓意主旨。然后通過審題、擬題回歸到命題作文上來，最后立意，使其主旨深刻新穎。較難作文題的立意[例2]請以《但翻過那座山》為題，寫一篇記敘性文章。（教材“審題立意”寫作實踐第三題）師生共同討論明確：“山”喻什么？“翻過”又意味著什么？本題為比喻性題目。山，往往比喻困難，挫折，難題……而“翻過”比喻戰(zhàn)勝困難或從挫折中走出來或解決了難題……一般的要寫出戰(zhàn)勝困難走出挫折解決難題的感悟。較難作文題的立意立意：（1）戰(zhàn)勝困難需樂觀。（2）面對挫折要執(zhí)著。（3）陽光總在風雨后。（4）不去翻山又何妨（逆向立意）。小結(jié)：這類比喻性題目，就須搞明白關(guān)鍵詞比喻什么。這是全題命意所在。較難作文題的立意怎樣才能讓立意深刻新穎？縱觀我們以上幾個作文題的立意，不難看出：1.立意也要踏著時代的步伐。2.對生活要有深深的感悟：既要